高三教學年度工作總結(jié)

1、2007屆高三教學工作總結(jié)在2007年高考中我校取得了優(yōu)異成績：1. 我校應涵同學榮獲2007年高考全省理科狀元（投檔分715分，全省第一；卷面總分695分，全市第一）！2. 我校2007年高考文理科數(shù)學雙雙榮獲全省單科狀元（理科考生黃若飛150分滿分，文科考生繆慧凌150分滿分）！3. 我校2007屆理科范予澤同學、文科吳詩卉同學高考作文獲得滿分70分。我校創(chuàng)下高考連續(xù)三年四篇滿分作文的記錄！4. 我校郭婧同學獲2007年高考文綜全市第一名（244分）！5. 我校池鷺翔同學獲2007年高考文科語文全市第一名（135分）！6. 我校2007年高考文科類平均總分全市第一名（高出第二名4.45分）

2、！7. 我校2007年高考理工類中招計劃生(含擇校非擴招)平均總分全市第一,領先第二名35分之多!8. 我校2007年高考文理科高分段人數(shù)全市最多！ 文科620分以上5人,全市第一,全省第二！理科660分以上10人,全市第一,全省第三!600分以上136人，全市第一！文理科600分以上總?cè)藬?shù)150人,全市第一！9. 我校2007年高考本一、本二批上線數(shù)全市第一！10. 我校2007年高考文、理科上線率均達100%!11.我校16名同學被北大、清華保送或錄取，錄取數(shù)占全省10%?。ㄎ倚？忌鷶?shù)僅占全省0.26%。）在2007屆各學科競賽中我校繼2006屆以來獲省一等獎人數(shù)再次獲全省第一，具體如下：

3、1唐海棟獲第十五屆全國中學生生物學競賽二等獎；2莊俊元獲第六屆中國青少年電腦機器人競賽二等獎；3余云濤、王凱、宋泱獲第二十一屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎； 4雷揚、方立獲 2006 年全國高中數(shù)學聯(lián)賽福建省一等獎；5謝捷斌獲 2006 年全國中學生高中物理競賽福建省一等獎；6余云濤、吳曉偉獲 2006 年全國中學生高中化學競賽福建省一等獎；7唐海棟、施鈺、許世澤、洪巧民、許鷺鵬、謝育達、歐志吉、王鷹、楊威、杜邦、魏瀟仙、范智坤獲 2006 年全國中學生生物學競賽福建省一等獎； 8 應涵、莊俊元獲 2006 年全國中學生信息學競賽福建省一等獎。 上述成績的取得源于好的領導；源于師生的奮力拼搏；

4、源于有條不紊的工作計劃；源于各項備考工作的落實。下面就年段教學工作做如下總結(jié)：一領導重視，年段師生士氣高漲。12006年7月16日及時召開了高三年第一次學生動員大會，會上任勇校長、林偉慶副校長均作了重要講話（2007，我們一同高考任勇校長；高考，分數(shù)決定一切林偉慶副校長），學生精神面貌煥然一新，學習積極性顯著提高，年段全體學生樹立為校爭光的決心，段風、班風、學風普遍較好。2周君力校長接任后，親自擔任高三年段領導小組組長，把高三年段的工作當成重中之重的工作來抓。他深入高三課堂了解高三復習備考情況，在年段各次大考的質(zhì)量分析會上做了精辟的有針對性的分析，提高了年段教師的工作信心和工作積極性；在家長會

5、上周校長的重要講話加強了家校聯(lián)系；周校長還組織召開了高三部分學生座談會，為年段的教與學提供了許多參考意見。3陳珍書記和張南峰校長助理也時時在關注著高三年段，各處室、各教研組為高三畢業(yè)班給予大力支持和有力的后勤保障。二抓早、抓緊、抓細、抓實、狠抓！年段各項工作落實了“抓早、抓緊、抓細、抓實”的工作思路，要求學生做到“八要”和“八重視”?！鞍艘保阂忻鞔_的目標，對自己做好定位；要有良好的段風、班風、學風；要有積極的學習心態(tài)；要有勤奮刻苦的學習精神；要有牢固的知識基礎和全面知識結(jié)構；要有得當有效的學習方法；要有較強的自學能力；要有穩(wěn)定并善于調(diào)整的心理素質(zhì)?！鞍酥匾暋保褐匾暬A知識的學習；重視技能的

