26 詩詞五首 雁門太守行 課件+教案+同步練習(xí)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 26 詩詞五首 雁門太守行 課件+教案+同步練習(xí)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺部編版語文八年級課時教學(xué)設(shè)計課題 雁門太守行 單元 6 學(xué)科 語文 年級 八學(xué)習(xí)目標 1、體會七律的韻律美。2、知人論世，理解詩歌所寄予的情感。3、初步學(xué)習(xí)品析詩歌中傳情達意的藝術(shù)手法。4、背誦默寫詩歌。重點 1、知人論世，理解詩歌所寄予的情感。2、初步學(xué)習(xí)品析詩歌中傳情達意的藝術(shù)手法。難點 1、知人論世，理解詩歌所寄予的情感。2、初步學(xué)習(xí)品析詩歌中傳情達意的藝術(shù)手法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖導(dǎo)入新課 唐朝是詩的王國，詩人的天堂。它成就了一批批優(yōu)秀的、有特色的詩人，

2、如大家熟知的詩圣杜甫，詩仙李白，詩佛王維。今天我們一起學(xué)習(xí)的是被譽為詩界鬼才李賀的經(jīng)典代表作雁門太守行。板書課題。 回答 激趣講授新課 展示目標：1、體會七律的韻律美。2、知人論世，理解詩歌所寄予的情感。3、初步學(xué)習(xí)品析詩歌中傳情達意的藝術(shù)手法。4、背誦默寫詩歌。范讀此詩作于唐憲宗元和九年（814年）。當(dāng)年唐憲宗以張煦為節(jié)度使，領(lǐng)兵前往征討雁門郡之亂（振武軍之亂），李賀即興賦詩鼓舞士氣，作成了這首雁門太守行。簡介：李賀（790816），唐代著名詩人，漢族，河南福昌人。字長吉，世稱李長吉、鬼才、詩鬼、李昌谷、李奉禮，是中唐的浪漫主義詩人，與李白、李商隱三人并稱唐代“三李”。是中唐到晚唐詩風(fēng)轉(zhuǎn)變期

3、的一個代表者。他一生愁苦多病，懷才不遇，抑郁不平，27歲去世，存詩240首。其詩幽冷濃艷、虛幻荒誕的獨特風(fēng)格，在中唐詩壇上獨樹一幟。初讀感受音韻美讀準字音，讀準停頓黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。再讀理解內(nèi)容美根據(jù)解釋，口譯詩意敵軍像烏云般的來勢兇猛，仿佛城墻也要被摧垮，鎧甲在陽光的照耀下像魚鱗般閃爍著金光。在深秋的季節(jié)中，遍地響起了軍號聲；夜色中，胭脂般鮮紅的凝結(jié)在塞上的大地，呈現(xiàn)出一片紫色。夜里，部隊行進在易水岸邊，寒風(fēng)卷動著紅旗，濃霜凍凝戰(zhàn)鼓，鼓聲越發(fā)低沉。為了報答君王的厚愛，我甘愿高舉寶劍戰(zhàn)

4、死在疆場。三讀品味意境美首聯(lián)：危城將破，敵兵壓境。首句既是寫景，也是寫事，成功地渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。次句寫城內(nèi)的守軍，以與城外的敵軍相對比，忽然，風(fēng)云變幻，一縷日光從云縫里透射下來，映照在守城將士的甲衣上，只見金光閃閃，耀人眼目。此刻他們正披堅執(zhí)銳，嚴陣以待。 頷聯(lián)：氣氛緊張，嚴陣以待。從聽覺和視覺兩方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛。時值深秋，萬木搖落，在一片死寂之中，那角聲嗚嗚咽咽地鳴響起來。顯然，一場驚心動魄的戰(zhàn)斗正在進行。“角聲滿天”，勾畫出戰(zhàn)爭的規(guī)模。敵軍依仗人多勢眾，鼓噪而前，步步緊逼。守軍并不因勢孤力弱而怯陣，在號角聲的鼓舞下，他們士氣高昂，奮力反擊。 頸聯(lián)：寸土必爭

