營銷游戲大全

1、.：.； 經(jīng)典培訓(xùn)小游戲當(dāng)他們同在一同籮卜蹲兩只小蜜蜂傻西西傻依比壓壓捕魚歌配歌他真的很不錯我在生命的天空里飛翔配詞愛他奮不顧身縣太爺倫敦大橋倒下來貼膏藥耳語一只青蛙屁股寫字七個嗆嗆抓老虎配詞搶椅子愛心傳送儀態(tài)萬方中國功夫配詞愛心中來配歌小毛驢配歌探戈舞大茶壺大腦體操八段錦配詞踩汽球草裙舞另類喝酒角色反串新婚之夜成語接龍看看誰最笨成吉思汗瑪卡麗娜 當(dāng)他們同在一同配歌參與者圍成一圈，間距兩臂，面朝中央，側(cè)平舉雙臂。每個人右掌朝下疊放右者之左掌，而左掌朝上。右手隨音樂做六節(jié)拍拍打動作，拍打位置分別為、右手者之左掌；、本人之右膝蓋；、左膝蓋；、左手背；、左手心。循環(huán)往復(fù)且節(jié)拍越來越快。 籮卜蹲 將參

2、與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數(shù)字命名，恣意指定一堆蘿卜開場一致下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目的要一致，依此類推但不能馬上回指。 以一實例加以闡明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。念完后一切白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開場蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。 兩只小蜜蜂念詞：兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀，飛呀動作:兩人面對面,.兩手作蘭花指狀展開雙臂上下飛舞;. 兩手換掌狀于胸前交叉飛舞;.出手錘子剪刀布;.贏者伸掌作摔巴掌狀,口念啪啪;輸者和聲啊啊

3、;不輸不贏那么同時努嘴作咋咋親嘴狀.勝負:看反響速度,負者罰一節(jié)目. 傻西西傻主持人做第一個動作時大家看，做第二個動作時，第一組做主持人第一個動作，做第三個動作時，第一組做主持人第二個動作，第二組做主持人第一個動作依此類推.主持人的動作越傻越有趣,動作做錯的組罰節(jié)目.依比壓壓參與者圍成一圈，平舉雙臂搭在前者的雙肩，邊唱“依比依比壓壓，依比依比壓壓，依比依比壓壓，依比依比壓壓邊轉(zhuǎn)圈走，依此將“壓換成捏、捶、揉、拍、摸。全體向后轉(zhuǎn)，once more 捕魚歌配歌 參與者圍成一圈，平舉雙臂搭在前者的雙肩, 和著“白浪滔滔我不怕,掌穩(wěn)舵兒向前劃,撒網(wǎng)下水到漁家,捕條大魚笑哈哈跳兔子舞。第一句：左腳側(cè)前

4、兩下，左腳側(cè)前兩下；第二句：并腳向前跳、向后跳、向前跳三下；第三句：反復(fù)第一句動作；第四句：反復(fù)第二句動作。第二段用“嘿呦依呦依呦哼嘿呦 替代。 他真的很不錯一、右手.拍點左肩;.右胸口;.側(cè)前右伸出拇指拳.二、左手.拍點右肩;.左胸口;.側(cè)前左伸出拇指拳.三、雙手同時做左右手動作。“他真的真的真的真的真的很不錯！ 我在生命的天空里飛翔配詞最后一句配動作：我信：右手捫左胸我行：右手變拇指拳置右胸前我一定行：雙手成拳渦狀對繞圈，然后右手拳舉臂。 愛他奮不顧身上對等數(shù)量的男女，據(jù)氣溫情況劃出間隔 面對面站立，玩法：要求男士將身上的物品解下在地上鋪向女士，先到者為勝，可KISS她或其他。規(guī)那么：物品

5、間要延續(xù)；物品不得外借。 縣太爺 參與者圍坐一圈，先指定一人做縣太爺，嘴里“啊啊出聲屁股上下顛簸作威武狀，坐其左右之人分別用手作打扇狀；縣太爺忽然指某人，那么其馬上變成縣太爺，要馬上嘴里“啊啊出聲屁股上下顛簸作威武狀，坐其左右之人馬上分別用手作打扇狀。反響速度跟不上者罰一節(jié)目。 倫敦大橋倒下來參與者圍成一圈，雙臂搭在前者的雙肩，間隔 嚴密。邊繞圈子邊唱：“把椅子拿來坐，一同坐下，坐在后者的大腿上。站起來；“拿椅子給我坐，再一同坐下，坐在后者的大腿上。再站起來；“拿來拿來給我坐，再一同坐下，坐穩(wěn)。一同唱“倫敦大橋倒下來倒下來或“當(dāng)他們同在新華或“依比壓壓，邊唱邊搖，直至有人被搖出圈外，罰節(jié)目。

6、貼膏藥參與者圍成一圈，間距兩臂，面朝中央，指定“老鷹、“小雞。小雞只能在圈外跑，鷹捉。當(dāng)小雞在某人面前一站，那么其馬上變成小雞，得跑，被鷹捉住者那么替代鷹者。適用在戶外。 耳語將人員分成兩列，分別對列頭兵耳語一句話，不讓其他人聽見，要求照此往下傳，有列尾者報出結(jié)果，看兩列隊伍哪個保真度更高，以次結(jié)勝負。 一只青蛙 參與者圍成一圈，面朝中央。主持人念“一，順時針下一位念“只，再“青再“蛙再“跳再“進再“水再“中再“咚；接著“兩只青蛙跳進水中咚咚依此類推,跟不上節(jié)拍或出錯者罰節(jié)目。 屁股寫字 臺上放一椅子,約請十人上臺,報數(shù)從-,然后依次請參與者分別站上椅子以其所報數(shù)字用屁股寫數(shù)字?？蓪?shù)字換成英

7、文字母。七個嗆嗆“七個七個嗆嗆，手勢為手心向下往上提抓；“八個八個嗆嗆，手勢為手心向上往揪抓；“七個八個嗆嗆，手勢為手心向下再向上抓；“八個七個嗆嗆，手勢為手心向上往下提抓；“捧他拉他拼啊拼啊雙手成拳對轉(zhuǎn)再左手成拇指拳向左耳方向揮舞兩下，“捧他拉他沖啊沖啊雙手成拳對轉(zhuǎn)再右手成拇指拳向右耳方向揮舞兩下。 抓老虎配詞由主持人念“抓老虎詞，每當(dāng)念到有“HU音時，聽者須拍掌，緩慢或沒拍手者罰節(jié)目。設(shè)監(jiān)視人巡視。 搶椅子 臺上置三張椅子，約請四個人上來，放DISCO音樂，四個人伴著音樂圍著椅子轉(zhuǎn)，當(dāng)音樂驟停時搶坐椅子，未坐到者淘汰；減一椅子，三個人續(xù)前動作，當(dāng)音樂驟停時搶坐兩張椅子，未坐到者淘汰；最后兩