6、訓練；重視掌握科學的學習方法；重視運用知識，解決問題等能力的培養(yǎng)；重視良好行為、學習習慣的培養(yǎng)；重視各個學科之間的協(xié)調(diào)；重視知識的積累；重視自學能力的培養(yǎng)。各班主任針對工作計劃中的奮斗目標，以班風建設為重點，加強了理想教育、常規(guī)教育、心理健康教育和家校聯(lián)系，并召開了多次班科任聯(lián)席會。兩位實驗班班主任李玉炫老師、戴慧老師在尖子生的培養(yǎng)上采取了許多措施，取得了突出成績：應涵同學獲省理科狀元，共有16位學子錄取到北京大學、清華大學。進入高三后，各班班主任高度重視班級的學習成績，各班形成了你追我趕的良性競爭狀態(tài)。實現(xiàn)了工作計劃中的既定目標。各備課組長能抓綱務本，組織同備課組老師進行教學研究，認真?zhèn)浜谩?/p>

7、上好每一節(jié)課，努力提高課堂效率，夯實基礎，全面復習，單元過關。并重點抓好學生的學習態(tài)度和學習習慣，尤其是作業(yè)規(guī)范及完成情況，課堂教學做到所學科目知識當場理清，不留缺漏。8月底和9月底進行了兩次全面的作業(yè)檢查，促進了教與學的和諧統(tǒng)一。年段教師中涌現(xiàn)出許多好人好事：紀希弟段長身先士卒起到了榜樣作用，每天起早摸黑扎扎實實地做好年段的每一項工作，教學成績突出，作業(yè)全批全改并打分堪稱典范。年段教師能克服工作中的種種困難，有的還常常帶病上課，如楊彩云老師、鐘斌老師、王璘老師、楊君坦老師等。在高一、高二的基礎上，蘭福彬、黃文忠、李玉炫、羅慶堅、吳旭日等奧賽教練經(jīng)過奮力拼搏，學科奧賽獲省一等以上獎項共達24人

8、次，成績輝煌。三教學上做到“四個加強”：加強研究、加強教學復習過程的優(yōu)化管理、加強激勵、加強聯(lián)系。1、加強研究：發(fā)揮以備課組長為中心的教學集體的作用，加強教學研究，創(chuàng)造群體優(yōu)勢，提高總復習教學質(zhì)量。 = 1 * GB3 備課組認真制定計劃，實行動態(tài)管理。備課組能按教學內(nèi)容與進度，面向?qū)W生實際，以中等學生為基礎制定教學計劃與復習方案；堅持前緊后松、細水長流的原則、分步落實階段性的教學目標；隨時掌握學生學習情況，高度重視每天每位學生的落實情況。備課組健全備課制度。定時、定地點，每周至少安排了一次集體備課，備課前做到明確學生狀況，明確教學大綱。備課時做到“四分析”：分析學生狀況、分析教學大綱、分析考

9、試說明、分析各部分知識的教學特點及近幾年的高考題型。各備課組做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一起點重點，統(tǒng)一作業(yè)練習，統(tǒng)一考試評分標準。備課組狠抓落實，落實優(yōu)生培養(yǎng)，落實學困生輔導，落實練習編選，落實學生作業(yè)，落實缺漏彌補。備課組還在以往復習經(jīng)驗的基礎上，創(chuàng)造性地開展工作，提高復習效益，引導學生掌握學習、復習方法，引導學生探索解題規(guī)律與方法，引導學生創(chuàng)新學習，培養(yǎng)能力。備課組重視把握復習應考方向。組織教師認真研究高考考綱、考試說明、近幾年的高考題及教材，明確總復習的方向和要求，注意總結(jié)和借鑒近幾屆總復習的經(jīng)驗和教訓，把握好教學重點，找出各知識點的內(nèi)在聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化，歸納出規(guī)律，進行有針對性的復習

10、。綜合測試的相關科目的備課組能確立新的教學觀，在基本知識教學的基礎上，加強運用知識分析解決實際問題的能力培養(yǎng)。注意教與學的情況，落實基礎知識，基本技能，基本方法，指導學生學會讀書，學會對所學知識的歸納、整理。充分地提高各學科的課堂效率，最大限度地給學生留足完成軟件作業(yè)的時間，在最短的時間里取得最大的效果。各備課組樹立全局觀念，團結(jié)協(xié)作，互相理解與支持，服從領導小組統(tǒng)籌安排；老師們不隨意占用除課堂40分鐘外的時間；并能積極向領導小組提出許多建設性的意見和建議，共同做好提高教學質(zhì)量、取得大面積豐收的工作。積極主動與教育學院聯(lián)系，探討教學工作與高考信息，向兄弟學校學習先進經(jīng)驗，搜集最新信息，促進復習

11、質(zhì)量提高。2、加強教學復習過程的優(yōu)化管理：把對“雙基”的落實貫徹于整個教學過程，在培養(yǎng)學習習慣、提高能力上做足文章；從學生實際出發(fā)，從教材與大綱、考綱出發(fā)進行教學與布置練習；控制作業(yè)量，保證學生理解消化，思考鞏固，形成知識體系和提高解題能力。嚴格控制課時，充分利用課堂時間解決問題；每位教師充分發(fā)揮課堂40分鐘的最大效益，不占不讓，各得其所。貫徹“寓復習于平時”的原則，堅持“基礎綜合一基礎”的教學復習過程，復習資料與練習有針對性，練習量適當，不搞題海戰(zhàn)術；各備課組選編、自編了許多有針對性的練習，提高了總復習的實效性。因材施教，分類推進，加強個別輔導。把握好教學起點，課堂教學面向中等層次的學生；根

