二年級音樂教案下冊人教版 二年級音樂教案下冊人教版教學(xué)反思

1、二年級音樂教案下冊人教版二年級音樂教案下冊人教版教學(xué)反思篇一：二班級音樂教案下冊人教版教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲山谷回音真好聽，做回音玩耍。2、欣賞管弦樂合奏動身、河北民歌放風(fēng)箏。3、學(xué)唱歌曲放牛放到小河邊，熟識小節(jié)、小節(jié)線。4、學(xué)唱歌曲郊游，表現(xiàn)郊游的情景。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲山谷回音真好聽放牛放到小河邊郊游。2、欣賞動身放風(fēng)箏。3、傾聽音樂動身、隨著歌曲郊游進(jìn)行表演。4、熟識小節(jié)線和小節(jié)。5、參與回音玩耍和多聲部節(jié)奏組合春天交響曲活動。教材分析：7、同學(xué)們留意其次段的果子溝的風(fēng)景這一句的唱法8、同學(xué)們真聰慧啊，下面讓我們跟隨音樂一起來完整演唱一下這首歌曲吧 四、表現(xiàn)創(chuàng)新體驗風(fēng)格.師：同學(xué)們演

2、唱的真好聽啊，我們剛剛學(xué)會了演唱這首歌曲.我們一起用舞 蹈動作來表現(xiàn)一下這首歌曲吧。你們看,新疆的小伴侶給我們帶來了美麗的舞蹈。 （播放新疆好音樂舞蹈畫面）師:讓我們同她們一起慶祝吧!想想我們該用什 么樣的舞蹈動作來表現(xiàn)這首歌曲呢?下面老師播放新疆是個好地方錄音，同 學(xué)們可以各抒己見，隨著音樂自己編舞，可以以小組的形式表演,也可以個人表 演好了，同學(xué)們讓我們一起動起來吧.師：看了同學(xué)們這么精彩的表演，你想夸夸誰五、結(jié)束教學(xué)師：新疆美，新疆好，新疆是個好地方，其實我們的祖國有五十六個民族， 每個民族都有自己的特色，等待著同學(xué)們?nèi)グl(fā)覺，去感受，我們56個民族就像 一家人，團(tuán)結(jié)在一起，幸福的生活，愿

3、同學(xué)們在這個溫和的大家庭里健康，歡 快地成長，好了，同學(xué)們，我們的音樂小火車到站了，老師期盼下次與你們的 相遇，再見。篇三：二班級音樂教案下冊人教版一、教材依據(jù)學(xué)校音樂人教版二班級下冊第三單元音樂中的動物第四課螃蟹歌10二、設(shè)計思路螃蟹歌是一首四川民歌，歌曲活潑風(fēng)趣，富有戲劇性，布滿生活氣息。有些字要用方言來唱才能表現(xiàn)出歌曲的地方特色。如哥讀作guo,殼讀作 kuo等。歌曲為2/ 4拍，徵調(diào)式，由上下樂句構(gòu)成，風(fēng)格比較詼諧，演唱速 度較快。表現(xiàn)了在江邊玩耍的孩子們遇到螃蟹并觀看螃蟹，和螃蟹發(fā)生好玩故 事的情景，生動形象、栩栩如生地描繪了螃蟹夾人的過程，富有濃郁的地方顏 色，頗具情節(jié)性和戲劇性。

4、這首歌曲共有三段歌詞。第一段描述了螃蟹的長相、 形態(tài);其次段隨著音樂戲劇情節(jié)的開放，描述了頑童的腳趾被螃蟹夾住了，一方 面頑童努力擺脫，要甩脫螃蟹的大夾夾，一方面螃蟹緊夾不放，從而將歌曲推 向高潮；第三段是頑童祈求螃蟹放開我的腳，布滿幽默感。三、學(xué)情分析這節(jié)課的受教對象是二班級的學(xué)校生。他們年小稚嫩，留意力簡潔松懈、分 散或轉(zhuǎn)移，但是他們敢說敢做，想象力豐富，愛唱愛跳愛玩，表現(xiàn)欲望特別猛 烈。他們一旦對事情產(chǎn)生了愛好，就會全身心的投入。四、教學(xué)內(nèi)容唱歌螃蟹歌五、教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)歌曲，體驗詼諧活潑的心情，感受音樂中的幽 默感與樂觀的態(tài)度。2、過程與方法：通過傾聽、仿照、律動、

