中小學校長先進事跡材料5篇

1、中小學校長先進事跡材料5篇【篇一】xx，女，一九八八年xx師范畢業(yè),xx年在xx教師進修學院政教系學習三年.xx年x月任第三小學校長。多年的工作實踐使我深深地愛著教育事業(yè)，愛著我的每一位學生。我注重學習先進的教育教學理論，使業(yè)務水平、政治素質(zhì)、工作能力不斷提高。工作中我投入了全部的精力，也取得了可喜的成績，曾代表衡水市參加省小學語文閱讀教學大獎賽獲二等獎；撰寫的論文xxx獲省二等獎；指導學生作文獲省特等獎，刊登于中國小學生作文選刊上；市小學語文優(yōu)質(zhì)課評選獲市一等獎我的工作得到了各級領(lǐng)導及社會、家長的一致好評.尤其任現(xiàn)職以來，認真履行校長職責，視事業(yè)如生命，工作兢兢業(yè)業(yè)，學校的教育教學取得顯著的

2、成績。個人也先后獲得“全國基礎(chǔ)教育科研先進個人”“省優(yōu)秀教師”，“省優(yōu)秀輔導員”,市”三八”紅旗手,中小學德育先進工作者，市教育學會先進個人，市中小學德育工作創(chuàng)新三等獎，“縣拔尖人才”,“縣十佳母親”等榮譽稱號。學校近幾年取得可惜的成績曾被授予“省家長教育實驗學?！薄笆∏嗌倌昕萍紕?chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎”“市貫徹體育條例優(yōu)秀學?！薄笆薪韼轿拿鲘彙薄笆腥駠澜逃冗M單位”“縣教育教學示范?！?，我主持的市十一五課題“小學生學業(yè)評價的研究”今年10月份順利結(jié)題。教育工作沒有最好，只有更好。我將以更飽滿地熱情投入到教育改革大潮中去，帶領(lǐng)第三小學的全體師生向更高更強的一流學校邁進。一個校長就是一所學校。我的

3、理解是校長的人格、學識、思想各不相同，即使在一定的教育理念的指導下，往往每個人的操作也各不相同。一所學校有一所的辦學風格，作為校長都有一個共同的追求辦好自己所在的學校，讓她成為讓學生感動，讓教師得到專業(yè)發(fā)展的好學校。一、為學生的一生奠基服務校長就是服務者。我覺得學校開展的任何工作都是為學生的發(fā)展服務。因此，我們在開展任何活動前首先要考慮到要為學生做什么。比如：每個學期我們都認真地翻閱日歷，了解本學期的幾個月份都有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日？都有什么標志性的活動要開展？我們都會精心地安排部署，蓮山課件讓每次活動都發(fā)揮應有的作用。我們堅持活動育人的思想，立足本校實際，開展豐富多彩的活動如：文明禮儀活動、社會實

4、踐活動、多學科的個人才藝展示活動、目的是讓學生多方位的展示自我，也憑借活動評價來我們的教育教學效果?；顒又邪l(fā)現(xiàn)人才，活動也鍛煉了人。學生在活動中盡情地展示自我。近幾年在省組織的青少年科技創(chuàng)新活動、市演講故事大賽、縣里組織乒乓球比賽、廣播體操、校園集體舞等比賽，我校均取得優(yōu)異的成績。學校的發(fā)展，除了教學成績之外，更重要的是辦出特色。我們從雙語學校的創(chuàng)建入手，培養(yǎng)應用型人才。自啟動儀式后我們首先提倡師生、生生在校園內(nèi)推廣日常用語。如今上學、放學一聲GoodmorningGoodafterenoon已成習慣。每天紅領(lǐng)巾廣播中“大家一起說英語”活動正在深入，文藝節(jié)目也嘗試雙語主持，英語風采大賽中廣大英

5、語愛好者展示風采。學校為學生張口說英語創(chuàng)設(shè)了濃厚的氛圍。設(shè)置讀書課，班級集體借閱圖書，讓學校圖書流動起來，對讀書小能手發(fā)閱覽證，讀書愛好者每兩周借一本書、組織“我讀書我快樂”等朗誦比賽、活動中學生拓寬了知識面。很多家長對學校的讀書活動拍手叫好。為了給學生提供更多的機會，每周升旗儀式上都安排兩名學生進行主題演講。每周四次播音，讓學生時時欣賞美文佳作，學生在濃厚的文化氛圍中成長?？梢哉f學生在學校是全方位的發(fā)展，我們的辦學思路日益贏得家長的認可和信任。他們愿意把孩子送來。前兩天與已上聚龍中學的張陽光的父母見面，如今孩子在同齡人中有明顯的優(yōu)勢。他父親情不自禁地給我敬禮以表感謝。我內(nèi)心的喜悅真的無法表達

6、。心血沒有白費，值！讓孩子在欣賞中度過他們在校的日子，是我們一直努力的方向。即使發(fā)現(xiàn)學生的不文明的行為，我們也采取對比的方式指導他們逐漸養(yǎng)成良好的學習生活習慣。比如：一次體育課，學生在操場上跑步，在途中有塊特別醒目的大磚頭擋著他們的路，學生要么繞著走，要么踢開，沒有一個人把他拾起來放到不礙事的地方，真是熟視無睹。而另一個鏡頭中一個學生快速地走過甬路，隨機把地上的紙屑撿起。我就利用升旗機會給學生提出問題，這兩個鏡頭哪個該刪除哪個該復制？讓學生在發(fā)表議論后得出正確的結(jié)論：生活中要學會關(guān)心他人，學會愛護環(huán)境。所有的這一切是讓每個學生感受著在學校里這些來自非血緣親人的特別的呵護。如今，他們在感受愛的同

