2022年中學(xué)向社區(qū)開放教育資源制度

1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年中學(xué)向社區(qū)開放教育資源制度學(xué)校教育資源向社區(qū)開放以確保學(xué)校正常教學(xué)秩序和學(xué)校、社區(qū)居民的安全為原則，學(xué)校和社區(qū)就資源開放的內(nèi)容、方式、時(shí)間以及雙方權(quán)利和義務(wù)等進(jìn)行協(xié)商，簽訂協(xié)議，明確各自責(zé)任，并共同研究制訂相應(yīng)的管理制度。一、社區(qū)與學(xué)校的職責(zé)1.社區(qū)的職責(zé)：社區(qū)居委會(huì)是學(xué)校教育資源開放的牽頭協(xié)調(diào)部門；及時(shí)了解社區(qū)居民的需求，并向?qū)W校反映社區(qū)居民的意見；落實(shí)專人協(xié)助學(xué)校對(duì)教育資源開放工作進(jìn)行組織管理，保證學(xué)校教育資源開放工作有序、有效地進(jìn)行；對(duì)申請(qǐng)使用學(xué)校教育資源的社區(qū)居民進(jìn)行登記；組織社區(qū)志愿者協(xié)助和配合學(xué)校做好資源共享工作；教育社區(qū)居民愛護(hù)資源設(shè)

2、施，注意運(yùn)動(dòng)安全，遵守管理制度；協(xié)調(diào)解決社區(qū)居民與學(xué)校的糾紛，維護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益。2.學(xué)校的職責(zé)：對(duì)開放的場(chǎng)館實(shí)行專人負(fù)責(zé)；完善門衛(wèi)值班制度，嚴(yán)格實(shí)行出入人員登記制度；資源共享的有關(guān)設(shè)施要有明顯的標(biāo)志和使用規(guī)則；資源共享的有關(guān)設(shè)施不得以出租、轉(zhuǎn)租、轉(zhuǎn)讓以及其他方式變相開展經(jīng)營活動(dòng)；資源共享的有關(guān)設(shè)施的安全和衛(wèi)生等條件必須達(dá)到有關(guān)規(guī)定要求。二、在學(xué)校教育資源開放范圍內(nèi)，具體開放項(xiàng)目、開放時(shí)間以及開放區(qū)域，視學(xué)校實(shí)際和社區(qū)居民需求，經(jīng)學(xué)校和社區(qū)居委會(huì)商量研究后確定。除室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及其設(shè)施、圖書閱覽室外，其它教育資源應(yīng)在社區(qū)居民委會(huì)、社區(qū)教育學(xué)校組織下有計(jì)劃地團(tuán)體使用。街道或社區(qū)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)居民組織興趣

3、小組、讀書小組、體育俱樂部等形式進(jìn)校參加活動(dòng)。三、社區(qū)居民應(yīng)在開放時(shí)間內(nèi)到學(xué)校參加有關(guān)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守管理制度和活動(dòng)規(guī)則。因不遵守管理制度和活動(dòng)規(guī)則，造成人身傷害的，后果自負(fù)；造成學(xué)校財(cái)產(chǎn)損失的，照價(jià)賠償。任何人不得在學(xué)校從事任何違紀(jì)違法活動(dòng)，情節(jié)嚴(yán)重者追究法律責(zé)任。四、學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)教師利用自身特長義務(wù)為社區(qū)服務(wù)，參加社區(qū)各項(xiàng)志愿活動(dòng)。社區(qū)居委會(huì)或?qū)W校應(yīng)聘請(qǐng)部分學(xué)有專長的社會(huì)人士擔(dān)任社區(qū)兼職輔導(dǎo)員，參與社區(qū)教育活動(dòng)。五、學(xué)校教育資源向社區(qū)開放，要建立由街道或社區(qū)居委會(huì)、學(xué)校、派出所各方面負(fù)責(zé)人參加的管理協(xié)調(diào)小組，并建立必要的管理制度。要充分發(fā)揮社區(qū)自治和群眾自我管理的作用，在開放時(shí)間內(nèi)，都要由

