2021年秋四年級數(shù)學(xué)上冊第七單元整數(shù)四則混合運(yùn)算教材分析蘇教版

1、 Page * MERGEFORMAT 3第七單元整數(shù)四則混合運(yùn)算（一）教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生認(rèn)識中括號，理解并掌握三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行三步混合運(yùn)算式題的計算，進(jìn)一步體會分析稍復(fù)雜的實(shí)際問題數(shù)量關(guān)系的過程，能列綜合算式解決有關(guān)的三步計算的實(shí)際問題。2使學(xué)生在認(rèn)識和理解混合運(yùn)算順序，解決三步計算的實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，增強(qiáng)應(yīng)用意識。3使學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。（二）教材說明和教學(xué)建議本單元的教學(xué)內(nèi)容以及前后聯(lián)系如下：這部分內(nèi)容主要教學(xué)整數(shù)四則混合運(yùn)

2、算，這是本套教材安排的整數(shù)混合運(yùn)算的最后一個教學(xué)單元。正確理解并掌握這部分內(nèi)容，既是發(fā)展學(xué)生計算能力的需要，又是學(xué)習(xí)運(yùn)算律（含簡便運(yùn)算），以及小數(shù)、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的基礎(chǔ)。本單元教材的基本結(jié)構(gòu)：本單元的教學(xué)重點(diǎn)是：理解并掌握三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計算；會解決一些稍復(fù)雜的三步計算的實(shí)際問題。本單元教材的編排具有以下幾方面特點(diǎn)：1留出足夠的空間，讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)理解并掌握三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。在此之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容時，學(xué)生有條件主動把兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序遷移到三步混合運(yùn)算中來。教材根據(jù)這部分內(nèi)容的特點(diǎn)，以兩種形式安排教學(xué)線索。一是通過

3、創(chuàng)設(shè)需要用三步計算解決的問題情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中，聯(lián)系數(shù)量關(guān)系理解相應(yīng)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序；二是直接呈現(xiàn)相關(guān)的三步混合運(yùn)算式題，讓學(xué)生通過類推，自主掌握相應(yīng)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。這樣，既為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了足夠的空間，又有利于學(xué)生形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。2把計算和解決問題結(jié)合起來。一方面，教材借助實(shí)際問題引入三步混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)，這不僅能使學(xué)生體會學(xué)習(xí)混合運(yùn)算是解決問題的需要，感受混合運(yùn)算的實(shí)際意義，而且也有利于學(xué)生感受運(yùn)算順序的合理性，更好地理解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序；另一方面，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的計算解決一些實(shí)際問題，既有利于學(xué)生加深對運(yùn)算順序的理解，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，也能使學(xué)生進(jìn)一步感悟相關(guān)的

4、解決問題策略，提高分析和解決問題的能力，體會混合運(yùn)算的作用和價值，發(fā)展應(yīng)用意識。3適當(dāng)安排對比性練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生掌握運(yùn)算順序，形成必要的計算技能。教材在練習(xí)中適當(dāng)安排了一些對比性練習(xí)，讓學(xué)生通過比較，體會到同樣的數(shù)，按不同的運(yùn)算順序進(jìn)行計算可能會出現(xiàn)不同的結(jié)果，感受按運(yùn)算順序計算的重要性，從而更好地掌握運(yùn)算順序，并形成相應(yīng)的計算技能。（三）評價建議本單元知識技能評價主要圍繞以下幾方面進(jìn)行：掌握三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行計算；進(jìn)一步感悟分析數(shù)量關(guān)系的策略，能列綜合算式解答一些三步計算的實(shí)際問題。評價時，可以采用筆試、口試等多種形式進(jìn)行。例如，要評價學(xué)生對運(yùn)算順序的掌握情況，可以提供下面的算式，讓學(xué)生先說說運(yùn)算順序，再完成計算。281261892020（2515）800200（7515）數(shù)學(xué)思考和問題解決方面，主要是看學(xué)生在理解和掌握混合運(yùn)算運(yùn)算順序的過程中，能否主動運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行嘗試和類推，并及時進(jìn)行一些必要的歸納和整理；能否通過獨(dú)立思考解決一些三步計算的實(shí)際問題，并積極尋求不同的解題方法；是否積累了更多的解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)；能否根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇解決問題的策略。此外，還要以課堂觀察、個別訪談等形式，了解學(xué)生是否對數(shù)