5、表演唱的形式來學(xué)習(xí)歌曲，并能運 用四川方言和詼諧的心情來演唱歌曲。113、學(xué)問與技能：同學(xué)運用四川的地方方言演唱歌曲，體驗不同地域文化特點。教學(xué)重點：精確地唱好歌曲螃蟹歌教學(xué)難點：歌曲旋律的音準(zhǔn)及運用四川方言演唱歌曲。教學(xué)課時：1課時六、教學(xué)過程一、導(dǎo)入：今日老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，聰慧的你們誰能最先猜出答案。1、謎語：一位將軍八只腳，舞著鉗子當(dāng)大刀，背著硬殼橫著走，頂著泡泡當(dāng) 將軍。（課件出示謎語）生：螃蟹2、師：看來同學(xué)們都是分廠聰慧的孩子，一下就猜出來了。（出示螃蟹圖片 PPt）（設(shè)計意圖：通過猜謎的方式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歌曲的愛好。）二、初聽歌曲，感受節(jié)奏1、播放螃蟹歌請同學(xué)們傾聽一首有關(guān)

6、螃蟹的歌，歌曲中是如何描述螃蟹 的？同學(xué)們，誰能說說螃蟹的特點啊？生：圓殼、八只腳、兩個大夾子、橫著走（示 范動作）隨后課件呈現(xiàn)不同螃蟹的圖片。.2、歌曲中不僅描繪了螃蟹的長相、形態(tài)，還發(fā)生了一件趣事，是什么樣的趣 事啊?我們再來聽一遍歌曲，你們聽聽歌曲里面的小螃蟹有多頑皮，它是怎樣頑12 皮的？生：夾住我的甩呀甩不脫。一方面頑童努力擺脫，要甩脫螃蟹的大夾夾, 一方面螃蟹緊夾不放，頑童祈求螃蟹放開我的腳，布滿幽默感。3、節(jié)奏練習(xí)：小螃蟹除了頑皮還寵愛吐泡泡吐啼嚕吐啼嚕吐啼嚕吐 我們一起來仿照一下螃蟹吐泡泡的聲音吧!課件呈現(xiàn)節(jié)奏型并練習(xí)。4、旋律練習(xí)：先有節(jié)奏的朗讀歌詞：ppt出示帶節(jié)奏歌詞前四

7、小節(jié)。接著師 唱旋律，生演唱歌詞。（設(shè)計意圖：幾次傾聽對同學(xué)提出不同要求，使他們有意識的聽，更利于留意 力集中。讓同學(xué)在有意識的傾聽中潛移默化地生疏歌曲旋律，將枯燥的節(jié)奏、 旋律練習(xí)用吐泡泡的形式玩?；?，激發(fā)同學(xué)愛好，為學(xué)習(xí)歌曲打下堅實的節(jié)奏 基礎(chǔ)。）三、學(xué)唱歌曲1、再聽歌曲：同學(xué)們剛才我們通過節(jié)奏和旋律的練習(xí)，你已經(jīng)基本把握了歌 曲的前四小節(jié)，我們再來一起聽一聽歌曲，這首歌中，有哪些字或者詞與我們 平常說的一般話是有差別的？生：哥、腳、河、殼 看來同學(xué)們已經(jīng)找出來 To （ppt標(biāo)出相應(yīng)字音）2、這是一首運用四川方言和一般話相結(jié)合演唱的一首歌曲，同學(xué)們找出的這 些詞語都運用了四川方言的發(fā)音。