5、，奮死抗戰(zhàn)“半卷紅旗臨易水”，“半卷”二字含義極為豐富。黑夜行軍，偃旗息鼓，為的是“出其不意，攻其不備”；“臨易水”既表明交戰(zhàn)的地點，又暗示將士們具有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”那樣一種壯懷激烈的豪情。接著描寫苦戰(zhàn)的場面：支援部隊一迫近敵軍的營壘，便擊鼓助威，投入戰(zhàn)斗。無奈夜寒霜重，連戰(zhàn)鼓也擂不響。面對重重困難，將士們毫不氣餒。尾聯(lián)：夜襲敵陣，報效朝廷。引用“黃金臺”這個典故的用意： 詩人引用這個故事，寫出了將士們報效朝廷的決心； 同時也反映了時值青年的詩人已經(jīng)立下了報效國家的壯志。前四句寫日落前的情景。后四句寫支援部隊的活動。全詩構(gòu)思唐軍的活動三幅畫面：白天，嚴陣以待；黃昏，刻苦練兵

6、；中夜，奇襲敵營。四讀解疑問難：1、描繪“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”所展示的畫面。黑云翻滾之下，兇猛的敵軍向我孤城撲來，大有城傾郭摧之勢；然而，我方將士泰然不懼，整裝披甲；在日光照射下，金甲閃金光，氣宇軒昂，正準備出擊。2、“黑云壓城城欲摧” 運用了什么修辭手法？渲染出怎樣的氛圍？現(xiàn)在常形容什么？比喻把敵軍壓向邊城比喻成黑云壓城和夸張的手法。渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。現(xiàn)常形容局勢的危急。“黑云壓城城欲摧”中“壓”字有什么作用？ 一個“壓”字，把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來。 3、三、四句分別從哪兩方面渲染了怎樣的戰(zhàn)地氣氛？

7、從聽覺和視覺兩方面渲染了蒼涼悲壯的戰(zhàn)地氣氛。4、請設(shè)想“半卷紅旗”是怎樣的景象，捕捉這個景象入詩要表現(xiàn)什么 “半卷紅旗”是側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面是風(fēng)勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面是高度戒備，不事張揚，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。5、李賀寫詩，總是借助想象給事物涂上各種新奇濃重的色彩，試以這首詩為例作具體說明。 這首詩幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色、紫紅色,顏色鮮明、濃艷，它們跟黑色、秋色、白色等交織在一起，構(gòu)成了色彩斑斕的畫卷。如用“黑”字寫出了敵軍黑壓壓一片，又用“金”字寫出了陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍的情景，用表色彩的詞語寫出了敵軍的來勢兇猛，我軍戰(zhàn)士嚴陣以待的場面。6、詩中

8、引用了哪些典故？有什么作用？ “臨易水”引用荊軻刺秦王，易水訣別的典故。表現(xiàn)將士們意氣風(fēng)發(fā)，勇往直前，無所畏懼，視死如歸的豪情。 “黃金臺”引用燕昭王黃金臺求天下奇才的典故。表現(xiàn)將士們報效祖國視死如歸的精神。自由誦讀，背誦、默寫。 讀跟讀筆記補充讀注音劃節(jié)奏口譯品，析筆記解疑問難讀，背，寫 明確目標目標1、4了解背景了解文常完成目標1、4完成目標2目標2、3目標2、3目標1、4課堂練習(xí)：1、“黑云壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為名句的原因。2、詩的三四兩句是從哪些角度描寫戰(zhàn)地氣氛的？3、“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死” 中的“黃金臺”和“玉龍”分別指什么。此詩句表達了詩人怎樣的思想感情？

9、賞析這兩句詩。4、陸游曾評價李賀的詩“五色炫耀，光彩奪目，使人不敢熟視”。請結(jié)合詩句內(nèi)容，說說你對這個評價的理解。拓展閱讀：讀下面王昌齡的從軍行（其五），做題：從軍行（其五） 王昌齡大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。to）河：水名，在今甘肅，流入黃河。1、詩的前兩句用“日色昏”和“紅旗”構(gòu)成了怎樣的一幅邊塞軍旅圖？簡要分析。2、此詩和雁門太守行都運用了側(cè)面描寫，請任選其中一首作簡要分析。 做練習(xí) 拓展提高課堂小結(jié) 此詩有聲有色地描寫了從急行軍到戰(zhàn)斗的全過程，用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面，奇異的畫面準確地表現(xiàn)了特定時間、特定地點的邊塞風(fēng)光和瞬息萬變的戰(zhàn)爭風(fēng)

