VI設(shè)計基礎(chǔ)系統(tǒng)教案

1、VI設(shè)計基礎(chǔ)系統(tǒng)教案授課課題辦公用品設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和要求了解VI應(yīng)用設(shè)計系統(tǒng)的組成部分，將基礎(chǔ)部分的要素應(yīng)用到辦公用品設(shè)計之中。教學(xué)重點和難點重點：辦公用品設(shè)計與制作難點：如何將標(biāo)志等基本元素與辦公應(yīng)用系統(tǒng)結(jié)合教學(xué)方法講練結(jié)合、案例教學(xué)教學(xué)手段多媒體授課時間第 3 周課時累計18教 學(xué) 過 程教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容時間分配一、組織教學(xué)，引入新課通過欣賞VI應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計的優(yōu)秀案例，嘗試分析辦公用品類的應(yīng)用設(shè)計方法以及一些基本規(guī)范，引入新課。教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容時間分配二、具體授課1、VI應(yīng)用設(shè)計系統(tǒng)VI（視覺識別Visual Identity）系統(tǒng)包括：A、基本要素系統(tǒng)：如企業(yè)名稱、企業(yè)標(biāo)志、企業(yè)造型、

2、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色、象征圖案、宣傳口號等。B、應(yīng)用系統(tǒng)：產(chǎn)品造型、辦公用品、企業(yè)環(huán)境、交通工具、服裝服飾、廣告媒體、招牌、包裝系統(tǒng)、公務(wù)禮品、陳列展示以及印刷出版物等。從本章節(jié)開始，我們將進(jìn)入企業(yè)VI設(shè)計應(yīng)用部分的設(shè)計與制作。企業(yè)VI的基礎(chǔ)部分盡可能將企業(yè)形象凝縮、抽象化，但是只有通過應(yīng)用，基礎(chǔ)設(shè)計才能得以充分體現(xiàn)并被關(guān)注。應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計更加靈活，但其中涉及到的基礎(chǔ)元素都應(yīng)該嚴(yán)格按照基礎(chǔ)設(shè)計執(zhí)行，不得隨意改動。應(yīng)用部分應(yīng)在不影響認(rèn)知和使用的前提下傳達(dá)企業(yè)理念信息，并努力做到統(tǒng)一、美觀與個性的和諧。2、辦公用品分類：辦公用品：信封、信紙、便箋、名片、徽章、工作證、請柬、文件夾、介紹信、帳票、備忘錄、資

3、料袋、公文表格等，這些是最常用也是最常見的。辦公用品是職工接觸最多的部分，優(yōu)秀的設(shè)計能夠增強(qiáng)企業(yè)職工歸屬感和凝聚教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容時間分配力，同時也是企業(yè)與受眾溝通的橋梁，擔(dān)負(fù)著重要的對外交流職責(zé)。3、辦公用品設(shè)計與制作（1）名片設(shè)計與制作名片雖然小，但所包含的的信息量不小。它包含了所有的VI基本要素，并且名片除了標(biāo)注個人信息資料外，還標(biāo)注了企業(yè)的資料，如企業(yè)的名稱、地址及企業(yè)的業(yè)務(wù)領(lǐng)域等。名片制作成本低但交流面廣，最容易被接受，也是最為直接的傳播媒體。名片設(shè)計以下幾種有常用的尺寸；90mm*55mm、90mm*90mm、90mm*95mm教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容時間分配三、總結(jié)討論在名片中要有企業(yè)

4、的標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)色、標(biāo)準(zhǔn)字等元素，名片的設(shè)計要需要注意顏色、字體、字號、底紋、版式等以突出企業(yè)文化，同時還要考慮名片的視覺流程。而名片的視覺流程與名片的排版順序、顏色規(guī)劃及字號選擇又有直接關(guān)系。作業(yè)布置完成一套名片設(shè)計與制作任務(wù)，思考名片如何讓從外型、材料、排版、印刷等角度進(jìn)行創(chuàng)新。課后反思授課課題案例制作教學(xué)目標(biāo)和要求掌握辦公用品類的案例設(shè)計方法、制作流程以及相關(guān)規(guī)范與要求。教學(xué)重點和難點重點：辦公用品類的設(shè)計與制作難點：辦公用品類應(yīng)用創(chuàng)意與版面設(shè)計教學(xué)方法講練結(jié)合、案例教學(xué)教學(xué)手段多媒體授課時間第 3 周課時累計20教 學(xué) 過 程教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容時間分配一、組織教學(xué)，引入新課回顧上節(jié)課所學(xué)知

