2022年體育科研方法試卷答案

1、試卷一一、名詞說明1. 操作定義：就是用可感知、可度量的詳細(xì)事物、大事、現(xiàn)象或方法（1 分）對(duì)變量或指標(biāo)做出詳細(xì)的界定和說明（1 分）；2. 純隨機(jī)抽樣：就是事先將討論對(duì)象的總體中的每一個(gè)個(gè)體依序編號(hào)（1 分）,然后采納抽簽的方法或利用“ 隨機(jī)數(shù)表” 來進(jìn)行取樣的方法（1 分）；3. 選題原就：是指在挑選討論課題時(shí)（1 分）必需遵循的標(biāo)準(zhǔn)和法就（1 分）；4. 體育科學(xué)討論：是人類討論活動(dòng)的組成部分（1 分）,是人們討論體育現(xiàn)象和揭示體育規(guī)律的一種制造性的實(shí)踐活動(dòng)（1 分）；5. 歸納法：是從個(gè)別的、特殊的學(xué)問中（1 分）概括出一般性學(xué)問的規(guī)律方法（1 分）；二、填空題1. 體育基礎(chǔ)學(xué)科、體育

2、應(yīng)用學(xué)科、體育技術(shù)學(xué)科2. 可掌握性、可操作性、可證偽性、可重復(fù)性3. 選題、收集資料、整理分析資料4. 印刷型、縮微型、聲像型、機(jī)讀型5. 自填問卷、代填問卷6. 腳注、夾注、章末注、文末注三、判定題15 610 四、簡答題1. 簡述體育科研的實(shí)質(zhì)及其基本內(nèi)容？體育科學(xué)討論工作的實(shí)質(zhì)是為了探究迄今為止人類對(duì)體育科學(xué)體系中尚未把握的學(xué)問和規(guī)律,也是對(duì)現(xiàn)今體育實(shí)踐所依據(jù)的學(xué)說和原理進(jìn)行檢驗(yàn)的一種思維活動(dòng)（2 分）；體育科學(xué)討論工作的基本內(nèi)容是通過各種科學(xué)討論方法對(duì)客觀存在的各種體育現(xiàn)象的事實(shí)和確鑿的材料進(jìn)行加工整理（1 分）,從感性熟悉上升到理性熟悉（1 分）,以找出體育現(xiàn)象及其進(jìn)展過程的本質(zhì)與

3、變化的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律,制造出新的體育科學(xué)學(xué)問和體育科學(xué)技術(shù)（1 分）,進(jìn)一步完善或充實(shí)體育科學(xué)體系（1 分）；2. 簡述體育科研工作的進(jìn)展趨勢？第一,學(xué)科之間的交叉、滲透,視體育科學(xué)討論工作的規(guī)模日益擴(kuò)大,綜合性的討論已成為體育科學(xué)討論工作的主要進(jìn)展趨勢（1 分）；1 分）；其次,在重視競技體育討論的同時(shí),大眾體育、康復(fù)體育的討論越來越活躍；在重視基礎(chǔ)討論的同時(shí),應(yīng)用討論和開發(fā)討論的比重逐步增大（第三,科學(xué)討論方法的借鑒和引入速度越來越快；體育科學(xué)討論方法體系逐步靠近現(xiàn)代科學(xué)討論方法體系（1 分）；1 分）；第四,體育專用測試儀器越來越精密；無損耗和無痛、微量、快速反饋、遙感和遙測技術(shù)的應(yīng)用是體

4、育測試儀器的進(jìn)展方向（第五,普遍重視體育信息工作和學(xué)術(shù)溝通（1 分）；第六,興奮劑的檢查與躲避檢查的討論,使體育科學(xué)技術(shù)討論工作也介入了“科學(xué)有無界限”的爭辯（ 1 分）；3. 簡述體育科學(xué)討論中關(guān)于樣本含量的特殊規(guī)定？在體育科學(xué)討論中,關(guān)于樣本含量的特殊規(guī)定有：對(duì)藥品的療效討論,樣本含量應(yīng)不少于 300 例（ 1.5 分）；某種方法或手段對(duì)人體健康或增強(qiáng)體質(zhì)的討論,樣本含量應(yīng)不少于 100 例（ 1.5 分）；對(duì)教法、訓(xùn)練法的討論,每組樣本量應(yīng)不少于 30 例（ 1 分）；當(dāng)討論對(duì)象總體不足 30 例時(shí),樣本含量至少應(yīng)在 10 例以上（ 1 分）；假如樣本含量少于 10 例,就因缺乏統(tǒng)計(jì)學(xué)意

5、義而被視為該樣本不具有代表性（1 分）；4. 簡述無關(guān)變量的分類以及掌握措施？常見的無關(guān)變量可分為四類：來自被試方面的無關(guān)變量、主試方面存在的無關(guān)變量、討論設(shè)計(jì)方面存在的無關(guān)變量、討論實(shí)施環(huán)境條件方面存在的無關(guān)變量（1 分）；掌握無關(guān)變量的措施一般包括：遵循隨機(jī)原就和組間均衡原就（1 分）； “雙盲對(duì)比 ”方法（ 1 分）；盡可能滿意討論工作所需要的樣本量（1 分）；在使用儀器進(jìn)行測試前對(duì)儀器進(jìn)行仔細(xì)的校驗(yàn)（1 分）；在大型測試或多人分別進(jìn)行相同指標(biāo)的測試前,應(yīng)規(guī)范和統(tǒng)一測試工作的細(xì)節(jié)（1 分）；5. 簡述特爾非法的集體操作程序及其主要用途？第一在所討論的領(lǐng)域挑選 2050 名專家（ 1 分）

6、；然后制定調(diào)查提綱或問卷表（1 分）；將問卷表寄給專家,各位專家在互不溝通的情形下獨(dú)立填表并寄回給討論者（1 分）；研究者整理專家填表情形,并修改、制作其次輪問卷表（1 分）；專家再次分別獨(dú)立填表并寄回給討論者；如此往復(fù),一般經(jīng)過 35 輪的反饋,專家們的看法就比較集中了（1 分）；特爾非法主要用于重大問題的判定和猜測；例如對(duì)教學(xué)方案的認(rèn)定或?qū)δ稠?xiàng)技術(shù)進(jìn)展趨勢的猜測等討論（1 分）；五、論述題1. 運(yùn)用自身所學(xué),試述體育科學(xué)討論課題的詳細(xì)來源有哪些？（1）從體育科學(xué)討論戰(zhàn)略總體規(guī)劃中查找討論課題；科研戰(zhàn)略總體規(guī)劃一般只指顯現(xiàn)階段科學(xué)討論的方向和重點(diǎn),而不提出詳細(xì)的科學(xué)討論課題,但它為查找、挑選

7、討論課題提出了明確范疇,防止查找討論課題的盲目性；（3 分）（2）從社會(huì)與體育改革與進(jìn)展趨勢中查找討論課題；這要求科研工作者對(duì)社會(huì)與體育的進(jìn)展進(jìn)程有較全面的明白,對(duì)社會(huì)的變革具有高度的敏銳,能透過現(xiàn)象看本質(zhì),善于抓住主要沖突； （2 分）（3）從科學(xué)文獻(xiàn)中查找討論課題；（2 分）（4）從體育實(shí)踐工作中發(fā)覺討論課題；（2 分）（5）從學(xué)術(shù)溝通中發(fā)覺討論課題；學(xué)術(shù)活動(dòng)大多反映了當(dāng)前本學(xué)科的進(jìn)展趨勢,科學(xué)討論的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,科研工作者取得的最新討論成果,在討論中遇到的問題等；全部這些都為查找和形成科研課題供應(yīng)了布滿活力的源頭；（2 分）（6）從技戰(zhàn)術(shù)及規(guī)章和場地器材的轉(zhuǎn)變中發(fā)覺討論課題；（2 分）

8、（7）從現(xiàn)代科學(xué)及相關(guān)學(xué)科的進(jìn)展趨勢中發(fā)覺討論課題；現(xiàn)代科學(xué)的進(jìn)展出現(xiàn)出一種全科學(xué)趨勢,各門學(xué)科之間的 產(chǎn)生,往往會(huì)導(dǎo)致一系列相關(guān)學(xué)科進(jìn)展、變化,從中必定會(huì)產(chǎn)生新的討論課題；（2 分）2. 按要求設(shè)計(jì)一張籃球競賽臨場技術(shù)統(tǒng)計(jì)表？籃球競賽臨場技術(shù)統(tǒng)計(jì)表聯(lián)系日見緊密,一門學(xué)科的重大突破,一門新學(xué)科的隊(duì)員號(hào)碼隊(duì)助男 女犯競賽日期：分搶競賽地點(diǎn)：帽搶籃板球攻規(guī)得斷蓋1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 全隊(duì)第節(jié)比分：勝隊(duì)：記錄員：1 分）；1 分）,從而獲得體會(huì)時(shí)世的一種科學(xué)研注：（1） 沒有表頭、隊(duì)伍名稱、性別、競賽日期、競賽地點(diǎn)各減1 分；（5 分）（2） 少統(tǒng)計(jì)一項(xiàng)減1 分；（6

