2023學年廣西桂林市全州縣九年級化學第一學期期中檢測模擬試題含解析

1、2023學年九年級上冊化學期中模擬測試卷考試注意事項1考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、單選題（本大題共10小題，共20分）12019年世界環(huán)境日，我國提出了“藍天保衛(wèi)

2、戰(zhàn)，我是行動者”的主題。下列行為不符合這一活動主題的是（）A鼓勵乘坐公共交通B提高資源利用效益C大力發(fā)展燃煤發(fā)電D倡導環(huán)保低碳生活2圖中和分別表示氫原子和氧原子，表示“4”的圖示是（ ）ABCD3下列有關(guān)16號元素硫（S）的說法不正確的是（）A該元素原子的質(zhì)子數(shù)為16B該元素原子的核電荷數(shù)為16C該元素原子的核外電子數(shù)為16D該元素為金屬元素4如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是A集氣瓶內(nèi)加入少量水吸收五氧化二磷同時使集氣瓶內(nèi)溫度較快下降B該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一C實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶

3、中，并塞緊橡膠塞D紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾5下列不能直接加熱的儀器是A量筒B燒杯C試管D蒸發(fā)皿6下列基本操作正確的是（）A振蕩試劑B給液體加熱C檢查氣密性D藥品取用7下列變化中，屬于化學變化的是A石塊雕刻成石獅B海水蒸發(fā)得到食鹽C鐵生銹D自行車輪胎受熱爆炸8下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是A氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性B氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性C物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)，一定是化合反應(yīng)D魚、蝦可在水中生存，因為氧氣易溶于水9下列變化中，屬于化學變化的是A礦石粉碎B濕衣服晾干C鋼鐵生銹D西瓜榨汁10下列化學儀器對應(yīng)的名稱書寫正確的是（ ）A藥勺B長勁漏斗C鐵架

4、臺D坩鍋鉗二、填空題（本大題共1小題，共4分）11如圖為電解水的實驗裝置圖。接通電源觀察到兩電極都有氣泡產(chǎn)生。（1）通電一段時間后，玻璃管b收集到的氣體的檢驗方法是_，a、b兩玻璃管收集到的氣體體積比約為_。（2）下圖為水分解的微觀過程:水的分解過程中，不發(fā)生變化的微粒是_。結(jié)合實驗現(xiàn)象，寫出水通電分解的文字表達式:_。（3）已知同溫同壓下，氣體的體積比取決于氣體的分子個數(shù)比，該實驗中能夠說明水的化學符號為“H2O”的實驗現(xiàn)象是_。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證,如圖是實驗室中常見的儀器,請用所提供儀器按照要求填空:（1）常用于反應(yīng)容器,能直接加熱

5、的儀器是_(填數(shù)字編號)（2）某同學用量筒量取8mL水時,俯視讀數(shù),則該同學實際量取的水的體積_8mL(填“”“”或“=”)（3）向酒精燈中添加酒精可以選擇儀器_(填數(shù)字編號)（4）某同學要稱量15.6g氯化鈉固體,在稱量過程中,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向右盤,則應(yīng)_(填字母)A添加適量氯化鈉固體 B減少適量氯化鈉固體 C調(diào)節(jié)平衡螺母（5）除去水中的泥沙可以選擇儀器_(填數(shù)字編號)組成過濾裝置;若發(fā)現(xiàn)過濾后的液體仍然渾濁,則可能的原因是_(寫一種)四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題(1)下列實驗中木條的使用不能達到目的的是（_）A 用帶火星的木條檢驗氧氣 B 用燃著

6、的木條區(qū)別氮氣和二氧化碳C 用燃著的木條置于集氣瓶口，驗滿二氧化碳 D 用木條平放在蠟燭火焰中，比較火焰各層的溫度(2)寫出氯酸鉀制取氧氣的化學方程式：_(3)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體，易溶于水形成氨水，實驗室常用氯化銨固體和堿石灰固體共熱制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置是_(填字母)(4)實驗室用制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_(填字母)，若收集裝置選用F則二氧化碳氣體從_(填“a”或“b”)口進入，向裝有二氧化碳的集氣瓶中加入紫色石蕊試液，振蕩后觀察到溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_。(5)某同學對二氧化錳催化過氧化氫分解的實驗進行研究，所做實驗數(shù)據(jù)如下所示：實驗次序1

7、2345610%H2O2溶液用量(ml)303030303030MnO2粉末用量(g)0.10.30.50.70.91.1完全反應(yīng)所用的時間(s)1774222收集到的氧氣體積(ml)980980980980980980請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行分析，寫出一條結(jié)論_。(6)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，加熱15g該混合物，完全反應(yīng)后，冷卻、稱量剩余固體的質(zhì)量為10.2g，求該混合物中MnO2的質(zhì)量_14同學們可以通過下列方式認識空氣。（組成角度）在氮氣、氧氣、氦氣、二氧化碳、二氧化硫氣體中。用化學用語填寫：不是空氣的組成成分會引起酸雨的氣體是_；可用于代替氫氣填充氣球的是_；人類時刻都離不

