心理咨詢師三級經典考題

1、 可修改 歡送下載 精品 Word 可修改 歡送下載 精品 Word 可修改 歡送下載 精品 Word2021年11月 人力資源和社會保障部 國 家 職 業(yè) 資 格 全 國 統(tǒng) 一 鑒 定 職 業(yè)：心理咨詢(xn l z xn)師等 級：國家(guji)職業(yè)資格三級卷冊一：職業(yè)道德(zh y do d) 理論知識 考前須知(xzh)：1、考生首先將自己的姓名、準考證號等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊和答題卡的相應位置上，并用(bn yn)鉛筆填涂答題卡上的對應信息位。 2、考生同時應將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應位置處。 3、本試卷冊包括職業(yè)道德和理論知識兩局部 第一(dy)局部(

2、jb)，125題，為職業(yè)道德(zh y do d)試題； 第二(d r)局部(jb)，26125題，為理論知識試題 4、每題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號處涂黑如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號所有答案均不能答在試卷上 5、考試結束時，考生務必將本卷冊和答題卡一并交給監(jiān)考人員 6、本試卷冊采取機器閱卡考生在答題卡上作答時如果不按標準要求進行填涂，那么均屬作答無效 地 區(qū)：_姓 名：_準考證號：_ 人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心監(jiān)制第一局部 職業(yè)道德一、 職業(yè)道德(zh y do d)根底(gnd)理論(lln)與知識局部(jb)一單項選擇題18題1、關于職業(yè)道德

3、(zh y do d)，正確的說法是 A、職業(yè)道德是從業(yè)人員職業(yè)資質評價的唯一指標 B、職業(yè)道德是從業(yè)人員職業(yè)技能提高的決定性因素C、職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動中應遵循的行為標準 D、職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動中的綜合強制要求2、從業(yè)人員在職業(yè)活動中應遵循的內在的道德準那么是 A、愛國、守法、自強 B、求實、嚴謹、標準 C、誠信、敬業(yè)、公正 D、忠誠、審慎、勤勉3、按照職業(yè)道德要求、職業(yè)化是指從業(yè)人員工作狀態(tài)的 A、標準化、標準化、制度化B、全球化、現(xiàn)代化、市場化C、一致化、動作化、簡約化D、高效化、人性化、科學化4、以下關于“員工敬業(yè)度的說法中，正確的選項是A、美國社會學家蓋洛普首次提出

4、了“員工敬業(yè)度的概念B、“員工敬業(yè)度表示只對工作負責，但與員工的忠誠度無關C、敬業(yè)度高的員工雖然工作興趣較低，但工作態(tài)度與其他員工無差異D、敬業(yè)度高的員工一定是天賦高、才華出眾的優(yōu)秀員工5、關于誠信，正確的說法是 A、誠信是從業(yè)人員在職業(yè)生涯中的道德資本B、誠信只是針對他人而言的遵約守信狀態(tài)，與自我的內在信念無關C、為監(jiān)督誠信落實、維護自身的合法利益，要堅持誠信條件論的觀點D、無論作出怎樣的承諾，堅持履行承諾是誠信(chn xn)的本質6、符合(fh)職業(yè)道德標準(biozhn)“公正(gngzhng)的根本(gnbn)要求的做法是 A、輕重緩急一個樣 B、待遇上下一般齊 C、遵守制度一致化

5、D、獎勵懲罰一刀切7、職業(yè)紀律的普遍適用性是指 A、職業(yè)紀律與人情水火不相容 B、領導可以運用職業(yè)紀律處分一切違背紀律的行為C、在職業(yè)紀律面前、人人平等 D、即使是不合理的職業(yè)紀律也要遵守，不可更改8、以下關于節(jié)約的說法中，正確的選項是 A、在招待客戶時，講節(jié)約是對客戶的不尊重 B、靠勞動創(chuàng)造財富，而不是靠節(jié)約積累財富C、節(jié)約與否應該由員工自主決定 D、節(jié)約的本質內涵是當用那么用，宜省那么省二多項選擇題916題9、以下屬于?公民道德建設實施綱要?所提出的職業(yè)道德標準是 A、愛崗敬業(yè) B、以人為本 C、保護環(huán)境 D、奉獻社會10、在職業(yè)活動的內在道德準那么中，“勤勉的內在規(guī)定性是 A、時時鼓勵自

