中班語言活動：會滾的汽車

1、 中班語言活動：會滾的汽車 設(shè)計(jì)思考及反思： 語言活動會滾的汽車是通過一個(gè)大木桶和幾個(gè)動物之間發(fā)生的有趣的故事展開情節(jié)，借助圍裙劇的演示方式講述故事，讓幼兒通過直觀感知引起興趣，在積極的語言情境中體會情感變化過程，并樂意用多種形式表達(dá)。規(guī)程中指出：創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，使他們想說、敢說、喜歡說。因此，一開始，我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手，運(yùn)用提問讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行表演，一個(gè)變臉游戲，讓幼兒知道什么是開心，什么是生氣，在幼兒從各自不同的動作表現(xiàn)中感受開心和生氣兩種情緒，為感受故事中角色的心情變化做鋪墊。然后我系上裝飾有故事背景的圍裙，通過繪聲繪

2、色的講故事將相關(guān)的貼絨教具貼到圍裙上引出主要內(nèi)容，并伴以動作表演。圍裙的演示方式給幼兒富有動感、具體直觀的感受，再加上我的講述和表演，充分調(diào)動了幼兒傾聽故事的興趣，較好地幫助幼兒理解故事，感受了故事的有趣情節(jié)，從而突出了本次活動的重點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我抓住故事中情節(jié)變化的地方引發(fā)了孩子的思考，通過開心、生氣兩個(gè)問題的討論，使孩子對故事的重點(diǎn)有了很好的把握。我講述故事到懸念處，還組織幼兒進(jìn)行“大木桶是是用什么辦法對付小狐貍的呢？”這一懸念的討論，不但給孩子創(chuàng)設(shè)寬松的語言談?wù)摰姆諊層變撼浞职l(fā)揮自己的想像，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來討論，使活動更加具有趣味性，同時(shí)也激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，想急于知道故事的結(jié)

3、果。此環(huán)節(jié)為幼兒提供了說話和表現(xiàn)的機(jī)會，通過提問、討論、觀察、表演，內(nèi)容一環(huán)扣一環(huán)，讓幼兒在討論、談話表演中創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的想像力，幼兒在你一言、我一語中提高語言的表達(dá)能力，它是解決活動重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。我用這個(gè)有趣的故事引發(fā)幼兒對文學(xué)作品的感受和表現(xiàn)能力，并通過一系列啟發(fā)性提問讓幼兒尋求不同角度的思維方式，鼓勵(lì)幼兒能大膽地想像，用不同的形式表現(xiàn)自己的情感。幼兒在說一說、做一做的過程中積極表現(xiàn)、樂于交流不僅加深了對作品的理解和感受，在愉快的表演中，逐步突破難點(diǎn)，使幼兒在我創(chuàng)設(shè)的故事情境中樂意用多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。最后，幼兒在快樂動感的音樂

4、聲中自由、積極地用多種形式表達(dá)自己的快樂，使活動最終達(dá)到高潮，發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力和思維能力?；顒幽繕?biāo)理解故事的主要內(nèi)容，感受故事有趣的情節(jié)。在積極的語言情境中體會角色“開心一氣憤一開心”的情感變化過程，并樂意表達(dá)出來。活動準(zhǔn)備：將日常用的圍裙裝飾成故事背景大木桶、小動物（小雞、小鴨、小鵝、狐貍）貼絨教具各一個(gè)。重點(diǎn)：在積極的語言情境中，感受故事有趣的情節(jié)。難點(diǎn)：樂意并能大膽地表達(dá)故事內(nèi)容?；顒舆^程一、變臉游戲，導(dǎo)入課題 1教師出示道具問幼兒：你們看這是什么表情？（開心、高興）請幼兒做個(gè)開心的樣子。提問：什么事情讓你感到很開心呢？ 2出示生氣的表情道具，請問這是什么表情？（生氣、不開心）做個(gè)