8、人搶坐一張椅子，坐到者為勝。 愛心傳送 參與者排兩橫列，分別由列首者用鼻子和嘟嘴夾著一張撲克牌傳給下一個，下一位也須用鼻子和嘟嘴夾著撲克牌傳給再下一個，不斷到列尾。傳完商定的牌數(shù)，先傳完者獲勝 儀態(tài)萬方 請十人上臺，商定一個間隔 往返，每個人去來的方式以及不同人的往返方式均須不同，否那么判其重來。 中國功夫配詞 由主持人念“中國功夫詞，參與者依其指示做動作。愛心中來配歌親愛的-拍一下掌，左手扣個手指響讓他們-拍一下掌，右手扣個手指響彼此相愛-拍一下掌，左右手扣三個手指響因愛-拍一下掌，左手扣個手指響心-拍一下掌，右手扣個手指響中來-拍一下掌，左右手扣三個手指響ONCE MORE小毛驢配歌參與者

9、圍成一圈，平舉雙臂搭在前者的雙肩，邊唱“我有一只小毛驢，嘿。邊轉(zhuǎn)圈走，每唱到“嘿時全體向后跳一步。探戈舞“探戈探戈走，三步一回頭，兩步一招手。男女做跳探戈舞狀，和著詞做動作。大茶壺我是茶壺矮又肥，-作矮肥狀這是壺嘴這是柄，-一手側(cè)前點作壺嘴狀，一手撐腰作壺柄狀，呼啦啦，呼啦啦，-雙手向上揚作水蒸氣狀水開啦，水開啦，-雙手向上揚作水蒸氣狀倒茶，倒茶。 -壺嘴狀之手點作斟茶狀，另一手作壺柄狀。 大腦體操 A:饅頭大餅：左手拳，右手掌；左右手對換B:一槍打四個: 左手成四指掌，右手大拇指與食指成槍狀, 左 右手對換C:左三右三: 左手伸出中、無名、小指，右手伸出拇、食、中 三指；左右手對換 D:東風(fēng)

10、吹西風(fēng)吹：左手成拳伸出大拇指，右手成拳伸出小拇指； 左右手對換 E：一個雞蛋兩毛五：伸出食指、握成拳、伸出食指中指、伸 出掌。 F：鼻子耳朵：左手捏鼻子，右手抓左耳，然后兩手同時拍一 下大腿，再右手捏鼻子，左手抓右耳。 八段錦配詞 宜在晨跑、站樁后進展。 踩汽球 上四對男女，每人右腳拖個汽球，互踩汽球，球破人下，最后 幸存者為勝。草裙舞上假設(shè)干對男女，用報紙撕成草裙?fàn)罟溲g，配合DISCO音樂 翩翩起舞。另類喝酒用吸管喝聽裝啤酒；滿杯啤酒不用手端喝完。角色反串男人扮淑女裝，女人扮紳士男裝，上臺亮相，扮演“天仙配 或“回娘家等。新婚之夜請六位男女上臺，每人出三個以一開頭的成語，共十八個成語 都

11、不能反復(fù)。然后在板上寫下“我MMM在新婚之夜XXX YYY ZZZ， 其中MMM為其姓名，XXX YYY ZZZ分別為其出的成語。 成語接龍上五人，由第一位出一成語，第二位頂針接前一成語，即第二 個成語的第一字為第一個成語的最后字，依此類推，諧音亦可， 接不上者罰 節(jié)目?？纯凑l最笨適宜于圓桌排次，由主持人起頭，由“開場報數(shù)，依座次“、“、“、“、“，到“時不能喊出來，以拍手或敲擊桌子替代，當(dāng)數(shù)到“、“也是如此，即逢或的倍數(shù)或含的數(shù)字均以拍手或敲擊桌子替代，出錯或太慢那么罰。俗稱“明七暗七，人數(shù)少可玩“明三暗三等。 成吉思汗拍手，拍腿；槌手上下，手肘右左；手掌交叉上下；聳肩右左；搽玻璃動作右左；

12、游泳動作右左；采茶動作右左；抓蚊子，放手心，拍死，吹掉。瑪卡麗娜前伸直右手，再伸左手；翻右手掌，翻左手掌；右手摸左肘，左手摸右肘；右手摸后頸，右手摸后頸；右手摸左腰，左手摸右腰；右手摸右腰，左手摸左腰；扭 扭 扭，跳動轉(zhuǎn)身。ONCE MORE團隊游戲目錄興趣跳繩蒙眼三角形蒙眼作畫圓球游戲翻葉子航空公司的運營游戲核彈頭平結(jié)繩圈齊眉棍/圈交通阻塞迷失叢林紙牌游戲解手鏈橡皮筋瞎子走路他說我做如何建立信任報數(shù)盒冰紅茶踩報紙連點游戲 團隊游戲興趣跳繩 游戲稱號：興趣跳繩 大家都跳過繩吧，在玩的時候會發(fā)生很多事，不同的人會有不同反響，為什么呢？這是一個典型的團隊活動，需求大家共同配合，怎樣獲得最正確協(xié)作效

13、果？這些問題，您能否想過。讓他們帶著這些問題，再玩一次跳繩。目的：使學(xué)員互助協(xié)作構(gòu)成共識，完成低難度活動。規(guī)那么：請兩個人各握住繩子的一端，其他人要一同跳過繩子，一切人都跳過算一下，數(shù)一數(shù)整個團隊總共能跳多少下。討論： 當(dāng)有人被絆倒時，各位當(dāng)時發(fā)出的第一個聲音是什么？ 發(fā)出聲音的人是刻意指摘他人嗎？ 想一想本人能否不經(jīng)意就給他人呵斥壓力？ 接下來他們應(yīng)該怎樣做，剛剛的覺得才不會發(fā)生？留意： 提示膝蓋或腳部有傷者，視情況決議能否參與。 場地宜選擇戶外草地進展，以免受傷。 合組跳繩時應(yīng)留意同伴位置及間隔 ，以免踏傷同伴或相互碰撞。變化： 可思索不同的跳繩方式，如：每個學(xué)員依序進入。 可用兩條繩子，

14、或變換用繩方向。教具：粗棉繩一條。 團隊游戲蒙眼三角形 游戲稱號：蒙眼三角形 蒙著眼睛做游戲，一個團隊還能協(xié)作愉快嗎？由于他們是一家人，由于他們有著共同的目的，所以他們能行！目的：使學(xué)員互助協(xié)作構(gòu)成共識，完成低難度活動。規(guī)那么：用眼罩將一切學(xué)員的眼睛蒙上，在蒙上前先察看一下周圍的環(huán)境。然后，將雙手舉在胸前，像保險桿般維護本人與他人。目的是整個團隊找到一條很長的繩子，并將它拉成正三角形，且頂點必需對著北方。完成時每個人都能握住繩子。討論： 回想一下發(fā)生過什么事？ 各位是怎樣找到繩子的？ 各位是如何拉正三角形的？ 想象和蒙上眼之前看到的差別大嗎？其他人當(dāng)時的想法如何？ 各位覺得繩子像什么？ 這個游

