中班藝術(shù)教案會(huì)跳舞的紅飄帶

1、中班藝術(shù)教案會(huì)跳舞的紅飄帶一、設(shè)計(jì)思路中班的孩差不多能辨不音樂(lè)作品中的速度變化，他們喜愛(ài)隨著音樂(lè)速度的變化而變化自己的動(dòng)作，同時(shí)也能感受到音樂(lè)作品中的某些突出的感情色彩。針對(duì)這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了 會(huì)跳舞的紅飄帶二、活動(dòng)目標(biāo)1、能聽(tīng)辨不同性質(zhì)的音樂(lè)，并用紅飄帶表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述不同樂(lè)曲的性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。3、進(jìn)一步提升幼兒的聽(tīng)辨能力、想象力、制造和表現(xiàn)能力二、活動(dòng)預(yù)備1、幼兒歡慶秧歌的舞蹈（舞蹈碟）2、錄音機(jī)，磁帶（進(jìn)行曲、喜慶音樂(lè)、搖籃曲各一段）3、每位小孩拿紅飄帶一根四、活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分1、聽(tīng)小燕子的音樂(lè)，以小碎步，小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作“飛”進(jìn)活動(dòng)室。2、復(fù)習(xí)歌曲小動(dòng)

2、物回家差不多部分1、觀賞喜慶秧歌的舞蹈，激發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。1） 、觀賞舞蹈： 喜慶秧歌2 ） 、提咨詢(xún)： “小朋友在干什么？這首音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)如何樣？你有什么感受？如果讓你來(lái)跳，你會(huì)如何樣跳？”、出示紅飄帶，讓幼兒利用紅飄帶進(jìn)行表演。2、觀賞進(jìn)行曲，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。（ 1）師： “我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這一段音樂(lè)，你聽(tīng)了有什么感受？你在什么地點(diǎn)聽(tīng)到過(guò)這種音樂(lè)？”（ 2）幼兒觀賞進(jìn)行曲（ 3）幼兒自由交談： “這像什么音樂(lè)？他們?cè)诟墒裁?？你能夠用什么?dòng)作來(lái)表現(xiàn)？”幼兒嘗試用紅飄帶表演， 力求用紅飄帶當(dāng)作道具讓幼兒想象、制造動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的性質(zhì)及內(nèi)容。3、欣搖籃曲，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的性質(zhì)。1）師： “老師還預(yù)備了一首音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)”2）幼兒觀賞搖籃曲，引導(dǎo)幼兒將搖籃曲與進(jìn)行曲進(jìn)行比較。3）引導(dǎo)幼兒講述： “這首音樂(lè)和剛才兩首音樂(lè)有什么不同？聽(tīng)了這首音樂(lè)你想干什么？4 ）啟發(fā)幼兒想象可用哪些動(dòng)作表現(xiàn)搖籃曲。鼓舞幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。5）請(qǐng)幼兒用紅飄帶表演自己的好