9、 分）（3） 沒有節(jié)次、比分、勝隊(duì)、記錄員各減1 分（ 4 分）體育科研方法2 答案一、名詞說明1.體育科學(xué)討論：是人類科學(xué)討論活動(dòng)的組成部分（1 分）,是人們討論體育現(xiàn)象和揭示體育規(guī)律的一種制造性的實(shí)踐活動(dòng)（2.變量：指被討論的現(xiàn)象、大事或事物（1 分）所反映出來的數(shù)量特點(diǎn)（1 分）；3.觀看法：討論者通過感官和借助肯定的科學(xué)儀器,有目的、有方案地對(duì)自然狀態(tài)下的客觀事物能動(dòng)的進(jìn)行系統(tǒng)地考察和描述（究方法（ 1 分）；4.效度：問卷設(shè)計(jì)的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（1 分）與要調(diào)查討論的事物問題特點(diǎn)的一樣程度（1 分）；5.體育選題：是指在確定討論方向的基礎(chǔ)上（1 分）挑選和打算討論課題（1 分）；二、填

10、空題1. 基礎(chǔ)性討論、應(yīng)用性討論2. 發(fā)散思維、聯(lián)想思維、反向思維3. 條件式陳述、差異式陳述4. 方案性原就、次序性原就、批判性原就、同步性原就5. 自然接近、求同接近、友好接近、迂回接近6. 手工檢索、運(yùn)算機(jī)檢索7. 再測信度、復(fù)本信度、折半信度三、判定題15 610 四、簡答題1. 體育科研人員應(yīng)具備的才能結(jié)構(gòu)？體育科研人員應(yīng)具備的才能結(jié)構(gòu)包括：自學(xué)才能（1 分） ；獵取信息、發(fā)覺和提出問題的才能（ 1 分） ；制造才能 （1 分） ；實(shí)際動(dòng)手才能（1 分） ；寫作才能和口頭表達(dá)才能（1分） ；社會(huì)活動(dòng)才能和組織治理才能（1 分） ；2. 簡述圖表在資料整理中的作用？運(yùn)用表格和圖形出現(xiàn)討

11、論結(jié)果,可以直觀、簡明地反映數(shù)據(jù)的基本數(shù)學(xué)特點(diǎn)（2 分） ,可以啟示討論者尋求變量之間的關(guān)系（1 分） ,便于進(jìn)一步的分析,以深刻揭示體育現(xiàn)象之間的本質(zhì)聯(lián)系和進(jìn)展規(guī)律（2 分） ；此外,運(yùn)用表格和圖形出現(xiàn)討論結(jié)果,也有利于結(jié)果的說明和討論結(jié)論的獲得（1 分） ；3. 試述如何對(duì)一般討論課題進(jìn)行評(píng)判？對(duì)于一般討論課題,大都采納同行專家評(píng)判（1 分） ；一般同行專家評(píng)判,是由討論課題的主管部門或課題討論的實(shí)施單位（1 分） ,組織 56 名在本討論領(lǐng)域內(nèi)有體會(huì)、有權(quán)威的同行專家 （1 分） ,先從選題依據(jù)、實(shí)施條件、預(yù)期討論結(jié)果三個(gè)方面的各個(gè)細(xì)項(xiàng)進(jìn)行分析論證（ 1 分） ,然后綜合各項(xiàng)目的評(píng)定情形

12、,對(duì)討論課題的整體狀況進(jìn)行綜合評(píng)判（1分） ,為課題的主管部門或?qū)嵤﹩挝坏淖罱K決策提出參考看法（1 分） ；4. 簡述選題的基本原就？需要性原就 （ 1 分） 、科學(xué)性原就 （1.5 分） 、制造性原就 （1.5 分） 、可能性原就 （1 分） 、效益性原就 （1 分） ；5. 簡述討論課題挑選的基本程序？討論課題挑選的基本程序包括：選題的預(yù)備階段（1 分） （確定討論方向、多渠道收集有關(guān)的背景材料、形成課題的初步設(shè)想（1 分） ）；課題系統(tǒng)化階段（1 分） （確定課題研究的目標(biāo)和論與范疇、挑選討論方法、撰寫選題報(bào)告（1 分） ）；討論課題的評(píng)判階段（ 2 分） ；五、論述題1. 試述如何撰寫

13、一篇完整的文獻(xiàn)綜述？ 1. 明確文獻(xiàn)綜述的格式與內(nèi)容：文獻(xiàn)綜述的格式和內(nèi)容因綜述選題、材料占有和資料結(jié)構(gòu)等方面的不同而有所不同；但總的來說,文獻(xiàn)綜述的格式和內(nèi)容一般可粗略的分為六個(gè)部分來寫,即引言、歷史進(jìn)展、現(xiàn)狀分析、改進(jìn)建議、趨勢猜測和參考文獻(xiàn)目錄（5 分）； 2. 明確文獻(xiàn)綜述寫作的一般步驟：（1）確定討論綜述的選題；在體育領(lǐng)域里可以作為文獻(xiàn)綜述的選題許多,如對(duì)國際、國內(nèi)顯現(xiàn)的新技術(shù)、新方法、新思潮、新理論等予以綜述評(píng)判,也可以結(jié)合實(shí)際多體育領(lǐng)域中的某一問題作出評(píng)述等；（3 分）（2）查找和收集資料；通過各種渠道,采納多種方法全面查找國內(nèi)外的有關(guān)文獻(xiàn)資料；（1 分）（3）仔細(xì)討論文獻(xiàn)資料；

14、對(duì)收集到的資料進(jìn)行挑選,依據(jù)有關(guān)理論學(xué)問對(duì)其判定是否合理,理論是否正確,設(shè)計(jì)是否科學(xué),推理是否嚴(yán)謹(jǐn),是否有新內(nèi)容、新觀點(diǎn)、新方法等進(jìn)行評(píng)判,對(duì)討論的進(jìn)展歷史、條件和影響因素進(jìn)行歸納和總結(jié)；（3 分）（4）編寫提綱和撰寫初稿；在博覽和深化分析文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,仔細(xì)編寫提綱,并依據(jù)提綱撰寫文獻(xiàn)綜述的初稿；（1 分）（5）對(duì)初稿進(jìn)行修改和定稿；主要對(duì)綜述初稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等進(jìn)行推敲、審核,并對(duì)綜述的詳細(xì)表達(dá)方式及文字進(jìn)行檢查；（2 分）2. 按要求設(shè)計(jì)一張籃球競賽臨場技術(shù)統(tǒng)計(jì)表？籃球競賽臨場技術(shù)統(tǒng)計(jì)表隊(duì)男 女競賽日期：競賽地點(diǎn)：隊(duì)員號(hào)碼助攻犯規(guī)得分搶斷蓋帽搶籃板球1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

15、0 11 12 全隊(duì)第節(jié)比分：勝隊(duì)：記錄員：1 分；（5 分）3 答案注：（1） 沒有表頭、隊(duì)伍名稱、性別、競賽日期、競賽地點(diǎn)各減（2） 少統(tǒng)計(jì)一項(xiàng)減1 分；（6 分）體育科研方法試卷（3） 沒有節(jié)次、比分、勝隊(duì)、記錄員各減1 分（ 4 分）一、名詞說明1. 是人們討論體育現(xiàn)象,揭示體育內(nèi)部和外部和規(guī)律的一種制造性的實(shí)踐活動(dòng),它是人類科學(xué)討論活動(dòng)的組成部分；2. 是指人們?cè)谝磺谢顒?dòng)領(lǐng)域內(nèi) ,為達(dá)到肯定目的 熟悉、變革或制造客體 所選取的手段、途徑、工具和活動(dòng)方式的總稱；3. 是指該學(xué)科領(lǐng)域和討論范疇中尚未被人們熟悉和解決的問題；是依據(jù)抽象定義所界定的概念內(nèi)涵和外延提出一些可觀測的指標(biāo)來說明如何