5、識，通過學(xué)習(xí)與案例制作，掌握辦公用品類的設(shè)計方法與制作流程，了解相關(guān)設(shè)計規(guī)范與要求。二、具體授課1、信封設(shè)計與制作信封也是企業(yè)與受眾交流傳遞企業(yè)信息的重要途徑，企業(yè)信封分為郵寄信封和用于請柬和宣傳贈送的特殊信封。設(shè)計信封元素包括：基本元素組合、標(biāo)準(zhǔn)色、輔助圖形、企業(yè)地址信息等。根據(jù)郵局要求，信封上貼郵票處、郵編位置、地址信息書寫區(qū)域不可以隨意改動。國內(nèi)普通信封制作規(guī)格要求按郵電部門統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，這種信封只限在中國大陸地區(qū)使用。其中9號信封的規(guī)格是教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容時間分配230mm*160mm，5號信封的規(guī)格220mm*110mm，航空信封的規(guī)格是220mm*110mm。2、信紙設(shè)計與制作步驟

6、信紙設(shè)計應(yīng)該與信封、名品的設(shè)計風(fēng)格保持一致，同時也運(yùn)用標(biāo)志與標(biāo)準(zhǔn)字組合、企業(yè)全稱和地址電話信息等元素。信紙的規(guī)格一般設(shè)計為210mm*297mm，材質(zhì)為不低于教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容時間分配80g的書寫紙或特種紙。如果是草稿用紙或一般用紙，可以使用較低廉的文件紙，單色印刷或多色印刷皆可。特殊信紙可以采用特種紙，其色彩肌理、質(zhì)地、厚度要根據(jù)設(shè)計需要來選擇，則可使用專色印刷或多色膠印。3、工作證牌設(shè)計與制作企業(yè)工作證牌是企業(yè)內(nèi)部員工體現(xiàn)同一精神理念的標(biāo)識，同時它也能有效地提高人們對企業(yè)整體形象的理解。工作證牌設(shè)計元素包括基本元素組合、標(biāo)準(zhǔn)色和輔助圖形，另外照片位置、證件名稱、證件號碼、姓名、部門等信息可

7、根據(jù)需要安排版面。工作證牌設(shè)計可以用單面也可以用雙面，根據(jù)信息重要程度，可進(jìn)行一定的取舍。教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容時間分配三、總結(jié)并討論辦公用品設(shè)計除了信封、信紙、名片、工作證以外，還有徽章、便箋、請柬、文件夾、介紹信、帳票、備忘錄、資料袋、公文表格、光盤套封、U盤、水杯等，這些應(yīng)用部分的設(shè)計可以一一進(jìn)行嘗試，提高應(yīng)用設(shè)計的水平。作業(yè)布置根據(jù)VI基本設(shè)計系統(tǒng)，制作一套完整的VI辦公用品設(shè)計。課后反思授課課題員工制服設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和要求掌握企業(yè)員工制服設(shè)計的制作步驟與流程，了解服裝應(yīng)用類的相關(guān)工藝。教學(xué)重點和難點重點：員工服裝設(shè)計與制作難點：將VI設(shè)計應(yīng)用到不同的工藝之中教學(xué)方法講練結(jié)合教學(xué)手段多媒體授

8、課時間第 3 周課時累計22教 學(xué) 過 程教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容時間分配一、組織教學(xué)，引入新課通過圖片案例展示與講解，試分析優(yōu)秀案例中的企業(yè)員工制作的共同特點，并對其進(jìn)行歸納與概括，引入新課。二、具體實踐為企業(yè)員工制定統(tǒng)一的服飾是一個企業(yè)文化與精神的體現(xiàn)。職員的著裝會形成某種企業(yè)風(fēng)貌，可增強(qiáng)向心力與凝聚力，形成特定 團(tuán)隊精神。統(tǒng)一的員工服裝，是使員工產(chǎn)生歸屬感的一種有效手段，同時也便于管理，并為企業(yè)帶來整齊劃一的視覺效果。員工制服系統(tǒng)包括辦公服、工裝、禮服、飾物、T恤、襯衣等。如果企業(yè)還沒有定好服裝，可以找到合適的服裝款式，依此繪制服裝圖形；如果企業(yè)已有特定的服裝，就教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容時間分配要將