6、己上進，把責任變成內在的自主性要求B、不管自己樂意或不樂意，都要約束甚至強迫自己干好工作C、在工作時間內，如手頭暫無任務，要積極主動尋找工作D、經常加班符合勤勉的要求11、在職業(yè)道德修養(yǎng)中，所謂“不找任何借口的意思是 A、學會對自己的一切行為負責 B、自己的事情要千方百計地做好C、投入(tur)自己的忠誠和責任心 D、不允許對企業(yè)管理提出(t ch)不同的意見12、關于(guny)如何培養(yǎng)職業(yè)情感，正確的認識是 A、只有從事符合個人興趣的工作，才能激發(fā)職業(yè)(zhy)情感B、向英雄模范人物學習，有助于培養(yǎng)(piyng)職業(yè)情感C、以小“善去小“惡堅持點滴積累以穩(wěn)固職業(yè)情感D、時時反思自己的缺乏，

7、有利于強化職業(yè)情感13、以下屬于?中華人民共和國反不正當競爭法?規(guī)定的不正當競爭行為是 A、經營者使用了與知名商品近似但仔細區(qū)分能夠區(qū)分的商標B、政府運用行政權力，限制外地商品進入本地市場C、為與對手競爭，經營者以低于對手、但不低于本錢的價格銷售商品D、采取抽獎式的有獎銷售，將最高獎的金額設置為5500元14、一般從業(yè)人員執(zhí)行操作規(guī)程，具體要求包括 A、牢記操作規(guī)程 B、演練操作規(guī)程 C、堅持操作規(guī)程 D、自創(chuàng)操作規(guī)程15、踐行職業(yè)標準“合作的具體要求包括 A、求同存異 B、出奇制勝 C、公平競爭 D、互相協(xié)作16、踐行“奉獻職業(yè)標準，具體要求包括 A、因事而異 B、盡職盡責 C、尊重集體 D

8、、為人民效勞二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)局部第1725題單項選擇17、北京奧運會期間，許多人當了志愿者，他們工作繁忙，但沒有報酬。你認為他樣當志愿者的主要目的是 A、為奧運會出把力 B、能夠(nnggu)近距離地感受奧運會的熱烈氣氛(qfn)C、有時機(shj)在電視(dinsh)上露露臉 D、積累一些社會(shhu)閱歷18、公司組織員工向地震災區(qū)捐款，而你的家庭生活十分困難。如果捐款，生活將受到嚴重影響?？吹狡渌麊T工都在捐款，有的困難職工捐款到達了數(shù)百元，你會A、不捐款B、量力而行，少捐一些C、和其他員工一樣捐款，自己家的困難再想其他方法解決D、向同事請教，問一問自己到底該怎么辦？19、和往常一樣

9、，你早起準備去上班，突然天降大雨。往常你是騎自行車上班的，這時你會 A、估計能和往常一樣按時到達單位，決定騎自行車去上班B、認為公共汽車的速度比騎自行車快，決定乘公共汽車上班C、擔憂會遲到，趕緊打出租車去上班D、先打 給同事，說自己估計會晚一點兒到單位20、中秋節(jié)到了，你要給某位朋友送份月餅。商場的月餅多種多樣，你會選擇 A、價格比擬高的 B、看起來包裝最精美的C、只要是知名品牌就行 D、自己過去吃過、感覺還不錯的21、員工張某是你最好的同事，她工作賣力而且業(yè)績也十分出色。最近，她向你講述了一件令你倍感驚訝的事情，她的文憑是偽造的，而招聘時居然沒有被公司發(fā)現(xiàn)。你會A、裝作不知情，事后(shhu