16、度量一個(gè)概念,即把概念與可觀測的指標(biāo)聯(lián)結(jié)起來的中介；4.5. 是文獻(xiàn)綜合評(píng)述的簡稱,指在全面搜集有關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,經(jīng)過歸納整理、分析鑒別,對(duì)肯定時(shí)期內(nèi)某個(gè)學(xué)科或?qū)ｎ}的討論成果和進(jìn)展進(jìn)行 系統(tǒng)、全面的表達(dá)和評(píng)論；二、 填空題 1. 探干脆討論、說明性討論2. 隨機(jī)誤差、系統(tǒng)誤差、抽樣誤差3. 縮微型、聲像型、機(jī)讀型 4. 表面效度、準(zhǔn)就效度、結(jié)構(gòu)效度5. 6. 7. 8.單項(xiàng)表、雙項(xiàng)表 討論目的、討論方法、討論結(jié)果 社會(huì)事實(shí)范式、社會(huì)行為范式 相關(guān)關(guān)系、虛無關(guān)系三、判定題（ 10 分,每題 1 分）15 610 四、簡答題1. 對(duì)選題的論證評(píng)判主語包括對(duì)選題依據(jù)的論證評(píng)判、實(shí)施條件的論證評(píng)判

17、、預(yù)期討論結(jié)果的論證評(píng)判（程度、討論課題的科學(xué)依據(jù)及牢靠性程度等,評(píng)判課題討論的必要性、科學(xué)性、先進(jìn)性和牢靠性（1 分）；對(duì)選題依據(jù)的論證評(píng)判主要從討論目標(biāo)適應(yīng)客觀需要的 2 分）；實(shí)施條件的論證評(píng)判主要從承擔(dān)討論人員的才能、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等,評(píng)判完成課題的可能性、經(jīng)濟(jì)性、時(shí)間性（2 分）；對(duì)預(yù)期結(jié)果的論證評(píng)判主要從課題預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)所產(chǎn)生的科學(xué)意義、實(shí)踐成效等,評(píng)判討論課題的價(jià)值性、適用性、安全性等（ 1 分）2. 以明確的概念為基礎(chǔ)；具有體會(huì)的統(tǒng)一性（即能被體會(huì)檢驗(yàn)）；對(duì)假設(shè)的適用范疇要有所確定；與有效的觀測技術(shù)相聯(lián)系；與一般的理論相聯(lián)系；3. 積存資料應(yīng)環(huán)繞所確定的專業(yè)學(xué)科或?qū)ｎ}進(jìn)行；摘錄資

18、料肯定要有挑選性；摘錄資料時(shí)應(yīng)對(duì)所要摘錄的資料進(jìn)行必要的分析,提煉出類別或主題標(biāo)目,以便編排查檢；留意積存與使用的有機(jī)結(jié)合；常常溫習(xí)所積存的資料,切不行只管摘錄,不管溫習(xí)、記憶和使用；積存資料必需持之以恒；4. 獻(xiàn)身科學(xué),造福人類；敬重事實(shí),捍衛(wèi)真理；嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),客觀公平；不慕虛名,敢于貢獻(xiàn)；團(tuán)結(jié)協(xié)作,敬重他人的勞動(dòng)成果；5. 定性資料的整理步驟是：對(duì)收集到的討論數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行質(zhì)量審核（1 分）、對(duì)收集到的討論數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行評(píng)判（1 分）、對(duì)質(zhì)量審核后的資料、數(shù)據(jù)進(jìn)行分類（1 分）、對(duì)資料、數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和編輯（1 分）；1 分）、對(duì)定量資料的匯總（1 分）；定量資料的整理步驟包括：對(duì)定量資料的檢

19、驗(yàn)、對(duì)定量資料的分組（五、論述題1. 試述體育科學(xué)討論選題存在的主要問題及相應(yīng)的防止方法？（一）選題大而全,缺乏聚焦點(diǎn)（2 分）；防止選題大而全的方法有：一是選題重視“ 點(diǎn)” 的集中,通過縮小問題的內(nèi)容范疇和明確討論問題,將寬泛、模糊的討論領(lǐng)域變?yōu)樵敿?xì)的領(lǐng)域、詳細(xì)的問題（1 分）；二是選題重視對(duì)討論主、客觀條件的分析挑選通過努力能夠做到的討論課題（1 分）；三是分清“ 課題指南” 與詳細(xì)討論課題的區(qū)分,“ 選題指南” 而非詳細(xì)的討論課題,簡潔的照搬“ 課題指南” 往往會(huì)使選題大而全,缺乏聚焦點(diǎn)（1 分）；（二）選題重復(fù),缺少新意（2 分）；防止方法：一是加強(qiáng)文獻(xiàn)檢索意識(shí),重視“ 查新”,全面明

20、白相關(guān)討論的現(xiàn)狀及趨勢（1 分）；二是重視文獻(xiàn)討論,明白自己所選課題已達(dá)到的“ 終點(diǎn)”,找到自己討論工作的“ 起點(diǎn)”（1 分）；三是重視選題的論證評(píng)判；四是重視選題基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)、選題策略與方法的運(yùn)用（1 分）；（三）選題應(yīng)用性、時(shí)代性不強(qiáng)（2 分）；防止方法有：一是加強(qiáng)文獻(xiàn)檢索意識(shí)重視“ 查新” ,準(zhǔn)時(shí)明白相關(guān)討論的現(xiàn)狀及趨勢（1 分）；二是在查閱文獻(xiàn)資料的同時(shí),常常深化社會(huì)、明白社會(huì)（1 分）；三是善于運(yùn)用選題的策略與方法（1 分）；2. 選題的原就有需要性原就；創(chuàng)新性原就；科學(xué)性原就；可行性原就（2 分）在選題中貫徹需要性原就,要求討論者具有高度的使命感和責(zé)任感,正確處理社會(huì)需求和個(gè)人功利

21、的沖突；要深化體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐,接觸社會(huì)、明白社會(huì),留意理論聯(lián)系實(shí)際；要親密留意現(xiàn)代科學(xué)的進(jìn)展趨勢,明白相關(guān)學(xué)科的最新信息,把握體育科學(xué)學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)；（3 分）在選題中貫徹創(chuàng)新性原就,一是選題要具有前沿性,應(yīng)是前人沒有解決或沒有完全解決的問題；二是要留意有效性,三是堅(jiān)持系統(tǒng)性；（ 2 分）在選題中貫徹科學(xué)性原就要求廣大科研工作者堅(jiān)持辯證唯物主義世界觀,以科學(xué)理論為依據(jù),充分敬重客觀事實(shí),善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)；要把選題的科學(xué)性和創(chuàng)新性有機(jī)的統(tǒng)一和結(jié)合,既要大膽的想象,又要敬重前人的科學(xué)討論成果；（2 分）在選題中貫徹可行性原就,要求科研工作者應(yīng)對(duì)討論課題所必需具備的主客觀條件有正確的、全面的估量；既要重視

22、討論課題的討論條件,又要積極為課題討論制造必要的條件；應(yīng)留意向從事過同類課題討論的專家請(qǐng)教,聽取他們的看法,從而對(duì)討論課題的條件做出正確的判定；（2分）挑選討論課題的四項(xiàng)原就既相互區(qū)分、又相互聯(lián)系；需要性原就明確了討論的方向,表達(dá)了科學(xué)討論的目的性；創(chuàng)新性原就再現(xiàn)了科學(xué)討論的本質(zhì)特點(diǎn),表達(dá)了科學(xué)討論的價(jià)值性；科學(xué)性原就反映了科學(xué)討論的內(nèi)在依據(jù),表達(dá)了科學(xué)討論的嚴(yán)謹(jǐn)性；可能性原就指明白科學(xué)討論的條件,表達(dá)了科學(xué)討論的實(shí)踐性；體育科研方法 4 答案一、名詞說明1. 體育科學(xué)討論：是人類科學(xué)討論活動(dòng)的組成部分（1 分）,是人們討論體育現(xiàn)象和揭示體育規(guī)律的一種制造性的實(shí)踐活動(dòng)（1 分）；2. 純隨機(jī)抽