8、3、用四川方言朗讀重點歌詞：小妹妹小姑娘幺妹好要得4、哥、腳、個、硬、殼、河、脫由讀到逐句旋律演唱。5、隨琴輕唱第一段歌詞，留意四川方言的運用和音準(zhǔn)。唱其次段。136、最終一段語氣要重一些，呈現(xiàn)出唱歌者迫切想要擺脫束縛的心情。（加入 雙響筒）7、歌曲心情處理：一方面頑童努力擺脫，要甩脫螃蟹的大夾夾，一方面螃蟹 緊夾不放，頑童祈求螃蟹放開我的腳，布滿幽默感。8、完整演唱歌曲（設(shè)計意圖：通過對四川方言的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能正確運用方言演唱歌曲，通過 對唱曲心情的處理，讓同學(xué)充分感受到四川童謠的風(fēng)格特點以及音樂語言中表 現(xiàn)出來的風(fēng)趣與幽默。）四、拓展延長：欣賞四川方言歌曲篇四：二班級音樂教案下冊人教版教學(xué)

9、內(nèi)容：欣賞管弦樂合奏動身、河北民歌放風(fēng)箏。教學(xué)目標(biāo)：1、聽辨和感受樂曲動身中火車行駛的節(jié)奏，并隨音樂律動。2、感受河北民歌放風(fēng)箏的心情，了解歌曲的內(nèi)容和一般特點。3、聽辨和感受動身和放風(fēng)箏在音樂表現(xiàn)手法和音樂心情方面的差異。144、參與多聲部節(jié)奏組合活動：春天交響曲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題1、聽音樂，初步感受樂曲動身的節(jié)奏。提出問題：樂曲中描寫了什么交通工具？作曲家運用哪些音樂手段來描寫這種交通工具？2、老師介紹定音鼓和小鼓對火車均勻行駛節(jié)奏的仿照，小號對火車汽笛聲的 仿照。3、聽音樂，進(jìn)一步感受樂曲動身的心情。提出問題：樂曲中少先隊員動身到郊外去是怎樣的心情？作曲家在樂曲中運用兩支旋律以及不

10、同的音色，表現(xiàn)少先隊員動身到郊外去 的心情。4、老師帶領(lǐng)同學(xué)隨音樂哼唱樂曲中的兩個主題。二、聽樂曲動身，隨音樂律動。1、老師將同學(xué)組織成一列或幾列長隊，仿佛是火車的車廂，隨音樂有節(jié)奏地 律動，特別提示同學(xué)表現(xiàn)火車出站、進(jìn)站時，漸快與漸慢的節(jié)奏變化。152、提示同學(xué)留意律動時隊形的變化，以及隊形行駛方向的變化，應(yīng)隨音樂中 旋律的不同、音色的轉(zhuǎn)變而有所變化。3、介紹作曲家和樂曲創(chuàng)作背景。三、傾聽河北民歌放風(fēng)箏。1、傾聽中國風(fēng)格的音樂。.提問：放風(fēng)箏與前面剛聽過的樂曲動身有什么不同？鼓舞同學(xué)從音樂心情、風(fēng)格、音樂表現(xiàn)手法等各個方面發(fā)表各自不同的見解。2、聽歌曲歌詞，提問：歌曲中唱了哪些內(nèi)容？三月姐妹

11、穿著放風(fēng)箏風(fēng)箏飛行回家3、介紹這首民歌的音樂特征：在人民群眾中流傳、傳唱，不同地域放風(fēng)箏 的音樂也不一樣，同一首民歌，不同的人唱得也不一樣。介紹歌曲之中的襯詞、 裝飾音以及旋律等特點。4、請同學(xué)跟著錄音哼唱歌曲。四、多聲部節(jié)奏組合活動：春天交響曲1、引導(dǎo)同學(xué)開放關(guān)于春天的想象，將春天能發(fā)出聲音的事物列舉出來，將這 些事物發(fā)出的聲音仿照出來。2、組織同學(xué)對各種聲音依次仿照和表演。163、老師選取其中的幾種聲音填入如下表格中，進(jìn)行節(jié)奏設(shè)計，組織同學(xué)按節(jié) 奏念讀。全體同學(xué)挨次表演。啟發(fā)同學(xué)進(jìn)一步聯(lián)想，思考哪些聲音應(yīng)當(dāng)用強力 度來表現(xiàn)，哪些聲音應(yīng)當(dāng)用弱的力度來表現(xiàn)，哪些聲音應(yīng)當(dāng)漸強，哪些則應(yīng)當(dāng) 漸弱。

