六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題-2020小升初畢業(yè)考試全真模擬試卷(三)部編版(含答案)

1、2020小升初畢業(yè)考試全真模擬語(yǔ)文試卷（三）、積累運(yùn)用.選詞填空（只寫序號(hào)）。A.注意B.保護(hù)C.遵守D.愛(ài)護(hù)E.保持公共秩序、公共安全、公共財(cái)物、環(huán)境都是社會(huì)公德的要求。（2）我知道下劃線字讀音完全相同的一組是（）。A.濟(jì)公儉水滸儉B.裝按記也C挑水挑戰(zhàn)D.磨窿難題（3） A.觀賞 B.欣賞C.贊賞這些花都非常值得。姥姥正在閉目 一段很好聽(tīng)的曲子。王老師對(duì)他那種刻苦學(xué)習(xí)的精神大加 .下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是 A.冷笑為難招待安居樂(lè)業(yè)C.囚犯解釋實(shí)話實(shí)說(shuō)面不改色.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。英雄連的小戰(zhàn)士個(gè)個(gè)都不（）。A.簡(jiǎn)陋B.簡(jiǎn)便C簡(jiǎn)單.下面4個(gè)詞語(yǔ)中，哪個(gè)詞不是表現(xiàn)看的（）。A.左顧右盼

2、B.高瞻遠(yuǎn)矚.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（B.出息取笑笑嘻嘻鳥(niǎo)如指掌D.負(fù)責(zé)大臣完好無(wú)損不惜代價(jià)D簡(jiǎn)短C. 一覽無(wú)余D.眉開(kāi)眼笑）A.哦！我恍然大悟。 墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了。怪不得您把鼻子碰扁了。B.電影 美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)2”深受廣大青少年喜愛(ài)。C.她終于抽出了一根。哧火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了!D.旁逸斜出，崛起巍巍 斜山”；相對(duì)相依，宛如.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.三國(guó)演義是中國(guó)四大古典文學(xué)名著。C.我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研認(rèn)真學(xué)習(xí)。.下列作家與作品的對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）熱戀情人”；亭亭玉立，則好似 窈窕淑女卜B.我的抽屜里堆滿了許多獲獎(jiǎng)證書(shū)。11 D.王曉飛連續(xù)三年被評(píng)為主好學(xué)

3、生 工A.巴金家春秋B.李清照漁歌子C.季羨林一一夾竹桃.在我國(guó)五大名山中，東岳是 ()A.華山。1B.泰山。. H十六計(jì)”第一計(jì)是()A.金蟬脫殼B.聲東擊西川C.瞞天過(guò)海D.借刀殺人.根據(jù)平時(shí)的積累填空。(1)雞遲宿，風(fēng)雨。(2) ,言而有信。(3)春江潮水連海平，。(4)由 紅葉、夕陽(yáng)、山”這些景物，想到詩(shī)句： 。”二、現(xiàn)代文閱讀.讀一讀，做一做。迷人的夏天夏天是多彩的。盛開(kāi)的鮮花，碧綠的草地，墻上爬滿了綠色的植物，街上飄動(dòng)著五顏六色的衣裙。如果有朋友來(lái)，從冰箱里拿出黑子紅瓢的西瓜招待他們，那感覺(jué)真好！(1)根據(jù)短文連一連。盛開(kāi)的 草地碧綠的 鮮花綠色的 衣裙五顏六色的 西瓜黑子紅瓢的

4、植物(2)短文寫夏天是 的，我認(rèn)為夏天還是 的。(3)在夏天里，你感覺(jué)很好的事是什么？.閱讀大墻下的小花苗春風(fēng)把一?；ǚN吹到一面墻的陰影里。不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹(shù)、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過(guò)得哭起來(lái)。你干嗎哭呀？ 蜜蜂問(wèn)。 我見(jiàn)不到陽(yáng)光，長(zhǎng)得太小了?！眲e難過(guò)，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起 來(lái)。大墻紋絲不動(dòng)！小蜜蜂只好飛走了。你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀！墻頂上小蝸牛說(shuō)。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開(kāi)始往上爬了有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽(yáng)光下真溫暖！小花苗使勁長(zhǎng)，滿身披上綠葉，開(kāi)出金黃色

