2022年人教版美術(shù)五上《元宵節(jié)里掛彩燈》表格式教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案關(guān)注備課改革 提高課堂質(zhì)量課題元宵節(jié)里掛彩燈總課時(shí)1 課時(shí)1、明白元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣；三 維 目 標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)2、學(xué)習(xí)彩燈的基本制作方法；3、培育喜愛中華民族文化的情感；4、觀賞彩燈,感受元宵節(jié)熱鬧的氣氛；明白元宵節(jié)習(xí)俗,觀賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈有點(diǎn)難度；教學(xué)難點(diǎn) 指導(dǎo)同學(xué)把握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品；教學(xué)預(yù)備 彩紙、剪刀、雙面膠、毛線、彩燈元宵節(jié)里掛彩燈板后作收集元宵節(jié)來歷的資料,書收集資料設(shè)計(jì)彩燈業(yè)設(shè)計(jì)、制作各種彩燈設(shè)設(shè)計(jì)制作彩燈布置展現(xiàn)計(jì)教同學(xué)能積極參加教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)過程,善于與他人進(jìn)行交心得流合作,能把握制作彩燈的基本方法, 能較好的完成作品；名師精編關(guān)注備

2、課改革 量 關(guān)注備課改革優(yōu)秀教案提高課堂質(zhì) 提高課堂質(zhì)量教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)入、師：上課之前呢,老師想問同生：國(guó)慶節(jié)、元旦通過簡(jiǎn)潔的了學(xué)們,你們最喜愛過什么節(jié)呢？節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié) 師：恩,都很好, 那同學(xué)們喜生：喜愛不喜愛元宵節(jié)呢？生：正月十五師：恩,那同學(xué)們知道元宵節(jié)是幾月幾號(hào)嗎？同學(xué)說說收集的元宵節(jié)解元宵節(jié)激起師：那您知道元宵節(jié)的來歷嗎？的來歷學(xué)習(xí)的愛好生：吃元宵、賞花 燈、舞龍、舞獅子、猜 老師想問同學(xué)們?cè)?jié)的時(shí) 燈謎 候都要怎么過呢？師：恩；要吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子、猜燈謎等等；好了,回答得真好；那我們就來學(xué)習(xí)我們 今日的美術(shù)課；板書：元宵節(jié)里掛彩燈觀賞幾張燈

3、籠的圖片 師：現(xiàn)在我們就來看看幾張燈 籠的圖片； 第一第一張, 現(xiàn)在老師拿的這個(gè)彩燈美嗎？它什么地方生：外形,顏色 吸引你呢？很美麗師：圓形像湯圓一樣飽滿, 富貴,對(duì)嗎？然后大面積的紅色布滿生：它是個(gè)多面體的立通過觀看圖片了節(jié)日的氣氛；熟悉到彩燈可師：除了老師手上的彩燈, 你以是各種各樣們?nèi)砸娺^什么樣的彩燈呢？的外形師：接下來我們?cè)倏纯雌渌麕撞煌念伾珡垐D片,這張圖中的燈籠有什么特 點(diǎn)呢？哪位同學(xué)來說說；方體,由燈繩,燈體,燈穗組成；用國(guó)畫來 裝飾燈面 明白彩燈的組師：恩；很好；它是個(gè)多面體的立 成部分方體,由燈繩,燈體,燈穗組成；名師精編 優(yōu)秀教案關(guān)注備課改革 提高課堂質(zhì)教學(xué)流程教師活動(dòng)量學(xué)

4、生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖用國(guó)畫來裝飾燈面； 下一幅,是一 個(gè)動(dòng)物的造型,用竹條做好外形,然后用紙糊上,最終在紙上畫出動(dòng)物的形象；同學(xué)們說說它好玩嗎？生：好玩；裝飾彩燈可以師：我們來看看最終一副, 它有什么特點(diǎn)呢？生 : 它是由許多一用剪貼畫等方式點(diǎn)綴樣的方體積累組成的,在每一面都有裝飾的圖 紋；師：恩；它是由許多一樣的方 體積累組成的,在每一面都有裝飾 的圖紋；師：很好！今日老師就教你們 做一個(gè)紙質(zhì)彩燈；好不好？師：同學(xué)們, 接下來我們把課本翻 生：好 到 29 頁(yè),書上呢有制作彩燈的步驟；那我們就來學(xué)學(xué)怎么做； 第一我們拿出一張紙,然后拿出直尺在紙上畫出三個(gè)相等的正方形,像老師這樣；然后我們?cè)谌齻€(gè)正方

5、形的四周畫出四個(gè)邊； 畫好后我們就把余外的部仔細(xì)觀看老師的演示學(xué)學(xué)會(huì)用紙制作分剪掉；留下我們畫的地方；的彩燈剪掉后我們就可以在正方形上面會(huì)每一步過程的制作畫一些裝飾物, 比如小蝴蝶啊, 小蜜蜂,小動(dòng)物,仍有人物；這些都可以,畫完 二、 示范和講解 裝飾物以后呢, 我們就把這四個(gè)邊折一 下然后粘貼起來,像老師這樣做,最終呢, 我們就添加點(diǎn)綴,貼邊；貼穗；這樣呢,一個(gè)美麗的燈籠就好了,同學(xué)們說美麗嗎？看完課本上的燈籠制作后,我們來 學(xué)學(xué)制作另一個(gè)不一樣的燈籠；同學(xué)們 看看老師手中的燈籠,接下來我們來學(xué) 一下怎么制作；教學(xué)流程教師名師精編動(dòng)優(yōu)秀教案學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活現(xiàn)在我手上拿了一張紅色的長(zhǎng)觀看制作

6、燈的過程掌學(xué)會(huì)用卡紙制方形的卡紙； 第一,用直尺劃分好距離,握制作的要點(diǎn)作的彩燈然后用刀劃開, 同學(xué)們留意用刀的時(shí)候 留意要有耐心和細(xì)心；這一步, 老師已經(jīng)提前劃好了；然后,做裝飾,貼邊,貼穗；最終, 把它卷起來, 貼好； 兩手 一壓, 再用繩子做固定； 看, 老師的燈 就做好了；美麗嗎？師：經(jīng)過老師剛剛講解制作的方法 后,同學(xué)們想不想做一個(gè)美麗的彩燈 生：想呢？師：那么現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們爭(zhēng)論一 下,如何用手中的材料作出美麗的彩燈；開頭爭(zhēng)論吧！同學(xué)爭(zhēng)論怎樣去做自為制作彩燈打師：都爭(zhēng)論好了嗎？現(xiàn)在哪位同學(xué)己的彩燈并說說制作下基礎(chǔ)談?wù)勛约旱南敕? 用什么材料, 什么結(jié)彩燈的想法構(gòu)？ 不錯(cuò)；師：經(jīng)過剛剛的爭(zhēng)論, 下面同學(xué)們就加上自己的想法開頭動(dòng)手制作吧；三、動(dòng)手制作老師輔導(dǎo)同學(xué)制作自己的彩燈增強(qiáng)動(dòng)手才能師：好了；同學(xué)們都制作完成了,就請(qǐng)同學(xué)把彩燈舉起來,把自己的作品展同學(xué)說出自己最喜愛的作四、展現(xiàn)作品示給同學(xué)們看相互學(xué)習(xí)制作師：；哪位同學(xué)說說你的作品叫什么品,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；然后名字,你的彩燈有什么特點(diǎn)？相互