23、樣：就是事先將討論對(duì)象的總體中的每一個(gè)個(gè)體依序編號(hào)（1 分）,然后采納抽簽的方法或利用“ 隨機(jī)數(shù)表” 來進(jìn)行取樣的方法（1 分）；3. 觀看法：討論者通過感官和借助肯定的科學(xué)儀器,有目的、有方案地對(duì)自然狀態(tài)下的客觀事物能動(dòng)的進(jìn)行系統(tǒng)地考察和描述（1 分）,從而獲得體會(huì)時(shí)世的一種科學(xué)研究方法（ 1 分）；4.效度：問卷設(shè)計(jì)的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（1 分）與要調(diào)查討論的事物問題特點(diǎn)的一樣程度（1 分）；5.歸納法：是從個(gè)別的、特殊的學(xué)問中（1 分）概括出一般性學(xué)問的規(guī)律方法（1 分）；二、填空題1. 基礎(chǔ)性討論、應(yīng)用性討論2. 發(fā)散思維、聯(lián)想思維、反向思維3. 條件式陳述、差異式陳述4. 方案性原就、次

24、序性原就、批判性原就、同步性原就5. 自然接近、求同接近、友好接近、迂回接近6. 手工檢索、運(yùn)算機(jī)檢索7. 再測信度、復(fù)本信度、折半信度三、判定題15 610 四、簡答題1. 體育科研人員應(yīng)具備的才能結(jié)構(gòu)？體育科研人員應(yīng)具備的才能結(jié)構(gòu)包括：自學(xué)才能（1 分） ；獵取信息、發(fā)覺和提出問題的才能（ 1 分） ；制造才能 （1 分） ；實(shí)際動(dòng)手才能（1 分） ；寫作才能和口頭表達(dá)才能（1分） ；社會(huì)活動(dòng)才能和組織治理才能（1 分） ；2. 簡述圖表在資料整理中的作用？運(yùn)用表格和圖形出現(xiàn)討論結(jié)果,可以直觀、簡明地反映數(shù)據(jù)的基本數(shù)學(xué)特點(diǎn)（2 分） ,可以啟示討論者尋求變量之間的關(guān)系（1 分） ,便于進(jìn)一

25、步的分析,以深刻揭示體育現(xiàn)象之間的本質(zhì)聯(lián)系和進(jìn)展規(guī)律（2 分） ；此外,運(yùn)用表格和圖形出現(xiàn)討論結(jié)果,也有利于結(jié)果的說明和討論結(jié)論的獲得（1 分） ；3. 在體育科學(xué)討論中,關(guān)于樣本含量的特殊規(guī)定有：對(duì)藥品的療效討論,樣本含量應(yīng)不少于 300 例（ 1.5 分）；某種方法或手段對(duì)人體健康或增強(qiáng)體質(zhì)的討論,樣本含量應(yīng)不少于 100 例（ 1.5 分）；對(duì)教法、訓(xùn)練法的討論,每組樣本量應(yīng)不少于 30 例（ 1 分）；當(dāng)討論對(duì)象總體不足 30 例時(shí),樣本含量至少應(yīng)在 10 例以上（ 1 分）；假如樣本含量少于 10 例,就因缺乏統(tǒng)計(jì)學(xué)意義而被視為該樣本不具有代表性（1 分）；4. 簡述選題的基本原就？

26、需要性原就 （ 1 分） 、科學(xué)性原就 （1.5 分） 、制造性原就 （1.5 分） 、可能性原就 （1 分） 、效益性原就 （1 分） ；5. 簡述討論課題挑選的基本程序？討論課題挑選的基本程序包括：選題的預(yù)備階段（1 分） （確定討論方向、多渠道收集有關(guān)的背景材料、形成課題的初步設(shè)想（1 分） ）；課題系統(tǒng)化階段（1 分） （確定課題研究的目標(biāo)和論與范疇、挑選討論方法、撰寫選題報(bào)告（1 分） ）；討論課題的評(píng)判階段（ 2 分） ；五、論述題1. 試述如何撰寫一篇完整的文獻(xiàn)綜述？ 1. 明確文獻(xiàn)綜述的格式與內(nèi)容：文獻(xiàn)綜述的格式和內(nèi)容因綜述選題、材料占有和資料結(jié)構(gòu)等方面的不同而有所不同；但總的

27、來說,文獻(xiàn)綜述的格式和內(nèi)容一般可粗略的分為六個(gè)部分來寫,即引言、歷史進(jìn)展、現(xiàn)狀分析、改進(jìn)建議、趨勢猜測和參考文獻(xiàn)目錄（5 分）； 2. 明確文獻(xiàn)綜述寫作的一般步驟：（1）確定討論綜述的選題；在體育領(lǐng)域里可以作為文獻(xiàn)綜述的選題許多,如對(duì)國際、國內(nèi)顯現(xiàn)的新技術(shù)、新方法、新思潮、新理論等予以綜述評(píng)判,也可以結(jié)合實(shí)際多體育領(lǐng)域中的某一問題作出評(píng)述等；（3 分）（2）查找和收集資料；通過各種渠道,采納多種方法全面查找國內(nèi)外的有關(guān)文獻(xiàn)資料；（1 分）（3）仔細(xì)討論文獻(xiàn)資料；對(duì)收集到的資料進(jìn)行挑選,依據(jù)有關(guān)理論學(xué)問對(duì)其判定是否合理,理論是否正確,設(shè)計(jì)是否科學(xué),推理是否嚴(yán)謹(jǐn),是否有新內(nèi)容、新觀點(diǎn)、新方法等進(jìn)行

28、評(píng)判,對(duì)討論的進(jìn)展歷史、條件和影響因素進(jìn)行歸納和總結(jié)；（3 分）（4）編寫提綱和撰寫初稿；在博覽和深化分析文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,仔細(xì)編寫提綱,并依據(jù)提綱撰寫文獻(xiàn)綜述的初稿；（1 分）（5）對(duì)初稿進(jìn)行修改和定稿；主要對(duì)綜述初稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等進(jìn)行推敲、審核,并對(duì)綜述的詳細(xì)表達(dá)方式及文字進(jìn)行檢查；（2 分）2. （一）選題大而全,缺乏聚焦點(diǎn)（2 分）；防止選題大而全的方法有：一是選題重視“ 點(diǎn)” 的集中,通過縮小問題的內(nèi)容范疇和明確討論問題,將寬泛、模糊的討論領(lǐng)域變?yōu)樵敿?xì)的領(lǐng)域、詳細(xì)的問題（1 分）；二是選題重視對(duì)討論主、客觀條件的分析挑選通過努力能夠做到的討論課題（1 分）；三是分清“ 課題指南” 與

29、詳細(xì)討論課題的區(qū)分,“ 選題指南” 而非詳細(xì)的討論課題,簡潔的照搬“ 課題指南” 往往會(huì)使選題大而全,缺乏聚焦點(diǎn)（1 分）；（二）選題重復(fù),缺少新意（2 分）；防止方法：一是加強(qiáng)文獻(xiàn)檢索意識(shí),重視“ 查新”,全面明白相關(guān)討論的現(xiàn)狀及趨勢（1 分）；二是重視文獻(xiàn)討論,明白自己所選課題已達(dá)到的“ 終點(diǎn)”,找到自己討論工作的“ 起點(diǎn)”（1 分）；三是重視選題的論證評(píng)判；四是重視選題基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)、選題策略與方法的運(yùn)用（1 分）；（三）選題應(yīng)用性、時(shí)代性不強(qiáng)（2 分）；防止方法有：一是加強(qiáng)文獻(xiàn)檢索意識(shí)重視“ 查新” ,準(zhǔn)時(shí)明白相關(guān)討論的現(xiàn)狀及趨勢（1 分）；二是在查閱文獻(xiàn)資料的同時(shí),常常深化社會(huì)、明白社

30、會(huì)（1 分）；三是善于運(yùn)用選題的策略與方法（1 分）；體育科研方法試卷 5 答案一、名詞說明1. 操作定義：就是用可感知、可度量的詳細(xì)事物、大事、現(xiàn)象或方法（1 分）對(duì)變量或指標(biāo)做出詳細(xì)的界定和說明（1 分）；1 分）；2. 純隨機(jī)抽樣：就是事先將討論對(duì)象的總體中的每一個(gè)個(gè)體依序編號(hào)（1 分）,然后采納抽簽的方法或利用“ 隨機(jī)數(shù)表” 來進(jìn)行取樣的方法（3. 是概念的一種類型,它是通過對(duì)概念的詳細(xì)化而轉(zhuǎn)換來的；4. 體育科學(xué)討論：是人類討論活動(dòng)的組成部分（1 分）,是人們討論體育現(xiàn)象和揭示體育規(guī)律的一種制造性的實(shí)踐活動(dòng)（1 分）；5. 是在存貯、檢索、利用或傳遞記錄信息的過程中,可作為一個(gè)單元處