10、)不會向別人講起這件事情 B、責備張某不該欺騙(qpin)公司，勸她向公司坦白以求得諒解C、慶幸(qngxng)張某沒有被公司(n s)發(fā)現(xiàn)，鼓勵他好好努力 D、覺得張某不可靠(kko)，疏遠張某22、平時，你常有的感覺是 A、心如止水 B、輕松愉快 C、心灰意懶 D、疲憊不堪23、你和幾個朋友在餐廳聚會，如果你有吸煙的嗜好，當煙癮難忍時，你會 A、拿出香煙來快速吸上幾口，很快就熄滅 B、主動到室外去吸煙C、只要見到有人吸煙，自己就可以吸了 D、先吸，有人制止時再說24、由于公司經營不善，已經到了連工資都發(fā)不出來的地步。但是，你覺得公司憑借特有的技術和產品，還是有希望搞好的，你會A、堅持在這家

11、公司工作下去 B、立即離開這家公司C、觀察一段時間再作決定 D、邊工作邊找其他單位25、不知道出于什么原因，最近你的幾位同事似乎都對你疏遠了，你會 A、分別找他們聊天，詢問一下發(fā)生了什么事情 B、責備他們不該這樣對待自己C、回憶一下自己是否做錯了什么 D、隨他去，只要自己沒有做錯什么就行 第二局部 理論知識一、 單項選擇題2685題26、一個高中生在分科時，既想學理科也想學文科，這時他到的沖突屬于 C A、雙趨式沖突(chngt) B、雙避式沖突(chngt) C、趨避(q b)式沖突 D、雙趨式沖突(chngt)27、情緒是對身體變化(binhu)的知覺，這是 的觀點A、沙赫特 B、詹姆斯

12、C、伊扎德D、坎農28、人們在從事某種活動前的心理準備狀態(tài)稱為 A、遷移 B、定勢 C、態(tài)度D、動機29、注意屬于 A、認知過程 B、情感過程 C、意志過程D、心理狀態(tài)30、威爾尼克中樞受到嚴重損傷，患者會出現(xiàn) A、接受性失語癥 B、失讀癥 C、表達性失語癥 D、失寫癥31、夢出現(xiàn)在 A、快速眼動期 B、深度睡眠階段 C、睡眠錠階段 D、波階段32、想象是 A、對已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程 B、認識事物的本質和事物之間的內在聯(lián)系的過程C、人腦對客觀事物間接的、概括的反映 D、人在覺醒狀態(tài)下的覺知33、人們運用語言交流思想，進行交際的過程叫 A、言語 B、內部言語 C、語言

13、D、符號系統(tǒng)34、一般來說，最能準確反映人的內心狀況的身體語言形式是 A、目光(mgung) B、面部(min b)表情 C、姿勢(zsh) D、空間(kngjin)距離35、心理咨詢師與求助者之間的交往(jiowng)距離應該屬于 A、公眾 B、個人 C、社交 D、親密36、人際關系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的 的聯(lián)系A、心理上 B、認知上 C、行為上 D、道德上37、了解人際關系濃度的一個敏感的“探測器是 A、自我暴露程度 B、相互評價 C、情感卷入程度 D、目光38、人際吸引的最強列的形式是 A、親合 B、喜歡 C、親情 D、愛情39、根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格

14、品質是 A、智慧 B、真誠 C、熱情 D、幽默40、 是個體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關系中的一種肯定形式。A、親合 B、利他關系 C、依賴 D、人際吸引41、在人際吸引的影響因素中，可視為相似性的特殊形式的是 A、熟悉 B、互補 C、鄰近 D、競爭42、在有人陪同的活動中，個體會感到社會比擬的壓力，從而提高工作或活動效率，這是社會促進中的 A、結伴效應 B、觀眾效應 C、比擬效應 D、競爭效應43、皮亞杰認為心理起源于 A、吸吮 B、后天的經驗 C、動作 D、先天的成熟44、柯爾伯格研究道德開展的方法是 A、對偶(du u)故事法 B、道德兩難故事(gsh)法 C、心理(xnl