15、戲和任務(wù)類似嗎？ 游戲最有價值之處是什么？ 假設(shè)再玩一次他會怎樣做？留意：場地應(yīng)選擇在戶外草地上進展，以免跌倒受傷。變化： 可以陳列不同隊形。 繩子可以用盡難，可以不用盡易。教具：粗棉繩一條、眼罩依人數(shù)而定。 團隊游戲蒙眼作畫 人人都以為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好，由于看得見，是這樣嗎？在日常任務(wù)中，他們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西他們看不到？當(dāng)發(fā)生這些問題時，他們有沒有想到可以借助他人的眼睛？試著閉上眼睛，也許當(dāng)他們閉上眼睛時，他們的心敞開了。目的： 使學(xué)員明白單向交流方式與雙向交流方式可以獲得不同效果。 闡明當(dāng)他們集中一切的留意力去處理一個問題時，可以獲得更好的結(jié)果。游戲過程：一切

16、學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞本人的大作。討論： 為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不是他們所期望得那樣？ 怎樣使這一任務(wù)更容易些？ 在任務(wù)場所中，如何處理這一問題？變化： 讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將一切的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他們本人畫的那幅。 教員用言語描畫某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思索，為何每個人聽到是同樣的描畫，而畫出的東西卻是不同的，在任務(wù)時呢？所需時間：分鐘教具：眼罩，紙，筆 團隊游戲圓球游戲 圓球游戲

17、 游戲規(guī)那么：、一切的人分成三組，每個小組約人，分別配有、號球、游戲要求將球按、號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳送過程中，每一人都必需觸及到球，所需時間最少的獲勝。、球掉在地上一次額外加秒 主持人必讀：、游戲開場時，三組人普通會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳送，計下三組的成果，例如分別為秒、秒和秒。、“有沒有更好的方法讓時間變得頊短些？這個游戲的最好成果為秒。主持人可以向一切小組提出挑戰(zhàn)。參考思緒：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，所用時間僅為秒！這是一個絕妙的想法！當(dāng)然能夠還有更快的方法，主持人需求不斷啟發(fā)學(xué)員去思索新的方法。主持人點評：有的隊員在

18、看到成果連本人都不敢置信-“開場覺得三十秒已是不可思議的！“能不能再快些？一個又一個想法從隊員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊秒、秒、秒，最快的通暢只用了.秒！經(jīng)過這個游戲讓學(xué)員感遭到：每一件看似不能夠的事情擺到面前時，這種“不能夠的心思定勢，使每個人都會想到放棄。做了才干勝利，但最終的勝利不是由于他做了，而取決于他怎樣去做。發(fā)揚團隊智慧，集合團隊的創(chuàng)意，一件不能夠完成的事情奇觀般的勝利了，這就是團隊的力量！思想可以指點人們的行動，同時也約束人們的行動。要想勝利唯有敢于超越本人的思想。 對一家企業(yè)而言，也許他的條條框框為他的開展立下了汗馬功績，但一味的遵照就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)

19、發(fā)明性和沖破框架的環(huán)境條件：鼓勵創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的處理方案與戰(zhàn)略，也就為企業(yè)發(fā)明更多地意想不到的時機。 團隊游戲翻葉子 道具：依人數(shù)多少給予大、中、小的塑膠帆布闡明：參與游戲的人都必需站在塑膠帆布上，然后需求將塑膠帆布翻過來。規(guī)那么：、一切人都必需站在葉子上包含討論、只需有人的身體任何部分碰觸到地面就要重來討論：、他們怎樣辦到的？在過程中聽到什么？有何感受？、各位覺得葉子象什么？而整個過程又是什么？、在生活中有無類似感受？、從過程中他學(xué)到什么？變化：帆布面越小越難，可計算難度系數(shù)。 團隊游戲航空公司的運營游戲 游戲方法：、將學(xué)員分成-個組，每個組將分別代表一家航空公司在市場運營；、市場

20、運營的規(guī)那么就是：一切航空公司的利潤率都維持在%；假設(shè)有三家以下的公司采取降價戰(zhàn)略，降價的公司由于薄利多銷，利潤率可達%，而沒有采取降價戰(zhàn)略的公司利潤率那么為%；假設(shè)有三家和三家以上的公司同時降價，那么一切公司的利潤都只需%、每個小組派代表叫到小房間里，交代上述游戲規(guī)那么。并通知小組代表，他們需求初步達成協(xié)商。初步協(xié)商之后小組代表回到小組，并將情況向小組匯報；、小組經(jīng)過討論五分鐘之后，需求作出最終的決策：降還是不降？并將決議寫在紙條上，同時交給講師。 、講師公布結(jié)果 點評：、本游戲看似簡單，但結(jié)果往往出人預(yù)料但又在預(yù)料之中，由于大部分公司都會選擇降價，結(jié)果降價會導(dǎo)致兩敗拒傷；、還通知他們兩個道

21、理：不要假定競爭對手比他傻；不要打價錢戰(zhàn)，由于價錢戰(zhàn)沒有贏家； 團隊游戲核彈頭 核彈頭 方式：人一組為最正確類型：問題處理，團隊協(xié)作時間：分鐘資料及場地：米長的繩子一條，米長的繩子條，水桶一只，短竹條，磚頭個及空地游戲目的：讓學(xué)員體驗本人團隊處理問題的才干，方案才干及團隊協(xié)作精神。 操作程序：、 主持人讓學(xué)員把米長的繩拉成一個圈，并把水桶裝成滿的水放在圓圈的中間，用磚頭把水桶墊起來。、 主持人開場給學(xué)員們講下面一段故事：“在伊拉克的一個山村中有一枚沒有引爆的核彈頭，給該地域呵斥了要挾。他們作為美國的特工人員將去該地域取出核彈頭，并進展引爆。圓圈內(nèi)為輻射區(qū)，一切人員都不得進入圈中，條米長的繩子及

22、條竹子為防輻射物品，故可以進入輻射區(qū)，但不能碰到地上。、 全團成員必需在分鐘內(nèi)把水桶提出，水不能灑出來。有關(guān)討論：、 全隊中共出現(xiàn)多少個主意，為什么采用了如今所運用的主意來執(zhí)行義務(wù)？、 在全過程中他以為最正確表如今哪里，團隊的協(xié)作精神表達在哪里？、 團隊在處理問題時，采取的是什么步驟，這些步驟有什么地方可以改良？ 團隊游戲平結(jié)繩圈 道具：預(yù)備長短不一的繩子假設(shè)干條依人數(shù)而定闡明：、 訓(xùn)練師將平結(jié)的打法教會學(xué)員，留意平結(jié)是一種繩子的活結(jié)打法，節(jié)點可以恣意伸縮、 學(xué)員將平結(jié)打好后成一繩圈，放在地上，然后學(xué)員將腳放在繩圈之內(nèi)、 訓(xùn)練師提示學(xué)員：“他們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認平安了嗎？、 學(xué)員確認之后