31、理的、在載體內(nèi)、載體上或依附載體而存貯有信息或數(shù)據(jù)的載體；二、填空題1. 體育基礎(chǔ)學(xué)科、體育應(yīng)用學(xué)科、體育技術(shù)學(xué)科2. 可掌握性、可操作性、可證偽性、可重復(fù)性3. 載體、學(xué)問、文字圖形4. 報(bào)刊、郵政、送發(fā)、網(wǎng)上5. 再測信度、復(fù)本信度6. 腳注、夾注、章末注、文末注三、判定題15 610 四、簡答題1. 需要考慮種族、地域等一般條件可能造成的試驗(yàn)對(duì)象的差異；性別差異和年齡特點(diǎn)等也是需要考慮的重要因素；仍要考慮愛好、愛好、生活習(xí)慣、居住條件、經(jīng)濟(jì)條件、家庭情形和心理狀態(tài)的一樣性或近似性等盡量使樣本個(gè)體間差異?。蝗砸紤]試驗(yàn)對(duì)象所從事的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的差異性；2. 積存資料應(yīng)環(huán)繞所確定的專業(yè)學(xué)科或?qū)ｎ}

32、進(jìn)行；摘錄資料肯定要有挑選性；摘錄資料時(shí)應(yīng)對(duì)所要摘錄的資料進(jìn)行必要的分析,提煉出類別或主題標(biāo)目,以便編排查檢；留意積存與使用的有機(jī)結(jié)合；常常溫習(xí)所積存的資料,切不行只管摘錄,不管溫習(xí)、記憶和使用；積存資料必需持之以恒；3. 簡述體育科學(xué)討論中關(guān)于樣本含量的特殊規(guī)定？在體育科學(xué)討論中,關(guān)于樣本含量的特殊規(guī)定有：對(duì)藥品的療效討論,樣本含量應(yīng)不少于 300 例（ 1.5 分）；某種方法或手段對(duì)人體健康或增強(qiáng)體質(zhì)的討論,樣本含量應(yīng)不少于 100 例（ 1.5 分）；對(duì)教法、訓(xùn)練法的討論,每組樣本量應(yīng)不少于 30 例（ 1 分）；當(dāng)討論對(duì)象總體不足 30 例時(shí),樣本含量至少應(yīng)在 10 例以上（ 1 分）

33、；假如樣本含量少于 10 例,就因缺乏統(tǒng)計(jì)學(xué)意義而被視為該樣本不具有代表性（1 分）；4. 簡述無關(guān)變量的分類以及掌握措施？常見的無關(guān)變量可分為四類：來自被試方面的無關(guān)變量、主試方面存在的無關(guān)變量、討論設(shè)計(jì)方面存在的無關(guān)變量、討論實(shí)施環(huán)境條件方面存在的無關(guān)變量（1 分）；掌握無關(guān)變量的措施一般包括：遵循隨機(jī)原就和組間均衡原就（1 分）； “雙盲對(duì)比 ”方法（ 1 分）；盡可能滿意討論工作所需要的樣本量（1 分）；在使用儀器進(jìn)行測試前對(duì)儀器進(jìn)行仔細(xì)的校驗(yàn)（1 分）；在大型測試或多人分別進(jìn)行相同指標(biāo)的測試前,應(yīng)規(guī)范和統(tǒng)一測試工作的細(xì)節(jié)（1 分）；5. 簡述特爾非法的集體操作程序及其主要用途？第一在

34、所討論的領(lǐng)域挑選 2050 名專家（ 1 分）；然后制定調(diào)查提綱或問卷表（1 分）；將問卷表寄給專家,各位專家在互不溝通的情形下獨(dú)立填表并寄回給討論者（1 分）；研究者整理專家填表情形,并修改、制作其次輪問卷表（1 分）；專家再次分別獨(dú)立填表并寄回給討論者；如此往復(fù),一般經(jīng)過 35 輪的反饋,專家們的看法就比較集中了（1 分）；特爾非法主要用于重大問題的判定和猜測；例如對(duì)教學(xué)方案的認(rèn)定或?qū)δ稠?xiàng)技術(shù)進(jìn)展趨勢的猜測等討論（1 分）；五、論述題1. 運(yùn)用自身所學(xué),試述體育科學(xué)討論課題的詳細(xì)來源有哪些？（1）從體育科學(xué)討論戰(zhàn)略總體規(guī)劃中查找討論課題；科研戰(zhàn)略總體規(guī)劃一般只指顯現(xiàn)階段科學(xué)討論的方向和重點(diǎn)

35、,而不提出詳細(xì)的科學(xué)討論課題,但它為查找、挑選討論課題提出了明確范疇,防止查找討論課題的盲目性；（3 分）（2）從社會(huì)與體育改革與進(jìn)展趨勢中查找討論課題；這要求科研工作者對(duì)社會(huì)與體育的進(jìn)展進(jìn)程有較全面的明白,對(duì)社會(huì)的變革具有高度的敏銳,能透過現(xiàn)象看本質(zhì),善 于抓住主要沖突； （2 分）（3）從科學(xué)文獻(xiàn)中查找討論課題；（2 分）（4）從體育實(shí)踐工作中發(fā)覺討論課題；（2 分）（5）從學(xué)術(shù)溝通中發(fā)覺討論課題；學(xué)術(shù)活動(dòng)大多反映了當(dāng)前本學(xué)科的進(jìn)展趨勢,科學(xué)討論的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,科研工作者取得的最新討論成果,在討論中遇到的問題等；全部這些都為查找和形成科研課題供應(yīng)了布滿活力的源頭；（2 分）（6）從技戰(zhàn)術(shù)

36、及規(guī)章和場地器材的轉(zhuǎn)變中發(fā)覺討論課題；（2 分）（7）從現(xiàn)代科學(xué)及相關(guān)學(xué)科的進(jìn)展趨勢中發(fā)覺討論課題；現(xiàn)代科學(xué)的進(jìn)展出現(xiàn)出一種全科學(xué)趨勢,各門學(xué)科之間的 產(chǎn)生,往往會(huì)導(dǎo)致一系列相關(guān)學(xué)科進(jìn)展、變化,從中必定會(huì)產(chǎn)生新的討論課題；（2 分）聯(lián)系日見緊密,一門學(xué)科的重大突破,一門新學(xué)科的2. （一）說明討論課題及其目的和價(jià)值（1 分）；在進(jìn)行一項(xiàng)討論之前,第一應(yīng)說明為什么要進(jìn)行這項(xiàng)討論,從事此項(xiàng)討論有什么理論或?qū)嵺`價(jià)值,即這項(xiàng)討論要解決什么問題,解決到什么程度,是為決策供應(yīng)參考,仍是要提出詳細(xì)的建議等等（1 分）；（二）說明課題討論的內(nèi)容（1 分）；依據(jù)討論課題提出的問題或假設(shè),對(duì)概念和命題進(jìn)行分解和界

37、定,確定討論的詳細(xì)內(nèi)容,即討論課題的操作化（1 分）；（三）確定討論類型和方法（1 分）；依據(jù)討論的目的和內(nèi)容,確定該討論需要采納什么樣的討論方式和方法；然后確定詳細(xì)的討論方法是什么（1 分）；（四）確定討論的分析單位和抽樣方案（1 分）；分析單位是討論者所要描述的對(duì)象,是討論的基本單位；確定了分析單位后,就要確定挑選哪些分析單位,怎樣挑選分析單位,即確定討論的總體和抽樣方法（1 分）；抽樣的方案有多種,要依據(jù)討論的性質(zhì)和要求來確定；一格完整的抽樣方案一般包括界定討論總體、確定抽樣方法和確定樣本規(guī)模和抽樣精度三個(gè)部分的內(nèi)容（1 分）；（五）說明資料的收集方法和分析方法（1 分）；收集資料的方法

38、應(yīng)當(dāng)依據(jù)討論的目的和要求來確定,不同的討論類型,資料的分析方法也不一樣（1 分）；（六）說明討論人員、組織情形以及進(jìn)度方案（1 分）；討論設(shè)計(jì)中需要對(duì)調(diào)研員的任務(wù)和工作進(jìn)度做出支配,不同的調(diào)研課題有不同的正確時(shí)期和周期,應(yīng)進(jìn)行細(xì)心設(shè)計(jì)和挑選（ 1 分）；（七）確定討論需要的物質(zhì)手段、方案支配和討論經(jīng)費(fèi)（1 分）；物質(zhì)手段和討論經(jīng)費(fèi)是討論得以順當(dāng)進(jìn)行的重要條件；每一項(xiàng)討論都要投入肯定的人力、武力和財(cái)力；在討論設(shè)計(jì)中,對(duì)這些因素進(jìn)行規(guī)劃就科研保證討論的順當(dāng)實(shí)施,而不至于半途而廢（1 分）；體育科研方法試卷 6 一、名詞說明1. 在一組變量中,能夠影響其他變量使其發(fā)生變化,而又不受其他變量影響的變量