7、時，也學會了把愛傳遞。二、打造團結(jié)、合作、積極進取的教師隊伍沒有學生這不叫學校，沒有好老師這不叫好學校。打造優(yōu)秀的教師隊伍是實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展的有力保障。我們非常注重師德的培養(yǎng)。主要通過每周3個小時的業(yè)務、政治學習。大家學習先進的事跡，學習最前沿的教育思想，讓廣大教師明確效仿的例子和追趕的方向，蓮山課件提高了從業(yè)的責任感。其次通過班子成員的帶動，每天我們領(lǐng)導班子成員是第一個來學校，最后一個離開學校的人，為廣大教師做出了表率。在我們的帶動下，看吧，教師的腳步加快了；談話的主題是孩子的學習，教學的困惑、課堂的反思。大家都在互相關(guān)心。一人有事、有病，另一個主動地擔負起照顧全班的重任。團結(jié)、合作、積極

8、進取的團隊精神漸漸形成。學校特別注重青年教師的培養(yǎng)。觀摩青年教師的課例貫穿于學校日常工作中。我們覺得青年教師得需要“富養(yǎng)”。所謂“富養(yǎng)”就是投入更大的物力支持和人力幫助。比如：給他們選些有價值的書學習，以便給他們注入更多的新思想。領(lǐng)導干部不定期地走進他們的課堂，掌握課堂教學及組織教學的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時地指導，減少他們走彎路的機會。新人是我們領(lǐng)導干部跟蹤的對象，了解業(yè)務、交流思想，肯定成績，為他們鼓勁。我也堅持每周至少聽23名教師的常態(tài)課，及時點評。今年由于語文教師缺少，我把新調(diào)入的安老師轉(zhuǎn)行教語文。沒有教過語文課的新老師，不知道該如何教課文。我把她作為我的跟蹤對象經(jīng)常深入她的課堂，從基本的怎

9、么指導學生看圖、怎么指導學生說完整的話等語文教學技巧入手。這個老師很受啟發(fā)。她略帶靦腆地說：經(jīng)你一點撥，我好像開竅了。對于新人或者是新手，他們?nèi)鄙俚氖墙?jīng)驗和技巧，那作為我們這些師生的服務者就得多一點的關(guān)注與指導，讓他們在肥沃的土壤里成長。他們能夠積極地探索教學的新思路，不甘心落后。一個個在走向成熟。近幾年葛榮平、羅妍等10多名教師嶄露頭角，為第三小學可持續(xù)發(fā)展注入了活力。每個學期我們都精心組織不同主題的教師教學技能展示活動。比如：班主任“我的教學故事”演講比賽、青年教師美文誦讀活動、50歲以下教師課堂教學人人過關(guān)。每次活動都有具體的實施方案，活動后都進行主題研討。讓廣大教師向身邊的優(yōu)秀看齊，可

10、以說在活動的潛移默化中老師們的觀念在改變，先進的思想在形成。在活動中我堅持發(fā)現(xiàn)一個，培養(yǎng)一個，成熟一個，帶動一片的原則，現(xiàn)在成手逐年在增多，教師的專業(yè)水平逐年在提高，我們感覺到學校發(fā)展的脈搏。問題就是課題。如何上好體育課，已經(jīng)困擾著廣大體育老師和學校的領(lǐng)導干部。我們結(jié)合學校的實際，決定從普及群眾性體育活動入手，每學期學會1項體育器材。本學期13年級跳繩達標、46年級踢毽子達標。體育教師利用體育課講授體育器材的使用技巧，根據(jù)各個年級年齡及性別不同確定達標個數(shù)。學生課上、課下練習。現(xiàn)在課間秩序有序。校園內(nèi)跳繩、毽子都用起來，學生都動起來。老師們課間也加入其中。同時，胡追亂跑的現(xiàn)象也在不知不覺中消失

11、了。從這一校本課程的開發(fā)上我領(lǐng)悟到：以前體育課堂的放羊，主要是無目標的原因?qū)е隆２粌H是體育課其他課我們也是樹立問題就是課題的意識，把問題作為我們主題研究的課題，集全體教師的智慧，一個一個解決，我們相信只要肯想辦法，肯動腦筋，困難總會解決！校長的工作千頭萬緒，只要我們有執(zhí)著的精神、善于實踐、肯用智慧，甘于創(chuàng)新，我堅信我們會成為教育的行家里手，我們與教育家的距離就會越來越小?！酒筷恱x,1987年畢業(yè)于xx師范學院物理系，先后任教于多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，現(xiàn)為陜西省特級教師，xx縣xx中學校長。多年來，他行走在教育的第一線上，銳意進取，大膽改革，帶領(lǐng)著一群群師生奮力拼搏，譜寫了一篇篇黃土高原上的教育新篇

12、章。一、獻身教育，無怨無悔，彰顯生命價值作為一名從教近29年的黨員，由農(nóng)村初中到城區(qū)中學，從一位物理教師到一名出色的教育管理工作者，每一步都留下了他堅實的腳印。從事教育工作以來，他始終堅持讓自己練就團結(jié)協(xié)作、求真務實、勵精圖治、追求卓越的品格，使自己形成勤于鉆研、精于育人的職業(yè)風格，多次獲得教學業(yè)務競賽大獎；在教科研工作中，他主動投入初中教學改革，撰寫的論文初中物理中的素質(zhì)教育、素質(zhì)教育是學校教育的最終歸宿、物理課堂新教法等分別榮獲省市縣級獎項。2007年，他接任xx縣xx中學校長一職，將上任領(lǐng)導承擔的全國教育發(fā)展“十五”計劃重點科研課題三結(jié)合對學科教學與管理創(chuàng)新思維的影響及對策實施方案順利完

13、成，并通過了專家組評審。目前學校的另一新課題信息技術(shù)環(huán)境下的自主、研究、合作學習策略研究在他的帶領(lǐng)下已結(jié)題，其他兩個課題中青年骨干教師選拔機制與培養(yǎng)研究、學生心理障礙的歸因與對策研究目前正在進行中。作為全縣初中學校的領(lǐng)頭人，他不斷探索基礎(chǔ)教育規(guī)律，積極總結(jié)管理經(jīng)驗，先后多次在縣局組織的校長會議上發(fā)言，其中很多觀點為與會全體人員接受。他注重率先垂范，廉潔自律，力求將自己一言一行化作一種發(fā)號施令無法可比的力量，來凝聚人，激勵人。他始終堅持以人為本，倡導依法治校、民主管理。他認定人是工作的關(guān)鍵因素，努力為師生創(chuàng)建不斷學習、勇于創(chuàng)新的環(huán)境。作為一名學校管理工作者，他始終懷有一種強烈的的事業(yè)心和責任感，