5、的花 朵。孩子們從大墻下走過(guò)，都說(shuō)瞧 這棵小花能爬上那么高的大墻真勇敢(1)全文共有 個(gè)自然段，其中第 段是小花苗和蜜蜂的對(duì)話。(2)把最后一段缺少的標(biāo)點(diǎn)在文中補(bǔ)齊。(3)在大墻的陰影里，小花苗 ,它靠自己的 爬到墻頂上以后，小花苗 ,孩子們夸小花苗。(4)寫出下面詞的反義詞溫暖 難過(guò) (5)假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會(huì)說(shuō)些什么？.閱讀下文，回答問(wèn)題。他和小虎在一個(gè)院子里長(zhǎng)大，上同一個(gè)小學(xué)，中學(xué)，一起逃課去游泳。14歲的時(shí)候，他們學(xué)武俠小說(shuō)里的樣子，結(jié)拜兄弟。小虎問(wèn)他，我們現(xiàn)在是兄弟，你會(huì)怎么對(duì)待我？他想一想，就說(shuō)，如果你死了， 我就替你養(yǎng)你爹媽和你弟弟。小虎于是和他笑著打成一團(tuán)。沒(méi)想到成

6、了真的。他醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，當(dāng)醫(yī)生的第二年，有天深夜，有人敲門，他打開(kāi)門，門口站著小虎 的弟弟小江，渾身是傷，纏著繃帶，小江告訴他，他們?nèi)胰耍ㄐ』⒃趦?nèi)，在這天早晨去郊游的時(shí) 候，遇到了車禍，只有小江幸存。從此，他在這世界上沒(méi)有親人，也沒(méi)有人可以投奔，只有來(lái)找他。十_二歲的小江，帶著他的游戲機(jī)，還有一雙破球鞋，來(lái)投奔他，他大哭著，留下小江。那一年,他二十四 歲。他的女朋友問(wèn)： 這個(gè)孩子什么時(shí)候走？ ”他大怒： 小江還能到哪里去？ ”溫室長(zhǎng)大的女孩子,沒(méi)有被人 這樣吼罵過(guò)，轉(zhuǎn)身離開(kāi)，再也沒(méi)回來(lái)。他沒(méi)去追她，從此下定決心，如果要結(jié)婚，就必須是個(gè)能接受小 江的女子。此后的十六年，他沒(méi)有遇到這樣的人。他

7、爹媽接受了這個(gè)孩子，但是很多問(wèn)題，還是要他解決。他真沒(méi)想到，家里添個(gè)半大的上學(xué)的孩子， 真不是添雙碗筷那么簡(jiǎn)單。他拼命加班，生活還是緊張。有天，他去學(xué)?？葱〗咔?，這孩子穿著一雙 綻了口的球鞋，已經(jīng)破了很久，不敢跟他要新的。他轉(zhuǎn)身去賣血，用那錢買了五雙球鞋。那一年，他二 十八歲。江高中畢業(yè)，死也不肯考大學(xué)，怕給他增添負(fù)擔(dān)。他綁著小江，把他送進(jìn)考場(chǎng)。那一年，他三十歲。小江快要畢業(yè)的時(shí)候，他得到一次機(jī)會(huì)，去美國(guó)進(jìn)修，他放棄了。那一年，他三十四歲。電視臺(tái)和報(bào)社知道了他們家的事，要他上一個(gè) “人間真情 ”之類的節(jié)目，他拒絕了： “我把弟弟養(yǎng)大，很正常啊，怎么就要上電視了？ ”這一年，他三十六歲。小江有

8、了女友，帶回家給他看，那女孩子明知道他的身世，事后卻還問(wèn)他： “你這個(gè)所謂的哥哥怎么還不結(jié)婚，是不是有問(wèn)題？ ”小江站在街上，悲哀地看看這個(gè)純潔清白的女孩子，轉(zhuǎn)身離開(kāi)，任她在背后連哭帶叫。小江從此下定決心，一定要找一個(gè)能夠接受哥哥的女子做妻子。這一年，小江二十五歲。終于遇到一個(gè)善良的女孩子，在二十八歲那年，小江結(jié)婚。這個(gè)女孩子和小江本不打算舉行婚禮，但是，他不愿意，他拿出他十年來(lái)積攢下的所有加班費(fèi)，為他們操辦了婚事?；槎Y上，新娘和小江慎重地叫他 “哥哥 ” 。全場(chǎng)安靜了整整一分鐘。那天晚上，他被鬧新房的人灌醉了，新人讓他睡在新房里?；秀敝校X(jué)得自己真是老了，這一年，他四十歲。（ 1）用簡(jiǎn)潔的