39、稱為自變量；2. 是文獻(xiàn)綜合評(píng)述的簡稱,指在全面搜集有關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,經(jīng)過歸納整理、分析鑒別,對(duì)肯定時(shí)期內(nèi)某個(gè)學(xué)科或?qū)ｎ}的討論成果和進(jìn)展進(jìn)行系統(tǒng)、全面的表達(dá)和評(píng)論；3. 4. 5.科學(xué)討論是人們探究未知事實(shí)或未完全明白事實(shí)的本質(zhì)和規(guī)律,以及對(duì)已有學(xué)問分析整理的實(shí)踐活動(dòng)；是指人們?cè)谝磺谢顒?dòng)領(lǐng)域內(nèi),為達(dá)到肯定目的 熟悉、變革或制造客體 所選取的手段、途徑、工具和活動(dòng)方式的總稱；即牢靠性,它指的是實(shí)行同樣的方法對(duì)同一對(duì)象重復(fù)進(jìn)行測量時(shí),所得到結(jié)果相一樣的程度；二、填空題1. 分類途徑、主題途徑2. 自然接近、求同接近、友好接近、正面接近、迂回接近3. 0.8 4. 探干脆討論、說明性討論；、5.

40、 概念和理論、討論方法6. 需要性原就、創(chuàng)新性原就、科學(xué)性原就、可行性原就7. 有用性8. 函數(shù)式、條件式、差異式三、判定題15 610 四、簡答題1. 體育科學(xué)討論是人們討論體育現(xiàn)象,揭示體育內(nèi)部和外部和規(guī)律的一種制造性的實(shí)踐活動(dòng),它是人類科學(xué)討論活動(dòng)的組成部分；其基本討論范疇包括：探究體育領(lǐng)域中尚未把握的學(xué)問和規(guī)律；檢驗(yàn)現(xiàn)今體育實(shí)踐中所依據(jù)的學(xué)說和理論；探究如何將已有的體育學(xué)問和規(guī)律應(yīng)用于體育實(shí)踐；2.對(duì)選題的論證評(píng)判主語包括對(duì)選題依據(jù)的論證評(píng)判、實(shí)施條件的論證評(píng)判、預(yù)期討論結(jié)果的論證評(píng)判（1 分）；對(duì)選題依據(jù)的論證評(píng)判主要從討論目標(biāo)適應(yīng)客觀需要的程度、討論課題的科學(xué)依據(jù)及牢靠性程度等,評(píng)

41、判課題討論的必要性、科學(xué)性、先進(jìn)性和牢靠性（2 分）；實(shí)施條件的論證評(píng)判主要從承擔(dān)討論人員的才能、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等,評(píng)判完成課題的可能性、經(jīng)濟(jì)性、時(shí)間性（2 分）；對(duì)預(yù)期結(jié)果的論證評(píng)判主要從課題預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)所產(chǎn)生的科學(xué)意義、實(shí)踐成效等,評(píng)判討論課題的價(jià)值性、適用性、安全性等（1 分）；3. 以明確的概念為基礎(chǔ)；具有體會(huì)的統(tǒng)一性（即能被體會(huì)檢驗(yàn)）；對(duì)假設(shè)的適用范疇要有所確定；與有效的觀測技術(shù)相聯(lián)系；與一般的理論相聯(lián)系；4. 分析討論課題,明確檢索要求；挑選檢索工具；確定檢索策略；實(shí)施檢索；獵取原文；檢索效率；5. 采納客觀存在的詳細(xì)事物或數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)做概念的調(diào)查指標(biāo)；用可觀測的社會(huì)現(xiàn)象作為概念的調(diào)查指

42、標(biāo)；對(duì)于一些很難用詳細(xì)客觀標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)現(xiàn)象來界定的概念,可以采納社會(huì)測量和主觀評(píng)判的方法設(shè)計(jì)指標(biāo)；五、論述題1. （一）選題大而全,缺乏聚焦點(diǎn)（2 分）；防止選題大而全的方法有：一是選題重視“ 點(diǎn)” 的集中,通過縮小問題的內(nèi)容范疇和明確討論問題,將寬泛、模糊的討論領(lǐng)域變?yōu)樵敿?xì)的領(lǐng)域、詳細(xì)的問題 （1 分）；二是選題重視對(duì)討論主、客觀條件的分析挑選通過努力能夠做到的討論課題（1 分）；三是分清 “ 課題指南”與詳細(xì)討論課題的區(qū)分,“ 選題指南” 而非詳細(xì)的討論課題,簡潔的照搬“ 課題指南” 往往會(huì)使選題大而全,缺乏聚焦點(diǎn)（1 分）；（二）選題重復(fù),缺少新意（2 分）；防止方法：一是加強(qiáng)文獻(xiàn)檢索意識(shí)

43、,重視“ 查新”,全面明白相關(guān)討論的現(xiàn)狀及趨勢（1 分）；二是重視文獻(xiàn)討論,明白自己所選課題已達(dá)到的“ 終點(diǎn)”,找到自己討論工作的“ 起點(diǎn)”（1 分）；三是重視選題的論證評(píng)判；四是重視選題基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)、選題策略與方法的運(yùn)用（1 分）；（三）選題應(yīng)用性、時(shí)代性不強(qiáng)（2 分）；防止方法有：一是加強(qiáng)文獻(xiàn)檢索意識(shí)重視“ 查新” ,準(zhǔn)時(shí)明白相關(guān)討論的現(xiàn)狀及趨勢（1 分）；二是在查閱文獻(xiàn)資料的同時(shí),常常深化社會(huì)、明白社會(huì)（1 分）；三是善于運(yùn)用選題的策略與方法（1 分）；2. 解決體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐所面臨的新問題,探究該問題的本質(zhì)及其進(jìn)展規(guī)律,傳播新的理論與方法,為進(jìn)一步豐富和完善體育科學(xué)體系服務(wù)；從宏觀上研究

44、體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生和進(jìn)展的過程和規(guī)律,以及體育運(yùn)動(dòng)與社會(huì)和諧進(jìn)展的關(guān)系和規(guī)律,為體育運(yùn)動(dòng)的治理機(jī)構(gòu)供應(yīng)決策依據(jù)；討論各種體育手段（運(yùn)動(dòng)動(dòng)作）對(duì)增進(jìn)人體健康的作用及其機(jī)制,為增強(qiáng)人們體質(zhì)供應(yīng)理論依據(jù)和有用方法；討論供應(yīng)各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員競技才能的途徑和方法,為充分熟悉和掌握運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競賽過程,供應(yīng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競賽過程的科學(xué)化水平服務(wù)；討論體育訓(xùn)練在對(duì)少年兒童實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練中的位置和作用,探究實(shí)施基礎(chǔ)體育訓(xùn)練和專業(yè)體育訓(xùn)練的有效手段和方法,為供應(yīng)體育訓(xùn)練的質(zhì)量和成效服務(wù)；討論體育的社會(huì)價(jià)值對(duì)大眾思想和行為生活方式的影響及作用,充分發(fā)揮體育在建設(shè)社會(huì)主義精神文明中的服務(wù)作用；進(jìn)行開展大眾體育、競技體育和

45、學(xué)校體育的機(jī)構(gòu)保證、政策法規(guī)保證和物質(zhì)條件方面的討論；在適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的大趨勢下,仍要加強(qiáng)體育社會(huì)化、產(chǎn)業(yè)化、職業(yè)化的討論,開拓體育市場；體育科研方法試卷 7 答案一、名詞說明1. 操作定義：就是用可感知、可度量的詳細(xì)事物、大事、現(xiàn)象或方法（1 分）對(duì)變量或指標(biāo)做出詳細(xì)的界定和說明（1 分）；2. 科學(xué)討論是人們探究未知事實(shí)或未完全明白事實(shí)的本質(zhì)和規(guī)律,以及對(duì)已有學(xué)問分析整理的實(shí)踐活動(dòng)；3. 選題原就：是指在挑選討論課題時(shí)（1 分）必需遵循的標(biāo)準(zhǔn)和法就（1 分）；4. 即牢靠性,它指的是實(shí)行同樣的方法對(duì)同一對(duì)象重復(fù)進(jìn)行測量時(shí),所得到結(jié)果相一樣的程度；5. 歸納法：是從個(gè)別的、特殊的學(xué)

