提分家長必讀：如何讓孩子的寒假更有意義

1、提分家長必讀：如何讓孩子的寒假更有意義忙碌了一個學期，終于開始放寒假了，許多學生已經(jīng)開始實行自己安排寒假的事宜。特別是高三畢業(yè)班的學生，再有幾個月就要參加高考了，學子與家長的寒假怎么過更有意義？提分君提出，可以從以下幾個方面著手：一、過好春節(jié)。我們比的是效率的高低，不是時間的長短。不會休息就不能很好的學習，幾天的春節(jié)，一定要放松。高考之前，春節(jié)是考生唯一“放大假”的理由，家長要充分理解和配合，讓考生從書本和試卷中完全走出來，好好的休息。有條件的家庭建議創(chuàng)造一些活動讓學生在獲得深度休息的同時還獲得了成功 的快感，為他后來的奮斗增強自信心。二、找出原因。寒假里沒有周考、月考的壓力，學生可以適度放松

2、，但也不要忘記分析期末考試成績。期末考試是進入高考復習以來最接近高考的模擬測 試，期末成績存在的差距有必要很好的利用，以便從差距中找到考試成績不理想的真正原因。有學生經(jīng)常問我：老師我上課一聽就懂，就是不會做；如果思路會，可是一做就錯，這個怎么解決？古人總結學問的高低有三個境界，第一個是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路”，第二是“為依消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，第三個為“眾里尋他千百度，暮然回首，那人就在燈火闌珊處”?？纯唇裉斓母呖即笾烈彩侨绱恕４蠹易⒁飧呖际强肌叭哪堋?，三基就是基礎知識、基本 知識、基本方法，一個學生聽懂了，不一定會做，這中間是因為基本概念理解不到位，即使能聽懂，也

3、不會做。這不叫馬虎，不能單純地歸結為審題不仔細，不是這 樣的。會做但做不對，這是一個基本技能不過關的問題，這個是需要你在大量的做題中來刻苦地訓練，要沒有一定的訓練，這個技能是提高不上來的，這本身也是一 個高考考試的重要要求內容之一。會做能不能做對，這是一個基本技能是否達標的問題，老師是幫不了你的，需要你在自己做題的過程中嚴格地把握解題質量，力爭做到會做的題目不丟分，那你就一定會成功。再一個做對不等于做好這是一個基本技能質量的高低問題。如果題目本身不怎么難，你卻找了一個別扭的方法把自自己 折磨得死去活來真是疲于奔命呀。 三、制定計劃。計劃是取勝的前提。為使假期的復習任務落實到每天之中，我建議，高

4、三學生首先制訂出切實可行的計劃。一個是學習和休息的假期整體計 劃，另外就是每天具體的復習計劃。最好能細化到每個時段做什么，真正把復習計劃落實到實處。重視基礎，復習時就不能脫離教材。教材是高考命題的依托，是 本，任何復習資料都依照這個本。教材不僅是高考命題的依托，也是高考復習的依托，一定要老老實實、踏踏實實地把教科書認真讀一讀，把基礎知識認真落實；抓 基礎要把課本上的題認真做好，有些高考試題就是課本上的練習題的變形，而且課本上的練習題是最基本的，不但要會做而且要熟練。因此，復習回歸課本很重要。 還有就是查漏補缺，想必許多高三學生都有錯題集。建議學生將上個學期復習過的內容進行整理，以自己做錯的習題

5、為線索，來檢查基礎知識和基本方法的掌握情 況。把經(jīng)過查漏補缺找到的知識點，詳細地記錄下來，以便最后階段復習時參考。第一階段復習完成后，考生一定要結合學校的復習計劃制定符合自己的學習計劃。 考生制定計劃時，對于長線科目中自己存在的弱點要盡早安排補習。四、注重細節(jié)。細節(jié)決定成敗，細節(jié)就是學習過程中的方法。很多考生非常努力，但成績并不理想，其根本原因就是沒有找到適合自己的學習方法。高考 中單純數(shù)學得120分，這不是一個多難的事情，因為高考數(shù)學它有一個基本的規(guī)定就是3：5：2，就是30%的基礎分，50%的中檔題，20%的難 題，30%加50%，占有80%，這80%就是基礎題和中檔題，合起來是120分，