14、親力親為，真正做到了“要求別人做到的自己首先做到，要求他人不做的自己堅決不做”?！耙粋€好校長，就是一所好學校?！比温毿ｉL15年，成為一個優(yōu)秀的校長，是他始終不渝的追求。他時時激勵自己以開闊的視野、前瞻的眼光，引領(lǐng)著學校從xx縣初中教育的“窗口”單位向全省乃至全國名校邁進。二、艱苦創(chuàng)業(yè)，激流勇進，恪守職業(yè)準則陳xx同志于1999年被任命為雷家洼中學校長。擔任校長之時，也正是雷家洼中學正處于低谷之時。學校辦學經(jīng)費緊張，教學設(shè)施、設(shè)備落后，專業(yè)師資嚴重不足，因距城區(qū)太近，招生困難。面對諸多困難和前所未有的挑戰(zhàn)，他提出“強化管理，提高質(zhì)量，擴大規(guī)模，優(yōu)化環(huán)境，辦出特色，爭創(chuàng)名?！钡霓k學思路。短短幾年，

15、學校發(fā)生了巨大的變化：中考成績大幅度提高，家長滿意率不斷回升。而后調(diào)入韋莊鎮(zhèn)中學。期間，學校實現(xiàn)了長足發(fā)展，教學設(shè)施、設(shè)備投入100萬元，新建計算機室、多媒體教室、電子閱覽室、電子備課室，理化實驗室和圖書室的器材和圖書數(shù)量大量增加，學生生源穩(wěn)定，質(zhì)量攀升為溝南片第一、全縣前茅。學校被評為文明校園、年度目標考評先進集體，并被命名為省級示范初中。2007年6月因管理有方、成績突出被調(diào)任省級示范初中xx中學任校長，在前任領(lǐng)導悉心辦學的基礎(chǔ)上，傳承理念，創(chuàng)新思路，用自己辛勤的汗水，創(chuàng)造了一個又一個奇跡：連續(xù)7年來學校全面工作考評為先進單位，中考總評第一，7屆全縣組織的學生學科競賽活動中被評為先進集體，

16、積分第一，連年保送生和重點生的錄取居全縣之首。除此之外，他還多方籌措資金，改善辦學條件，使得學校成為一所環(huán)境優(yōu)美、文化氛圍濃郁、教學、辦公現(xiàn)代化集于一體的省級教育示范名校。三、銳意改革，創(chuàng)新管理，追求跨越發(fā)展?；A(chǔ)教育，有辛酸，有甘甜；有風雨，有彩虹。個中滋味，作為校長，他深有體驗。面對一個個困難與挑戰(zhàn)，他堅持銳意改革，以質(zhì)量求生存，以生存求穩(wěn)定，以穩(wěn)定促發(fā)展。他首先引領(lǐng)教職工轉(zhuǎn)變辦學觀念，更新教育理念。通過開展“我為北中添光彩”和“校興我榮，校衰我恥”等主題教育活動，集思廣益，使廣大教職工樹立信心。以“精進”思想為核心，確立了“修德啟智，求真創(chuàng)新”的校訓，以“為每個人的終身發(fā)展奠基”為辦學理

17、念，以“示素質(zhì)教育之范，創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)”為辦學目標，構(gòu)建起了“質(zhì)樸誠信，團結(jié)進取，敬業(yè)奉獻，創(chuàng)優(yōu)爭先”的北中精神。在長期的教學管理中，堅持“方向不變，思路不變，抓手不變”，千方百計地加強教師隊伍建設(shè)和改善辦學條件、千方百計地提高辦學水平和辦學效益、千方百計地改善教職工工作條件和生活待遇、千方百計地推動學校事業(yè)發(fā)展的治校指導思想，為學校改革和發(fā)展奠定了堅實的思想基礎(chǔ)，注入了強大的動力。近年來，學校堅持科研興校，以特色求發(fā)展。在長期的教育教研實踐中創(chuàng)建出具有北中特色的“三段六步”教學模式，成為全縣課改的一面旗幟。在學校管理中，他始終奉行“以人為本”的管理理念，團結(jié)協(xié)作，搶抓機遇，沉身實干。積極推行

18、校務公開，實行民主管理，重視制度建設(shè)。近幾年來，學校先后修訂和完善了“教職工年度考核實施細則”、“績效考核實施細則”、“教職工請假”等制度。在師資隊伍建設(shè)中，他著力推動實施“名師工程”，著力于提高教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，積極引導教職工樹立“愛校如家、愛生如子、愛崗敬業(yè)”的高尚情操，在教職工中揚正氣、樹典型、立名牌。近年來，有百余名教師獲得縣級以上表彰，有70多篇專業(yè)論文在國內(nèi)刊物發(fā)表在教學管理中，他鼓勵教師進行教學改革與研究，對有論文發(fā)表的教師進行獎勵，合理設(shè)置課程結(jié)構(gòu)，科學安排教學內(nèi)容，全面實施素質(zhì)教育。在學生管理工作中，建立了分管校長任組長的年級組管理機制，將責任承包制由大田引向校園，

19、制定了文明班級量化評分細則、學生綜合積分量化考核評價模式，推行校級領(lǐng)導包年級、中層干部下教研組、科任老師下班級活動，在工作中，他十分注重德育研究和德育隊伍建設(shè)，重視學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和心理健康教育，通過開展“行為習慣養(yǎng)成”主題教育系列活動，輔之以豐富多彩的課外活動，使學生健康成長。四、博學善思、精益求精，幫扶青年教師。韓愈說“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，做教師，不是為養(yǎng)家糊口，而是一種崇高的責任。心懷與此，方能用心去做。作為教師，他深深懂得：要給學生一滴水，自己必先擁有一桶水。除了努力學習專業(yè)知識，認真鉆研教材，探索教法，還關(guān)注教育發(fā)展動態(tài)，閱讀了陶行知文集、新教育之夢、蘇霍姆林斯基選集、