5、生氣的表情給老師看看。你碰到什么事情的時(shí)候很氣憤？ 3我的一個(gè)朋友碰到了一件事，一開始它很開心，可是后來它覺得很生氣，再后來又變得很開心了。你們想知道它遇到了什么事情嗎？聽了故事就明白了，故事的名字叫會滾的汽車。二、教師分段講述故事（教師系上裝飾有故事背景的圍裙，邊講故事邊將相關(guān)的貼絨教具貼到圍裙上。）1講述故事至“乘車真快樂”，提問： (1)你知道“會滾的汽車”是誰嗎？ (2)有哪些小動物坐上了會滾的汽車？小雞是怎么進(jìn)去的？請以幼兒回答并模仿小雞。依次是小鴨和小鵝。 (3)大木桶聽到他們的歌聲，它的心情怎么樣？2繼續(xù)講述故事至“說完大搖大擺地走了”，提問： (1)現(xiàn)在你的心情怎樣？為什么生氣

6、呢？ (2)狐貍是怎么樣把小動物吃掉的呢？請幼兒模仿表演。 (3)你認(rèn)為大木桶會用什么辦法救出小動物？3繼續(xù)講述故事至結(jié)尾，提問： (1)現(xiàn)在你們開心嗎？為什么開心？ (2)大木桶用什么辦法救出小動物的？說說做做提問：你覺得故事什么地方最有趣？（重點(diǎn)和幼兒一起復(fù)述其中的一些情節(jié)和主要對話。） 請幼兒參與角色表演，用分組表演的形式進(jìn)一步體驗(yàn)故事中的情節(jié)，大膽用表情、動作等形式表現(xiàn)自己對故事的理解。2請幼兒分享大木桶和小動物們的快樂，播放歌曲幸福拍手歌，請幼兒隨著歌曲自由的表現(xiàn)快樂。附故事： 會滾的汽車 一只大木桶在路上玩，它不停地滾啊滾一只小雞見了它，大聲叫：“會滾的汽車，停一停！請你送我回家好

7、嗎？” “好呀，好呀！”大木桶停了下來說，“請上車吧！”小雞真高興，跳進(jìn)了大木桶的肚皮里。大木桶又滾啊滾 一只小鴨見了它，大聲喊：“會滾的汽車，停一停！請你送我回家好嗎？” “好呀，好呀！”大木桶停了下來說，“請上車吧！” 小鴨真高興，鉆進(jìn)了大木桶的肚皮里。大木桶又滾啊滾 一只小鵝見了它，大聲喊：“會滾的汽車，停一停！請你送我回家好嗎？”“好呀，好呀！”大木桶停了下來說，“請上車吧！”小鴨真高興，搖搖晃晃地跨進(jìn)了大木桶的肚皮里。大木桶又滾啊滾，滾啊 滾。小、雞、小鴨和小鵝快活地唱起了歌?！皣\嘰嘰，乘車真開心！”“嘎嘎嘎，乘車真高興！”“吭吭吭，乘車真快樂！”唱啊唱，唱了一遍又一遍，越唱越有勁。

8、它們的歌聲被一只狐貍聽見了。狐貍爬上土坡一看，咦？馬路上有輛滾著的汽車，再仔細(xì)一瞧，“嘿，汽車?yán)镅b著那么多好吃的，嘻，嘻！”它饞得口水滴答滴答地淌了下來。狐貍急忙跳下了土坡，迎著大木桶把手一攔，又抱住肚子直嚷嚷：“哎喲，哎喲！疼死我啦！”“你怎么啦？”大木桶停下來問。“我肚子疼?。　焙傃b著很痛苦的樣子，大木桶很同情地說，“請上車吧！”狐貍眨眨小眼睛，一下子爬進(jìn)了大木桶的肚皮里。大木桶又滾啊滾，滾啊滾，越滾越快“醫(yī)院到了，肚子疼的朋友快下車吧！”大木桶停下來喊。狐貍抱著圓鼓鼓的大肚子，慢吞吞地爬出了大木桶，擠擠小眼睛對大木桶說：“嘿嘿！你這個(gè)大傻瓜！誰要來醫(yī)院呀？”“咦？”大木桶生氣地問，“你剛才不是說肚子疼嗎？” “哈哈！”狐貍指指圓鼓鼓的肚子說，“剛才我肚子餓呀。這會兒，我的肚子可飽吶！已經(jīng)裝著一只雞、一只鴨，還有一只肥小鵝！”說完，它大搖大擺地往前走了。 “啊！你”大木桶氣得說不出話來，“把小雞、小鴨和小鵝給吃了？！哼！”它用力一滾，壓住了狐貍的尾巴。孤貍痛得哇哇叫，張開了大嘴巴?！班郏　碧隽诵?/p>