15、)測驗法 D、臨床法45、產生(chnshng)深度知覺的年齡是 A、2歲 B、6個月 C、1歲 D、3個月46、嬰兒(yng r)出生一兩天后就有笑的反響，這種笑的反響屬于 A、有選擇的社會性微笑 B、自發(fā)性微笑 C、無選擇的社會性微笑 D、條件反射的笑47、嬰兒與主要撫養(yǎng)者通常是母親之間的最初的社會性聯(lián)結叫 A、情感 B、依戀 C、親子關系 D、母子關系48、青年期自我意識開展的表現(xiàn)為 A、關注自己的外貌 B、關注自己的人格C、發(fā)現(xiàn)自我、關心自我的存在 D、一系列關于“我的問題反復縈繞于心49、將心理異常理解為對社會準那么的破壞，這是 的觀點。A、認知心理學 B、統(tǒng)計學 C、文化人類學D、

16、社會學50、無對象性的知覺是 A、幻覺 B、錯覺 C、妄想D、譫妄51、如果出現(xiàn)注意范圍縮小、主動注意減弱，這可能是 A、注意減弱 B、自知力不完整 C、注意狹窄 D、內心被披露感52、在郭念鋒評估心理健康水平的十個標準中，將個體對于精神刺激的抵抗能力定義為 A、情緒易感性 B、心理活動的強度 C、情緒的閥限 D、心理活動耐受力53、人的內心沖突及與之相伴隨(bn su)的情緒體驗是心理學意義上的 A、壓力(yl) B、適應(shyng) C、沖突(chngt) D、情緒(qng x)54、個體對事件的實際反響取決于經過中介系統(tǒng)的增益或消解后，壓力的 A、穩(wěn)定程度 B、相對強度 C、主要特點

17、D、本質屬性55、取樣是指從 中選擇有代表性的樣本。A、總體 B、群體 C、目標人群 C、樣本56、常模分數(shù)又叫 A、導出分數(shù) B、粗分數(shù) C、原始分數(shù) D、總體分數(shù)57、標準二十分的標準差為 A、5 B、4 C、3D、258、韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100，標準差定為 A、16 B、15 C、14D、1359、信度只受 的影響A、系統(tǒng)誤差 B、隨機誤差 C、恒定效應 D、概化理論60、在心理測驗中，效度是指一個心理測驗的 A、穩(wěn)定性 B、準確性 C、可信度 D、區(qū)分性61、性心理咨詢工作的根本原那么是 A、性知識、性生理、性技術教育相統(tǒng)一 B、性知識、性生理、性法制教育相統(tǒng)一C、性知識

18、、性道德、性法制教育相統(tǒng)一(tngy) D、性醫(yī)學、性道德、性法制教育相統(tǒng)一(tngy)62、為了(wi le)防止(fngzh)在初診接待中出現(xiàn)(chxin)緊張情緒，心理咨詢師應該在接診前 A、深入了解并記錄求助者的人格特點 B、掌握并能夠熟練使用各種理論方法C、熟練掌握初診接待的各項操作步驟 D、熟練掌握各種臨床心理測驗的使用63、攝入性會談中，通常使用封閉式提問的目的是 A、為了盡可能表達咨詢師情緒 B、為了盡可能誘發(fā)求助者情緒C、為求助者進行首次心理咨詢 D、為了確證某種現(xiàn)象是否存在64、20世紀20年代，臨床心理學家將會談法定義為 A、有目的的交談 B、有結構的交談 C、有理論的交

19、談 D、有價值的交談65、選擇會談的內容時，應該使之適合 A、咨詢師的職業(yè)興趣 B、咨詢師的理論水平C、求助者的心理強度 D、求助者的接受能力66、心理咨詢師為了更容易判斷不同臨床資料之間的縱向關系，應該 A、按臨床資料的性質分類整理 B、按臨床病癥的性質分類整理C、根據(jù)需要編制分類整理程序 D、根據(jù)需要使用恰當?shù)姆诸惐?7、對于人格障礙者，心理咨詢的效果是 A、良好的 B、極差的 C、有限的 D、未知的68、咨詢關系的建立受到 的雙重影響A、咨詢(zxn)動機與期望程度 B、咨詢師與求助者 C、合作態(tài)度與咨詢(zxn)方法 D、自我(zw)覺察水平與行為方式69、“完整(wnzhng)的接納