12、據(jù)本屆學生尖子生不多，落后面較大的特點，落實了尖子生的培養(yǎng)和學困生的輔導工作。發(fā)動科任教師積極參加“開班會、家訪學生”的“愛心工程”活動，以班級為主體，班科任教師負責，進行導優(yōu)輔差工作，每位科任教師確定48位學生進行重點輔導，讓優(yōu)等生深化學習吃得飽，讓中等生全面學習吃得好，讓學困生側(cè)重學習吃得了；做到了競賽能獲獎、學困生有進步、年段整體水平有提高。及時反饋，補缺補漏。對作業(yè)與練習及時批改，及時講評，普遍問題在課堂上講深講透，個別問題面批輔導；做到有布置作業(yè)，必須批改；有考試，就必須進行分析講評。抓緊各階段質(zhì)量分析，準確把握學生水平，實現(xiàn)動態(tài)管理。高三（上）期中考、期末市統(tǒng)考、高三（下）省質(zhì)檢、

13、市適應性考試以及校模擬考等重大考試后都進行了班級分析、備課組分析，細致分析各層次學生的具體情況，細致分析薄弱學科存在的問題，找出薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地提出改進措施。并把學生落實到科任教師。充分利用現(xiàn)代化教學手段。充分做好課前準備，充分利用各種媒體的直觀、形象、生動、信息量大、節(jié)奏快等功能，提高復習課效率。嚴格考試制度，嚴肅考風考紀。各學科統(tǒng)一考試時間均提前報年段統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一考試一般實行單人單桌，監(jiān)考人員由年段統(tǒng)一安排。3、加強激勵。對學生以鼓勵為主，重大考試后表彰優(yōu)秀學生，樹立榜樣作用，鼓勵學生勇于進步。4、加強聯(lián)系：1）加強家校聯(lián)系，注意聽取家長對學校、年段工作的意見及要求，共同做好學校、年

14、段的教育教學工作，提高教育水平，尋找教育每一個學生的最佳方法。高三學年共召開了五次家長會（包擴志愿填報動員會）。平時加強電話聯(lián)系，書面聯(lián)系和家訪、校訪。2）加強班科任聯(lián)系，每兩周開一次班主任會，每個月召開一次班科任聯(lián)系會，解決學科間的協(xié)調(diào)，杜絕無序地爭搶時間，減輕學生的壓力。經(jīng)常組織學生座談會，及時反饋教與學存在問題，及時補救、及時了解學生的思想、學習動態(tài)，溝通師生聯(lián)系。各班建立學生成績檔案，及時了解，分析學生問題。四掌握畢業(yè)班特點，處理好幾種關系，以改革的精神，提高總復習質(zhì)量。處理好上新課與復習課關系新課穩(wěn)扎穩(wěn)打，不趕進度，以“新”憶“舊”、固“舊”，以“舊”知“新”，注意彼此聯(lián)系。處理好平

15、時與戰(zhàn)時關系重視平時的復習工作，反對考前突擊。平時要緊、嚴、規(guī)范，考時要寬、松、靈活。在階段復習安排上，注意了“穩(wěn)步前進，適度超前”的原則。處理好教與學的關系在培養(yǎng)學生的自主學習、創(chuàng)新學習上想點子、下功夫，充分發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，避免填鴨式的滿堂灌，講究復習效率，提高復習效果。同時，指導學生對知識進行歸納、小結(jié)，掌握解題規(guī)律，學會學習。處理好“講”與“練”的關系提倡“精講”、“精練”，講練有機結(jié)合，重點知識重點練，一般知識滲透練，在“落實”上做文章。處理好勞與逸的關系學生堅持兩操一鍛煉，上好體育課，每天下午安排15分鐘的跑步，每周六安排了1小時的體育鍛煉課；教師不拖課，不搶課時，不占用學生課余時間。處理好智力因素與非智力因素的關系既重視智力因素核心作用，不斷提高學生的智力水平，充分挖掘?qū)W生的學習潛能；又重視非智力因素的動力、定向、引導、維持、調(diào)節(jié)、控制和強化作用。處理好“3”與“理綜、文綜”的關系扎扎實實抓好“3”，注意滲透抓好“理綜、文綜”。不過早進行跨學科交叉滲透，從而忽視建構學科知識體系；不過分強調(diào)社會熱點和焦點問題，從而忽視基礎知識的