12、(1)春雷轟隆.轟隆.轟隆.轟隆.(2)春風(fēng)嗚嗚(3)春雨沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙(4)山泉叮咚叮咚叮咚叮咚(5)布谷鳥布谷0布谷0布谷0布谷0(6)4、然后將同學(xué)分組，分別擔(dān)當(dāng)不同的節(jié)奏聲部，先依次表演各自的聲部，然 后兩個、三個聲部，直至全部聲部都組合在一起，創(chuàng)作出一首春天交響曲。5、啟發(fā)同學(xué)開動腦筋思考，還有哪些春天的聲音可以組合到春天交響曲 中來，可以用什么節(jié)奏來表現(xiàn)，等等。五、老師總結(jié)本課?！径嗉壱魳方贪赶聝匀私贪娑嗉壱魳方贪赶聝匀私贪娼虒W(xué)反思】171、山谷回音真好聽歌曲簡潔、樸實，描繪了孩子們眼中的大自然景象， 刻畫了孩童的驚奇 心理，生動仿照了聲音在山谷間回蕩的自然現(xiàn)象。2、

13、動身1949年10月，前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫為兒童創(chuàng)作了一套兒童 交響組曲冬天的篝火，這套樂曲共分八段，以蘇聯(lián)詩人馬爾夏克的詩句作為 標(biāo)題，在樂曲間通過朗誦來敘述少先隊員假日郊外旅行的生活故事，包括動 身窗外的雪花冰上圓舞曲篝火行軍歸來等。這是普羅科菲耶 夫繼兒童音樂和彼得和狼之后，為兒童和青年創(chuàng)作的又一優(yōu)秀作品。 音樂描繪更加具體，更能為兒童所寵愛。民歌有山歌、小調(diào)、勞動號子等，放風(fēng)箏屬小調(diào)，也稱小曲。這首放風(fēng) 箏使用了江南優(yōu)秀曲牌碼頭調(diào)的曲調(diào)，來唱歌當(dāng)?shù)孛袼咨?，既有南方?秀麗委婉，也有北方的爽朗，內(nèi)柔外剛、南北交融，與南皮的另一首民歌茉 莉花一樣，是南歌北唱的成功范例。歌曲節(jié)拍為2/

14、4,在節(jié)奏和速度處理上 特別多樣，抒情漂亮，適宜用敘事與抒情相結(jié)合的中速演唱。3、放牛放到小河邊這是一首流傳在江西萍鄉(xiāng)一帶的民歌，屬于民歌體裁 形式中的山歌。歌曲表現(xiàn)了在種田之余兒童在河邊草地上放牛的情形。歌曲中 藍(lán)天、青草、小河、耕牛，與小牧童融為一體。教學(xué)重點：1、學(xué)唱歌曲山谷回音真好聽放牛放到小河邊郊游2、隨音樂動身或郊游教學(xué)難點：1、用強弱不同的力度演唱歌曲山谷回音真好聽，指導(dǎo)同學(xué)不要過分夸張。2、學(xué)唱放牛放到小河邊歌曲唱名，做到唱名與音高全都。3、傾聽音樂動身或隨著歌曲郊游進(jìn)行表演時，要做好組織工作。教學(xué)時間：四課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲山谷回音真好聽，做回音玩耍。教學(xué)目標(biāo)：1、