9、語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。（ 2）本文采用第三人稱寫法有什么作用？（ 3）為什么作者多次寫到“這一年，他多少歲 ”？（ 4）讀文中畫線的句子，兩句中他“大哭 ”和 “大怒 ”的原因是什么？這體現(xiàn)了人物的什么性格特征？（ 5）你是如何看待本文中兄弟情誼的？他這樣做值得嗎？三、習(xí)作表達(dá)人在許多方面必須學(xué)會(huì)與別人合作。生活中，你是否能和別人合作做事？是否共同完成了任務(wù)？在與別人合作時(shí)，你有怎樣的感受請(qǐng)從自己的生活經(jīng)歷中選取一兩件事，以 含作”為題，寫一篇習(xí)作。要求： 寫出自己與他人合作的經(jīng)歷和感受。 詳略得當(dāng)，語(yǔ)言通順。參考答案一、 積累運(yùn)用（ 1） C； A； D； EAA； B； C【分析】（ 1

10、 ）詞語(yǔ)搭配就是前一個(gè)詞語(yǔ)和后一個(gè)詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后選擇正確的音節(jié)即可。A：濟(jì)公傳、水滸傳都讀 zhuaiL B：裝載（zd）i、記載（z a）i C：挑水（ti。、挑戰(zhàn)（ti D：磨難）、難題（n a 1）選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。觀賞：指具有一種賞識(shí)的觀看心態(tài)。觀看欣賞。一般是對(duì)物。欣賞：即享受

11、美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味；認(rèn)為好，喜歡，表示稱贊?？梢詫?duì)人也可以對(duì)物。贊賞：贊同，欣賞，欽佩。故答案為：（ 1） C、 A、 D、 E；（2） A；（ 3 ） A、 B、 C【點(diǎn)評(píng)】（ 1 ）本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語(yǔ)積累。這些詞語(yǔ)都是課文中的，只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來(lái)就不難。于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。話和寫作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。B【分析】主

12、要測(cè)試學(xué)生對(duì)字的掌握。 B 應(yīng)該為 “了如指掌 ”了如指掌：了 :明白 ;指掌:指著手掌。形容對(duì)事物了解得非常清楚,象把東西放在手掌里給人家看一樣。【點(diǎn)評(píng)】 考查學(xué)生對(duì)字形的掌握。C【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。 “簡(jiǎn)陋 ”指簡(jiǎn)單粗陋、條件差，適用范圍較小，一般只用來(lái)形容房屋、設(shè)備之類，與 “繁華 ”相對(duì)。 “簡(jiǎn)單 ” 結(jié)構(gòu)單純；頭緒少；與復(fù)雜相對(duì)；容易 草率；不細(xì)致。理解、使用或處理。 （經(jīng)歷、能力等）平凡（多用于否定式）。“簡(jiǎn)便 ”指簡(jiǎn)單方便。如：使用方法簡(jiǎn)便，做事要周到，不要光圖簡(jiǎn)便。簡(jiǎn)短：內(nèi)容簡(jiǎn)單,言詞不長(zhǎng)?？傊?，這幾個(gè)詞語(yǔ)是近義詞，要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)判定用

13、哪一個(gè)詞語(yǔ)更恰當(dāng)。根據(jù)句子的意思選 C。【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)別，先理解詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)句子的意思 一對(duì)號(hào)入座。D【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞義的掌握。左顧右盼，指向左右兩邊看。形容得意、猶豫等神態(tài)。高瞻遠(yuǎn)矚，站得高，看得遠(yuǎn)。比喻眼光遠(yuǎn)大。一覽無(wú)余說(shuō)的是一眼看去，所有的景物全看見(jiàn)了。形容視野廣闊，沒(méi)有阻礙，把事物或景象都看在眼里，沒(méi)有遺漏。也作 “一覽無(wú)遺 ”。眉開(kāi)眼笑，形容人高興愉快的樣子，開(kāi)：舒展。眉頭舒展，眼含笑意，這個(gè)詞語(yǔ)不是表現(xiàn)看的?！军c(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)意思的理解程度，對(duì)于一些重點(diǎn)成語(yǔ)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)積累，教師也應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)。D【分析】此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。常用的