20、斯賓塞的快樂教育、和老師的談話、等大量的教育名著并做了專著筆記，自費訂閱了物理教學、中學物理、各國物理教學改革部析等多種雜志，掌握最新成果，力求活學活用，努力使自己成為教學的骨干。由于工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，在物理課堂上，同學們爭先恐后積極發(fā)言，上臺試驗，充分享受物理課堂中的樂趣。當時的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，教學設(shè)施落后，實驗條件不足，他就和同學們一起動手自做器材，為教學服務，大大提高了學生們的動手能力，取得了良好的教學效果。參加全國奧林匹克物理競賽的六名同學中有三名獲得國家級一等獎，有兩名學生獲得省級一等獎，他也在教學中體會到了教育的樂趣。在教好學生的同時，他還經(jīng)常把自己的教學經(jīng)驗

21、和心得體會與同事們，特別是與蘇紅霞、任小勇、王海紅等青年教師們分享，碰到他們請教問題時，耐心解答，細心指導，幫助他們快速成長，在教學領(lǐng)域建立自己特色教學的一席之地。常年如一日，堅持不懈，贏得了領(lǐng)導同事的贊揚。如今，這些青年教師已成為學校的骨干教師，王海紅被評為市級教學能手，蘇紅霞被評為縣級先進教師，韓曉夏多年被評為優(yōu)秀教師，帶動了學校物理學科的發(fā)展。五、勤政奉獻，愛崗敬業(yè)，執(zhí)著成就人生。xx市他始終堅信“一份汗水，一份收獲”。工作中，他事事帶頭，為了學校的發(fā)展殫精竭慮。他經(jīng)常深入教學一線，深入學生中間，開展調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問題及時研究解決。他關(guān)心教職工和學生的工作、學習和生活，設(shè)立了校長信箱，親

22、自解答師生提出的各種問題；與兄弟學校結(jié)對子，開展教育幫扶，方方面面的工作力爭上游，做他們的典范；在領(lǐng)導班子建設(shè)上，善于發(fā)現(xiàn)和敢于提拔有能力的年輕同志走上領(lǐng)導崗位，讓他們能為學校的長足發(fā)展做出貢獻。幾年來，他的工作作風有力地影響了身邊的人，帶出一個勤政、團結(jié)、務實、創(chuàng)新的領(lǐng)導班子團隊，帶出了一支敢打硬仗、工作認真負責的中層干部隊伍，帶出了一支愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)業(yè)績的教職工隊伍?；厥走^去，他二十九年的教育教學生涯是辛勤的耕耘，是無私的奉獻。二十九年來，他無怨無悔地扎根在教育這片沃土，始終以勤勉的精神、先進的理念、嚴謹?shù)淖黠L、真誠待人的品質(zhì)感染著每一位師生員工。他努力而富有成效的工作也受到了上級的肯定：

23、2002年9月被評為中小學危漏校舍改造工作先進個人，2004年，他被xx市教育委員會評為優(yōu)秀教師，2004年度非稅收入收支兩條線管理工作先進個人，2005年2月，被評為爭資立項先進個人，2009年9月被評全國優(yōu)秀教師、陜西省優(yōu)秀教師。2012年被國務院授予全國“兩基”先進個人，2013年被評為陜西省特級教師。教育戰(zhàn)線是他實現(xiàn)人生價值的舞臺，讓他和全校師生戰(zhàn)勝了一次次挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了一個個輝煌。目前，學校正朝著國家名牌的目標穩(wěn)步邁進。困難與希望并存，挑戰(zhàn)與機遇同在，陳xx同志說，他將以只爭朝夕的精神，以滿腔的工作激情，工作不息，奮斗不止，帶領(lǐng)全校教職員工，繼續(xù)深化學校內(nèi)部改革，進一步提高學校的辦學水

24、平和教育教學質(zhì)量，謀求學校發(fā)展的新的飛躍。【篇三】劉xx同志于2004年7月任xx產(chǎn)業(yè)園區(qū)中學校長。任職期間，敬業(yè)愛崗、恪盡職守。尤其近幾年學校的教學質(zhì)量、師資隊伍、學校設(shè)施、管理水平有了長足發(fā)展，使xx中學從一個名不見經(jīng)傳的普通中學躋身于滄州市一流先進學校的行列。多次受到上級領(lǐng)導的表彰獎勵。學校先后榮獲“滄州市文明校園”、“滄州市教學質(zhì)量先進學?！?、“滄州市安全工作先進集體”、“滄州市德育工作先進單位”、“滄州市示范性高中”、“滄州市教育系統(tǒng)先進單位”、滄州市“2060”標準化學校創(chuàng)新工程項目學校等數(shù)項省、市級榮譽。他本人于1987年9月被評為河北省優(yōu)秀園丁，1988年11月獲河北省中小學德

25、育先進工作者，1989年9月被評為河北省優(yōu)秀教師，20002001年度被評為xx農(nóng)場先進教育工作者，20012002年度被評為xx農(nóng)場先進教育工作者，2007年6月被評為滄州市杰出校長，2007年11月被評為河北省杰出校長，2012年被評為滄州渤海新區(qū)開發(fā)建設(shè)先進個人，20112012年度被評為滄州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教育工作者，2013年被評為xx產(chǎn)業(yè)園區(qū)優(yōu)秀黨務工作者和為支持工會工作的好領(lǐng)導。一、用科學管理打造品牌學校特色。由于歷史原因，2010年之前的xx中學教育一度跌入低谷，學?；A(chǔ)設(shè)施薄弱，教育教學質(zhì)量停滯不前，生源外流，社會各界人士也對學校教育提出了種種質(zhì)疑。逆水行舟，不進則退，如何使x