46、問中（1 分）概括出一般性學(xué)問的規(guī)律方法（1 分）；二、填空題1. 體育基礎(chǔ)學(xué)科、體育應(yīng)用學(xué)科、體育技術(shù)學(xué)科2. 可掌握性、可操作性、可證偽性、可重復(fù)性3. 函數(shù)式、條件式、差異式4. 需要性原就、創(chuàng)新性原就、科學(xué)性原就、可行性原就5. 概念和理論、討論方法6. 腳注、夾注、章末注、文末注三、判定題15 610 四、簡答題1. 簡述體育科研的實(shí)質(zhì)及其基本內(nèi)容？體育科學(xué)討論工作的實(shí)質(zhì)是為了探究迄今為止人類對(duì)體育科學(xué)體系中尚未把握的學(xué)問和規(guī)律,也是對(duì)現(xiàn)今體育實(shí)踐所依據(jù)的學(xué)說和原理進(jìn)行檢驗(yàn)的一種思維活動(dòng)（2 分）；體育科學(xué)討論工作的基本內(nèi)容是通過各種科學(xué)討論方法對(duì)客觀存在的各種體育現(xiàn)象的事實(shí)和確鑿的

47、材料進(jìn)行加工整理（1 分）,從感性熟悉上升到理性熟悉（1 分）,以找出體育現(xiàn)象及其進(jìn)展過程的本質(zhì)與變化的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律,制造出新的體育科學(xué)學(xué)問和體育科學(xué)技術(shù)（1 分）,進(jìn)一步完善或充實(shí)體育科學(xué)體系（1 分）；2. 簡述體育科研工作的進(jìn)展趨勢？第一,學(xué)科之間的交叉、滲透,視體育科學(xué)討論工作的規(guī)模日益擴(kuò)大,綜合性的討論已成為體育科學(xué)討論工作的主要進(jìn)展趨勢（1 分）；1 分）；其次,在重視競技體育討論的同時(shí),大眾體育、康復(fù)體育的討論越來越活躍；在重視基礎(chǔ)討論的同時(shí),應(yīng)用討論和開發(fā)討論的比重逐步增大（第三,科學(xué)討論方法的借鑒和引入速度越來越快；體育科學(xué)討論方法體系逐步靠近現(xiàn)代科學(xué)討論方法體系（1 分）；

48、1 分）；第四,體育專用測試儀器越來越精密；無損耗和無痛、微量、快速反饋、遙感和遙測技術(shù)的應(yīng)用是體育測試儀器的進(jìn)展方向（第五,普遍重視體育信息工作和學(xué)術(shù)溝通（1 分）；第六,興奮劑的檢查與躲避檢查的討論,使體育科學(xué)技術(shù)討論工作也介入了“科學(xué)有無界限”的爭辯（ 1 分）；3. 簡述體育科學(xué)討論中關(guān)于樣本含量的特殊規(guī)定？在體育科學(xué)討論中,關(guān)于樣本含量的特殊規(guī)定有：對(duì)藥品的療效討論,樣本含量應(yīng)不少于 300 例（ 1.5 分）；某種方法或手段對(duì)人體健康或增強(qiáng)體質(zhì)的討論,樣本含量應(yīng)不少于 100 例（ 1.5 分）；對(duì)教法、訓(xùn)練法的討論,每組樣本量應(yīng)不少于 30 例（ 1 分）；當(dāng)討論對(duì)象總體不足 3

49、0 例時(shí),樣本含量至少應(yīng)在 10 例以上（ 1 分）；假如樣本含量少于 10 例,就因缺乏統(tǒng)計(jì)學(xué)意義而被視為該樣本不具有代表性（1 分）；4. 以明確的概念為基礎(chǔ)；具有體會(huì)的統(tǒng)一性（即能被體會(huì)檢驗(yàn)）；對(duì)假設(shè)的適用范疇要有所確定；與有效的觀測技術(shù)相聯(lián)系；與一般的理論相聯(lián)系；5. 對(duì)選題的論證評(píng)判主語包括對(duì)選題依據(jù)的論證評(píng)判、實(shí)施條件的論證評(píng)判、預(yù)期討論結(jié)果的論證評(píng)判（ 1 分）；對(duì)選題依據(jù)的論證評(píng)判主要從討論目標(biāo)適應(yīng)客觀需要的程度、討論課題的科學(xué)依據(jù)及牢靠性程度等,評(píng)判課題討論的必要性、科學(xué)性、先進(jìn)性和牢靠性（2 分）；實(shí)施條件的論證評(píng)判主要從承擔(dān)討論人員的才能、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等,評(píng)判完成課題的可能

50、性、經(jīng)濟(jì)性、時(shí)間性（2 分）；對(duì)預(yù)期結(jié)果的論證評(píng)判主要從課題預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)所產(chǎn)生的科學(xué)意義、實(shí)踐成效等,評(píng)判討論課題的價(jià)值性、適用性、安全性等（ 1 分） ；五、論述題1. （一）選題大而全,缺乏聚焦點(diǎn)（2 分）；防止選題大而全的方法有：一是選題重視“ 點(diǎn)” 的集中,通過縮小問題的內(nèi)容范疇和明確討論問題,將寬泛、模糊的討論領(lǐng)域變?yōu)樵敿?xì)的領(lǐng)域、詳細(xì)的問題（1 分）；二是選題重視對(duì)討論主、客觀條件的分析挑選通過努力能夠做到的討論課題（1 分）；三是分清“ 課題指南” 與詳細(xì)討論課題的區(qū)別,“ 選題指南” 而非詳細(xì)的討論課題,簡潔的照搬“ 課題指南” 往往會(huì)使選題大而全,缺乏聚焦點(diǎn)（1 分）；（二）

51、選題重復(fù),缺少新意（2 分）；防止方法：一是加強(qiáng)文獻(xiàn)檢索意識(shí),重視“ 查新”,全面明白相關(guān)討論的現(xiàn)狀及趨勢（1 分）；二是重視文獻(xiàn)討論,明白自己所選課題已達(dá)到的“ 終點(diǎn)”,找到自己討論工作的“ 起點(diǎn)”（1 分）；三是重視選題的論證評(píng)判；四是重視選題基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)、選題策略與方法的運(yùn)用（1 分）；（三）選題應(yīng)用性、時(shí)代性不強(qiáng)（2 分）；防止方法有：一是加強(qiáng)文獻(xiàn)檢索意識(shí)重視“ 查新” ,準(zhǔn)時(shí)明白相關(guān)討論的現(xiàn)狀及趨勢（1 分）；二是在查閱文獻(xiàn)資料的同時(shí),常常深化社會(huì)、明白社會(huì)（1 分）；三是善于運(yùn)用選題的策略與方法（1 分）；2. 按要求設(shè)計(jì)一張籃球競賽臨場技術(shù)統(tǒng)計(jì)表？籃球競賽臨場技術(shù)統(tǒng)計(jì)表隊(duì)男 女競

52、賽日期：競賽地點(diǎn)：隊(duì)員號(hào)碼助攻犯規(guī)得分搶斷蓋帽搶籃板球1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 全隊(duì)第 節(jié) 比分：勝隊(duì)：記錄員：注：（1） 沒有表頭、隊(duì)伍名稱、性別、競賽日期、競賽地點(diǎn)各減 1 分；（5 分）（2） 少統(tǒng)計(jì)一項(xiàng)減 1 分；（6 分）（3） 沒有節(jié)次、比分、勝隊(duì)、記錄員各減 1 分（ 4 分）體育科研方法 8 答案一、名詞說明1. 體育科學(xué)討論：是人類科學(xué)討論活動(dòng)的組成部分（1 分）,是人們討論體育現(xiàn)象和揭示體育規(guī)律的一種制造性的實(shí)踐活動(dòng)（1 分）；2. 純隨機(jī)抽樣：就是事先將討論對(duì)象的總體中的每一個(gè)個(gè)體依序編號(hào)（1 分）,然后采納抽簽的方法或利用“ 隨機(jī)數(shù)表” 來進(jìn)

53、行取樣的方法（1 分）；3. 觀看法：討論者通過感官和借助肯定的科學(xué)儀器,有目的、有方案地對(duì)自然狀態(tài)下的客觀事物能動(dòng)的進(jìn)行系統(tǒng)地考察和描述（1 分）,從而獲得體會(huì)時(shí)世的一種科學(xué)研究方法（ 1 分）；4.信度：通過問卷調(diào)查（1 分）的得到的材料的穩(wěn)固與牢靠程度（1 分）；1 分）；5.特爾菲法：是由專家在背靠背的情形下,經(jīng)過幾輪挑選之后（1 分）,由專家集體進(jìn)行猜測或判定的一種調(diào)查形式（二、填空題1. 基礎(chǔ)性討論、應(yīng)用性討論2. 文獻(xiàn)法、調(diào)查法、試驗(yàn)法3. 條件式陳述、差異式陳述4. 現(xiàn)情調(diào)查、前瞻調(diào)查、回憶調(diào)查5. 自然接近、求同接近、友好接近、迂回接近6. 手工檢索、運(yùn)算機(jī)檢索7. 對(duì)比原就

