寫人閱讀復(fù)習(xí)

1、關(guān)于寫人閱讀復(fù)習(xí)第一張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 我來(lái)憶一憶第二張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 寫人，就是以人物描寫為主的文章。寫人的文章著眼于描寫人物的言行舉止、心理活動(dòng)等，是為了突出人物的性格特點(diǎn)和思想品質(zhì)服務(wù)的。第三張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 寫人的文章必須讀懂： 一、寫了誰(shuí)？ 二、怎樣寫？ 三、為什么寫？第四張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月寫了誰(shuí)？ 主要人物第五張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月怎樣寫？ 1.正面描寫（直接描寫）：通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng),具體事例來(lái)突出人物品質(zhì)。 2.側(cè)面描寫（間接描寫）：是從側(cè)面烘托

2、人物形象，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)刻畫人物或環(huán)境等的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，使人物形象鮮明突出。第六張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月為什么寫？ 讀懂作者要表達(dá)的情感是愛還是憎。第七張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 我來(lái)試一試第八張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 那是六月里的一天，我去醫(yī)院看望一個(gè)生病的朋友。因?yàn)槭请p休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個(gè)老人和他的女兒，聽他們的對(duì)話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。 他女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，那婦女倆只能站著。這時(shí)一個(gè)姑娘站了起來(lái)，微笑著對(duì)那位老人

3、說(shuō)：“大爺，您來(lái)這里坐吧！”可那位老人卻說(shuō)：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧！”他女兒也說(shuō)父親身體硬朗著，站站就到了！ 那個(gè)姑娘似乎沒想到會(huì)這樣，有些尷尬，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺！”那位大爺先一愣，眉頭一皺，隨即笑瞇瞇地說(shuō)：“好，那就太謝謝你了！”他女兒似乎還想說(shuō)什么，只見老人拉了拉她的手，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)他女兒噘著嘴，好像責(zé)怪父親似的。讓我看得很疑惑。 公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，咬著牙，額頭上滲滿汗珠好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。第九張，PPT共十四頁(yè)，

4、創(chuàng)作于2022年6月 醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時(shí)，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機(jī)準(zhǔn)備給朋友打電話，問(wèn)清他在哪個(gè)病室。也正因?yàn)槲疫@樣停了一停，我才聽到了下面這段對(duì)話： “爸，傷口痛了吧？” “一點(diǎn)點(diǎn)吧！” “你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐?！?“你啊，人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了” 我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套，是另有隱情。我不禁又想起車上的老人幾次緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛苦，成全那個(gè)姑娘的善良。 成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！第十張，PPT共十

5、四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1.短文通過(guò)寫 的事，贊揚(yáng)了 的品質(zhì) 。 2.短文是通過(guò)對(duì)老人的 的描寫來(lái)突出老人的品質(zhì)的。 3短文劃線的句子是 描寫，寫出了老人 句子是 描寫，小姑娘的“顧慮”指的是 。老人為了成全小姑娘的善良，忍痛坐在座位上老人善良神 態(tài) 老人的神態(tài)動(dòng) 作、語(yǔ) 言、遇到類似的事該怎樣做 善良。 老人的語(yǔ)言 第十一張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 4.文中哪句話表現(xiàn)老人坐在座位上的痛苦，用波浪線畫出來(lái)。 5.給短文加上一個(gè)合適的題目。 6.“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話就這個(gè)故事而言，前一個(gè)善良指的是（ ） 的善良，后一個(gè)善良指的是（ ）的善良。 7.讀了短文后，你想對(duì)老人說(shuō)什么？ 答：成全善良小姑娘老 人 我想對(duì)老人說(shuō)，老爺爺，您為了成全小姑娘的善良，忍痛坐在座位上，您的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。 第十二張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月小結(jié)： 閱讀寫人的文章，要讀懂主人公是誰(shuí)，他（她）有什么特點(diǎn)，結(jié)合人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)和事例等