26、x中學在逆境中崛起，思路決定出路，定位決定品位。劉xx首先從強化考核制度入手，親自擬定和主持出臺了xx中學一系列的管理制度，引入競爭機制，實行量化考核，將約束機制和激勵機制有機結(jié)合，大刀闊斧的進行改革。用嚴格的制度約束人，用科學的管理激勵人。對領(lǐng)導班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)、分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，將原來只重結(jié)果管理變?yōu)橹剡^程管理，由定性考核變定量考核，每人考核分數(shù)“日記、周清、月結(jié)”，做到公平、公正、公開，考核結(jié)果作為評選先進、優(yōu)秀、模范及晉職晉級的重要依據(jù)。在選拔領(lǐng)導干部和教師任用方面，他大膽實行全員聘任制和崗位責任制，讓合適的人找到合適的位置，所謂“用當其長，用當其時，用當其位，

27、用當其愿?！痹谥贫让媲埃ｉL劉xx堅持人人平等，制度對事不對人。在執(zhí)行的過程中，他曾經(jīng)遭受謾罵，受過威脅，但他堅持制度不讓步，靠著依法治校，以德服人，弘揚了正氣，使xx中學的發(fā)展駛?cè)肓己冒l(fā)展的快車道。二、大幅度直線上升的高考成績連創(chuàng)歷史新高。由于管理科學到位，學校成績斐然：首先，高考成績一年一個新臺階，三年邁了三大步：2011年參加高考133人，本科上線共15人。2012年參加高考180名學生，本科上線共53人，其中文化科一本上線5人，二本上線12人2013年中、高考成績再創(chuàng)歷史新高。2013年參加高考的259名學生，本科上線82人，其中文化科一本上線10人，比2012年翻了一番，二本上線18

28、人，2014年高考再創(chuàng)佳績：參加高考的260名學生中，本科上線142人，文化科一本上線9人，文化科二本上線42人，一二本上線人數(shù)比2012年、2013年總和還多6人。幾年來，中考成績也是捷報頻傳、喜獲豐收，教學水平已處于全市先進行列。優(yōu)異的成績，充分證明了xx中學已成為深受社會各界關(guān)注、家長放心、人民滿意的學校，成為眾多學子帶著圓夢情結(jié)抒寫人生傳奇的神圣殿堂。三、科研興校，帶動了教育教學工作的整體提高。教學質(zhì)量是學校的生命線，教研教改是不斷提高教學質(zhì)量的基石。為了使課堂教學適應課改的需要，劉xx校長按新課標要求，親自研究論證，進行課堂改革，推出的“八步教學模式”，強調(diào)集體備課、集體教研，“八步

29、教學法”高效課堂教學模式得到了省、市專家的充分肯定，取得了顯著成效。教科研工作也結(jié)出了累累碩果，僅2013年就有7項科研課題通過國家、省、市批準立項，有1項科研課題結(jié)題。教師參評獲獎或發(fā)表論文194篇，其中省級論文89篇，市級105篇。劉國英被河北省教育廳授予特級教師榮譽稱號。自課改以來，xx中學有近十名教師在滄州市匯課大賽中獲一等獎中的第一名，有幾十人獲得一等獎。四、加強德育教育，全面落實素質(zhì)教育。劉xx校長始終把德育教育和素質(zhì)教育作為師生思想政治建設(shè)的大事來抓。他指導校辦室主辦了教育教學報，架起了領(lǐng)導與教師、教師與學生、學校與社會、家庭溝通的橋梁；新修了校務公開專欄和校園文化專欄陣地，進行

30、了校務公開和校園文化建設(shè)，號召師生開展“角色換位”思考活動，推進教師轉(zhuǎn)變角色、改變學生的學習方式。由于校長重視程度高，思想發(fā)動深，重點抓得實，確保了xx中學的德育教育和素質(zhì)教育豐富多彩、深入人心，打造出許多亮點工程，多次為學校爭得榮譽：高中部以“傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做最美xx人”為活動中心進行系列德育教育，每周周一定為宣傳教育日，開好家長會、辦好開放日，搭建宣傳高中、展示高中的平臺，取得顯著成果。初中部根據(jù)學校德育工作重點，將“點燃中國夢，做最美xx人”系列活動分為潤夢、筑夢、追夢、圓夢幾個階段，每一個階段有一個分主題。值得一提的是，“漢字大比拼”系列競賽，我校選手在河北省“腦力沖擊波”漢字大比

31、拼滄州賽區(qū)，初中部獲得了城市組第四名的好成績。學校的德育工作為廣大師生注入了一股強大的正能量，為了彰顯xx人身上彰顯出來的昂揚向上健康高雅的人格魅力，2014年，xx中學出版了以今日xx之最美xx人為專題的第二期校本教材，在社會各界引起了強烈的反響，得到廣大讀者的一致好評。五、用忘我的精神感召人，用高尚的品格感染人。有人說：“一個好校長就是一所好學校。”一所出色的學?？偸歉晃怀錾男ｉL聯(lián)系在一起的。劉xx校長要求教師們做到的，首先自己做到，要求教師不做的，自己從來不做。他每天提前半小時上班，巡視各年級學生紀律和迎接師生到校。推遲半小時下班，歡送師生安全離校和查看校園靜校情況。他用心血和汗水抒

32、寫著自己的工作業(yè)績。2011寒假期間，在他不懈的努力下，終于爭取到園區(qū)投資近億元新建八規(guī)制標準化高中，新建高中教學樓、宿舍樓、餐廳樓和帶看臺的風雨操場及體育館。為了使xx中學的外部環(huán)境發(fā)生巨變，他馬上組織學校領(lǐng)導班子討論新校區(qū)的建設(shè)，帶領(lǐng)相關(guān)人員去河間、任丘、滄縣、海興等地新建校參觀，為新建高中的規(guī)劃給領(lǐng)導提供最合理建議。在工程建設(shè)中，他一邊抓教學，一邊督工程，從工程施工到新校建成，從沒休過節(jié)假日，憑著這股干勁，標準化高中僅用半年就建成并投入使用。新校區(qū)建成后，為了吸引優(yōu)質(zhì)生源，他帶領(lǐng)班子成員分組到園區(qū)學生家中做工作，走遍xx的每一個村隊、社區(qū)。他當校長十年，每一次過年都是在學校值班度過，從沒

