2022年優(yōu)秀教案籃球-雙手胸前傳接球教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載體育與健康教學(xué)教案籃球雙手胸前傳接球徒弟老師： .師傅老師： .學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載籃球雙手胸前傳接球教案設(shè)計一、教學(xué)指導(dǎo)思想 本課教學(xué)以健康第一為指導(dǎo)思想,在教學(xué)中遵循“ 以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo)” 的教學(xué)原就,在課的整體設(shè)計上始終堅持同學(xué)身心全面進(jìn)展為中心,通過老師語言勉勵、積極地評判反饋和體育 競賽和嬉戲等教學(xué)手段來培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、公正競爭、實事求是、堅強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的 體育道德作風(fēng),在錘煉身體的同時,潛移默化的對同學(xué)進(jìn)行德育滲透,表達(dá)體育的訓(xùn)練性原就；二、教材分析 本課主教材是籃球雙手胸前傳接球,它是籃球運動中最主要的基本技術(shù),是中學(xué)籃球教學(xué)重要 組成部分

2、,是更好地學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力氣的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配 合的質(zhì)量,所以我們必需高度重視學(xué)習(xí)和把握這一技術(shù)；其次個復(fù)習(xí)籃球雙手頭上傳球,通過復(fù)習(xí) 的形式,讓同學(xué)充分把握雙手頭上傳球技術(shù)要領(lǐng)；三、學(xué)情分析本次課所授班級為中學(xué)一年級同學(xué),每班有40 人左右,體育基礎(chǔ)水平很不平穩(wěn),但具有肯定的仿照才能、觀看才能和懂得才能,以及班級的學(xué)習(xí)氛圍深厚；五.教法與學(xué)法 教法：語言啟示,完整法、分解法,分組學(xué)習(xí),嬉戲；學(xué)法：仿照練習(xí),合作學(xué)習(xí)；六.教學(xué)的重點和難點 重點：技術(shù)的規(guī)范性 難點：傳接球時機(jī)與整體協(xié)作意識 七教學(xué)策略 本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采納老師啟示指導(dǎo),同學(xué)反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策

3、略,進(jìn)展同學(xué)的個性,充 分發(fā)揮同學(xué)的主體作用,運用敏捷多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；八. 教學(xué)過程教 學(xué)籃球- 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載雙手胸前傳接球內(nèi) 容教 學(xué)1、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)把握雙手胸前傳接球基本動作；過程目標(biāo)2、進(jìn)展同學(xué)敏捷性、和諧性、制造性；目 標(biāo)3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅強(qiáng)的精神和創(chuàng)新意識；重 點持球動作方法正確、用力和諧連貫難 點球的飛行軌跡及落點的掌握、全身動作協(xié)作一樣；教 學(xué)時教學(xué)內(nèi)容老師活動同學(xué)活動組織內(nèi)容順 序間1、建立和諧的師3,一、導(dǎo)入1 、觀看同學(xué)1、精神飽課堂常規(guī)：整隊滿預(yù)備充1、體育委員整隊開2 、熱忱向?qū)W分生關(guān)系報告人數(shù)生問好2、精力集

4、2、師生問好3 、簡要講明中、氣氛 2、深化課題激發(fā)3、宣布本節(jié)課的任務(wù)熱鬧任務(wù)4 、講解學(xué)習(xí)愛好4、檢查服裝,安的意義排見習(xí)生 始8,二、熱身活動講解 -示范在老師帶 1、培育同學(xué)的籃球傳球嬉戲：領(lǐng)下按規(guī) 1、 身 體 的 左 定路線行裁判部右側(cè)傳球進(jìn)球性頭上胯下傳球2、培育傳接籃球的愛好 分2、徒手操一套老師示范帶跟老師一 3、身心得到錘煉做領(lǐng)全體同學(xué)好熱身活動塊做一起做學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一、學(xué)習(xí)籃球雙手基23,胸前傳接球1 、誘導(dǎo)同學(xué)1、認(rèn)真聽1、培育愛好、激1、雙手持球于胸體 驗 雙 手 胸腹間,傳球時后腳前 傳 接 球 演蹬地發(fā)力, 重心前講認(rèn)真觀習(xí) 發(fā)熱忱移,兩臂前伸, 兩察 手

5、腕自下而上由2、師生溝通：2、積極踴2、開發(fā)智力、積內(nèi)向外同時翻轉(zhuǎn),體 驗 后 的 心用食、中指撥球?qū)④S發(fā)言得體會極體驗球傳出,傳出后兩3、老師示范：3、以小組3、嫻熟把握動作手心向下, 略向外翻；為單位進(jìn)講 解 雙 手 胸2、易犯錯誤：行練習(xí)前 傳 接 球 的本1）持球方法不正4、自評、 4 提高動作質(zhì)量方法確部2）手把握球、肩4、巡回指導(dǎo)、組評 腕關(guān)節(jié)緊急評判3）兩肘外展,用力不均不和諧分二、嬉戲1 、講明嬉戲1、認(rèn)真聽1、精神飽滿、積圓圈雙手胸前傳規(guī)章、方法、講、遵守極參加接球競賽要求規(guī)律*-8,規(guī)章：1、正面雙手傳接2 、勉勵同學(xué)2、精神飽2、讓同學(xué)感覺團(tuán)團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿、熱忱結(jié)的力氣、 培育學(xué)球,分 發(fā) 揮 傳 接積極生合作精神2、當(dāng)中不許隔人球3、齊心協(xié)3、讓同學(xué)在運動3 、賜予合理力、喊號中體驗歡樂評判助力一、放松活動1.、集合、體1、統(tǒng)一口1、達(dá)到充分放松結(jié)的目的束,3二、小結(jié) 三、布置作業(yè)操隊散開令下充分 2、