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文檔簡(jiǎn)介

1、CFST）， 有限區(qū)間 上的信號(hào) 在一定條件下可以展開(kāi)成Fourier級(jí)數(shù)（Fourier Series）其中1）， 講課前的一個(gè)問(wèn)題：已知請(qǐng)計(jì)算該信號(hào)所對(duì)應(yīng)的頻譜，畫(huà)出其振幅譜與相位譜。2CFST）， 1、畫(huà)出其頻譜（振幅譜與相位譜）；2、理解頻譜與信號(hào)的相對(duì)關(guān)系。3、理解實(shí)信號(hào)分解為正負(fù)頻率的兩個(gè)復(fù)信號(hào)。 問(wèn)題：教室里的每個(gè)人，都有一個(gè)cn號(hào)：依次抽取。男生的序號(hào)1、2、3；女生的序號(hào)-1、-2、-3 。教師n=0.（問(wèn)題1、2：P24）3頻譜到底代表什么意思？）， 經(jīng)常問(wèn)到的一個(gè)問(wèn)題：4回憶：連續(xù)Fourier級(jí)數(shù)變換）， 對(duì)于 有限區(qū)間上不太十分復(fù)雜的信號(hào)，可以分解成有限個(gè)簡(jiǎn)諧波的疊加

2、，即 注意：此處簡(jiǎn)諧波的頻率、振幅和相位均是獨(dú)立的。問(wèn)題：怎樣記錄這樣的信號(hào)最為簡(jiǎn)單、合適？5回憶：連續(xù)Fourier級(jí)數(shù)變換）， 進(jìn)一步地，對(duì)于一個(gè)十分復(fù)雜的有限區(qū)間上的信號(hào)而言，有限個(gè)簡(jiǎn)諧波的疊加是不夠的，需要有無(wú)限多個(gè)簡(jiǎn)諧波的疊加，即 問(wèn)題：怎樣記錄這樣的信號(hào)最為簡(jiǎn)單、合適？6頻譜到底代表什么意思？）， 信號(hào)：1、只需記錄什么？2、它代表的是什么？3、怎樣由它恢復(fù)出原始信號(hào)？7頻譜到底代表什么意思？）， 信號(hào)：1、只需記錄什么？2、它們代表的是什么？3、怎樣由它們恢復(fù)出原始信號(hào)？8頻譜到底代表什么意思？）， 信號(hào)：1、只需記錄什么？2、它們代表的是什么？3、怎樣由它們恢復(fù)出原始信號(hào)？9頻譜到底代表什么意思？）， 信號(hào)：1、只需記錄什么？2、它們代表的是什么？3、怎樣由它們恢復(fù)出原始信號(hào)？10頻譜到底代表什么意思？），

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