2014春季.初三.第1講.提高班.學(xué)生版

1、1力和機(jī)械專(zhuān)題突破知識(shí)互聯(lián)網(wǎng) 模塊一 力、合力、力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系下列說(shuō)法中, 正確的是:()A. 密度是物體的一種特性B. 壓力一定垂直于受力物體的表面C. 漂浮在水面上的木塊, 其所受浮力大于所受重力 D. 一個(gè)物體所受的合力大小可能等于它所受各個(gè)力大小之和下列說(shuō)法正確的是:( )A.手提水桶時(shí)手上出現(xiàn)壓痕, 是由于水桶所受的重力作用在手上B.用3N的力拉著木塊在水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng), 木塊受到的摩擦力等于3NC.用大小不變的力F豎直拉起靜止在桌面的質(zhì)量為m的鉤碼, F一定大于mgD.跳水運(yùn)動(dòng)員起跳時(shí), 跳板向下彎, 人對(duì)跳板的作用力與跳板對(duì)人的作用力大小相等保持平衡狀態(tài)的某一物體, 它所受

2、的力當(dāng)中有兩個(gè)互相平衡的力F1和F2, 如果其中的F2突然消失, 物體可能出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)情況是:()A. 物體沿F1的方向運(yùn)動(dòng), 速度逐漸增大B. 物體沿F2的方向運(yùn)動(dòng), 速度逐漸減小, 最后停止不動(dòng)C. 物體沿F1的方向運(yùn)動(dòng), 速度逐漸減小, 最后停止不動(dòng) D. 物體先沿F2的方向運(yùn)動(dòng), 后來(lái)又向F1的方向運(yùn)動(dòng)圖7長(zhǎng)方形物體A受到的重力為G, 放入水中后如圖7所示處于漂浮狀態(tài), A的下表面距容器底的高度為h, 露出水面的體積為物體A總體積的, 若用一個(gè)豎直向下的壓力F1壓物體A, 使其浸沒(méi)在水中后靜止, 這時(shí)物體A的下表面受到水豎直向上的壓力為F2. 下列說(shuō)法正確的是:()A. 物體A漂浮時(shí),

3、下表面受到水的壓強(qiáng)為水ghB. 豎直向下的壓力F1和重力G的比值為23C. 物體A浸沒(méi)后, 水對(duì)它作用力的合力大于GD. F1、F2的合力等于G 以下幾種關(guān)于摩擦的利弊的說(shuō)法中, 正確的是: ()A. 人走路時(shí), 腳與地面的摩擦是有害的B. 騎自行車(chē)時(shí), 自行車(chē)輪胎與地面的摩擦是有害的C. 機(jī)車(chē)起動(dòng)時(shí), 輪與鋼軌間的摩擦是有益的D. 皮帶傳動(dòng)時(shí), 皮帶與皮帶輪之間的摩擦是有害的對(duì)下列幾種現(xiàn)象解釋正確的是:( )A. 拉小提琴時(shí), 在琴弓的馬尾上抹松香, 是為了減小它與琴弦的摩擦B 為了更方便在黑板上的字, 黑板油漆得越光亮越好C. 錘頭與錘柄套得越緊越不容易脫落, 是應(yīng)用了壓力越大摩擦越大的道

4、理D. 汽車(chē)若能在冰面上行駛, 一定比在公路上快得多, 因?yàn)楸姹裙访嬉饣枚嗳鐖D所示, 放在M、N兩水平桌面上的A、B兩物體, 分別在F5N、F3N的水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng), 可以確定:()A. 桌面M一定比桌面N粗糙 B. A的速度一定大于B的速度 F15NMA F23NNBC. A的質(zhì)量一定大于B的質(zhì)量 D. A受到的摩擦力一定大于B 受到的摩擦力當(dāng)砝碼連同盤(pán)的總重力是2N時(shí), 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是8N, 現(xiàn)在盤(pán)中加砝碼, 當(dāng)砝碼連同盤(pán)的總重力是12N時(shí), 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是: ( )A.12NB.8NC.4ND.20N模塊二 機(jī)械和機(jī)械的受力分析如圖所示, 要把圓筒B推上臺(tái)階,