8、開空氣，是因為有_； 會引起溫室效應(yīng)的氣體是_, 寫出實驗室檢驗該氣體的化學方程式_為測定空氣中氧氣體積分數(shù)，設(shè)計如圖實驗。I該實驗中紅磷需要過量的原因是_；II紅磷燃燒的現(xiàn)象是_，反應(yīng)的化學方程式_；III冷卻至室溫后打開止水夾觀察到的現(xiàn)象是_；某同學用該裝置做測定空氣中氧氣體積分數(shù)實驗時，其它操作步驟都正確，但止水夾沒夾緊，則所測定的氧氣體積分數(shù)結(jié)果 _（填 偏大或偏小或不影響）（微觀角度 ）用“化學符號”或“圖示”填空。圖 示_ 化學符號_N2 _ 同溫同壓下，氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若忽略空氣中其它成分，如圖可表示空氣微觀模型的是_（填選項）。（變化角度）在一個標準大氣壓下，空氣中

9、部分組分的沸點如下：組分氮氣氧氣二氧化碳沸點（）-195.8-183.0-78.4燃著的木條置于盛有液態(tài)空氣（-200）的鋼瓶口，觀察到的現(xiàn)象是_。下列敘述錯誤的是_。A食品包裝內(nèi)充N2以防腐，因為N2的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定； B工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣是化學變化 C從冰箱里拿出汽水，瓶子外表有液珠，說明空氣中有水蒸氣D久置澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜，證明空氣中有二氧化碳五、探究題（本大題共2小題，共13分）15求出與158 Kg NH4HCO3相同肥效的CO(NH2)2的質(zhì)量_。（寫出計算過程）16兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補鋅口服液說明書的部分信息，回答下列問題：

10、（1）葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量_（2）葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質(zhì)量比 _ （3）每只口服液中鋅的質(zhì)量分數(shù)_（4）要滿足兒童身體正常的需要，在某一時間段需要適量補鋅。若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20kg的兒童，理論上一天還需服該口服液多少支_？2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【答案解析】A、鼓勵乘坐公共交通，正確但不符合題意，故選項錯誤；B、提高資源利用效益，正確但不符合題意，故選項錯誤；C、燃煤發(fā)電會產(chǎn)生大量的二氧化碳，使“溫室效應(yīng)”加劇，同時還會產(chǎn)生污染性氣體二氧化硫、氮氧化物及可吸入

11、顆粒物等，錯誤符合題意，故選項正確；D、倡導環(huán)保低碳生活，正確但不符合題意，故選項錯誤；故選C。2、C【答案解析】“4”表示4H?！绢}目詳解】A、圖示的微粒為兩個分子，分子為由兩個氫原子構(gòu)成的氫分子，可用符號2H2表示；故A不正確；B、圖示的微粒為4個O原子，可用符號4O表示；故B不正確；C、圖示的微粒為4個H原子，可用符號4H表示；故C正確；D、圖示微粒為2個氫分子和2個氧分子，所表示的物質(zhì)為混合物；故D不正確。故選C?！敬鸢更c睛】元素符號前面寫上數(shù)字，表示幾個該原子。3、D【答案解析】A、在原子中，原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，該元素原子的質(zhì)子數(shù)為16，選項正確；B、在原子中

12、，原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，該元素原子的核電荷數(shù)為16，選項正確；C、在原子中，原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，該元素原子的核外電子數(shù)為16，選項正確；D、由元素名稱帶“石”字旁可知該元素為非金屬元素，選項錯誤，故選D。【答案點睛】元素的分類：名稱帶“金”字旁的元素一般為金屬元素，名稱帶“石”字旁或“氣”字頭的元素為非金屬元素。4、D【答案解析】A、集氣瓶內(nèi)加入少量水可吸收五氧化二磷同時使集氣瓶內(nèi)溫度較快下降，故A正確，不符合題意；B、該實驗所用紅磷的量不足，不能將氧氣全部反應(yīng)掉，可能造成氣體減少的體積小于的1/5，故B正確，不符合題意；C、實驗時，點燃的紅磷要立

13、即伸入集氣瓶中，并塞緊橡膠塞，能防止集氣瓶中氣體受熱膨脹逸出集氣瓶，故C正確，不符合題意；D、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，不是白霧，火焰熄滅后應(yīng)等裝置冷卻到室溫時再打開彈簧夾，故D錯誤，符合題意。故選D。5、B【答案解析】能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等?！绢}目詳解】A、量筒不能加熱，故A不正確；B、燒杯能進行加熱，但必需墊上石棉網(wǎng)，故B正確；C、試管可以用于直接加熱，故C不正確；D、蒸發(fā)皿能用于直接加熱，故D不正確。故選B?！敬鸢更c睛】不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等。6、C【答案解析】A、振蕩試管時，振蕩試管中的液體的正確方法是手