15、有表情地演唱歌曲，并依據(jù)歌曲要求表現(xiàn)強弱。2、引導(dǎo)同學(xué)樂觀創(chuàng)編回音玩耍。教學(xué)過程：一、傾聽歌曲山谷回音真好聽。1、師生問好，溝通寒假見聞。引入春天的話題。聽一首與春天到郊外去郊游 相關(guān)的歌曲山谷回音真好聽。2、引導(dǎo)同學(xué)傾聽歌詞，關(guān)注歌曲中仿照回音的兩句旋律，啟發(fā)同學(xué)思考歌曲 運用什么方法再現(xiàn)大自然中的回音現(xiàn)象。3、老師即興呼喚，請同學(xué)用稍弱的力度仿照老師的聲音，表現(xiàn)回音效果。4、老師穿插一至兩首練聲曲，讓同學(xué)用稍弱一些的力度來仿照。例如：l=C4/41231123154325432|1 II師：嗚嗚轟隆隆隆隆隆隆隆隆。生：嗚嗚轟隆隆隆隆隆隆隆隆。二、老師引導(dǎo)同學(xué)仿照歌曲中的一句，由一句仿照，引

16、入整首歌曲的仿照。1、老師演唱歌曲中的其次句：同學(xué)跟唱：1234|5|1234|5啊啊2、老師一句一句演唱全曲，同學(xué)一句一句跟唱，留意用稍弱的力度演唱。3、全體跟琴演唱歌曲。4、同學(xué)有表情地演唱，留意其次句演唱力度的變化。將同學(xué)分成兩組，一組 演唱歌曲，另一組在第十一小節(jié)處仿照回音。三、引導(dǎo)同學(xué)做回音玩耍。將同學(xué)分成兩組，領(lǐng)頭的同學(xué)可以用以下幾種方式創(chuàng)編聲音，讓另一組的同 學(xué)仿照，比一比哪組仿照得像。1、呼喚。如：喂，我來了，大山你好，等等。2、節(jié)奏。如：XXX, XX. XXXXX,等等。3、唱名音高。如：misolmi等等。4、旋律片段。5、歌曲片段。四、老師帶領(lǐng)同學(xué)演唱山谷回音真好聽，結(jié)

17、束本課。隨筆：學(xué)會演唱本歌曲，能按歌曲要求表現(xiàn)強弱。.篇二：二班級音樂教案下冊人教版一、節(jié)奏律動組織教學(xué)1、同學(xué)們大家好，歡迎乘坐今日的音樂小火車，聽，我們的小火車立即就要動身了，你們預(yù)備好了嗎。下面讓我們一起在漂亮的音樂聲中開頭今日的旅程 吧（播放音樂伴奏新疆是個好地方，做新疆舞蹈動作）2禮節(jié)問候師：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒啊，小伴侶你們知道我們剛剛表演的是哪個民族的舞 蹈嗎？師：對是新新疆人熱忱好客，對人禮貌大方，他們在見面時總是以特有 的禮節(jié)”薩拉姆里空”（邊說邊做動作）進(jìn)行問候，有祝福親人伴侶平安吉利的意 思，我們也來學(xué)一學(xué)吧。師：讓我們把吉利平安的祝福也送給在座的各位老師吧，用新疆的禮節(jié)向他

18、 們問好吧。二、初步感受了解風(fēng)俗.1、師：同學(xué)們做的真好??！同學(xué)們你們知道新疆在我國的什么地方嗎?在中國的地圖上找找看，這塊用紅色標(biāo)出來的就是新疆。新疆位于我國的西北部，占我國總面積六分之一的這片七彩的土地，是國內(nèi)外游客渴望一游的秘境，它素 有歌舞之鄉(xiāng)、瓜果之鄉(xiāng)的美譽，這里是令人神往的理想去處，同學(xué)們你們聽了老師介紹想不想去新疆看一下呀,老師介紹想不想去新疆看一下呀,（想）今日就讓我們一起來學(xué)習(xí)新疆是個好地方，一起到新疆游玩,好么?請看大屏幕老師有一個字謎同學(xué)們來猜一下”遠(yuǎn) 看瑪瑙紫溜溜，近看珍寶圓溜溜，掐它一把水溜溜，咬他一口酸溜溜”你知道這是什么嗎？恩，同學(xué)們真聰慧啊，對，是葡萄，新疆吐魯