4、學(xué)校青年教師中“青年志愿者”和社區(qū)管理部門組織的“社區(qū)志愿者”共同管理。管理員要做好引導(dǎo)、服務(wù)工作，處理有關(guān)問題，有重大情況應(yīng)及時(shí)與管理協(xié)調(diào)小組成員取得聯(lián)系?；顒?dòng)結(jié)束后，管理員負(fù)責(zé)做好開放日志冊(cè)的記錄工作。2022年中學(xué)向社區(qū)開放教育資源制度（二）聽評(píng)課是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中最常規(guī)的活動(dòng)之一，它對(duì)教師的教學(xué)工作有檢查、指導(dǎo)、督促、評(píng)估等作用，搞好聽評(píng)課活動(dòng)既能加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)管理，又能促進(jìn)教師教學(xué)能力和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。為使我校此項(xiàng)工作開展的扎實(shí)、有效，特制定聽評(píng)課制度如下：一、聽課制度1、聽課前要有一定的準(zhǔn)備工作。聽課前應(yīng)該事先了解一下誰講課，講什么課，什么內(nèi)容。同時(shí)自己設(shè)想一下，假如自己講這節(jié)課

5、，應(yīng)該怎樣處理教材，以便聽課時(shí)有個(gè)對(duì)比。2、聽課中要認(rèn)真觀察和記錄。要用調(diào)節(jié)教學(xué)的“四個(gè)環(huán)節(jié)”、“五個(gè)關(guān)鍵”、“六個(gè)原則”去觀察教者的教學(xué)過程，記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和方法。聽課時(shí)不僅要記錄教學(xué)過程要點(diǎn)，也應(yīng)寫下自己的主觀感受和評(píng)析。3、聽課后要思考和整理。聽課的教師要善于進(jìn)行比較和研究，準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的長處和短處，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，吸取他人有益的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)。4、聽課后要和授課教師做好交流。聽課后要和授課教師交流意見，并結(jié)合課的具體情況研討。這樣可以幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷升華，爭(zhēng)取教學(xué)水平的更大提高。要避免吹毛求疵，偏心偏愛，固執(zhí)己見等傾向。5、聽課時(shí)要選擇適當(dāng)方式。根據(jù)聽

6、課者的出發(fā)點(diǎn)和講課者的對(duì)象不同應(yīng)選擇不同聽課方式。如：同備課，再聽課式；先打招呼，再聽課式；突然襲擊式；重點(diǎn)反復(fù)式；指定內(nèi)容式；個(gè)人備課調(diào)講式；集體備課試講式；橫向比較式；分層指導(dǎo)式。二、評(píng)課制度1、評(píng)課要以課堂真實(shí)情況為基礎(chǔ)，以科學(xué)的理論為依據(jù)，恰如其分進(jìn)行評(píng)價(jià)。要坦率交換意見，成績要說夠，缺點(diǎn)要說透?？礈?zhǔn)的問題要明確地、直截了當(dāng)?shù)刂赋觥Ｔu(píng)議要抓緊時(shí)間，聽后就評(píng)為最好。2、兼顧整體。評(píng)課者要樹立整體思想意識(shí)，應(yīng)注意把點(diǎn)和面、局部和整體結(jié)合起來，評(píng)價(jià)一個(gè)教師課的好與壞，既要看當(dāng)前的課，又要看平時(shí)的課，既要看上課，又要看教學(xué)成績，不要聽兩節(jié)課就給教師教學(xué)水平下結(jié)論的片面做法，要做到全面分析，整體評(píng)價(jià)。3、激勵(lì)進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)在評(píng)課中對(duì)教師講課中成功的方面恰當(dāng)適時(shí)地給以鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，可成為他們教改的直接動(dòng)力，可促進(jìn)教學(xué)骨干隊(duì)伍的壯大和教學(xué)能手的產(chǎn)生。4、允許差異。針對(duì)不同層次教師，評(píng)課應(yīng)各有側(cè)重。在形式上應(yīng)因人而異，靈活多樣，做到以理服人，以情感人，以知導(dǎo)人。5、講究方法。評(píng)課要講究藝術(shù)性。首先，應(yīng)尊重講課者勞動(dòng)。其次，要褒貶得當(dāng)。再次，要主次分明，評(píng)課時(shí)再重點(diǎn)問題上多加分析，一般問題可一帶而過。6、評(píng)課時(shí)應(yīng)注意場(chǎng)合，講話要留有余地?？刹捎靡韵聨?/p>