二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第19課 手拉手好朋友丨浙美版

1、手拉手好朋友教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:感受剪紙藝術(shù)的美，進(jìn)一步了解剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)巧用折剪法進(jìn)行創(chuàng)作。2.過(guò)程與方法： 通過(guò)折與剪的方式，學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)剪紙的方法，設(shè)計(jì)制作一個(gè)漂亮的剪紙作品。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：感受剪紙藝術(shù)的趣味和美感，激發(fā)學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用折剪法制作一組手拉手的好朋友。 教學(xué)難點(diǎn)： 折剪的技法掌握。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課題導(dǎo)入視頻導(dǎo)入課件出示視頻找朋友。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察視頻中的內(nèi)容。利用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的童謠形式創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍，讓小朋友們通過(guò)觀察視頻來(lái)聯(lián)想自己平時(shí)與好朋友一起會(huì)做的事情，為本課做好情感鋪墊。2.揭示主題，手拉手好朋友講授新課提問(wèn)：1

2、.你們有沒(méi)有要好的好朋友，你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候都會(huì)干什么呢?學(xué)生回答（玩游戲，打電腦，寫(xiě)作業(yè).）2.觀察剪紙娃娃變出了一個(gè)一模一樣的剪紙娃娃先對(duì)折.在畫(huà)最后剪出來(lái)手連在了一起.8.3個(gè). 4個(gè).回憶自己與好朋友的美好時(shí)光，從學(xué)生的生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)請(qǐng)出我的“好朋友”，觀察老師的剪紙小人，讓小朋友探索并回答相同的圖像要通過(guò)什么方法剪出來(lái)。通過(guò)對(duì)比前后不同的剪紙小人讓小朋友們思考如何剪出手拉手的小人。通過(guò)示范讓學(xué)生更直觀的掌握如何剪出手拉手的小人。比較發(fā)現(xiàn)不同折疊的次數(shù)能制作出不同數(shù)量的拉手娃娃。2.今天老師也帶來(lái)了我的好朋友，想不想認(rèn)識(shí)她？（出示剪紙小人 兩個(gè)小人事先重疊好）3. 我的

3、剪紙小人會(huì)變魔法，看！（將折疊的小人分開(kāi)）4她變出了什么？我們要怎么樣才能做出兩個(gè)相同的小人呢？教師總結(jié)：板書(shū) 折 畫(huà) 剪 老師通過(guò)這三個(gè)步驟又做了一個(gè)小人，看看這個(gè)小人和剛剛的有什么不一樣了呢？怎么樣可以做出手拉手的剪紙小人呢？7.教師示范將示范完成的作品貼于黑板上總結(jié)：我們把對(duì)折一次剪出兩個(gè)剪紙小人的方法叫做對(duì)折法 （板書(shū)：對(duì)折法）8.那如果我們?cè)趯?duì)折的基礎(chǔ)上在折一次，你們說(shuō)我可以剪出幾個(gè)手拉手的小人？9.展示多折一次已經(jīng)剪好的小人總結(jié)：我們把對(duì)折次或兩次以上的折法叫做連折法板書(shū)：連折法10.同齡人作品欣賞11.作業(yè)布置：用折剪法剪出手拉手的好朋友。學(xué)生實(shí)踐教師巡回指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐掌握折剪技法。作業(yè)展評(píng)將學(xué)生的作品展示于黑板上，教師點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生作品的閃光點(diǎn)和不足。學(xué)生自評(píng)互評(píng)，選出自己最喜歡的作品通過(guò)展評(píng)讓學(xué)生互相欣賞各自的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。課外拓展出示民間