2022年體育測量與評價(jià)教案2

1、其次章 體育測量與評判的基礎(chǔ)理論 教學(xué)目的與要求：1.把握體育測量與評判的基礎(chǔ)學(xué)問和基本理論；2.明白體育測量的基本概念,體育測驗(yàn)的客觀性、牢靠性和有效 性的概念；重點(diǎn)難點(diǎn)：1.體育測量的基本概念；2. 體育測驗(yàn)的客觀性、牢靠性和有效性的概念；教學(xué)方法： 多媒體講授法 教學(xué)時數(shù)： 2 教學(xué)過程：其次章 體育測量與評判的基礎(chǔ)理論 第一節(jié) 體育測量的基礎(chǔ)理論 體育測量是體育教學(xué)、 運(yùn)動訓(xùn)練和體育科學(xué)的重要基礎(chǔ)；只有實(shí) 施科學(xué)的測量,才能獲得精確而牢靠的數(shù)據(jù),并通過分析和討論,得 出科學(xué)結(jié)論；為了收集精確的資料,獲得牢靠的信息,達(dá)到測量的目 的,必需在體育測量的基本理論指導(dǎo)下實(shí)施測量；一、體育測量的

2、基本概念1、測量 是依據(jù)法就給事物給予數(shù)量； 也就是說,用肯定的法就給事物屬 性指派數(shù)字或符號的過程；體育測量就是指依照肯定的法就, 對體育領(lǐng)域中事物的屬性或特征給予數(shù)量的過程；2、測驗(yàn) 為了某種測量目的所進(jìn)行的一系列測量構(gòu)成的系統(tǒng)；與測量相 比,測驗(yàn)具有完整性,強(qiáng)調(diào)的是系統(tǒng)性；3、測量的要素 待測屬性或特點(diǎn)：待測事物的屬性或特點(diǎn)是測量的第一要素；法就：能有效衡量事物屬性的規(guī)章和尺度,的程序；或是能顯示事物屬性數(shù)字符號： 測量是對事物的屬性或特點(diǎn)數(shù)量化的過程,測量結(jié)果 需要用數(shù)字符號來表示；4、測量量表 測量量表是指測量所獲得數(shù)據(jù)屬性的表述規(guī)章（反映表示測量結(jié) 果的數(shù)字符號的性質(zhì)和類型） ；名

3、稱量表： 定類量表或分類量表, 名稱量表是全部量表中最簡潔 的一種,它只能依照某種法就給事物或?qū)傩灾概擅Q或類別；它不含 實(shí)數(shù)列中的任何特點(diǎn), 量表中的數(shù)字只起著標(biāo)示符的作用,用來區(qū)分 和歸類所討論的對象；有序量表：定序量表或次序量表；它含有實(shí)數(shù)列的第一個特 性有序性； 有序數(shù)字可以表示或區(qū)分事物屬性或特點(diǎn)的差異,如 優(yōu)劣、強(qiáng)弱等；等距量表：定距量表,它含有實(shí)數(shù)列的第一和其次兩個特點(diǎn),即 有序和距離；這種量表的數(shù)字按等級排列,而且其間距是相等的,所以它能反映事物屬性或特點(diǎn)的差異大小程度；比例量表：定比量表或比率量表,它含有實(shí)數(shù)列的全部特點(diǎn),可 以表示兩個事物的差異程度,而且也可以說明它們之間的

4、比率；通過對測量量表的分析,我們可以看到,同樣的數(shù)值,在不同的 測量量表中其涵義是不相同的, 不能把測量數(shù)值單純看作是抽象的數(shù) 字,而要與體育專業(yè)學(xué)問相結(jié)合加以分析；5、測量的類型 按測量方法分類：直接測量與間接測量 按測量屬性分類：物理量測量與非物理量測量 按測量的組織形式分類：連續(xù)性測量與橫斷面測量 6、體育測驗(yàn)類型 按測試者人數(shù)分類：單個測試者的測驗(yàn)與多個測試者的測驗(yàn) 按重復(fù)測量次數(shù)分類： 測驗(yàn)本身所支配的重復(fù)測量次數(shù)為測驗(yàn)的 頻數(shù)；7、測量誤差是指與測量目的無關(guān)的變因產(chǎn)生效應(yīng),所引起的觀測值與真實(shí)值之間的差異； 由于測量誤差在所難免, 所以沒有肯定精確和毫無誤差 的測量；測量誤差可以使

