小學(xué)生縮句妙法

1、關(guān)于小學(xué)生縮句妙法第一張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。第二張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月【方法指導(dǎo)】 1、抓住主干來縮簡。只要抓住句子的主干“什么是（做）什么？”“什么怎么樣？”如“鐵球同時從高處落下來。”這句話就是講“什么”“鐵球”，“怎么樣？”“落下來”。因此，這句話就可以縮寫為“鐵球落下來?！钡谌龔?，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月2、去掉“的”“地”“得”（1）“的”前修飾都刪去。如“美麗的蝴蝶飛走了?！?“美麗的”是用來修飾“蝴蝶”的，因此“美麗的”可刪去

2、。這句話縮寫為“蝴蝶飛走了?！钡谒膹?，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月2、去掉“的”“地”“得”（2）“地”前限制要刪去。如“人們都忍不住驚訝地呼喊起來?！薄岸既滩蛔◇@訝地”是用來限制“呼喊起來”的，它要刪去。這句話就縮寫為“人們呼喊起來?！钡谖鍙?，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月2、去掉“的”“地”“得”（3）“得”后補充說明也刪去。如“小明著急得沒辦法。”“沒辦法”是對“著急”的程度進行補充說明的，它也要刪去。這句話縮寫為“小明著急?！钡诹鶑?，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月3、數(shù)量詞語要刪去。如“羅丹塑了一座女像?！薄耙蛔边@個表示數(shù)量的詞語可刪去。這句話縮寫為“羅丹塑了女像

3、?！钡谄邚垼琍PT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月4、刪掉“在中(里、下)”表示特定的條件和環(huán)境的詞組。例如：“在學(xué)習(xí)雷鋒的活動中，我們?nèi)〉昧诉M步。”這句話中，“在學(xué)習(xí)雷鋒的活動中”是用來強調(diào)在怎樣的條件下“我們”才取得進步，可以刪掉。應(yīng)縮短成：我們?nèi)〉昧诉M步。第八張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月5、句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時要保留，否則有可能顛倒句子的原意。如（1）我在屋里沒有找到那個裝書的包。應(yīng)該縮成：我沒有找到包。（2）我不相信他那種騙人的鬼話。應(yīng)縮寫成：我不相信鬼話。如果把“沒有”或“不”去掉，就變成“我找到包”“我相信鬼話”，和原句的意思大相徑庭，就大錯特錯了。第

4、九張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月6、句子中謂語后面的“著、了、過” 要保留，如果去掉可能會改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語氣、情感。如：（1）大家一起登上了舉世聞名的長城。應(yīng)縮寫成：大家登上了長城。這樣縮句才能使原句和縮寫后的句子在情感和語氣等方面保持一致。第十張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月7、特定詞組的縮寫 很多句子里面是特定詞組或?qū)Ｓ妹~，這樣的句子縮寫的時候還有一定的爭議，看情況而定。如“五星紅旗”可以保留愿意，最多可以縮寫成“紅旗”，而不能再縮寫成“旗”。也有的人認為兩個字的修飾可以去掉，一個字的不可以去。第十一張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月【方法歸納】1、去掉什

5、么？去掉“的”“地”“得”去掉數(shù)量詞去掉“在中”2、不去掉什么不去掉否定詞不去掉“著、了、過”不去掉特定詞組3、檢查主干，是否最簡短“什么是（做）什么？”“什么怎么樣？”第十二張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月例如：（1）鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚。縮寫后是“五星紅旗飄揚?！被颉凹t旗飄揚?！?（2）敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫?？s寫后是“敦煌莫高窟是寶庫?！被颉澳呖呤菍殠??！钡谑龔?，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月【牛刀小試】1、虹虹和姐姐在琳瑯滿目的書店里購買了一整套上下五千年和幾本童話故事書。答案示例： 虹虹和姐姐購買了書。 第十四張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月2、六(2)班的語文老師給大家講了一個關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。答案示例： 老師講了故事。 第十五張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月3、馬克思和恩格斯在長期、向著共同目標的奮斗中建立了偉大的友誼。答案示例： 馬克思和恩格斯建立了友誼。 第十六張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月4、我們像百靈鳥一樣在祖國大花圓里放聲歌唱。答案示例：我們歌唱。 第十七張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022