6、這120分完全是高考的要求是有章可循，如果說一個學生在高考中數(shù)學得 不到120分，我想不是因為智商問題，不是因為是否用功的問題，甚至也不是因為你做題比較少的問題，很可能是因為你會做的題目結果把它做錯了，于是你得不 到120分，所以我對這種學生提的建議是：一定要相信自己數(shù)學能得到120分，你是完全有這個能力的，你只需把一些比較基本的題目注重細節(jié)能夠做對做好就行。五、關注社會熱點。考察學生靈活應用課本知識是高考出題的改革方向，每科大分值的題更是如此。學生要關注時事新聞，開拓視野，在休息時還要注意 積累和儲備知識。現(xiàn)在高考政治和語文等科目中都需要學生了解時事新聞、熱議話題。假期里可以多關注社會熱點，

7、留心身邊發(fā)生的社會事件，用所學的知識分析社 會現(xiàn)象。學生可以多關注經(jīng)濟半小時、焦點訪談、法制在線等電視欄目。此外，讀些讀者、視野等有思想深度的雜志書籍或上檔次的電影名片 甚至熱播歷史劇對提高語文、歷史成績也有裨益。家長應該以何種態(tài)度對待孩子的寒假呢？對于每一個高三學生，這一年的寒假是12年學習生活的最后一個假期，也是各人自主安排學習的最后一整塊時間。家長如何對待孩子的這個假期，通常存在兩種傾向：第一種傾向是讓孩子全力以赴，所有時間都用來復習功課。這些家長認為，開學后幾個月就要高考了，刻不容緩。他們甚至給孩子訂出幾不準：不準上網(wǎng)，不準跟同學出去逛街，不準聚會。這樣的家長愿望是好的，但是結果往往是

8、事與愿違。首先，孩子緊張了一個學期，再繼續(xù)繃著弦兒身體肯定承受不了。其次，馬不停蹄地學習容易產(chǎn)生厭煩感覺。第三，憋在家里悶頭看書的做法和節(jié)日氣氛不融洽。眼看著別人歡歡喜喜過春節(jié)，獨自一個人埋頭苦干，心理上就不舒服。的確，家長這種“拼時間、拼精力”的觀念太殘酷了。孩子是考生，也是個普通的人，需要張弛有度的學習和生活。第二種傾向是讓孩子痛快地玩。孩子念了12年書，每個假期都緊緊張張地學習、補課、提高。眼下最艱苦的日子要來了，索性徹底放松。抱著這樣的想法，有的家長帶孩子去旅游，有的家長給孩子買電腦讓他上網(wǎng)、玩游戲。其實，這種做法也不應該提倡。勞逸結合要有“度”，假期太安逸了，一旦開學，孩子從生理到心

9、理都不能很快適應。而高三下學期高密度的“備考演習”容不得半點遲疑，一步落后，步步落后。因此，建議所有的考生家長要提前周全地考慮好假期安排。既要有重點、有針對性地加強學習，又要珍惜這個考前最后的可稍事休息的階段，幫助孩子調整身體狀況和心理平衡。一個大學生從側面談了談高三學生的寒假安排問題。他說：“我是一個剛剛上大學的學生，去年的高考讓我感受頗多，其中一個就是我的父母在過去的一年里給我提供的好的環(huán)境。去年的寒假我們哪里也沒去，父母也沒為我想什么辦法補課，我在家的時候他們甚至根本不怎么提高考的事，只是作一些最平常的事，稍微不同的是他們和我聊天的時間多了，但也很少涉及到學習的東西。我覺得去年寒假在家里過的很溫馨，我的這種感覺是