14、指拿住試管，用手腕的力量左右擺動，而不是用手緊握試管上下晃動，圖中所示裝置錯誤。B、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中液體超過試管容積的、大拇指不能放在短柄上，圖中所示操作錯誤。C、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確。D、取用固體粉末狀藥品時，瓶塞要倒放，應(yīng)用藥匙取用，不能用手接觸藥品，圖中瓶塞沒有倒放，所示操作錯誤。故選：C?！敬鸢更c睛】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用考試注意事項、常見化學實驗基本操作的考試注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。7、C【答案解析】

15、A、石塊雕刻成石獅是石頭形狀的變化，沒有新物質(zhì)的生成，故是物理變化，故錯誤；B、海水蒸發(fā)得到食鹽的過程中沒有新物質(zhì)生成，是物理變化，故錯誤；C、鐵生銹的過程中有新物質(zhì)氧化鐵生成，故是化學變化，故正確；D、自行車輪胎受熱爆炸是氣體分子之間的間隙變大而引起的，沒有新物質(zhì)生成，是物理變化，故錯誤。故選C。8、B【答案解析】試題分析：A、氧氣可以支持燃燒，不具有可燃性，錯誤；B、氧氣在氧化反應(yīng)中可以提供氧，具有氧化性，正確；C、物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)，不一定是化合反應(yīng)，如CH4的燃燒，錯誤；D、氧氣微溶于水，食鹽水中含有少量的氧氣，所以魚、蝦可在水中生存，錯誤。考點：本題考查氧氣的性質(zhì)和用途、反應(yīng)類型

16、的判斷。9、C【答案解析】A. 有新物質(zhì)生成的變化是化學變化，無新物質(zhì)生成的變化是物理變化。礦石粉碎無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；B. 濕衣服晾干無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；C. 鋼鐵生銹有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，此選項符合題意；D. 西瓜榨汁無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項不符合題意。故選C。【答案點睛】物理變化與化學變化的判斷依據(jù)是有無新物質(zhì)生成，此依據(jù)是解答此類題的關(guān)鍵。10、C【答案解析】A該儀器表示的是藥匙，故選項A錯誤； B該儀器表示的長頸漏斗，故選項B錯誤； C該儀器表示的是鐵架臺，故選項C正確；D該儀器表示的是坩堝鉗，故選項D錯誤；故選。二

17、、填空題（本大題共1小題，共4分）11、將帶火星的木條伸入試管中，如果木條復燃，則氣體為氧氣 2:1 氧原子、氫原子 水氧氣+氫氣 a、b兩玻璃管收集到的氣體體積比約是2：1 【答案解析】（1）電解水時，正氧負氫，氫二氧一，故玻璃管b收集到的氣體是氧氣，檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入試管中，如果木條復燃，則氣體為氧氣。a、b兩玻璃管收集到的氣體分別是氫氣、氧氣，它們的體積比約為2:1。（2）在化學變化中，分子可分，原子不可分，水分子由氧原子、氫原子構(gòu)成，故水的分解過程中，不發(fā)生變化的微粒是氧原子、氫原子。水通電分解的文字表達式為：水氧氣+氫氣。 （3）同溫同壓下，氣體的體積比取決于氣體的分

18、子個數(shù)比，該實驗中能夠說明水的化學符號為“H2O”的實驗現(xiàn)象是a、b兩玻璃管收集到的氣體體積比約是2：1?！敬鸢更c睛】能從水分解的微觀過程中獲取正確的化學信息是解答此題的關(guān)鍵。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、 A 濾紙破損或液面高于濾紙邊緣等 【答案解析】（1）常用于反應(yīng)容器,能直接加熱的儀器是試管，燒杯只能間接加熱；（2）用量筒量取8mL水時，俯視讀數(shù)，讀數(shù)偏大，實際液體量偏少，故該同學實際量取的水的體積小于8mL；（3）向酒精燈中添加酒精時，可以通過漏斗添加；（4）某同學要稱量15.6g氯化鈉固體，在稱量過程中，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向右盤，說明藥品的量不夠，則應(yīng)向左盤添加氯化鈉至