23、，訓(xùn)練師說：“開場換位，學(xué)員全部分開本人的繩圈并到其他的繩圈之內(nèi)；三次之后，開場逐漸減少繩圈的數(shù)量，每次減少一個，并經(jīng)常提示學(xué)員：“他們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認平安了嗎？；但要求就是一切學(xué)員不得在繩圈之外。能夠是幾個人同時擠在同一個繩圈里 、 到最后只剩下一個繩圈的時候，一切人都站在一個繩圈里，不段減少圓圈，直到一切人都緊緊擠在一同；游戲第一階段終了、 游戲第二階段：當(dāng)訓(xùn)練師不斷地將繩圈減少至極限范圍，并不斷訊問一切人有沒有自信心挑戰(zhàn)極限。學(xué)員不斷地會進展挑戰(zhàn)，當(dāng)?shù)竭_極限的時候，往往會出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果：比如，有人會提示出他們有沒有方法尋覓新的思緒來挑戰(zhàn)極限。記住，主持人要留意把握學(xué)員的場

24、上氣氛，及時加以引導(dǎo)。假設(shè)學(xué)員沒有方法處理問題的時候，主持人視情況將處理方法公布一切學(xué)員可以坐在地上，將腳放在繩圈內(nèi)，就符合游戲的要求：“腳在繩圈之內(nèi) 游戲點評：該游戲可以分為兩個階段：第一階段可從團隊的角度發(fā)掘游戲的內(nèi)涵；第二階段可以從創(chuàng)新的角度發(fā)掘游戲的內(nèi)涵。主持人應(yīng)留意把握分寸，否那么會起不到游戲的效果。 團隊游戲齊眉棍/圈 游戲方法：)預(yù)備一根-米左右的輕質(zhì)塑料棍(最好可伸縮)；)讓小組成員站成相對的兩列/并排一列亦可，讓小組成員全部將雙手舉到本人的眉頭的位置；)將輕質(zhì)塑料棍放在每個人的雙手上，留意：必需保證每雙手都接觸到輕質(zhì)塑料棍的,并且手都在輕質(zhì)塑料棍下面；)要求小組成員將輕質(zhì)塑料

25、棍堅持程度，小組成員的義務(wù)是：在保證每個人的手都在輕質(zhì)塑料棍下面的情況下將輕質(zhì)塑料棍完全程度的往下挪動。一旦有人的手分開輕質(zhì)塑料棍或輕質(zhì)塑料棍沒有程度往下挪動，義務(wù)就算失敗。用圈亦可替代做本游戲。 游戲的啟示：、看似游戲很簡單，但要勝利的完成非常不容易；、假設(shè)一個人去完成這個義務(wù)是相當(dāng)簡單的一個事情，但是一個人做的任務(wù)由幾個人來作，它比一個人干時還要不容易完成，由于幾個人之間將構(gòu)成許多的相互關(guān)系，制造出許多新任務(wù)，因此團隊的力量不容忽視，可以引伸到帕金森定律；、假設(shè)小組中有任何一個人不同于組織的共同節(jié)拍，輕質(zhì)塑料棍將無法堅持程度下降 團隊游戲交通阻塞 交通阻塞道具：比參與人數(shù)多一個塑膠地墊闡明

26、：、將塑膠地墊呈一字型在地上鋪開，讓學(xué)員全部站在地墊上，留中間一個地墊不站人；、學(xué)員分成兩邊相對而站，經(jīng)過中間的空格進展挪動，、挪動的方式是只能前進一格或跳一格，不能后退、完成兩邊人的互換，并且大家維持同一個方向。規(guī)那么：、學(xué)員只能前進不能后退，只需有人后退就要重來、當(dāng)有人知道答案時，他們要每個人都知道答案 團隊游戲紙牌游戲 游戲規(guī)那么：、每人一組，每人手里拿著標(biāo)有X、Y標(biāo)志的紙牌各一張、進展局選擇。每人出X或Y，根據(jù)如下記分規(guī)那么進展記分 X 每人輸元 X 每人輸元 Y 每人輸元 X 每人輸元Y 每人輸元 X 每人贏元Y 每人輸元 Y 每人贏元 、分別與游戲的第次和第次開場前有秒時間進展溝通

27、，其他的過程當(dāng)中不允許說話、主持人游戲終了之后分析學(xué)員的游戲過程，講解類似 /將下面的內(nèi)容打印給學(xué)員/紙牌游戲記分規(guī)那么：X 每人輸元 X 每人輸元 Y 每人輸元 X 每人輸元Y 每人輸元 X 每人贏元Y 每人輸元 Y 每人贏元 回合 他的選擇 群體的選擇 支付 備注 X Y X Y X Y X Y X Y X Y X Y X Y X Y X Y 獎金支付x倍 X Y X Y X Y X Y X Y X Y 獎金支付x倍 X Y X Y X Y X Y 獎金支付x倍回合 他的選擇 群體的選擇 支付 備注 X Y X Y X Y X Y X Y X Y X Y X Y X Y X Y 獎金支付x

28、倍 X Y X Y X Y X Y X Y X Y 獎金支付x倍 X Y X Y X Y X Y 獎金支付x倍 團隊游戲迷失叢林 方式：先以個人方式，之后再以人的小組方式完成類型：團隊建立時間：分鐘資料及場地：迷失叢林任務(wù)表及專家意見表，教室及會議室適用對象：一切學(xué)員活動目的：經(jīng)過詳細活動來闡明，團隊的智慧高于個人智慧的平均組合，只需學(xué)會運用團隊任務(wù)方法，可以到達更好的效果。 操作程序、主持人把“迷失叢林任務(wù)表發(fā)給每一位學(xué)員，而后講下面一段故事：他是一名飛行員，但他駕駛的飛機在飛越非洲叢林上空時飛機忽然失事，這時他必需跳傘。與他們一同落在非洲叢林中有樣物品，這時他們必需為生存作出一些決議。、在