10、云。突出將士浴血奮戰(zhàn)的勇武形象，歌頌將士們誓死報國的英雄氣概。這首詩描繪邊關(guān)戰(zhàn)爭，歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概，也表達了詩人立志報國的決心。 明白主題 鞏固板書 . 精品試卷第 2 頁 （共 2 頁） HYPERLINK http:/./ (.)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺雁門太守行練習(xí)課堂練習(xí)：1、“黑云壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為名句的原因。2、詩的三四兩句是從哪些角度描寫戰(zhàn)地氣氛的？3、“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死” 中的“黃金臺”和“玉龍”分別指什么。此詩句表達了詩人怎樣的思想感情？賞析這兩句詩。4、陸游曾評價李賀的詩“五色炫耀，光彩奪目，使人不敢熟視”。請結(jié)

11、合詩句內(nèi)容，說說你對這個評價的理解。拓展閱讀：讀下面王昌齡的從軍行（其五），做題：從軍行（其五） 王昌齡大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。to）河：水名，在今甘肅，流入黃河。1、詩的前兩句用“日色昏”和“紅旗”構(gòu)成了怎樣的一幅邊塞軍旅圖？簡要分析。2、此詩和雁門太守行都運用了側(cè)面描寫，請任選其中一首作簡要分析。 . 精品試卷第 2 頁 （共 2 頁） HYPERLINK http:/(.) (.)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺雁門太守行練習(xí)課堂練習(xí)：1、“黑云壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為名句的原因。一個“壓”字，把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊

12、、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來。運用比喻和夸張手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急情勢。2、詩的三四兩句是從哪些角度描寫戰(zhàn)地氣氛的？分別從視覺、聽覺兩個方面鋪寫陰寒凄切的戰(zhàn)地氣氛。3、“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死” 中的“黃金臺”和“玉龍”分別指什么。此詩句表達了詩人怎樣的思想感情？賞析這兩句詩。“黃金臺”：相傳戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南筑臺，上面放著千金，用來招攬?zhí)煜沦t士。后用來指招攬賢士的地方?！坝颀垺保褐笇殑?。情感：贊揚了將士們?yōu)榫S護國家統(tǒng)一而視死如歸的英雄氣概，也表達了詩人立志報國的決心。這兩句詩活用戰(zhàn)國時期燕昭王置千金于黃金臺上以招賢才的典故，表現(xiàn)了將士們誓死殺敵、報

13、效朝廷的決心。4、陸游曾評價李賀的詩“五色炫耀，光彩奪目，使人不敢熟視”。請結(jié)合詩句內(nèi)容，說說你對這個評價的理解。詩用金色、胭脂色、紫紅色和黑色、白色、玉白色等綺麗斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面，準確地表現(xiàn)了特定時間、特定地點的邊塞風(fēng)光和瞬息萬變的戰(zhàn)爭風(fēng)云。如用“黑”字寫出了敵軍黑壓壓一片，又用“金”字寫出了陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍的情景，用表色彩的詞語寫出了敵軍的來勢兇猛，我軍戰(zhàn)士嚴陣以待的場面。 拓展閱讀：讀下面王昌齡的從軍行（其五），做題：從軍行（其五） 王昌齡大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。to）河：水名，在今甘肅，流入黃河。1、詩的前兩句用“日色昏

14、”和“紅旗”構(gòu)成了怎樣的一幅邊塞軍旅圖？簡要分析?！叭丈琛睒O言大漠風(fēng)沙遮天蔽日,也烘托了軍事形勢的緊張;“紅旗”即寫色彩的明麗,也寫的強勁凌厲.由此構(gòu)成了一幅在大漠蒼蒼、天昏地暗之中,一支大軍半卷紅旗,卷塵挾風(fēng),奮勇挺進的畫面。2、此詩和雁門太守行都運用了側(cè)面描寫，請任選其中一首作簡要分析。 示例一：攻守雙方都有大量傷亡，守城將士依然處于不利的地位，為下面寫友軍的援救作了必要的鋪墊。詩沒有直接描寫車轂交錯、短兵相接的激烈場面，只對雙方收兵后戰(zhàn)場上的景象作了粗略的然而極富表現(xiàn)力的點染，這種黯然凝重的氛圍，襯托出戰(zhàn)地的悲壯場面，（暗示）示例二：所選取的對象是未和敵軍直接交手的后續(xù)部隊，而對戰(zhàn)果輝