5、 請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出最小推力F. 如圖所示的各種用具在使用中, 屬于等臂杠桿的是 ；屬于省力杠桿的是；屬于費(fèi)力杠桿的是.托盤(pán)天平A鑷子C鋼絲鉗B 釣魚(yú)竿D如圖是各式各樣剪刀的示意圖, 它們都是一對(duì)的杠桿.現(xiàn)要用它們來(lái)剪開(kāi)較硬的物體, 其中選用最合適的剪刀是: ( )如圖所示, 質(zhì)量為2kg的小鐵塊靜止于水平導(dǎo)軌AB的A端(形狀及尺寸在圖中標(biāo)出), 導(dǎo)軌AB及支架只可以繞著過(guò)D點(diǎn)的轉(zhuǎn)動(dòng)軸在圖中豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng). 現(xiàn)用一個(gè)沿導(dǎo)軌的拉力F通過(guò)細(xì)線拉鐵塊, 假定鐵塊起動(dòng)后立即以0.1m/s的速度沿導(dǎo)軌勻速運(yùn)動(dòng), 此時(shí)拉力F為10N. (導(dǎo)軌及支架ABCD的質(zhì)量忽略不計(jì), g=10N/kg). 則從鐵塊運(yùn)動(dòng)時(shí)起

6、, 導(dǎo)軌及支架能保持靜止的最長(zhǎng)時(shí)間是: ()A. 7sB. 3sC. 11sD. 6s如圖所示, 物體A重為100 N, 放在一個(gè)平整的木板上.木板放在光滑水平桌面上,繩子重力以及滑輪軸處摩擦不計(jì), 滑輪的重力是2N. 如圖物體B恰好能勻速下滑, 此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為10; 從左側(cè)的墻上取下彈簧測(cè)力計(jì), 并且用物體C替換掉物體B, 用18N的力向右水平拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),此時(shí)物體C勻速上升, 求物體C的質(zhì)量是多少?如圖所示, 科技館里甲、乙兩位同學(xué)利用滑輪組把自己勻速提升至高處. 如圖甲所示, 甲同學(xué)重600N, 板重50N, 甲對(duì)板的壓力為450N；如圖乙所示, 乙同學(xué)重650N, 其利用另一

7、套滑輪組勻速提升自己, 已知乙同學(xué)所用裝置中的板與滑輪均與甲同學(xué)使用的裝置相同, 且甲、乙兩位同學(xué)拉繩的速度相等. 不計(jì)繩重和滑輪軸摩擦. 求: (1)甲、乙兩同學(xué)上升速度之比；(2)甲同學(xué)對(duì)繩子的拉力大??；. (3)每個(gè)動(dòng)滑輪重力大??；(4)乙同學(xué)對(duì)繩子的拉力大?。?5)乙同學(xué)對(duì)板的壓力大小. 甲乙圖23是小剛設(shè)計(jì)的一個(gè)通過(guò)簡(jiǎn)單機(jī)械自動(dòng)拉開(kāi)開(kāi)關(guān)的裝置示意圖.該裝置主要由滑輪組、配重C、D以及杠桿AB組成, 配重C通過(guò)細(xì)繩與動(dòng)滑輪相連, 配重C、D分別通過(guò)支架固連在杠桿AB兩端, 支架與杠桿垂直.杠桿的B端放在水平臺(tái)面上, 杠桿可以繞支點(diǎn)在豎直平面內(nèi)逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng), 開(kāi)關(guān)被拉開(kāi)前, 杠桿在水平位置

8、平衡.已知?jiǎng)踊哖的質(zhì)量mP為0.2kg, OA:OB3:1, 配重D的質(zhì)量mD為1.5kg,作用在D上的豎直向下的壓力F為75N, 剛好拉開(kāi)開(kāi)關(guān)所需的拉力T為6.杠桿、支架和細(xì)繩的質(zhì)量均忽略不計(jì), 滑輪與軸的摩擦、杠桿與軸的摩擦均忽略不計(jì), 取10N/kg.求: 配重C的質(zhì)量mC等于多少千克, 開(kāi)關(guān)剛好能被拉開(kāi)？如圖所示, 用24N的水平拉力F拉滑輪, 可以使重20N的物體A以0.2m/s的速度在水平地面上勻速運(yùn)動(dòng). 物體B重10N, 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5N且不變. 若不計(jì)輪重、彈簧測(cè)力計(jì)重、繩重和軸摩擦, A受到的地面的摩擦力為 N；滑輪的移動(dòng)速度為 m/s模塊三 實(shí)驗(yàn)專(zhuān)練之 “力學(xué)證偽實(shí)