54、、隨機(jī)化原就、重復(fù)性原就8. 副標(biāo)題法三、判定題15 610 四、簡答題1. 體育科研人員應(yīng)具備的才能結(jié)構(gòu)？體育科研人員應(yīng)具備的才能結(jié)構(gòu)包括：自學(xué)才能（1 分） ；獵取信息、發(fā)覺和提出問題的才能（ 1 分） ；制造才能 （1 分） ；實(shí)際動(dòng)手才能（1 分） ；寫作才能和口頭表達(dá)才能（1分） ；社會(huì)活動(dòng)才能和組織治理才能（1 分） ；2. 簡述圖表在資料整理中的作用？運(yùn)用表格和圖形出現(xiàn)討論結(jié)果,可以直觀、簡明地反映數(shù)據(jù)的基本數(shù)學(xué)特點(diǎn)（2 分） ,可以啟示討論者尋求變量之間的關(guān)系（1 分） ,便于進(jìn)一步的分析,以深刻揭示體育現(xiàn)象之間的本質(zhì)聯(lián)系和進(jìn)展規(guī)律（2 分） ；此外,運(yùn)用表格和圖形出現(xiàn)討論結(jié)果

55、,也有利于結(jié)果的說明和討論結(jié)論的獲得（1 分） ；3. 在體育科學(xué)討論中,關(guān)于樣本含量的特殊規(guī)定有：對(duì)藥品的療效討論,樣本含量應(yīng)不少于 300 例（ 1.5 分）；某種方法或手段對(duì)人體健康或增強(qiáng)體質(zhì)的討論,樣本含量應(yīng)不少于 100 例（ 1.5 分）；對(duì)教法、訓(xùn)練法的討論,每組樣本量應(yīng)不少于 30 例（ 1 分）；當(dāng)討論對(duì)象總體不足 30 例時(shí),樣本含量至少應(yīng)在 10 例以上（ 1 分）；假如樣本含量少于 10 例,就因缺乏統(tǒng)計(jì)學(xué)意義而被視為該樣本不具有代表性（1 分）；4. 簡述選題的基本原就？需要性原就 （ 1 分） 、科學(xué)性原就 （1.5 分） 、制造性原就 （1.5 分） 、可能性原就

56、 （1 分） 、效益性原就 （1 分） ；5. 定性資料的整理步驟是：對(duì)收集到的討論數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行質(zhì)量審核（1 分）、對(duì)收集到的討論數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行評(píng)判（1 分）、對(duì)質(zhì)量審核后的資料、數(shù)據(jù)進(jìn)行分類（1 分）、對(duì)資料、數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和編輯（1 分）；1 分）、對(duì)定量資料的匯總（1 分）；定量資料的整理步驟包括：對(duì)定量資料的檢驗(yàn)、對(duì)定量資料的分組（五、論述題1. 試述如何撰寫一篇完整的文獻(xiàn)綜述？ 1. 明確文獻(xiàn)綜述的格式與內(nèi)容：文獻(xiàn)綜述的格式和內(nèi)容因綜述選題、材料占有和資料結(jié)構(gòu)等方面的不同而有所不同；但總的來說,文獻(xiàn)綜述的格式和內(nèi)容一般可粗略的分為六個(gè)部分來寫,即引言、歷史進(jìn)展、現(xiàn)狀分析、改進(jìn)建議、趨

57、勢猜測和參考文獻(xiàn)目錄（5 分）； 2. 明確文獻(xiàn)綜述寫作的一般步驟：（1）確定討論綜述的選題；在體育領(lǐng)域里可以作為文獻(xiàn)綜述的選題許多,如對(duì)國際、國內(nèi)顯現(xiàn)的新技術(shù)、新方法、新思潮、新理論等予以綜述評(píng)判,也可以結(jié)合實(shí)際多體育領(lǐng)域中的某一問題作出評(píng)述等；（3 分）（2）查找和收集資料；通過各種渠道,采納多種方法全面查找國內(nèi)外的有關(guān)文獻(xiàn)資料；（1 分）（3）仔細(xì)討論文獻(xiàn)資料；對(duì)收集到的資料進(jìn)行挑選,依據(jù)有關(guān)理論學(xué)問對(duì)其判定是否合理,理論是否正確,設(shè)計(jì)是否科學(xué),推理是否嚴(yán)謹(jǐn),是否有新內(nèi)容、新觀點(diǎn)、新方法等進(jìn)行評(píng)判,對(duì)討論的進(jìn)展歷史、條件和影響因素進(jìn)行歸納和總結(jié)；（3 分）（4）編寫提綱和撰寫初稿；在博覽

58、和深化分析文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,仔細(xì)編寫提綱,并依據(jù)提綱撰寫文獻(xiàn)綜述的初稿；（1 分）（5）對(duì)初稿進(jìn)行修改和定稿；主要對(duì)綜述初稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等進(jìn)行推敲、審核,并對(duì)綜述的詳細(xì)表達(dá)方式及文字進(jìn)行檢查；（2 分）2. （一）選題大而全,缺乏聚焦點(diǎn)（2 分）；防止選題大而全的方法有：一是選題重視“ 點(diǎn)” 的集中,通過縮小問題的內(nèi)容范疇和明確討論問題,將寬泛、模糊的討論領(lǐng)域變?yōu)樵敿?xì)的領(lǐng)域、詳細(xì)的問題（1 分）；二是選題重視對(duì)討論主、客觀條件的分析挑選通過努力能夠做到的討論課題（1 分）；三是分清“ 課題指南” 與詳細(xì)討論課題的區(qū)分,“ 選題指南” 而非詳細(xì)的討論課題,簡潔的照搬“ 課題指南” 往往會(huì)使選題大

59、而全,缺乏聚焦點(diǎn)（1 分）；（二）選題重復(fù),缺少新意（2 分）；防止方法：一是加強(qiáng)文獻(xiàn)檢索意識(shí),重視“ 查新”,全面明白相關(guān)討論的現(xiàn)狀及趨勢（1 分）；二是重視文獻(xiàn)討論,明白自己所選課題已達(dá)到的“ 終點(diǎn)”,找到自己討論工作的“ 起點(diǎn)”（1 分）；三是重視選題的論證評(píng)判；四是重視選題基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)、選題策略與方法的運(yùn)用（1 分）；（三）選題應(yīng)用性、時(shí)代性不強(qiáng)（2 分）；防止方法有：一是加強(qiáng)文獻(xiàn)檢索意識(shí)重視“ 查新” ,準(zhǔn)時(shí)明白相關(guān)討論的現(xiàn)狀及趨勢（1 分）；二是在查閱文獻(xiàn)資料的同時(shí),常常深化社會(huì)、明白社會(huì)（1 分）；三是善于運(yùn)用選題的策略與方法（1 分）；體育科研方法試卷 9 一、名詞說明1. 在

60、一組變量中,能夠影響其他變量使其發(fā)生變化,而又不受其他變量影響的變量稱為自變量；2. 是文獻(xiàn)綜合評(píng)述的簡稱,指在全面搜集有關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,經(jīng)過歸納整理、分析鑒別,對(duì)肯定時(shí)期內(nèi)某個(gè)學(xué)科或?qū)ｎ}的討論成果和進(jìn)展進(jìn)行系統(tǒng)、全面的表達(dá)和評(píng)論；3. 是依據(jù)抽象定義所界定的概念內(nèi)涵和外延提出一些可觀測的指標(biāo)來說明如何度量一個(gè)概念,即把概念與可觀測的指標(biāo)聯(lián)結(jié)起來的中介；4. 是指人們?cè)谝磺谢顒?dòng)領(lǐng)域內(nèi) ,為達(dá)到肯定目的 熟悉、變革或制造客體 所選取的手段、途徑、工具和活動(dòng)方式的總稱；5. 即牢靠性,它指的是實(shí)行同樣的方法對(duì)同一對(duì)象重復(fù)進(jìn)行測量時(shí),所得到結(jié)果相一樣的程度；二、填空題1. 相關(guān)關(guān)系、虛無關(guān)系2.