15、煌的“前軍夜戰(zhàn)”只從側(cè)面帶出。避開對戰(zhàn)爭過程的正面描寫，從側(cè)面進行烘托，它讓讀者從“大漠風(fēng)塵日色昏”和“夜戰(zhàn)洮河北”去想象前鋒的仗打得多么艱苦，多么出色。從“已報生擒吐谷渾”去體味這次出征多么富有戲劇性。一場激戰(zhàn)，不是寫得聲嘶力竭，而是出以輕快跳脫之筆，通過側(cè)面的烘托、點染，讓讀者去體味、遐想。 . 精品試卷第 2 頁 （共 2 頁） HYPERLINK http:/(.) (.)雁門太守行第26課詩詞五首新知導(dǎo)入唐朝是詩的王國，詩人的天堂。它成就了一批批優(yōu)秀的、有特色的詩人，如大家熟知的詩圣杜甫，詩仙李白，詩佛王維。今天我們一起學(xué)習(xí)的是被譽為詩界鬼才李賀的經(jīng)典代表作雁門太守行。學(xué)習(xí)目標1、體

16、會七律的韻律美。2、知人論世，理解詩歌所寄予的情感。3、初步學(xué)習(xí)品析詩歌中傳情達意的藝術(shù)手法。4、背誦默寫詩歌。新知講解此詩作于唐憲宗元和九年（814年）。當(dāng)年唐憲宗以張煦為節(jié)度使，領(lǐng)兵前往征討雁門郡之亂（振武軍之亂），李賀即興賦詩鼓舞士氣，作成了這首雁門太守行。雁門太守行 李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。簡介李賀（790816），唐代著名詩人，漢族，河南福昌人。字長吉，世稱李長吉、鬼才、詩鬼、李昌谷、李奉禮，是中唐的浪漫主義詩人，與李白、李商隱三人并稱唐代“三李”。是中唐到晚唐詩風(fēng)轉(zhuǎn)變期

17、的一個代表者。他一生愁苦多病，懷才不遇，抑郁不平，27歲去世，存詩240首。其詩幽冷濃艷、虛幻荒誕的獨特風(fēng)格，在中唐詩壇上獨樹一幟。初讀感受音韻美1.讀準字音；2.劃出節(jié)奏。cu ln黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。jio si yn zh角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 jun zhng半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 xi報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。雁門太守行 李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。再讀理解內(nèi)容美讀了這首詩你腦海里呈現(xiàn)怎樣的畫面？根據(jù)解釋，用自己的話描述詩歌的大意。黑云壓城城欲

18、摧，甲光向日金鱗開鎧甲迎著太陽閃出的光形容鎧甲閃光如金色魚鱗敵軍像烏云般的來勢兇猛，仿佛城墻也要被摧垮，鎧甲在陽光的照耀下像魚鱗般閃爍著金光。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫軍中所吹的號角長城一帶，這里泛指北方邊境凝聚即胭脂，這里指戰(zhàn)場上的血跡在深秋的季節(jié)中，遍地響起了軍號聲；夜色中，胭脂般鮮紅的凝結(jié)在塞上的大地，呈現(xiàn)出一片紫色。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起形容鼓聲低沉，不響亮夜里，部隊行進在易水岸邊，寒風(fēng)卷動著紅旗，濃霜凍凝戰(zhàn)鼓，鼓聲越發(fā)低沉。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。提起指寶劍相傳戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南筑臺，曾置千金以招攬人才。為了報答君王的厚愛，我甘愿高舉寶劍戰(zhàn)死在疆場。三讀品味意

19、境美首聯(lián)：危城將破，敵兵壓境。首句既是寫景，也是寫事，成功地渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。次句寫城內(nèi)的守軍，以與城外的敵軍相對比，忽然，風(fēng)云變幻，一縷日光從云縫里透射下來，映照在守城將士的甲衣上，只見金光閃閃，耀人眼目。此刻他們正披堅執(zhí)銳，嚴陣以待。三讀品味意境美頷聯(lián)：氣氛緊張，嚴陣以待。從聽覺和視覺兩方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛。時值深秋，萬木搖落，在一片死寂之中，那角聲嗚嗚咽咽地鳴響起來。顯然，一場驚心動魄的戰(zhàn)斗正在進行?！敖锹暆M天”，勾畫出戰(zhàn)爭的規(guī)模。敵軍依仗人多勢眾，鼓噪而前，步步緊逼。守軍并不因勢孤力弱而怯陣，在號角聲的鼓舞下，他們士氣高昂，奮力反擊。三讀品味意境美頸聯(lián)：寸土