14、點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)、括號(hào)等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A ： “哦！ ”我恍然大悟。（改為，） “墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了。（改為，）怪不得您把鼻子碰扁了。（改為?） ”B：電影 美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)2”（改美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)2）深受廣大青少年喜愛(ài)。C:她終于抽出了一根。哧 （改?。┗鸩袢计饋?lái)了，冒出火焰來(lái)了！D:正確故答案為： D【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

15、的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。D【分析】修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。常?jiàn)的病句有以下幾種情況：常見(jiàn)的病因有 8種：A用詞不當(dāng)；B詞語(yǔ)搭配不當(dāng)；C用詞重復(fù)；D詞序顛倒；E用錯(cuò)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)； F 句子的意思不完整； G 前后矛盾； H 不合邏輯。A 成分殘缺，句尾加 “之一 ”。B.用詞重復(fù)，堆滿了“、許多”刪掉其一。C.用詞重復(fù)，刪掉 認(rèn)真學(xué)習(xí)”，成分殘缺，句尾加精神”。D.正確故答案為： D【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改 病句時(shí)要對(duì)癥下藥。B【分析】考查文學(xué)常識(shí)，在于平時(shí)的積累和識(shí)記

16、。A 、 C 正確B：錯(cuò)誤，張志和 漁歌子故答案為： B【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。B【分析】選B。在我國(guó)五大名山中，東岳是泰山?！军c(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。C【分析】 “三十六計(jì) ”第一計(jì)是瞞天過(guò)海。故選C?！军c(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。（ 1）鴨歡叫；不久到（ 2）與朋友交（ 3）海上明月共潮生（ 4）幾行紅葉樹(shù)；無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山【分析】考查對(duì)古詩(shī)、名句背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩(shī)句即可，書(shū)寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。故答案為：（ 1 ）鴨歡叫

17、；不久到（ 2 ）與朋友交（ 3 ）海上明月共潮生（ 4 ）幾行紅葉樹(shù)；無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)句的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫法。二、現(xiàn)代文閱讀（ 1）鮮花；草地；植物；衣裙；西瓜（ 2）多彩；炎熱（ 3）示例：我感覺(jué)很好的事是雨后玩水。（ 1） 7； 3、 4（ 2）孩子們從大墻下走過(guò)，都說(shuō)：“瞧，這棵小花能爬上那么高的大墻，真勇敢。 ”（ 3）又瘦又小很難過(guò)；力量；見(jiàn)到了陽(yáng)光，滿身披上綠葉，開(kāi)出金黃色花朵；真勇敢（ 4）寒冷；高興( 5)我能靠著自己的力量爬上墻頂，我真高興。我明白了，不能什么事都靠別人，要學(xué)會(huì)靠自己的

18、力量?！痉治觥?(1)考查有幾個(gè)自然段，此題較容易，短文按自然段分得清楚，認(rèn)真數(shù)一數(shù)便可知道?？疾閷?duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。(2)此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)、括號(hào)等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3)本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。(

19、4)反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的反義詞。答案合理即可，不唯一。溫暖：不冷不熱。根據(jù)其意思，溫暖的反義詞是 “寒冷 ”. 難過(guò)：心情不痛快;傷心。根據(jù)其意思，難過(guò)的反義詞是 “高興 ” 。(5)回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。故答案為： (1)7 ； 3、 4 。(2)孩子們從大墻下走過(guò)，都說(shuō)： “瞧，這棵小花能爬上那么高的大墻，真勇敢。 ”(3)又瘦又小很難過(guò)；力量；見(jiàn)到了陽(yáng)光，滿身披上綠葉，開(kāi)出金黃色花朵；真勇敢。(4)寒冷；高興；(5)我能靠著自己的力量爬上墻頂，我真高興。我明白了，不能什么事都靠別人

20、，要學(xué)會(huì)靠自己的力量?！军c(diǎn)評(píng)】 (1)考查對(duì)自然段的把握能力。考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力。(2)對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。(3)這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。(4)主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。(5)此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順即可。( 1)為了實(shí)現(xiàn)對(duì)結(jié)拜兄弟的承諾，他犧牲