33、和家人過一個團圓年。在學校管理上，他堅持做到以身作則、率先垂范。有一次，他因向區(qū)領(lǐng)導匯報工作，耽誤了班子例會，他在會上公開道歉，并在考勤記錄上登記，按制度扣了自己的工資。在廉政方面，他更是嚴格要求自己。學校在職稱評優(yōu)、工作評先進時按照平時的考核分數(shù)累加排出名次，從高到低依次確定，并進行公示。他還多次把自己應得的榮譽讓給其他同志，他說：“做領(lǐng)導的應是見工作就上，見名利就讓，而不是見困難就讓，見名利就搶?！迸d教強校筑偉業(yè)，一片丹心寫春秋。劉xx校長從事教育工作30多年，植根于大洼熱土，站在教育這塊精神高地上，守望著自己的理想，“衣帶漸寬終不悔”。相信在今后的工作中，劉xx校長會帶領(lǐng)他的團隊明確新思

34、路，謀求新發(fā)展，實現(xiàn)新跨越。不斷提高學校的的管理水平，提升學校的品味和聲譽，創(chuàng)建品牌學校，為xx教育的騰飛再踏層峰辟新天，更揚云帆立潮頭?！酒摹坑幸环N人，游弋于平靜水面，波瀾不驚，悠然自得，雖四平八穩(wěn)，卻悄無聲息。有一種人，搏擊于驚濤駭浪，風高水急，懸念迭生，但勇立潮頭，且卓爾不凡。xx校長就屬于敢立潮頭，破浪行船的那種人，無論何時，無論走到哪里，都讓人無法忽視，難以忘懷。xx才四十出頭，事業(yè)卻如日中天，燦爛輝煌。他1988年畢業(yè)于xx師范大學，分配到xx四中擔任高中生物教學，在此期間，歷任教導主任、副校長等職。1996年3月，調(diào)入xx三中任校長兼書記。12月，調(diào)入xx八中任校長兼書記。19

35、93年9月，被xx省人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱號。1997年在全國第六屆中學生生物學科奧林匹克競賽中，被授予“特級優(yōu)秀輔導員”稱號。1998年被授予xx縣首屆“十大杰出青年”稱號。曾當選為邵陽市十二屆、十三屆人大代表。被授予“xx省體育集體工作先進個人”稱號。被授予“邵陽市優(yōu)秀黨員”稱號?，F(xiàn)任xx縣人大常委委員。夯實基礎(chǔ)崗位成才他于1988年參加教育工作，將滿腔熱血傾灑于莘莘學子。經(jīng)常向老教師請教，吸收眾師之長，并在幾年之內(nèi)，摸索出了一套適應于自己的教學方法，并大膽進行教學改革。每上一節(jié)課，總是做到“三備”。一備教材：每年寒暑假，充分利用休息時間，對教材內(nèi)容進行一個通盤策劃，吃準大綱，吃透教材

36、。二備學生：對不同層次的學生，因材施教，對癥下藥，有的放矢。三備教法：將知識性、趣味性、啟發(fā)性融為一爐，培養(yǎng)學生興趣。他的教學清新自然，深入淺出，活潑嚴謹，受到同行和學生的交口稱贊。所教學科會考平均成績，年年步入全縣前列。1993年被授予“xx省優(yōu)秀教師”稱號；1996年12月，在邵陽市生物教改優(yōu)秀課教學比武中榮獲一等獎。他不僅做到功夫在課前，著力在課內(nèi)，更注重輔導在課后。經(jīng)常犧牲自己的休息時間，利用星期天為“轉(zhuǎn)化生”補課，替弱科生開小灶。在高三學生中，更是有重點的進行個別輔導，無怨無悔，學生受益匪淺。經(jīng)他輔導的學生，多次在奧林匹克競賽中獲獎。1997年被授予全國中學生生物奧林匹克競賽“特級優(yōu)

37、秀輔導員”稱號。要給學生一碗水，自己先要有一桶水。教學之余，潛心課改和教研。他一改課堂教學陳規(guī)，在課堂教學結(jié)構(gòu)上跨出一大步，創(chuàng)設(shè)“精講、巧讀、多練”三步連環(huán)的結(jié)構(gòu)模式，受到上級嘉獎，并在有關(guān)專業(yè)報刊上予以推介，產(chǎn)生了一定的影響。他善于總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教學心得和教學論文，其中略談果實的基因型和表現(xiàn)型等20余篇論文在省級以上專業(yè)報刊發(fā)表，獲得專家的一致好評。正因為這高尚的師德形象、精湛的業(yè)務水平、勇于奉獻的精神，使他走上了領(lǐng)導的崗位。大刀闊斧革舊鼎新xx歷經(jīng)三所學校，而且每次都受命于危難之中，通過他的整治，都扭轉(zhuǎn)乾坤。1996年，xx上任三中校長時，三中可以說是破落不堪，學生“舍近求遠”，名師人人思

38、動。xx在抓質(zhì)量管理的同時，狠抓硬件，積極籌措資金，先后修建了男女生公寓、教學大樓、學生食堂、兩棟教師家屬樓、縣屬中學第一間微機房、兩間語音室，學校起了翻天覆地的變化。學生在校人數(shù)由1996年的600多人上升到的1800多人，高考上線人數(shù)從1996年的36人遞增到的328人。1997年，他主持的xx三中被市委、市政府授予“雙文明單位”稱號。月底，xx調(diào)任xx八中校長兼書記。這所學校過去管理比較松弛，學習風氣不太濃，偶發(fā)事件時有發(fā)生，在社會上產(chǎn)生了一定的負面影響，形象受到損害。他上任后，深入教師和學生，廣泛調(diào)研，最后集中一個突破口形象建設(shè)。一是重塑教師新形象，每一位教師以主人翁的精神面對學校以全

