四年級上冊語文課件－4繁星第一課時 部編版（共11張PPT）

1、繁 星 播放“繁星滿天”視頻導入課文。 晴朗的夜空，往往星光燦爛，當我們仰望星空時，會產(chǎn)生哪些遐想呢?能和大家分享一下嗎?一顆顆璀璨的星星，一個個美麗的傳說，幾許快樂、幾多憂愁五四運動之后，有一位中國作家，經(jīng)常獨自仰望星空，他不僅用眼睛眺望繁星，更用心靈感受星星，讓心靈與宇宙直接對話。讓我們隨著名作家巴金一起去看星星，聽聽他看星星的感受。情境導入指名學生介紹巴金和寫作背景(口述)。1.走近作者(作者生平及代表作介紹) 巴金，漢族，成都人，祖籍浙江嘉興。原名李堯棠，字帶甘，筆名有王文慧、歐陽鏡蓉、黃樹輝、余一等，中國作家、翻譯家、社會活動家、無黨派愛國民主人士。2.背景介紹 1927年1月15日

2、，巴金爺爺乘坐法國郵船“昂熱”號離開上海前往法國，為了學習經(jīng)濟學，在郵船航行期間，巴金爺爺撰寫了38則海行雜記。繁星是其中的一篇，寫于1927年1月。我心中的巴金1.自由讀課文，要求把課文讀正確，讀流利。不認識的字借助拼音多讀幾遍。2.指名學生有感情地朗讀課文，其余同學:(1)用波浪線勾畫出寫巴金三次觀察繁星的時間、地點和三次看星感受的詞句。(2)思考課文是按照什么順序來寫的?用橫線畫出相關的詞句。(3)理清文章結構。3.學生分小組討論課文。要求學生先回憶自己觀察繁星的方法和感受;再看看巴金是怎樣觀察繁星的，有哪些感受，并與之比較不同之處。朗讀課文 整體感知4.交流反饋。 (1）“我好像看見無

3、數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞?！薄拔曳路鹂匆娝鼈冊趯ξ艺Ｑ?，我仿佛聽見它們在小聲說話?！薄霸谛堑膽驯е形椅⑿χ?，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。” (2)按時間順序。標志有“從前”“三年前，“如今”。 (3)第一部分(第1自然段):描寫“我”最愛看繁星，回憶從前在家鄉(xiāng)夜晚望星天的情景和感受。 第二部分(第2自然段):描寫“我”三年前在南京讀書時看望繁星的情景和感受。 第三部分(第3自然段):描寫“我”在海上的每一天觀看星的情景與感受。1.比較三次看繁星的情景與感受有什么不同討論為什么不同?！皬那霸诩亦l(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。”“星光在我們

4、的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在?！薄拔彝窃S多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了?！焙献魈骄?研讀課文點撥:三次看繁星的情景與感受不相同是因為隨著作者年齡和閱歷的增長，對星空的觀察和感知逐步深人精微了。2.課文的最后一句運用了哪些修辭手法?表達了一種什么樣的感情?點撥:把繁星比作母親，運用了比喻、擬人的修辭手法，表達了作者對星空、繁星(即大自然)的熱愛之情，美好生活的向往，童心、童趣不減。1.請談談自己有過的看繁星的經(jīng)歷或者說說你對星星、星空了解多少。2.在夏天的夜晚，你觀察過天上的星星嗎?畫一幅畫，并配上適當?shù)奈淖诌M行說明。拓展延伸學習了本篇課文，我們知道了課文表達了作者對美好生活的向往，同時也表達了對美好恬靜生活的贊美而且作者堅信美好的生活很快就會到來。課堂小結1.我會填。一( )后門 一( )菜園一( )小孩