9、驗(yàn)”從本節(jié)課起, 我們開(kāi)始復(fù)習(xí)三大類(lèi)實(shí)驗(yàn): 證偽實(shí)驗(yàn)(力學(xué)第一次課, 電學(xué)第一次課)歸納類(lèi)實(shí)驗(yàn)(力學(xué)第二次課, 電學(xué)第二次課)六次設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(力學(xué)第三、四次課, 電學(xué)第三次課)證偽實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)睛: 特點(diǎn):實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是用觀察法或簡(jiǎn)易測(cè)量工具得到的.要求:1. 寫(xiě)出所用的器材和組裝過(guò)程. 2. 寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的過(guò)程, 實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題. 3. 寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.4. 寫(xiě)出分析與結(jié)論近幾年考題:07年考題: 證明電流從正極出發(fā)經(jīng)過(guò)用電器后電流逐漸變小08年考題: 證明物體在力的作用下運(yùn)動(dòng), 如果撤銷(xiāo)這個(gè)力, 物體的運(yùn)動(dòng)就會(huì)立刻停止.09年考題: 證明力能夠使玻璃瓶發(fā)生形變10年考題: 證明大氣壓強(qiáng)覆杯實(shí)

10、驗(yàn)11年考題: 證明電功率過(guò)小燈泡不能正常發(fā)光12年考題: 證明液體在蒸發(fā)過(guò)程中吸熱13年考題: 證明物體所受滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的壓強(qiáng)無(wú)關(guān)小東學(xué)完摩擦力的知識(shí)后, 發(fā)現(xiàn)當(dāng)物體受到向前的拉力或推力時(shí), 物體向前運(yùn)動(dòng), 這時(shí)物體就會(huì)受到向后的摩擦力的作用, 因此小東認(rèn)為物體所受摩擦力的方向總與物體所受拉力或推力的方向相反. 請(qǐng)用身邊的物品設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn), 證明小東的結(jié)論不正確. 請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)論.小卿家正在建房, 房邊的細(xì)沙堆上散落著幾塊磚, 移開(kāi)磚后, 他發(fā)現(xiàn)沙面上留下了深淺不一的凹痕. 他認(rèn)為: 這些凹痕是因?yàn)榇u對(duì)沙面施加的壓力造成的, 沙面受到的壓力越大, 產(chǎn)生的凹痕一定越深

11、. 請(qǐng)你只利用幾塊磚和表面鋪成水平的沙堆, 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小卿的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的, 寫(xiě)出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象. 思維拓展訓(xùn)練（選講）提高班關(guān)于靜止在水平地面上的物體, 以下敘述中的兩個(gè)力屬于相互作用力的是:( ) A. 地球?qū)ξ矬w的吸引力與物體受到的重力 B. 地面對(duì)物體的支持力與物體的重力C. 物體對(duì)地面的壓力與地面對(duì)物體的支持力D. 物體對(duì)地面的壓力與物體的重力關(guān)于站在運(yùn)動(dòng)電梯中的人, 下列說(shuō)法中正確的是( )A. 電梯加速上升的過(guò)程中, 鋼纜對(duì)電梯廂的拉力一定會(huì)大于電梯廂對(duì)鋼纜的拉力B. 電梯加速上升的過(guò)程中, 電梯廂對(duì)人的支持力大于人受的重力C. 電梯加速上升的過(guò)程中, 電梯廂對(duì)人的支持力等

12、于人受的重力D. 電梯勻速上升的過(guò)程中, 站在電梯廂里的人機(jī)械能變大(多選)小玲和小聰面對(duì)面站在水平地面上靜止, 小玲穿著旱冰鞋. 小玲所受的重力為G玲, 小玲對(duì)地面的壓力為N玲, 地面對(duì)小玲的支持力為N玲, 然后小玲推小聰一下, 如圖所示, 小玲自己向后運(yùn)動(dòng), 而小聰依然靜止的站在原地, 則下列選項(xiàng)正確的是( )A. N玲與N玲是一對(duì)相互作用力 B. G玲與N玲是一對(duì)平衡力C.小玲推小聰時(shí), 小玲給小聰?shù)牧π∮谛÷斀o小玲的力D.小玲推小聰時(shí), 小聰所受地面給他的摩擦力大于小玲給他的推力航天飛機(jī)關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后正在太空中飛行.如果科學(xué)家要在其中進(jìn)行實(shí)驗(yàn), 哪些操作不能正常進(jìn)行: ()A. 用溫度計(jì)

13、測(cè)溫度 B. 用彈簧秤測(cè)力C. 用天平測(cè)質(zhì)量 D. 用電子表測(cè)時(shí)間如圖所示情景是一種游戲, 叫做蹦極. 游戲者將一根有彈性的繩子一端系在身上, 另一端固定在高處, 從高處跳下. 圖中a點(diǎn)是彈性繩自然下垂時(shí)繩下端的位置, c點(diǎn)是游戲者所到達(dá)的最低點(diǎn),則( )A. 游戲者離開(kāi)跳臺(tái)至最低點(diǎn)的過(guò)程游戲者的速度一直在增加B. 游戲者從a點(diǎn)到c點(diǎn)之間速度先增大后減小 C. 游戲者通過(guò)a點(diǎn)之前是加速運(yùn)動(dòng)；a點(diǎn)之后是減速運(yùn)動(dòng), c點(diǎn)時(shí)速度減小為 0 D. 游戲者到c點(diǎn)時(shí), 他的合力為0拓展: 類(lèi)似題目: 下列說(shuō)法正確的是()A. 滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小無(wú)關(guān)B. 有力的作用時(shí), 一定存在施力物體和受力物體C