39、新的姿態(tài)面對學生，深入課堂，扭轉(zhuǎn)教風。二是重塑學生新形象。狠抓日常行為規(guī)范和校紀建設(shè)，使學生精神面貌大為改觀。三是重塑管理新形象。改變過去人浮于事，浮躁不實的局面，行政實行分層次管理，責任到人，目標明確，同進對學生實行全封閉管理。四是重塑學校新形象。硬化校園道路，綠化校園。校園綠化與校園建筑相映成趣，使xx八中成了一所花園式學校，省級安全文明學校。尊重學生個性，鼓勵學生個性化發(fā)展，為學生多途徑搭建舞臺。整修田徑場，新修十個籃球場。求得中央支持，修建青少年活動中心?；I資4000萬元修建邵陽市最大的科教中心大樓，并添置千兆校園寬帶網(wǎng)、電子監(jiān)控系統(tǒng)、校園智能廣播系統(tǒng)、多媒體報告廳，班班多媒體教室，將

40、xx八中推上了現(xiàn)代化平臺。學校被授予“xx省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學?！睒s譽稱號。修建邵陽市最好的后勤綜合大樓，不僅為學生提供舒適的學習環(huán)境，也為學生提供舒適的生活環(huán)境。做好環(huán)境育人的大文章。幾年來，學校面貌煥然一新，xx八中成了一所有規(guī)模、上檔次、最具發(fā)展?jié)摿蛷V闊前景的高級中學。學生在校人數(shù)從的600多人上升到現(xiàn)在的3500多人。由于他始終堅持“創(chuàng)辦一流學校，培養(yǎng)一流人才”的辦學思想，xx八中教學質(zhì)量連年攀升，高考本二上線人數(shù)由難以突破兩位數(shù)到現(xiàn)在突破三位數(shù)，可以說產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。高考大捷。該屆學生初中升高中入校成績?nèi)h前500名只有45人，只占全縣優(yōu)生比例的9。通過三年奮戰(zhàn)，高考優(yōu)生本一、本二

41、上線人數(shù)達全縣40。高考再創(chuàng)輝煌，該屆學生入校成績?nèi)h500名只有41人，占全縣僅占7.8，高考優(yōu)生本一、本二上線人數(shù)占全縣45。先后產(chǎn)生了屆縣理科狀元曾徵丹，屆文科狀元陳媛媛，屆理科狀元鐘慕堯。年年創(chuàng)歷史新記錄，雄居縣高考目標管理排行榜第一名。特色先行百花齊放教育的最終目標是促進學生德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。xx始終立足于改革大潮的前列，十分重視推行素質(zhì)教育。八中學生生源較差，學生素質(zhì)參差不齊，在“探、聞、問、切”的基礎(chǔ)上，他依據(jù)八中的實際情況，集思廣義，明確提出了“天生其人必有材，天生其材必有用，不求人人升學，但求個個成才”的觀念，并為之不懈努力，形成了xx八中獨具特色的素質(zhì)教育模

42、式。為確保特色教育落在實處，學校改革了評價機制，培養(yǎng)特長生及合作互助品質(zhì)等方面進行全面考核。實行過程評價與目標考核并重，學生評價、教師互評與行政評價相結(jié)合，激勵教師積極投身于素質(zhì)教育實踐。經(jīng)過艱苦卓絕的努力，素質(zhì)教育全面開花。一是特長班效果顯著，xx順應時勢，果斷開設(shè)美術(shù)、音樂藝術(shù)特長班。美術(shù)班學生許多作品在省級獲獎或在省級刊物發(fā)表，近年來向高等院校輸送美術(shù)生58人，其中楊帥同學考入清華大學美術(shù)系，八中被確定為“中南大學美術(shù)教學基地”。音樂藝術(shù)班每期舉辦匯報性演出，豐富了校園文藝生活。近幾年來，八中向高校輸送音樂藝術(shù)類學生50余人。二是興趣小組有聲有色。學校成立了電腦、書法興趣小組及數(shù)、理、化

43、、生物、地理等課外活動小組，廣泛開展各項興趣活動，取得了較好的效果。近三年來，學生在省、市、縣各科競賽中獲獎123人次。三是體育競賽成績突出。學校成立了籃球隊、排球隊、足球隊、乒乓球隊，經(jīng)常組織比賽，活躍了學校氣氛。學校運動隊在縣、市、省中學生運動會中，每次都取得優(yōu)異成績。4月成立邵陽市唯一一家跆拳道訓練基地。在省第三屆青少年跆拳道比賽中獲1金2銅3銀，實現(xiàn)了邵陽市競技體育金牌零的突破。在邵陽市全運會上，為xx縣奪得了寶貴的10枚金牌。四是社團活動豐富多彩，學校每年定期組織校運會，元旦聯(lián)歡晚會等系列活動，舉辦校園十大歌手大賽，黨在我心中等專場文藝晚會，充分展示了xx八中的良好形象，贏得了社會的

44、普遍贊譽。厚德載物科學管理古語云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！眡x正派為人，以德服人。他平易近人，關(guān)心體貼教職工，以校為家，把每個教職工都視為學校這個大家庭中的一員。他公正無私，從不偏袒任何人。除了對教師在教學業(yè)務上嚴格要求外，更在生活上予以關(guān)心。每到一所學校，他都能利用很短的時間熟悉教師的工作和家庭情況。教師有了困難，及時送去溫暖。下期學校謝長亮教師不幸患上尿毒癥，他心急如焚，立即召開行政會和教職工會議，商討募捐方案，他親自帶頭捐款，學校掀起了捐款熱潮，全校師生共計捐款7萬余元，使謝老師得以順利進行手術(shù)。后來他又多次看望、慰問謝教師及家屬，勉勵其戰(zhàn)勝病魔，笑對生活。他總是千方百

