一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第一單元第一課時(shí)

1、第一單元 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 唱：快樂(lè)的音樂(lè)娃 動(dòng)：上學(xué)路上教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)性目標(biāo)： 1.能用自然的聲音歌唱，能整齊地演唱快樂(lè)的音樂(lè)娃，能隨著老師的琴聲整齊地開(kāi)始和結(jié)束。 2.能用音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交流。 3.樂(lè)于參加上學(xué)路上的律動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。提高性目標(biāo)： 4.能有感情、有表情地演唱或背唱歌曲。 5.可以正確的跟著老師模唱歌譜。 6.在律動(dòng)中能夠自主進(jìn)行各種創(chuàng)意行進(jìn)走姿的創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)： 演唱歌曲快樂(lè)的音樂(lè)娃。教學(xué)難點(diǎn)： 在規(guī)定的地方即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。教學(xué)準(zhǔn)備： 本課時(shí)課件、鋼琴。教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入： 1.小朋友們，我們已是一年級(jí)的小學(xué)生了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)一年級(jí)的小朋友和幼兒園

2、的小朋友有什么不同？2.一年級(jí)的小學(xué)生要結(jié)識(shí)許多新朋友，學(xué)許多本領(lǐng)。今天老師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)一位新朋友音樂(lè)娃娃3.師介紹音樂(lè)課本首頁(yè)上四位音樂(lè)娃娃：聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、奏奏、動(dòng)動(dòng)。4.導(dǎo)入本課第一個(gè)教學(xué)內(nèi)容師：想和哪位音樂(lè)娃娃做朋友？（根據(jù)學(xué)生所說(shuō)的音樂(lè)娃娃隨機(jī)調(diào)整教學(xué)順序）板塊一（一）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲：快樂(lè)的音樂(lè)娃（二）完成目標(biāo)：1 2 4 5（三）教學(xué)過(guò)程： 1.聽(tīng)唱唱給我們帶來(lái)了什么歌曲？2.播放音樂(lè)，隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲快樂(lè)的音樂(lè)娃的旋律。3.在色塊處加入拍手的動(dòng)作4.自由創(chuàng)編動(dòng)作在色塊處拍一拍5.聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。（1） 先聽(tīng)一遍歌曲，歌里唱了些什么？（指名生答）（2） 帶領(lǐng)學(xué)生讀歌

3、詞，讓學(xué)生對(duì)歌曲有進(jìn)一步的印象。（3） 跟琴模唱，師及時(shí)進(jìn)行音準(zhǔn)節(jié)奏的糾錯(cuò)。在這一環(huán)節(jié)中可以嘗試跟老師模唱歌譜，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)能力較強(qiáng)的孩子。 5.歌曲鞏固練習(xí)師生輪流唱，生生輪流唱。6.完整演唱（1）跟伴奏音樂(lè)唱，在第二段歌詞中作自我介紹。（2）指名二人上臺(tái)即興表演唱，師及時(shí)予以評(píng)價(jià)。（四）教學(xué)意圖： 歌曲中紅色色塊標(biāo)注的部分可以處理成“邊唱歌邊做聲勢(shì)動(dòng)作”、“按節(jié)奏接龍誦讀”“接龍演唱”等方式，在生動(dòng)、有趣的教學(xué)中讓學(xué)生體驗(yàn)到音樂(lè)學(xué)習(xí)的豐富與快樂(lè)?？捎酶處熌３姆绞?，讓學(xué)生熟悉歌譜。板塊二（一）教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)游戲：上學(xué)路上（二）完成目標(biāo)：3 6（三）教學(xué)過(guò)程： 1.導(dǎo)入游戲：師：我們?cè)谏蠈W(xué)的路

4、上可能會(huì)遇到很多同學(xué)或者老師，見(jiàn)到他們你們應(yīng)該怎么做呢？你們是怎么打招呼的。 師教打招呼動(dòng)作。2.動(dòng)動(dòng)小朋友給我們帶來(lái)了一首歌，我們一起聽(tīng)聽(tīng)他是怎么跟老師同學(xué)打招呼的？他是說(shuō)的還是唱的？我們也來(lái)一邊唱一邊打招呼。注意SOL MI 兩個(gè)音高的動(dòng)作設(shè)計(jì)。3.好，現(xiàn)在我們一4班的小朋友走在放學(xué)路上了，我們隨著音樂(lè)走起來(lái)，全體起立讓學(xué)生隨著音樂(lè)走一走，在第三樂(lè)句時(shí)做打招呼的動(dòng)作。4小朋友還能設(shè)計(jì)哪些走路的姿勢(shì)呢，或者模仿小動(dòng)物走路。（鼓勵(lì)每人創(chuàng)造一種走步的姿勢(shì)，如用腳尖走，用腳跟走，小兔跳、小貓走等等，走到新朋友面前，握握手點(diǎn)點(diǎn)手。）（四）教學(xué)意圖：律動(dòng)中，既要關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)拍的感受，更要關(guān)注學(xué)生在

5、問(wèn)好部分“sol、mi”兩個(gè)音的音高感。 四、結(jié)束課業(yè)1.今天我們學(xué)習(xí)了一首新歌快樂(lè)的音樂(lè)娃，和唱唱娃娃、聽(tīng)聽(tīng)娃娃做了朋友，我們班很多小朋友都交到了新朋友，老師希望在以后的音樂(lè)課上我們都能成為好朋友。最后讓我們跟著音樂(lè)一起走出教室吧。2.隨著音樂(lè)，跟老師走進(jìn)教室，要求有精神，腳步要踩在拍點(diǎn)上。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)與布置： 在音樂(lè)游戲中，創(chuàng)造一種走步的姿勢(shì)，跟著音樂(lè)區(qū)尋找自己的朋友或者去交一個(gè)、多個(gè)新朋友。教學(xué)反思：一年級(jí)的小朋友對(duì)一切都感到新奇有趣，他們活潑好動(dòng)，想法新奇大膽，但是注意力也難以很長(zhǎng)時(shí)間的集中，所以一節(jié)音樂(lè)課上要想法設(shè)法的吸引學(xué)生注意力，設(shè)計(jì)多種多樣的活動(dòng)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)到音樂(lè)知識(shí)。在學(xué)習(xí)快樂(lè)的音樂(lè)娃我發(fā)現(xiàn)有的小朋友對(duì)節(jié)奏的把握不是太準(zhǔn)確，所以我設(shè)計(jì)了拍手、踏腳、拍桌子等動(dòng)作來(lái)讓學(xué)生把握節(jié)奏，拓展環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易行的動(dòng)作。一年級(jí)的小朋友識(shí)字不多，通過(guò)這節(jié)課，我覺(jué)得還應(yīng)該在他們熟記歌詞的基礎(chǔ)上才能學(xué)唱好。這節(jié)課，雖然孩子們歌會(huì)唱