19、番就是葡萄 的家鄉(xiāng)，也是葡萄的王國。師：誰來說說你對新疆還有哪些了解？比如特產(chǎn)、風(fēng)光、服飾、小吃、民俗 等等都可以，誰能給大家介紹一下？師：同學(xué)們說的真好，知道的真多啊，在我們中華民族這個大家庭里一共有 五十六個民族，新疆就是其中的一員。今日，老師要當(dāng)一會導(dǎo)游，帶著大家乘 上民族列車，暢游一下新疆吧。2、課件播放介紹新疆風(fēng)情，背景音樂是新疆是個好地方的伴奏。出示新 疆風(fēng)光圖片,并借助語言和多媒體畫面,與課本歌詞內(nèi)容結(jié)合創(chuàng)設(shè)情境:我們來 到了新疆,先來看一下新疆美麗的風(fēng)光，藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，這里有聞名 世界的國家級地質(zhì)公園喀納斯，有地處伊犁的那拉提大草原，還有擁有著雅丹 地貌的魔鬼城，還有

20、天山南北的好風(fēng)光，在這美麗的家園里生活著多個民族的 兄弟姐妹，其中以維吾爾族居多，維吾爾族人民熱忱好客，為遠(yuǎn)道而來的小客 人們端上了香噴噴的美食，有我們同學(xué)寵愛的羊肉串，還有抓飯，香噴噴的饃, 以及特色美食油微子，除了這些美食之外，香甜的瓜果也是維吾爾族人民生活 的必需品，有酸甜可口的石榴，哈密的哈密瓜，還有我們前面就熟識過的吐魯 番的葡萄，以及庫爾勒的香梨，哇，新疆的美景美食真多，還有一樣比這些更 好更奇異的你知道是什么嗎?是新疆的歌舞，新疆人能歌善舞，瞧，新疆的小伴 侶正載歌載舞的歡迎我們的到來呢，（同學(xué)合著節(jié)奏拍手）新疆的風(fēng)景多么漂亮 啊，音樂多么歡快!老師這里有一件小樂器，它叫鈴鼓，是

21、維吾爾族主要的伴奏樂器，下面老師和同學(xué)們玩一個小玩耍吧.老師手邊拍鼓，邊說：請你跟我這樣做，xx生回應(yīng)：我就跟你這樣做, X xw,節(jié)奏部分分別換成XX X XX XX XXX XXX XX X XXX XX XX同學(xué)們做的真 棒啊,聽宋老師表揚你們了 XXX XX小伴侶真棒，XXX XX XX小伴侶真呀真棒 （師做一遍，生做一遍）師：同學(xué)們真聰慧，這就是新疆音樂中很有特色的節(jié)奏，叫”切分節(jié)奏，下面我 們來換一下內(nèi)容在來讀一遍吧，富有的花園、肥沃的草原放牛三、學(xué)唱歌曲培育愛好師：同學(xué)們表現(xiàn)的真好啊!經(jīng)過了解和學(xué)習(xí)，你對新疆印象最深的是什么？能不能用一句話來夸夸新疆呢？師小結(jié):你們說得太好了，新疆真是太美了師:老師這有一首夸贊新疆的歌謠。新疆是個好地方地，天山南北好風(fēng)光，富有的花園結(jié)瓜果,肥沃的草原放牛羊師:看來新疆不僅風(fēng)光秀美賽江南，而且物產(chǎn)豐富遍地寶，用一句話來概括就 是新疆是個（好地方），新疆人特殊寵愛自己的家鄉(xiāng)，他們把對家鄉(xiāng)的贊美匯成 一首動聽的歌曲，歌名就叫新疆是個好地方，同學(xué)們知