20、求助者，并不意味著 A、對求肋者的惡習( x)無動于衷 B、接納求助者全部的優(yōu)點和缺點C、充分尊重求助者的價值觀 D、接受求助者的光明面和消極面70、共情對于咨詢活動而言，最重要的意義在于 A、有利于咨詢師收集材料 B、可使求助者感到滿足C、有利于求助者自我表達 D、建立積極的咨詢關系71、選擇與求助者的談話方式時，應當考慮的求助者自身因素包括 A、年齡特征 B、性格特征 C、文化特征 D、以上三者72、傾聽時容易出現(xiàn)的錯誤是 A、遲遲不下結論 B、做出道德和正確性的評價C、過分重視求助者的問 D、不好意思打斷求助者的表達73、鼓勵技術中最常用的方法是 A、不斷提問 B、給予獎勵 C、及時表揚

21、 D、直接重復求助者的話74、解釋技術的含義是運用心理學理論 A、描述求助者的思想狀態(tài) B、描述求助者的情感反響C、描述求助者的行為特點 D、說明求助者思想、情感、行為的原因與實質75、卡瓦氏智力測驗中，各分測驗粗分轉換的標準分數(shù)是 A、來自成長的痛苦 B、來自功能性的行為失調C、來自家庭的干擾 D、來自對抗咨詢的心理動機76、陽性(yngxng)強化法屬于 A、精神分析療法(lio f) B、現(xiàn)實(xinsh)療法 C、行為(xngwi)療法 D、完形療法(lio f)77、在韋氏智力測驗中，各分測驗粗分轉換的標準分數(shù)是 A、標準九分 B、標準十分 C、標準二十分 D、離差智商78、英文縮寫

22、CRT代表的是瑞文測驗的 A、標準型 B、彩色型 C、離級型 D、聯(lián)合型79、第三次修訂?中國比內測驗?的是 A、陸志韋 B、吳天敏 C、張厚粲 D、龔耀先80、在MMPI的399題版本中，Q量表原始得分超過 分，就說明答卷無效A、10 B、12 C、22D、3081、MMPI第一版共有14個量表，不屬于效度量表的是 A、D量表 B、Q量表 C、L量表 D、F量表82、卡特爾的16種人格因素測驗的編制方法屬于 A、邏輯分析法 B、因素分析法 C、經驗效標法 D、綜合分析法83、按照EPQ中國常模標準，屬于典型的內賂的E量表T分劃界值為 A、大于61.5 B、56.7至61.5 C、38.5至4

23、3.3D、小于38.584、如果SCL-90采用04的5級評分，篩選陽性的標準是總分超過 A、70 B、160 C、90D、18085、一年內LES總分不超過(chogu)20分的正常人約占 A、90% B、95% C、99%D、100%二、多項選擇題86125題86、按照馬斯洛的理論，免于恐懼(kngj)的需要屬于 A、生理需要 B、生長(shngzhng)性需要 C、平安(png n)需要量 D、缺失(qu sh)性需要87影響問題解決的主要原因包括 A、遷移作用 B、原型啟發(fā)作用 C、定勢作用 D、動機作用88、言語的特點包括 A、言語是人們運用語言交流思想、進行交際的過程 B、言語是一

24、種心理現(xiàn)象C、言語活動離不開語言 D、言語是一種社會現(xiàn)象89、根據(jù)思維的形態(tài)所劃分的思維的種類包括 A、動作思維 B、形象思維 C、抽象思維 D、創(chuàng)造性思維90、遺忘是指 A、從大腦中提取知識經驗的過程 B、對識記過的材料不能回憶的現(xiàn)象C、對識記過的材料不能再認的現(xiàn)象 D、過去的經驗在頭腦中的反映91、按角色獲得的方式可將角色分為 A、先賦角色 B、功利角色 C、表現(xiàn)角色 D、成就角色92、自我概念的功能主要包括 A、保持個體內在的一致性 B、解釋經驗 C、決定期待 D、控制情感93、常用(chn yn)的印象管理策略包括 A、隱藏自己(zj)與自我抬高 B、按社會(shhu)常模管理自己 C