45、計解除教職工工作和生活的后顧之憂，讓他們安心工作。1998年教育局招工，主要解決骨干教師的配偶和特困教師子女就業(yè)問題，當時分到三中有兩個指標，而此時xx妻子下崗，上級也有這個意愿，但他最終把這兩個指標讓給了一線教師。他的妻子至今仍無工作。再如職稱評定，xx1999年就可參評中學高級教師，論綜合得分，他完全排在前面，但他主動將指標讓了一線優(yōu)秀教師。xx為了“大家”，很少顧及“小家”。在三中工作時，他家住在縣城，小孩剛逾學齡，家中困難可想而知。1997年11月的一天，他到縣城開會，適逢孩子生病，妻子一人難以照料，多么希望他多花一點時間在家里，可他僅利用會議休息的間隙回家看了一下，下午散會后，便在妻

46、兒埋怨的目光中趕回了學校。妻子不止一次地嗔怪：“我嫁給了你，你卻嫁給了學校?！眡x就是用這種以身作則，以身傳教的務實作風，贏得了廣大教師的青睞稱贊。在管理方面，xx認為管理哲學思想是多方面的，其中重要的是對管理本身進行哲學思考。xx任八中校長時，八中問題頗多，必須著手解決，然而，如果用傳統(tǒng)的抓管理的模式，可能會遇到阻力。為了充分發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，用競爭機制激勵教師，他厲行“導師制”。凡新分來的或從初中調(diào)入的教師，必須參加“導師制”，由教導處、教研組安排導師。然后在年初舉辦拜師會，并寫出計劃，由教研處與工會牽頭，教導處配合，期初上匯報課，期中上檢查課，期末上總結(jié)課，并進行考試，一年之后通

47、過綜合比武評比出教壇新秀。這樣，請一些老師或骨干教師為導師，使他們的地位和作用得到公認，充分發(fā)揮其主動性，四兩撥千斤，把整個教學這盤棋下活了，教師不得不心服口服。對后進生，xx想出了一個針對后進生的處理方式-“聽證會”，學生犯了比較大的錯誤，即由校級領(lǐng)導、政教主任、學生家長和學生本人、班主任老師參加聽證會，目的是為了幫助學生改變惡習，治病救人，以理服人。聽證會上，學生可以闡述自己的理由，并進行申辯，家長也可以申辯。通過申辯和說理，學生能主動承認并改正錯誤，這樣不僅教育了學生，也教育了家長。這種“聽證會”的方式，產(chǎn)生了較大影響，xx教育報邵陽日報曾予以報道。戰(zhàn)略觀念胸懷全局戰(zhàn)略觀念，指一個領(lǐng)導用

48、人、想事、決策做到胸懷全局，瞻前顧后，統(tǒng)籌安排，分步實施。興業(yè)之道，唯在用人。用人首先堅持德才兼?zhèn)?，任人唯賢的原則，不可任人唯親，不以是否順從取人，不以資歷取人。其次做到用人之長。發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮下屬之長。因此，他大膽提拔、起用一些德才兼?zhèn)涞闹袑痈刹?，使他們成為橋墩，充分挖掘并有效使用其長處，把整個學校這盤棋“下活”。這些被提拔的人在工作中起著舉足輕重的作用，很有起色。后來，他們中有不少人得到重用，如今獨當一面。想事，總是有超前的眼光，把握時代的脈搏，走在時代的前列。決策，做到對癥下藥。決策之先，自己深思熟慮，然后征求骨干教師意見和主要領(lǐng)導的看法，及時修正和完善自己的觀點，形成統(tǒng)一的意志，形成一種向

49、心力。結(jié)果政令一出，都落在教職工的心坎上。政通人和，實施起來顯得輕車熟路。遇到不同意見，務必“探”、“聞”、“問”、“切”，巧妙地把自己的角色交給對方，站在他的立場和角度去審視問題，使自己的思想成為大家的思想。一個好的校長，就是一所好的學校。他每到一個地方，都能憑著他的人格魅力、學識水平、管理能力，團結(jié)一個強有力的領(lǐng)導班子，造就一批一流的師資，培養(yǎng)一批一流的學生。當然，這些成績的取得，得益于上級領(lǐng)導的大力支持，廣大師生的通力協(xié)作。同時成績只能說明過去。再者他究竟還比較年輕，有不少不成熟的地方，也有許多人性的弱點，在以后的工作中他將不斷改正自己的缺點，彌補自己的不足，百尺竿頭，更進一步。【篇五】

50、從xx縣xx鎮(zhèn)xx小學到xx鎮(zhèn)第二小學，葉xx這位在教育戰(zhàn)線上奮斗幾十年的老校長，以其扎實的工作作風和出色的工作業(yè)績，得到社會各界人士的一致好評。她用以德育人的教育理念教導著一代又一代學生的成長，在不忘初心、無私奉獻的育人路上奮力前行。愛崗敬業(yè)做表率俗話說:“一個好校長就是一所好學校?！币粋€學校的好壞關(guān)鍵在校長。作為學校一把手，在教育改革與發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。十幾年來，葉xx時刻嚴格要求自己,實實在在做事、堂堂正正做人，以坦誠的待人態(tài)度、踏實的工作作風，為教師做表率。在學習上，她堅持理論學習，撰寫讀書筆記，了解教育發(fā)展信息、完善自己的知識結(jié)構(gòu)，探索教育科學研究方法,不斷提高自身的理論水平和工作能力，用先進的教育理論指導工作、管理教學；在思想上，她努力加強自己的政治修養(yǎng)，不斷提高思想覺悟、增強黨性觀念，堅持原則，與上級保持一致；在工作作風方面，她任人唯賢、平等待人、與人為善、集思廣益；在學校管理上，她有事業(yè)心和責任感，有開拓創(chuàng)新的意識和勇于克服困難的決心；在工作態(tài)度方面，她能夠恪盡職守、勤懇敬業(yè)，與教師同甘共苦，共同進步；在工作業(yè)績方面，她能夠出色完成上級布置的各項任務，學校各項工作取得顯著成績，并逐步形成了學校自身特色；在管理學校方面，她充分調(diào)動班子每個成員的積極性，提出“講政治、懂業(yè)務、會管理、敢負責”的工作要求，使學校班子成員各司其職、各盡其責，同時倡導分工不分家