中班好玩圖形教案

1、中班好玩的圖形教學(xué)設(shè)計(jì)【篇一：少兒園助授課風(fēng)趣的圖形教學(xué)設(shè)計(jì)】風(fēng)趣的圖形苗苗九班 王炳智媽媽鄧娟一、 活動(dòng)目標(biāo)：1活動(dòng)中，讓孩子們認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、圓等圖形。2領(lǐng)會(huì)長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。3在活動(dòng)中培育學(xué)生的著手操作、思慮和研究能力，并發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn)。4、在活動(dòng)中浸透德育教育，讓孩子懂得分享，幫助微小，有禮貌。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：餅干卡片 掛圖 頭飾小紅花三、 活動(dòng)過程：自我介紹，導(dǎo)入游戲好吃風(fēng)趣的餅干小朋友們你們好，我是王炳智的媽媽，你們能夠叫我炳智媽媽，今天我給你們帶禮品來了，你們看各種形狀的餅干，聞一聞?wù)嫦惆?！你們想吃嗎？誰能說出餅干的形狀餅干就送給你了！你

2、愿意把你得到的餅干與小朋友們分享嗎？（孩子們一同學(xué)習(xí)各種形狀）我把餅干送給了大家你們應(yīng)當(dāng)對(duì)我說些什么呢？（滲透德育教育）為了表示對(duì)我的感謝請(qǐng)小朋友們給我唱支歌吧?。▽W(xué)習(xí)后孩子的放松）圖形歸類，幫圖形寶寶回家小朋友們你們快聽誰來了， “唔，唔 ? ”形狀火車開過來了，拉來了一群形狀寶寶！形狀寶寶到站了，該回家了。 “哇哇? ”但是形狀寶寶哭了，它們找不到家了，怎么辦？我們來幫助它們把它們送回家吧?。ê⒆觼斫o各種形狀分類）找尋圖形漂亮的家哈哈！小朋友們你們可真棒呀！把形狀寶寶一個(gè)一個(gè)送回了家，形狀寶寶可快樂了。（出示掛圖）瞧！它們變?yōu)榱艘环恋漠?，你們還可以從畫中找到它們嗎？（孩子在畫中找圖形）

3、小朋友們今日我們和這些形狀寶寶成了好朋友對(duì)嗎？其實(shí)我們每日 都能見到它們，只有你留意，在我們的教室里，操場上，家里，大 街上都能找到它們。等下課了我們一同去找它們吧！【篇二：教學(xué)設(shè)計(jì)：風(fēng)趣的圖形寶寶】中班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：風(fēng)趣的圖形寶寶一：設(shè)計(jì)企圖：中班階段認(rèn)識(shí)的平面圖形主假如圓形、正方形、長方形、三角形，為了能讓小朋友更好的認(rèn)識(shí)這些圖形，能初步看到圖形說有名稱，發(fā)展少兒的形狀知覺和察看力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。中班的小朋友認(rèn)知水平處于詳細(xì)形象思想階段，在活動(dòng)中，讓少兒經(jīng)過自己的實(shí)踐、著手操作、主動(dòng)研究來加深對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，以及讓少兒能初步認(rèn)知圖形大小、顏色的擾亂，正確辨識(shí)圖形，促使少兒的創(chuàng)新思想能力

4、和著手操作能力。二：活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)圓形、正方形、長方形、三角形的認(rèn)知；2、發(fā)揮察看力、想象力和創(chuàng)建力；3、在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。三：活動(dòng)準(zhǔn)備各種各種的圖形寶寶若干；拼圖兩張。四：活動(dòng)過程：1：認(rèn)識(shí)圖形寶寶 :今日我們班來了一位新朋友，它有四條邊，四個(gè)角，并且四條邊是同樣的，四個(gè)角也是同樣的，你們猜一猜他是誰呢？ （ 少兒回答，并出示圖片 ）小朋友持續(xù)察看他的樣子，是否是正方形寶寶說的那樣呢？（學(xué)生 察看，并說出特色）我們小朋友表現(xiàn)的特別棒，正方形寶寶還給我們大家?guī)砹怂暮没锇椋氩幌胝J(rèn)識(shí)他們?。?挨次出示其余圖形寶寶（小朋友察看），指導(dǎo)說出圖形的名稱及特色。2：找朋友游戲：小朋友們都和圖

5、形寶寶成了好朋友。那老師想要和小朋友做一個(gè)游 戲，看能不可以正確的說出他們的名字。我們小朋友做的特別棒，那你們?cè)谄綍r(shí)生活中有沒有認(rèn)真察看過呢， 他們會(huì)出此刻哪兒呢？3：拼圖：小朋友可真聰慧，一下子就記著了這些圖形寶寶。但是，你們知道嗎？圖形寶寶還會(huì)變魔術(shù)呢！我們看看他是怎么變的？ 圓形和三角形放在一同變?yōu)榱耸裁茨?？（小雞）分紅小組，少兒進(jìn)行著手做。請(qǐng)個(gè)別少兒試試并說一說做的是什么？（提示少兒是用兩種圖形做的。）4、拓展：師：這些圖形寶寶可厲害了，他們還可以變出更多的東西呢？我們看看還有什么？（教師出示范圖）：正方形，長方形、三角形做的是房屋 , 長方形和三角形做的樹。還可以夠用這些圖形做成卡車

6、等。5: 總結(jié) :這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了這么多朋友，此刻我們一同回想一下他們的樣子吧？五：課后反?。骸酒褐邪鄶?shù)學(xué)：風(fēng)趣的拼圖教學(xué)設(shè)計(jì)】中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：風(fēng)趣的拼圖活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過拼拼、講講，認(rèn)識(shí)圖形部分與整體的關(guān)系。2、復(fù)習(xí)對(duì)長方形、圓形、三角形的認(rèn)識(shí)。3、能勇敢敘述自己的操作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、畫的一條小河，中間擺放顏色各異，長方形、圓形、三角形的紙片2、圖形拼圖資料、長方形、圓形、三角形相框 、一封信 。3、圖形變變變ppt 、4、人手一份 “風(fēng)趣的拼圖 ”操作資料活動(dòng)過程：一、以游戲情形引入：過河1、今日，老師要帶你們到動(dòng)物少兒園去做客，好，我們開著火車出發(fā)吧。2、我們踩著小河里的石頭過河吧。提出過河要求： （ 1）每一步都要把石頭踩穩(wěn)，當(dāng)心不可以掉進(jìn) “河”里。（ 2）過河時(shí)要看清楚你踩了哪些形狀的石頭？二、做客（一）達(dá)成任務(wù)：1、動(dòng)物少兒園到了，大家找個(gè)地方坐下來。發(fā)問：你方才是踩著什么形狀的石頭過河的？2、讀信：小動(dòng)物們出門了，請(qǐng)小朋友達(dá)成一個(gè)任務(wù)后能獲取拼圖的禮品。3、出示圖形拼圖，提出要求：把圖形拼圖經(jīng)過拼拼，擺擺，把它們變?yōu)殚L方形、圓形或許是三角形。4、少兒操作，敘述：你用了幾個(gè)小圖形變?yōu)榱耸裁矗?、出示相框，請(qǐng)少兒把方才拼出的圖形放入相應(yīng)的圖形相框中，給少兒再次練習(xí)的時(shí)機(jī)。（二）增添難度：讓少兒用不一樣的圖