20、必爭，奮死抗戰(zhàn)“半卷紅旗臨易水”，“半卷”二字含義極為豐富。黑夜行軍，偃旗息鼓，為的是“出其不意，攻其不備”；“臨易水”既表明交戰(zhàn)的地點，又暗示將士們具有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”那樣一種壯懷激烈的豪情。接著描寫苦戰(zhàn)的場面：支援部隊一迫近敵軍的營壘，便擊鼓助威，投入戰(zhàn)斗。無奈夜寒霜重，連戰(zhàn)鼓也擂不響。面對重重困難，將士們毫不氣餒。三讀品味意境美尾聯(lián)：夜襲敵陣，報效朝廷。引用“黃金臺”這個典故的用意：詩人引用這個故事，寫出了將士們報效朝廷的決心；同時也反映了時值青年的詩人已經(jīng)立下了報效國家的壯志。三讀品味意境美前四句寫日落前的情景。后四句寫支援部隊的活動。全詩構(gòu)思唐軍的活動三幅畫面：白

21、天，嚴陣以待；黃昏，刻苦練兵；中夜，奇襲敵營。四讀解疑問難：1、描繪“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”所展示的畫面。黑云翻滾之下，兇猛的敵軍向我孤城撲來，大有城傾郭摧之勢；然而，我方將士泰然不懼，整裝披甲；在日光照射下，金甲閃金光，氣宇軒昂，正準備出擊。2、“黑云壓城城欲摧” 運用了什么修辭手法？渲染出怎樣的氛圍？現(xiàn)在常形容什么？四讀解疑問難：2、“黑云壓城城欲摧” 運用了什么修辭手法？渲染出怎樣的氛圍？現(xiàn)在常形容什么？比喻把敵軍壓向邊城比喻成黑云壓城和夸張的手法。渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢?，F(xiàn)常形容局勢的危急?！昂谠茐撼浅怯荨敝小皦骸弊钟惺裁醋饔茫恳粋€“壓”字，把敵軍人馬眾多，來勢兇

22、猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來。四讀解疑問難：3、三、四句分別從哪兩方面渲染了怎樣的戰(zhàn)地氣氛？從聽覺和視覺兩方面渲染了蒼涼悲壯的戰(zhàn)地氣氛。4、請設(shè)想“半卷紅旗”是怎樣的景象，捕捉這個景象入詩要表現(xiàn)什么“半卷紅旗”是側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面是風(fēng)勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面是高度戒備，不事張揚，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。四讀解疑問難：5、李賀寫詩，總是借助想象給事物涂上各種新奇濃重的色彩，試以這首詩為例作具體說明。這首詩幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色、紫紅色,顏色鮮明、濃艷，它們跟黑色、秋色、白色等交織在一起，構(gòu)成了色彩斑斕的畫卷。如用“黑”字寫

23、出了敵軍黑壓壓一片，又用“金”字寫出了陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍的情景，用表色彩的詞語寫出了敵軍的來勢兇猛，我軍戰(zhàn)士嚴陣以待的場面。四讀解疑問難：6、詩中引用了哪些典故？有什么作用？“臨易水”引用荊軻刺秦王，易水訣別的典故。表現(xiàn)將士們意氣風(fēng)發(fā)，勇往直前，無所畏懼，視死如歸的豪情?！包S金臺”引用燕昭王黃金臺求天下奇才的典故。表現(xiàn)將士們報效祖國視死如歸的精神。自由誦讀，背誦、默寫。課堂總結(jié)此詩有聲有色地描寫了從急行軍到戰(zhàn)斗的全過程，用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面，奇異的畫面準確地表現(xiàn)了特定時間、特定地點的邊塞風(fēng)光和瞬息萬變的戰(zhàn)爭風(fēng)云。突出將士浴血奮戰(zhàn)的勇武形象，歌頌將士們誓死報國的英雄氣概。這首詩描繪邊關(guān)戰(zhàn)爭，歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概，也表達了詩人立志報國的決心。課堂練習(xí)1、“黑云壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為名句的原因。 一個“壓”字，把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來。運用比喻和夸張手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急情勢。 2、詩的三四兩句是從哪些角度描寫戰(zhàn)地氣氛的？ 分別從