25、、按社會期待(qdi)管理自己 D、投人所好94、影響歸因的因素(yn s)包括 A、社會視角 B、自我價值保護傾向 C、觀察位置 D、時間因素95、親合的作用包括 A、獲得信息 B、滿足個體的某些社會性需要 C、防止窘境 D、使行為獲得明確定向96、嫉妒情緒的特點包括 A、針對性 B、持續(xù)性 C、對抗性 D、集中性97、青春期的情緒變化特點包括 A、容易抑郁 B、容易焦慮 C、不能自我控制情緒的波動 D、青春期躁動98、中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為 A、內省日趨明顯 B、男性更加男性化，女性更加女性化C、心理防御機制運用得越來越少 D、為人處理日趨圓通99、青春期記憶的主要特點包括

26、A、多方面的記憶效果到達個體記憶的最正確時期 B、有效地運用各種記憶策略C、短時記憶容量到達一生中的最頂峰 D、自覺地運用意義記憶，但機械記憶的效果較差100、幼兒友誼多半建立在 根底上A、地理位置接近 B、喜愛共同的活動 C、擁有有趣的玩具 D、志向叮似101、思維形式障礙(zhng i)包括 A、強迫觀念 B、思維(swi)插入 C、思維(swi)鳴響 D、思維(swi)貧乏102、情感低落(dlu)的表現(xiàn)包括 A、自我評價過低 B、自信心缺乏 C、內心體驗缺乏 D、愉快感缺失103、精神分裂癥患者通常會表現(xiàn)出 A、自知力愛到破壞 B、智能低下 C、精神活動不協(xié)調 D、意識障礙104、社會

27、環(huán)境性壓力源的種類包括 A、純社會性問題 B、人際適應問題 C、自然條件改變 D、物理屬性改變105、開展順序量表可以告訴人們某兒童的發(fā)育與其年齡相比 A、超前 B、滯后 C、正常 D、以上都不是106、按測驗的方式分類，可將測驗分為 A、操作測驗 B、文字測驗 C、個別測驗 D、團體測驗107、心理測驗具有 A、外顯性 B、間接性 C、相對性 D、客觀性108、測量的主要元素包括 A、事物 B、數(shù)字 C、法那么 D、描述109、自我防御機制 A、是由于個體把焦慮當成一種危險或不愉快的信號而產生的B、源于自我在承受本我的欲望和現(xiàn)實要求的雙重壓力C、是為了(wi le)調整自我欲望與現(xiàn)實之間的矛

28、盾D、是為了抵御(dy)來自他人的負性評價所采取的應對方式110、重性精神病的早期(zoq)病癥(bngzhng)可能不典型(dinxng)，為了防止誤診，心理咨詢師應該 A、全面綜合分析各項資料 B、適時地請求會診或轉診C、征得求助者家屬的配合 D、盡量委婉地拒絕求助者111、對求助者的問題形成初步診斷所依據(jù)的資料來源于 A、臨床觀察 B、會談過程 C、理論分析 D、心理測驗112、一般心理問題的特點 A、內容泛化 B、近期發(fā)生 C、反響不強 D、原因明確113、心理評估要求心理咨詢師確定求助者在 方面的問題A、生理 B、社會功能 C、心理 D、健康知識114、制定心理咨詢方案的作用在于 A、便于總結經驗教訓 B、可以滿足求助者的知情權C、滿足形式上的需要 D、可以使咨詢雙方明確行動目標115、內容反響技術是指 A、將咨詢師的意見如實相告 B、咨詢師根據(jù)求助者的談話內容給予指導C、把求助者的主要言談加以整理，反響給求助者 D、將求助者的思想認識加以整理，反響給求助者116、理解非言語行為要注意 A、正確把握非言語行為的各種含義 B、全面觀察非言語行為C、應把動作群放到某種情境(qngjng)中來了解 D、應關注言語(yny)內容與非言語內容的不一致117、不同理論流派(lipi