29、樣物品中，先以個人方式把樣物品以重要順序陳列出來，把答案寫在第一欄。、當(dāng)大家都完成之后，主持人把全班學(xué)員分為人一組，讓他們開場進展討論，以小組方式把樣物品重新按重要順序再陳列把答案寫在任務(wù)表的第二欄，討論時間為分鐘。、當(dāng)小組完成之后，主持人把專家意見表發(fā)給每個小組，小組成員將把專家意見轉(zhuǎn)入第三欄。、用第三欄減第一欄，取絕對值得出第四欄，用第三欄減第二欄得出第五欄，把第四欄累加起來得出一個個人得分，第五欄累計起來得出小組得分。、主持人把每個小組的分數(shù)情況記錄在白板上，用于分析： 小組全組個人得分團隊得分平均分、主持人在分析時主要掌握兩個關(guān)鍵的地方：找出團隊得分低于平均分的小組進展分析，闡明團隊任

30、務(wù)的效果+大于；找出個人得分最接近團隊得分的小組及個人，闡明該個人的意見對小組的影響力。 有關(guān)討論：、他對團隊任務(wù)方法能否有更進一步的認識？、他的小組能否有出現(xiàn)意見壟斷的景象，為什么？、他所在的小組是以什么方法達成共識的？將以下內(nèi)容打印給學(xué)員物品清單 個人順序 小組順序 專家陳列 個人和專家比較- 小組與專家比較- 藥箱 手提收音機 打火機 三只高爾夫球桿 七個大的綠的渣滓袋 指南針 蠟燭 手槍 藥箱一瓶驅(qū)蟲劑 大砍刀 蛇咬藥箱 一盒輕便食物 一張防水毛毯 一個熱水瓶第步：計算個人得分第步總和第步：計算團隊得分第步總和第步：統(tǒng)計小組中最低個人得分第步：計算個人得分低于團隊得分的總和第步：計算個

31、人得分的平均數(shù) 專家選擇藥箱 手提收音機打火機支高爾夫球桿個大綠色渣滓袋指南針羅盤蠟燭手槍一瓶驅(qū)蟲劑大砍刀蛇咬藥箱 一盒輕便食物一張防水毛毯一個熱水瓶 團隊游戲解手鏈 解手鏈方式：人一組為最正確時間：分鐘資料：無適用對象：全體人員 活動目的：讓學(xué)員領(lǐng)會在處理團隊問題方面都有什么步驟，傾聽在溝通中的重要性，以及團隊的協(xié)作精神。操作程序、主持人讓每組圈著站成一個向心圈。、主持人說：先舉起他的右手，握住對面那個人的手；再舉起他的左手，握住另外一個人的手；如今他們面對一個錯綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想方法把這張亂網(wǎng)解開、通知大家一定可以解開，但答案會有兩種。一種是一個大圈，另外一種是兩個套著的環(huán)

32、。、假設(shè)過程中真實解不開，主持人可允許學(xué)員決議相鄰兩只手斷開一次，但再次進展時必需馬上封鎖。 有關(guān)討論他在開場的覺得怎樣，能否思緒很混亂？當(dāng)解開了一點以后，他的想法能否發(fā)生了變化？最后問題得到理處理，他是不是很開心？在這個過程中，他學(xué)到了什么？ 團隊游戲橡皮筋 游戲方法：將學(xué)員分成兩組，一組學(xué)員排成一排，站在凳子上。給每位凳子上的學(xué)員發(fā)一支牙簽銜在嘴里，給第一位學(xué)員的牙簽上套一個橡皮筋，要求第二名學(xué)員用牙簽接住后向下傳。第三名接住后再往下傳直到最后。而站在地上的一組學(xué)員除了不能推凳子上的人外，可以用任何方法進展干擾，假設(shè)橡皮筋掉了的話，就要重新開場。一組傳完后，兩組隊員交換角色。分析：表達團隊

33、協(xié)作的重要性、方法。 團隊游戲瞎子走路 游戲方法：兩人一組如A與BA先閉上眼睛，將手交給B，B可以虛擬任何地形或道路，口述本卷須知指引A行進。如：“向前走，邁臺階跨過一道小溝向左手拐然后交換角色，B閉眼，A指引B走路分析：經(jīng)過親身體驗，讓學(xué)員領(lǐng)會信任與被信任的覺得作為被牽引的一方，應(yīng)全身心信任對方，大膽遵照對方的指引行事而作為牽引者，應(yīng)對同伴的平安負起全部的責(zé)任，對一舉一動的指令均應(yīng)保證準(zhǔn)確、清楚另外，萬一指令有錯，信任遭到疑心后很難重建 團隊游戲他說我做 道具：七彩積木參與人數(shù)：-人用時：約小時游戲前預(yù)備：主持人先本人用積木做好一個模型。過程：、將參與人員分成假設(shè)干組，每組-人為宜。、每組討

34、論三分鐘，根據(jù)本人平常的特點分成兩隊，分別為“指點者和“操作者。、請每組的“操作者暫時先到教師外面等候。、這時主持人拿出本人做好的模型，讓每組剩下的“指點者觀看不許拆開，并記錄下模型的款式。、分鐘后，將模型收起，請“操作者進入教室，每組的“指點者將剛剛看到的模型描畫給“操作者，由“操作者搭建一個與模型一模一樣的外型。 、主持人展現(xiàn)規(guī)范模型，用時少且出錯率低者為勝。、讓“指點者和“操作者分別將本人的感受用彩筆寫在白紙上。游戲點評：、身為指點者的他，領(lǐng)會到什么？、身為操作者的他，領(lǐng)會到什么？、當(dāng)操作者沒有完全按照他的指點去做的時候，指點者的他有什么覺得？、當(dāng)覺得到他沒能完全領(lǐng)會指點者意圖的時候，操

35、作者的他有什么覺得？、當(dāng)競爭對手曾經(jīng)做完，喝彩雀躍的時候，他們有什么感受？、當(dāng)看到最后的作品與規(guī)范模型不一樣的時候，他們有什么感受？、是效率給予的壓力大，還是平安性給予的壓力大？、指點者和操作者感遭到的壓力有什么不一樣？ 適用課程：、。 團隊游戲如何建立信任 帶眼罩行走，兩人一組第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示；第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能運用言語提示；第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與他堅持一定間隔 ，不能運用言語提示。 游戲闡明：指點行為、觀念的延續(xù)性、一致性，堅持溝通，是信任建立的根本保證手把手教引導(dǎo)建立信任，授權(quán)，同時不斷給予指點

36、團隊游戲報數(shù) 所需時間：-分鐘，由團隊的人數(shù)的多少決議，培訓(xùn)者計劃用多少時間做此練習(xí)。小組人數(shù)：越多越好所需物品：秒表游戲概述：一個關(guān)于促進團隊效率游戲目的：、 使團隊經(jīng)過競爭提高他們的效率。、 使隊員看到團隊的責(zé)任心步驟：、游戲第一步就是將一切參與的人，要求在兩分鐘之內(nèi)分成平均分成兩組。、挑選男女隊長各一名，組織團隊進展競賽隊長不參與競賽。、教練要求隊長宣誓，問三個問題：“有沒有自信心戰(zhàn)勝對手、“假設(shè)失敗，敢不敢于面對隊員的指摘、“假設(shè)失敗，愿不情愿承當(dāng)由此所帶來的一切責(zé)任、教練宣布競賽規(guī)那么：全隊學(xué)員進展報數(shù)，速度越快越好；分別進展輪競賽，每輪競賽間隔休憩分鐘、分鐘次、分半鐘次、分鐘次每輪