19、天平平衡，故選A；稱量過程中不能調(diào)節(jié)平衡螺母，只有在稱量前調(diào)解天平平衡時可以調(diào)解平衡螺母；（5）除去水中的泥沙應(yīng)該用過濾法，可以選擇儀器有燒杯、漏斗、鐵架臺、玻璃棒，組成過濾裝置；若發(fā)現(xiàn)過濾后的液體仍然渾濁，則可能的原因是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣等【答案點睛】稱量一定質(zhì)量的物質(zhì)時，砝碼和游碼的和的數(shù)值等于要稱量的物質(zhì)的質(zhì)量，在稱量過程中不能改動。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、B A B a 用30mL 10%H2O2溶液制氧氣選用0.7g二氧化錳速度最快，二氧化錳再增加速度不變（其它合理也可） 由質(zhì)量守恒定律知道混合物減少質(zhì)量為生成氧氣質(zhì)量：15g-10.2g=4.8g解：設(shè)氯酸

20、鉀質(zhì)量為x那么混合物中二氧化錳質(zhì)量為：15g-12.25g=2.75g 【答案解析】(1) A氧氣可以使帶火星的木條復燃 ，不符合題意； B 氮氣和二氧化碳都不支持燃燒，都能使燃著的木條熄滅，符合題意；C 用燃著的木條置于集氣瓶口，木條熄滅，說明二氧化碳滿了，不符合題意； D 用木條平放在蠟燭火焰中，通過木條燃燒情況可以比較火焰各層的溫度，不符合題意； 故選B；(2)氯酸鉀在二氧化錳催化作用下生成氯化鉀和氧氣：(3)實驗室常用氯化銨固體和堿石灰固體共熱制取氨氣，是固體加熱反應(yīng)，制取氨氣的發(fā)生裝置選A；(4)實驗室用制取二氧化碳，選用石灰石和稀鹽酸是固液不加熱反應(yīng)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B；若收集裝

21、置選用F，二氧化碳密度大于空氣密度，應(yīng)該長進短出，則二氧化碳氣體從a口進入；向裝有二氧化碳的集氣瓶中加入紫色石蕊試液，振蕩后觀察到溶液變紅，是因為二氧化碳和水生成碳酸，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為；(5)有圖表可知隨二氧化錳量增加反應(yīng)速度加快，但是二氧化錳超過一定量時，速度不再改變，可以得出結(jié)論：用30mL 10%H2O2溶液制氧氣選用0.7g二氧化錳速度最快，二氧化錳再增加速度不變（其它合理也可）；(6)由質(zhì)量守恒定律知道混合物減少質(zhì)量為生成氧氣質(zhì)量：15g-10.2g=4.8g解：設(shè)氯酸鉀質(zhì)量為x那么混合物中二氧化錳質(zhì)量為：15g-12.25g=2.75g14、SO2 He O2 CO2 CO2

22、+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O 使氧氣充分反應(yīng)完 大量白煙，放出熱量 4P 5O2 2P2O5 燒杯中的水倒流入廣口瓶中約1/5體積 偏大 2N 2NO2 C 燃著的木條熄滅 B 【答案解析】組成角度：根據(jù)空氣的成分性質(zhì)及各成分的體積分數(shù)分析解答；根據(jù)測定空氣中氧氣體積分數(shù)實驗的原理、現(xiàn)象、結(jié)論、發(fā)生的反應(yīng)及考試注意事項分析解答；微觀角度：根據(jù)微粒的構(gòu)成、化學式的意義分析回答；根據(jù)空氣的組成分析判斷；變化角度：根據(jù)分離液態(tài)空氣制氧氣的原理及氮氣不能支持燃燒解答；根據(jù)空氣的成分的性質(zhì)進行分析解答。【題目詳解】組成角度：在氮氣、氧氣、氦氣、二氧化碳、二氧化硫氣體中，二氧化硫不是空氣的成分，

23、二氧化硫在空氣易形成酸雨。所以會引起酸雨的氣體是二氧化硫，化學式是SO2；氦氣的密度較小且化學穩(wěn)定，可用于代替氫氣填充氣球，化學式中He；氧氣能供給呼吸。人類時刻都離不開空氣，是因為有氧氣，化學式是O2； 會引起溫室效應(yīng)的氣體是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，常用來檢驗二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，化學方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O；I該實驗的原理是利用磷在空氣中燃燒，消耗氧氣，容器內(nèi)壓強減小，使水進入容器，根據(jù)進入容器中水的體積來確定空氣中氧氣的體積。該實驗中紅磷需要過量的原因是使氧氣充分反應(yīng)完，實驗結(jié)果更準確；II紅磷燃燒的現(xiàn)象是大量白煙，放出熱量，磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學方程式4P 5O2 2P2O5；III冷卻至室溫后打開止水夾觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流入廣口瓶中約1/5體積；某同學用該裝置做測定空氣中氧氣體積分數(shù)實驗時，其它操作步驟都正確，但止水夾沒夾緊，實驗過程中的部分空氣逸出，所測定的氧氣體積分數(shù)