21、了自己的美好年華和生活，把結(jié)拜兄弟的弟弟養(yǎng)育成人，并幫他成家。( 2)敘述不受時(shí)間空間的限制，更自由靈活；閱讀時(shí)給讀者一種旁觀感，有利于全面審視情節(jié)，更能有所感悟，有所思考。( 3)強(qiáng)調(diào)歲月在變，而他實(shí)踐承諾的行動(dòng)和信念未變。相互對(duì)照，更加體現(xiàn)出他重情義的品格?！按罂?” ：為失去伙伴而痛哭。 “大怒 ” ：為愛(ài)人的不解而怒。體現(xiàn)了人物情深意重，犧牲自己幸福，恪守承諾的男子漢形象。（ 5）真正的兄弟情誼可以經(jīng)受歲月磨難的檢驗(yàn)。從小江的決心和行動(dòng)來(lái)看，他的付出贏得了回報(bào)，是值得的?！痉治觥浚?1 ）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和

22、即可。2 ）第三人稱寫法的優(yōu)點(diǎn)是不受時(shí)間和空間的限制,能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容.有比較廣闊的活動(dòng)范圍 ,作者可以在這當(dāng)中選擇最典型的事例來(lái)展開(kāi)情節(jié),而沒(méi)有第一人稱寫法所受的限制。3 ）考查語(yǔ)句在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。4 ）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。5 ）談自己的看法時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。故答案為：（ 1 ）為了實(shí)現(xiàn)對(duì)結(jié)拜兄弟的承諾，他犧牲了自己的美好年華和生活，把結(jié)拜兄弟的弟弟養(yǎng)育成人，并幫他成家。2 ）敘述不受時(shí)間空間的限制，更自由靈活

23、；閱讀時(shí)給讀者一種旁觀感，有利于全面審視情節(jié)，更能有所感悟，有所思考。3 ）強(qiáng)調(diào)歲月在變，而他實(shí)踐承諾的行動(dòng)和信念未變。相互對(duì)照，更加體現(xiàn)出他重情義的品格。4 ） “大哭 ” ：為失去伙伴而痛哭。 “大怒” ：為愛(ài)人的不解而怒。體現(xiàn)了人物情深意重，犧牲自己幸福，恪守承諾的男子漢形象。5 ）真正的兄弟情誼可以經(jīng)受歲月磨難的檢驗(yàn)。從小江的決心和行動(dòng)來(lái)看，他的付出贏得了回報(bào)，是值得的?！军c(diǎn)評(píng)】（ 1 ）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。2 ）本題考查對(duì)第三人稱寫法作用的掌握。3 ）本題考查語(yǔ)句在文中的作用。4 ）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。5）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和

24、個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。三、習(xí)作表達(dá)14. 【參考例文】合作今年 “十一 ”長(zhǎng)假，我跟隨媽媽回到了河北老家。金秋十月，正值收獲的季節(jié)，我也在這里收獲了合作的快樂(lè)。這一天，陽(yáng)光明媚，村子里每家每戶院子里都堆著金黃色、還沒(méi)有剝皮的玉米。空氣中彌漫著玉米的 香甜，站在院子里，一陣清新的空氣迎面吹來(lái)，宛若迷人的輕音樂(lè)，身上的壓力和煩惱頓時(shí)飄然無(wú)蹤了。坐在金黃的棒子堆里，我一邊哼著小曲，一邊剝著棒子，真是愜意呀 ! 剝著剝著，我的速度慢了下來(lái)，手也勒紅， “唉，真累呀! ”沒(méi)想到看似簡(jiǎn)單的剝玉米，竟然也這么費(fèi)勁，我不知不覺(jué)抱怨起來(lái)。拿起一個(gè)玉米，吃力地把玉米皮從玉米頭分開(kāi)剝到玉米尾，再把頑固地粘在玉米棒上的玉米須子揪到玉米尾，然后將玉米皮連同玉米棒上連著的半截玉米秸一起擰下來(lái)，把剝干凈的玉米棒子扔到筐里，玉米皮放在一邊。無(wú)數(shù)次的重復(fù)這個(gè)過(guò)程，我終于不耐煩了，看看頭頂上的日頭竟也毒辣起來(lái)，我擦著滿臉的汗水，看著磨得紅腫的快要脫皮的雙手，我再也不想剝了。轉(zhuǎn)身站起