37、競賽進展獎懲。輸者，由隊長率領(lǐng)隊員向?qū)Ψ奖硎菊\服，并對對方隊員說：“愿賭服輸，祝賀他們！并有男女隊長做俯臥撐次，假設(shè)以后再輸，俯臥撐的次數(shù)將會乘倍遞增。贏者，將全隊哈哈大笑，以示勝利。將每輪競賽的結(jié)果記錄在白板上。、游戲終了，播放抒情音樂熄燈，誦讀一篇散文記述文，并在最后一輪失敗的人當(dāng)中在做俯臥撐的時候，讓學(xué)員深深感遭到責(zé)任是一種非常重要的人生。 、誦讀終了，教練引導(dǎo)大家討論： 討論標(biāo)題：、 每個人都贊同一切的意見嗎？假設(shè)不是，為什么？、談?wù)勜?zé)任心對他們?nèi)松念I(lǐng)會？ 團隊游戲盒冰紅茶 課間休憩，林先生在每個桌子分別放上盒冰紅茶，紅的、綠的，煞是美觀。但是他說：“先不要喝哦，待會兒他們用它來做個

38、游戲。名學(xué)員分成個小組，每兩個小組又編成兩個競賽小隊。一個競賽小隊中的一個組，背著另一組先將本人桌上的盒冰紅茶擺成任不測形，然后，經(jīng)過言語描畫給同隊中的另一組，另一組聽到描畫后即開場擺放。另一隊亦然。分鐘后，哪一組擺放圖形最類似，就算哪一隊為勝者。盒冰紅茶拼圖？太“小兒科了。他們組的個人個個是“賽孔明，只手把它們擺成一個立體的“天字，上下三層，前后三層，夠程度的吧？再看看另一隊的那個組，他們擺了個最簡單正六邊形，既沒有層次，又缺乏“藝術(shù)，真夠笨的。正美哩，他們隊另一組的阿紅焦急了：快點說吧，下一步工序是他們聽他們的遙控啦！ 他們這幅夠藝術(shù)的拼圖確實難模擬！張嘴嚷開了：“有三層、“是立著的、“前

39、邊不出頭、“兩個擺成一橫，等到阿紅她們手忙腳亂地聽他們指揮，將盒冰紅茶擺得剛有點容貌時，時間到了。大家先一同評判另一隊。他們隊的兩個拼圖完全一樣，都是立著的正六邊形，漢字標(biāo)簽一概朝外，拼音字母一概向內(nèi)，紅、綠顏色相間，字頭咬字尾按順時針有規(guī)律地陳列。一 目了然。再看看他們這一隊，大伙兒全樂了，兩個組的“天字怎樣比較也不像：一組是紅盒，一組是綠盒，一組漢字朝外，一組漢字朝內(nèi)，一組盒頭朝前，一組盒頭向后。最后，當(dāng)然他們輸了。阿紅氣得直瞪他們：“就他們能耐，自作聰明！這時，林先生開場講解“溝通的技巧，他說：“上級給下屬布置義務(wù)，要簡單明了，內(nèi)部流程不要故意弄得很復(fù)雜，人為地設(shè)置妨礙。指令一定要明確，

40、描畫一定要到位 團隊游戲踩報紙 游戲方法：參與游戲人員在人以上，在規(guī)定的時間由講師視人數(shù)多少而定內(nèi)全部站到開的報紙上，特別闡明，全部的腳不能站出報紙的邊境分析：處理問題的思緒要突破限制，要敢于嘗試、大膽想象，并擅長實驗學(xué)員的建議，排除不可行的方案 團隊游戲連點游戲 這是個帶有些性格測試的小游戲，可以用來訓(xùn)練團體協(xié)作、找尋問題的處理途徑。游戲可安插在培訓(xùn)課程的任何時段中進展，還可安排在等待遲到者的間隙。目的： 闡明大多數(shù)人是具有競爭性的。 訓(xùn)練團隊協(xié)作。 尋求問題的處理方式。游戲過程：告知一切學(xué)員他們要做的是個小游戲，讓每人選擇一位同伴組成小組，分發(fā)給每個小組一張帶有許多黑點的圖片如圖和筆。講述

41、義務(wù)：每組中第一位組員首先將兩個橫向或豎向的黑點相連，小組中第二位成員依樣連點，但必需接著前一位所連線的任一段。然后再由第一位組員繼續(xù)完成一樣的動作。 在游戲過程中，整個線條的首尾不能相連。如有必要，可以出示樣圖如圖。游戲時間限定于分鐘左右。當(dāng)一切人完成游戲，看看他們的成果，哪個小組中的哪位成員連的點最多。一些人在描畫中會提到諸如輸、贏這類的問題，而這些在游戲開場時并沒有提及。然后討論，為什么他們會將一個簡單的游戲看作是一個競賽。還可以進一步討論如假設(shè)、團隊協(xié)作等問題。討論： 為什么人們會假設(shè)這是一個競賽？ 他們能否得到雙贏的結(jié)果？ 在任務(wù)中有類似情況嗎？變化：可以將一切人分成兩個小組，在一塊

42、寫字板上進展連點游戲。 所需時間：分鐘教具：樣圖(圖)，每個小組一幅圖(圖)和筆圖 溝通游戲蘋果與鳳梨狗仔隊商店打烊時空方陣取水游戲拼圖游戲部屬角色與指點角色畫圖游戲瞎子摸號撕紙數(shù)字傳送囊中失物蘋果與鳳梨道具：無闡明：、全體學(xué)員圍成一圈、訓(xùn)練師先和相鄰的人進展演示訓(xùn)練師：這是蘋果。相鄰的人回答：什么？訓(xùn)練師：蘋果相鄰的人回答：謝謝！、回答完這一對話程序，由相鄰的人甲開場問他的下一個同伴乙一樣的問題：甲：這是蘋果。乙：什么？甲對訓(xùn)練師說：什么？訓(xùn)練師：蘋果甲：蘋果乙：謝謝！、將此對話不斷繼續(xù)下去，最終傳到訓(xùn)練師；同時訓(xùn)練師向另一個方向相鄰的人傳送鳳梨，這樣兩句話就朝相反的方向進展傳送。、本卷須知