14、. 物體運(yùn)動(dòng)速度越大, 慣性越大D. 物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變, 一定受到了力的作用作圖如圖所示, O點(diǎn)為杠桿的支點(diǎn), 請(qǐng)畫(huà)出力F的力臂, 并用字母L表示如圖所示, 用起子開(kāi)瓶蓋, O點(diǎn)為杠桿的支點(diǎn), 請(qǐng)畫(huà)出力F的力臂L 用如圖所示的滑輪組成滑輪組, 以最省力的方式拉動(dòng)汽車(chē), 請(qǐng)畫(huà)出滑輪組的繞繩FO如圖所示, 物體A重為5N, 物體B重為10N, 若彈簧測(cè)力計(jì)自重及滑輪摩擦不計(jì), 當(dāng)它們處于平衡狀態(tài), 則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為()A. 0N B. 2.5N C. 5N D. 10N 如圖所示, 物體A重20N, B重10N, C重6N. 滑輪甲重3N, 乙重2N. 求裝置平衡時(shí), A對(duì)地的壓力跟B對(duì)A的

15、壓力之比為 . 當(dāng)物體C浸入在水中后, 受到1N的浮力, 求此時(shí)A對(duì)地的壓力跟B對(duì)A的壓力之比為 .如圖所示裝置, 物體B所受重力GB=9N, 物體A沿水平桌面向右勻速運(yùn)動(dòng)；小文用一個(gè)水平向左的力F1拉物體A, 使物體B以速度v1勻速上升；若將一個(gè)與B質(zhì)量相同的物體C系在B下端, 小文用另一個(gè)水平向左的力F2拉物體A, 使物體B和C一起以v2的速度勻速上升, 若動(dòng)滑輪重6N, 則F2= N小陽(yáng)同學(xué)手拿一小球在空中由靜止釋放, 小球便在重力和空氣阻力的作用下, 豎直向下運(yùn)動(dòng), 如圖所示. 因?yàn)橹亓Υ笥诳諝庾枇? 小球的運(yùn)動(dòng)方向與重力方向相同, 于是小陽(yáng)得出一個(gè)結(jié)論: “物體的運(yùn)動(dòng)方向一定與物體受

16、力的合力方向一致. ”請(qǐng)你還利用原有器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn), 說(shuō)明小陽(yáng)的結(jié)論是不正確的. 寫(xiě)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象. V fG(多選)如圖所示, 用細(xì)線系一個(gè)圓柱體A并使其浸入水槽內(nèi)的水中, 物體A所受重力為G, 浮力為, 細(xì)線對(duì)物體A的拉力為；物體A對(duì)細(xì)線的拉力為, 水對(duì)A壓力的合力為, 則下列選項(xiàng)中正確的是( )A. G與是一對(duì)平衡力 B. 與G的大小相等C. G與之和與大小相等 D. 與是一對(duì)相互作用力定滑輪重為500N, 動(dòng)滑輪為100N, 人重為500N, 木板重為100N, 臺(tái)秤重為100N, 當(dāng)木板在空中靜止的時(shí)候, 求: 臺(tái)秤示數(shù)為 N, 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為 N, 天花板對(duì)繩子的拉

17、力為 N小剛認(rèn)為: “作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力, 如果大小相等, 且作用在同一直線上, 則這兩個(gè)力互為平衡力”. 小麗認(rèn)為這種說(shuō)法是不正確的. 請(qǐng)你利用身邊的物品, 設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)證明小剛的認(rèn)識(shí)是不正確. 要求: 設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)具有可行性, 要符合安全規(guī)則. (1)請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)所需要的器材；(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡(jiǎn)要說(shuō)明小剛的認(rèn)識(shí)是不正確的. 第十八種品格: 堅(jiān)持有些人, 做事是怕別人說(shuō)失敗, 為不失敗而堅(jiān)持.有些人做事, 為了成功, 為了成功的目標(biāo)而堅(jiān)持.但是堅(jiān)持的結(jié)果都是成功.因此堅(jiān)持常常是成功的代名詞. 想要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想, 就要堅(jiān)持就要努力, 這樣才可以成就夢(mèng)想.【堅(jiān)持的三個(gè)層次】一、學(xué)會(huì)以堅(jiān)持不懈的態(tài)