9、服裝紙樣掃描到電腦中，作為依據(jù)勾畫路徑。工作裝的分類非常繁雜，一般會根據(jù)工作性質(zhì)進(jìn)行分類，如在酒店里可能出現(xiàn)的工作裝包括：接待裝、領(lǐng)班裝、保潔裝、保安裝、廚師裝、修理工裝、經(jīng)理裝、服務(wù)生裝等等。工作裝的設(shè)計首先要解決結(jié)構(gòu)和面料選取問題，不同的工種對于服裝結(jié)構(gòu)和面料的選用情況不同，其次才要面對服裝款型、裝飾、色彩等視覺設(shè)計問題，以及標(biāo)志的印制等問題。教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容時間分配辦公裝一般分為冬裝和夏裝，同時包括內(nèi)、外裝和男、女裝等等，設(shè)計程序與工作裝相同。而配飾則包括帽子、手套、圍巾、領(lǐng)帶、鞋、皮帶等等。在設(shè)計中需要與相應(yīng)的服裝進(jìn)行形式搭配。教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容時間分配三、總結(jié)布置作業(yè)員工制服設(shè)計要

10、根據(jù)企業(yè)的實際需求而定，因此在設(shè)計時要考慮全面，通過案例制作會有更深入的了解。作業(yè)布置根據(jù)企業(yè)需要設(shè)計員工制服。課后反思授課課題案例制作教學(xué)目標(biāo)和要求通過員工制服設(shè)計的學(xué)習(xí)，掌握本次案例制作的過程并能在今后的設(shè)計項目中靈活運(yùn)用。教學(xué)重點和難點重點：掌握案例制作過程與設(shè)計方法重點：設(shè)計并制作一套完整的員工制服樣板教學(xué)方法講練結(jié)合教學(xué)手段多媒體授課時間第 3 周課時累計24教 學(xué) 過 程教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容時間分配一、組織教學(xué)，引入新課企業(yè)員工制服設(shè)計要根據(jù)企業(yè)的行業(yè)類別與特性來制定，除了融入企業(yè)形象，還應(yīng)注重服裝的舒適度與材料的特性，因此要求設(shè)計師要知道關(guān)于服裝設(shè)計的一些基礎(chǔ)知識。二、具體實踐1、

11、員工制服概念員工制服顧名思義是指工作時穿著的服裝。一般是工廠或公司發(fā)放給職員統(tǒng)一著裝的服裝，我稱之為工作服。工作服還有些人喜歡稱為：廠服、職業(yè)裝、工衣等。2、工作服面料貢爽、精工呢、抗靜電綢、精品牛津紡、全棉紗卡等。教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容時間分配3、員工制服的作用（1）提高企業(yè)凝聚力：穿著制服能夠增強(qiáng)員工對企業(yè)的歸屬感，以及員工之間的認(rèn)同感，從而提升企業(yè)和團(tuán)隊之間的凝聚力以及員工和員工之間和協(xié)作力。（2）樹立企業(yè)形象：員工穿著制服既是個人形象的包裝也是企業(yè)形象的體現(xiàn)。成功企業(yè)的經(jīng)驗告訴我們一家具有優(yōu)秀形象的企業(yè)更容易在商海的競爭中脫穎而出。形象能夠轉(zhuǎn)化為企業(yè)在市場和客戶面前的制勝法寶。（3）創(chuàng)造獨(dú)

12、特企業(yè)文化：工作服制服是穿在人身上的，不僅能反映員工的精神風(fēng)貌，更能體現(xiàn)出企業(yè)的文化內(nèi)涵。比如深色調(diào)和款式保守的制服體現(xiàn)的是企業(yè)的穩(wěn)健作風(fēng)；而顏色亮麗、款式時尚的工作服能表現(xiàn)企業(yè)的創(chuàng)新和開拓精神。（4）規(guī)范員工行為：穿上工作服后員工可以迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，制服是自律、專業(yè)以及忠于職守的體現(xiàn)，這無疑能起到規(guī)范員工行為，增強(qiáng)紀(jì)律觀念的作用。由此可見，工作服價值和意義還是很重大的。4、員工制服設(shè)計要點（1）職業(yè)性：工作服設(shè)計的原則首先是有明確的針對性：針對不同行業(yè)，同一行業(yè)不同企業(yè)，同一企業(yè)不同崗位，同一崗位不同身份、性別等等。教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容時間分配（2）經(jīng)濟(jì)性：除了少數(shù)價格貴的工作服，如特定的禮儀服、特種服外，大多數(shù)要求其具有合理的價格性能比，即與設(shè)計選用的面料檔次、款式復(fù)雜程度、工藝制作難度等方面綜合相比。在同等的美感與功能前提下，設(shè)計工作服要盡可能降低成本，從款式、材料、制作的難易服裝的結(jié)構(gòu)等細(xì)處著眼。（3）審美性：工作服的審美性由服裝的精神性這一共性決定。工作服因方便工作而制作。在審美性上的制作工藝尤為重要。（4）功能性：工作服可以根據(jù)自己的公司情況，選定款式面料如：建筑公司，應(yīng)該選用耐磨性面料；電子公