43、：主持人要親密留意對話的流向，特別是蘋果和鳳梨的走向；這是一個非常有趣和復(fù)雜的游戲，訓(xùn)練師應(yīng)該提示對話過程中的回答的規(guī)律，要求參與培訓(xùn)的人員要有特別高的留意力和反響才干 可做為晚會游戲或者暖場游戲。對于發(fā)生回答錯誤的學(xué)員，可以適當(dāng)做些懲罰。狗仔隊游戲規(guī)那么：、將一切人進展分組，每組兩人、主持人提問：在小組里誰情愿做為A？、剩下的人為B、主持人說：選A的人代表八卦雜志的記者，俗稱“狗仔隊，代表B的是被采訪的明星，A可以問B任何問題，B必需說真話，可以不回答，時間三分鐘，不可以用筆記。、三分鐘后角色互換 游戲討論：、 該游戲可用于溝通游戲當(dāng)中，主要闡明的認識與陌生人進展交往的一些知識：例如，他們將

44、說話的內(nèi)容分為幾個層次，最外層的說話是對客觀環(huán)境的交談，比如談天氣，談股市，因此比較容易交談；第二層就是一些說話者本身的一些話題，比如交談社會角色的話題，例如他的家庭情況如何呀？他是哪里人呀等等問題；第三層就更深一層，會到個人隱私部分等比較敏感的話題，比如性、金錢的態(tài)度、個人才干的判別等等，最后一層那么是個人內(nèi)心的真實世界，比如品德觀、價值觀等。不同層次的話題適宜不同的場所和說話對象，層次越高，雙方的溝通和互置信任越能表達出來；、 對于直接面向客戶式的銷售人員的溝通才干很重要，就是要懂得循序漸進的將顧客心思的維護屏障一層層剝掉，從而使顧客到達內(nèi)心的信任，促使銷售勝利、 此游戲還可以進展改編，即

45、將原先的分組重新組合，每人一個組，原來的同伴必需仍在同一組，可由A扮演B的角色，以B的身份說出剛剛說掌握的B的情況，并通知其它隊員；做完之后互換角色，到達小組成員可以迅速的認識同伴并建立關(guān)系商店打烊時以下是一個簡單的傾聽測試。、先將習(xí)題一的內(nèi)容發(fā)給學(xué)員，講師說一個情節(jié)情節(jié)內(nèi)容見習(xí)題二，讓學(xué)員去回答下面的個判別題、做完習(xí)題一之后，將習(xí)題二發(fā)給學(xué)員，讓學(xué)員看剛剛說的情節(jié)進展判別，提示學(xué)員不要受習(xí)題一答案的影響、最后公布答案 習(xí)題一：商店打烊時請不要耽擱時間正確錯誤不知道、店主將店堂內(nèi)的燈關(guān)掉后，一男子到達T F ？、搶劫者是一男子T F ？、來的那個男子沒有索要錢款T F ？、翻開收銀機的那個男子

46、是店主T F ？、店主倒出收銀機中的東西后逃離T F ？、故事中提到了收銀機，但沒說里面詳細有多少錢T F ？、搶劫者向店主索要錢款T F ？、索要錢款的男子倒出收銀機中的東西后，急忙T F ？分開、搶劫者翻開了收銀機T F ？、店堂燈關(guān)掉后，一個男子來了 T F ？、搶劫者沒有把錢隨身帶走 T F ？、故事涉及三個人物：店主，一個索要錢款的 T F ？ 男子，以及一個警察習(xí)題：商店打烊時二某商人剛關(guān)上店里的燈，一男子來到店堂并索要錢款，店主翻開收銀機，收銀機內(nèi)的東西被倒了出來而那個男子逃走了，一位警察很快接到報案。仔細閱讀以下有關(guān)故事的提問，并在“對、“不對、或“不知道中作出選擇，劃圈。請不

47、要耽擱時間 正確錯誤不知道、店主將店堂內(nèi)的燈關(guān)掉后，一男子到達T F ？、搶劫者是一男子T F ？、來的那個男子沒有索要錢款T F ？、翻開收銀機的那個男子是店主T F ？、店主倒出收銀機中的東西后逃離T F ？、故事中提到了收銀機，但沒說里面詳細有多少錢T F ？、搶劫者向店主索要錢款T F ？、索要錢款的男子倒出收銀機中的東西后，急忙T F ？分開、搶劫者翻開了收銀機T F ？、店堂燈關(guān)掉后，一個男子來了 T F ？、搶劫者沒有把錢隨身帶走 T F ？、故事涉及三個人物：店主，一個索要錢款的 T F ？ 男子，以及一個警察習(xí)題：商店打烊時答案請不要耽擱時間 答案、店主將店堂內(nèi)的燈關(guān)掉后，一

48、男子到達？商人不等于店主、搶劫者是一男子？不確定，索要錢款不一定是搶劫、來的那個男子沒有索要錢款 F、翻開收銀機的那個男子是店主？ 店主不一定是男的、店主倒出收銀機中的東西后逃離 ？、故事中提到了收銀機，但沒說里面詳細有多少錢T、搶劫者向店主索要錢款？、索要錢款的男子倒出收銀機中的東西后，急忙分開？、搶劫者翻開了收銀機F、店堂燈關(guān)掉后，一個男子來了T、搶劫者沒有把錢隨身帶走？ 、故事涉及三個人物：店主，一個索要錢款的男子，以及一個警察 ？空方陣方式：人一小組，人一個大組，人一班最正確。類型：可用于溝通，團隊協(xié)作及指點力方面的訓(xùn)練時間：分鐘資料及場地：套空方陣塑料板，教室及其他會議室或走廊適用對

49、象：參與團隊建立，指點力及溝通課程的全體學(xué)員 活動目的加強小組之間個人與個人的配合，小組之間的溝通及配合，從而找出經(jīng)常出現(xiàn)的問題以及探求出處理這些問題的方法，小組任務(wù)時能否有指點的出現(xiàn)及領(lǐng)會指點的作用操作程序、人的大組中分為個小組，一組命名為“方案團隊，另一組命名為“執(zhí)行團隊，還有位組員為“察看團隊。、主持人有份不同的指令分別交給“方案團隊、“執(zhí)行團隊、“察看團隊。 、整個義務(wù)將在分鐘內(nèi)完成。、如今開場分別給“方案團隊、“執(zhí)行團隊、“察看團隊指令有關(guān)討論對比個大組，選出最先完成義務(wù)的大組，聽他們分享本人在任務(wù)過程中的感受，為什么可以完成得比另外一組快由察看員談?wù)剛€大組分別在陳列義務(wù)過程的表現(xiàn)總