5、用下式表示：EXT（E表示誤差； X代表測量結(jié)果； T 表示真值）a 測量過程分解 第過程：由測量值估計(jì)現(xiàn)象真值的過程第過程：由現(xiàn)象真值估計(jì)指標(biāo)真值的測量過程 第過程：由指標(biāo)真值估計(jì)屬性的過程B 測量誤差的分解 測試者差異：第 過程中的測量誤差 受試者誤差：現(xiàn)象真值與指標(biāo)真值之間的差異 指標(biāo)誤差：主要來源于測量指標(biāo) 測量理論的主要任務(wù)是如何使測驗(yàn)具有科學(xué)性和可操作性,其中 科學(xué)性就是掌握測量誤差, 使測量誤差盡可能小, 所以分析測量誤差 來源、衡量測量誤差大小是其重要內(nèi)容；二、體育測驗(yàn)的客觀性 1、客觀性的概念 客觀性是間接衡量第 過程中測量誤差 （測試者誤差） 大小的一 種量度；所謂間接衡量

6、是指不同測試者對同一受試對象同時測量,通 過測量結(jié)果的一樣程度來衡量測試者誤差的大??；測驗(yàn)的總體：滿意測驗(yàn)要求的全部測試者和測試對象構(gòu)成的全體 稱為測驗(yàn)的總體；2、測驗(yàn)客觀性的檢驗(yàn)方法 3、影響客觀性的因素 測試者水平：測試者對測量技巧的嫻熟程度以及對測試工作的態(tài) 度,直接影響著對同一受試者測驗(yàn)結(jié)果的一樣程度；測驗(yàn)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化程度：所選指標(biāo)是否規(guī)范,測量的條件是 否依據(jù)要求嚴(yán)格掌握, 整個測試過程是否實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化測量,對測驗(yàn)的客觀性來說特別重要；三、體育測驗(yàn)的牢靠性 1、牢靠性的概念 牢靠性是間接衡量第 過程中測量誤差 （受試者誤差） 大小的一 種量度；間接衡量受試者誤差是指在受試者的機(jī)能才

7、能沒有發(fā)生變化 的情形下,由同一測試者對同一受試對象進(jìn)行相同內(nèi)容的重復(fù)測量 時,測量結(jié)果的一樣程度；2、影響牢靠性的因素 受試者個體差異及才能水平：重復(fù)測量間隔時間：受試者才能發(fā)揮的水平：測驗(yàn)長度、頻數(shù),測試條件的規(guī)范化程度, 測試人員的才能水平,測量手段的鑒別功能以及評分標(biāo)準(zhǔn)的相宜程度等；四、體育測驗(yàn)的有效性 1、有效性的概念 測量的有效性是指測量的結(jié)果 （成果）真實(shí)地反映測量目的的程 度；有效性包含兩層意思, 即測量結(jié)果與測量目的的一樣性及測量結(jié) 果的牢靠性；2、有效性的類型 依據(jù)測驗(yàn)的性質(zhì)和目的,有效性可分為內(nèi)容脫發(fā)、結(jié)構(gòu)有效性、相合有效性和猜測有效性；內(nèi)容有效性：測量內(nèi)容與擬測屬性的一樣性程度；結(jié)構(gòu)有效性：是指一組測量所包含的各種屬性與總體屬性各種擬 測成分在結(jié)構(gòu)上的一樣性程度；相合有效性：是指運(yùn)用一種測量手段所獲得的測量結(jié)果與一個已 被證明在效效標(biāo)的相關(guān)程度；3