50、結(jié)在這個游戲中最大的啟發(fā)是什么，指點力的討論，溝通方面的問題，協(xié)作及配合能否融洽，經(jīng)過什么方法來處理問題。附學(xué)員稿“方案團隊義務(wù)指令及程序、主持人如今發(fā)給“方案團隊的其中位隊員每人一個裝有魔板的信封并通知“方案團隊這個信封中的魔板拼在一塊會是一個空方陣。、主持人通知“方案團隊從如今開場，他們有分鐘的時間作出如何指揮“執(zhí)行團隊拼出空方陣的方案并且讓“執(zhí)行團隊執(zhí)行該方案，整個方案及執(zhí)行時間為分鐘。、“方案團隊在任何時候都可以給“執(zhí)行團隊口頭指點，但只需“執(zhí)行團隊開場動手任務(wù)時，“方案團隊將不允許再做任何指點?！胺桨笀F隊任務(wù)時的規(guī)那么、他信封中的魔板只可以擺在他本人的面前，也就是說不能動他人的魔板，

51、也不能把一切的魔板都混合起來。、在方案和指點階段，他都不能拿其他隊員手中的魔板或相互交換魔板。、在任何時間都不能直接說出或展現(xiàn)圖形答案。、在任何時間都不能把空方陣組合起來，這要留給“執(zhí)行團隊去做、不能在魔板或信封上做任何記號。、“執(zhí)行團隊必需監(jiān)視他們遵守上述規(guī)那么。、當(dāng)執(zhí)行團隊開場拼裝魔板時，方案團隊不能再進展任何指點，但要留下來察看執(zhí)行團隊如何裝配。執(zhí)行團隊義務(wù)指令及程序、主持人通知“執(zhí)行團隊：他們的義務(wù)是按照“方案團隊下達的指令來執(zhí)行義務(wù)。“方案團隊可以隨時叫他們過去接受義務(wù)及方案指點，假設(shè)他們不叫他們過去，他們也可以自動去向他們匯報任務(wù)。他們的義務(wù)必需在分鐘內(nèi)完成，如今曾經(jīng)開場計時了。但

52、他們開場動手執(zhí)行義務(wù)時，“方案團隊是不允許給予任何指點。、他們要盡能夠迅速地完成所分配的義務(wù)。、在他們等待方案團隊下達指令時，可以先討論一下問題：-等待接受一項未知的義務(wù)時，他心中有什么感受和想法呢？-他們會怎樣組織本人以一個團隊的方式去執(zhí)行義務(wù)？-他們對“方案團隊有些什么看法？、請把以上問題的討論結(jié)果記錄下來，以便完成義務(wù)之后參與小組討論?！安炜磮F隊義務(wù)指令及程序主持人通知“察看團隊的位察看員，他們將分別對個不同的小組進展察看并作出記錄： 、他將察看一項團隊練習(xí)，在這項練習(xí)中有個團隊參與活動，一個“方案團隊和一個“執(zhí)行團隊，他們將共同努力拼塊魔板，假設(shè)拼排正確，將會排出一個空方陣。、方案團隊

53、必需決議如何將這些魔板拼在一同，然后指點“執(zhí)行團隊按方案將魔板拼在一同。、“方案團隊只能提供一些建議和大致的拼排輪廓，但不能親身動手做，只用言語指點，讓“執(zhí)行團隊來完成整項義務(wù)。當(dāng)“執(zhí)行團隊開場動手執(zhí)行義務(wù)時，“方案團隊將不能再作任何指點。、作為察看員，他們需求察看整個活動過程并寫察看報告。以以下出了個問題，在他們的察看中要留心思索這些問題：-他們對本人的需求，“執(zhí)行團隊的需求以及環(huán)境要素了解的準(zhǔn)確程度如何？-他們能否能大約地把握問題的關(guān)鍵？-方案團隊是怎樣定義這個問題的？-他是如何為該問題定性的，即：“這個練習(xí)中的根本問題是?-方案者有沒有努力嘗試轉(zhuǎn)化這個問題？-能否有制定可操作的目的？ 他

54、們的方案及組織效果如何 他們能否有評價現(xiàn)有的資源 他們能否遭到“假設(shè)限制的制約 他們能否預(yù)料到一些能夠會出現(xiàn)的問題-他們用什么方法來衡量整個義務(wù)的執(zhí)行過程-他們的任務(wù)效果如何-在這次聯(lián)絡(luò)中，他們能否很勝利？察看員察看“執(zhí)行團隊在不同階段時的心情變化及行為表現(xiàn)以及對其評價?？辗疥囁芰习鍒D形取水游戲良好的協(xié)作是勝利的關(guān)鍵隊一義務(wù)闡明書任務(wù)他隊的義務(wù)是用一只特別的能裝只一公升瓶的容器在地圖所示區(qū)域內(nèi)搜集空瓶，收到瓶子越多越好。每個瓶子都裝滿一公升水，由于分量限制，他們搜集的只能是空瓶。假設(shè)瓶里裝滿水的話，必需把水倒掉。但倒水及裝瓶的時間不計算入內(nèi)。他隊必需集中行動，穿越于旅店之間。他們可以以五公里的

55、時速行進，但下午三點前必需前往營地，路上不能停留或等待。在規(guī)定時間內(nèi)每收回一只空瓶得非常。道路設(shè)計他隊的義務(wù)是從如下圖的旅店內(nèi)搜集空瓶，一只瓶子得分。他隊總分加上另一隊的得分即是兩隊的累計分。累計分至少必需到達分，多多益善。假定他隊得分，另一隊得分，累計分那么為分，各隊得分越高越好。選中一條能得高分的道路，把所作選擇告知情報中轉(zhuǎn)站，他們會將他們兩隊的累加分通知他。允許恣意多次嘗試不同的道路，看選哪條得分更高。假設(shè)能在分鐘里完成這個練習(xí)，他隊將得分的額外獎。瓶子的位置有兩支隊伍參與，他作為隊一制定方案。兩隊將在同一地圖所示的同樣區(qū)域內(nèi)執(zhí)行類似的義務(wù)。他隊的營地設(shè)于起錨旅店。他隊于早上點出發(fā)，下午點前往，義務(wù)是搜集空瓶。他知道能在以下地方找到水瓶： 君首旅店瓶鼓棧瓶野豬扣哨子旅社 瓶皇冠賓館瓶馬蹄旅店瓶獨角獸旅社瓶大象旅社瓶交流他想與另一個隊交流，可將他的信息寫在白紙上交到情報中轉(zhuǎn)站，情報中轉(zhuǎn)站可以為他傳送信息。同樣他也可以獲得信息。信息到時他們會通知他。運用中轉(zhuǎn)站沒有限制。兩隊也可以面談。練習(xí)開場后分鐘內(nèi)兩隊不能會面，之后每分鐘可以面談一次，時間分鐘。每隊只能有一名隊員參與，面談不能攜帶任何文件或書寫工具，會議安排經(jīng)過中轉(zhuǎn)站進展。行進時間以下是他隊在旅店間行進分別所需的時間。以分計算： 老公牛-大象大象 -獨角獸獨角獸-馬蹄馬蹄