人教版五年級下冊語文月考測試卷(二)

1、人教版五年級下冊語文月考測試卷（二）（考試時間:90分鐘 滿分:100分）一、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（4分）L小嘎子和小胖墩兒比賽shuai jiac（），他用 jiao want ）試圖 ban doo（）小胖墩兒，只為比出個如口 ying（ 八.一艘輪船在海面上hdng xing（）,此時風(fēng)平浪靜.hdi 6u（）自由飛翔.chudn cang（ ）里的水手也顯得悠然自得.老師經(jīng)常教育我們，人要有愛心，不能qHM）弱小，與人交往要真誠，二、查字典，填空。（4分）.查“監(jiān)”字，用部首查字法應(yīng)先查 部，再查畫?！氨O(jiān)”表示“古代官府名”時讀“ji山”，表示“牢獄”從旁察看，監(jiān)視”時讀“小”。嚴(yán)

2、監(jiān)生”的“監(jiān)”應(yīng)讀, “監(jiān)視”的“監(jiān)”應(yīng)讀 .查“譽”字，用音序查字法應(yīng)先查音序 ，再查音節(jié) “譽”在字典中 的解釋有：稱贊；名譽；姓?！白u之曰”中的“譽”應(yīng)選第 種解釋，“榮譽”的“譽”應(yīng)選第種解釋。三、詞語的理解與運用。（12分）.在括號里填上合適的量詞。（4分）一（）帽子一（）猴子一（）橫木一（）甲板一（）帆船一（）槍一（）比賽一（）傷疤.把下列詞語補充完整，并在橫線上分別寫兩個類似的詞語。（8分）（1）ABAC 式：一（） 一樣 一叉一（） 描寫動作的：手（）眼快抓耳（）腮 描寫神態(tài)的：精神抖（）（） 采飛揚 描寫心理的：半信半（） 志（）不安 四、選擇正確的答案。（填序號）（10分）

3、天上不會掉餡餅 眾人劃槳開大船.下列加點字的讀音全部相同的一項是（）A.包袱手無縛雞之力B.陷阱C.浸透神圣不可侵犯D.刷漿.下列加點字的解釋有誤的一項是（）A.楚人有鬻盾與矛者（賣）B.其人弗能應(yīng)也（應(yīng)該）C.吾盾之堅，物莫能陷也（刺破）D.出謀劃策（計謀，方法）.下列加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.跑步比賽馬上開始了，運動員們個個摩拳擦掌 ，躍躍欲試， B.田忌雖然輸了一場比賽，可是仍然不動聲色，看起來一點兒也不著急 C.馬路上兩輛車差點撞了起來，路邊的行人看了心驚膽戰(zhàn)。 D.小明胸有成竹地說，“我我想我應(yīng)該能背這首詩吧。” .下列句子中的標(biāo)點符號使用正確的一項是（）“你逃不了” ！孩子

4、一邊追趕一邊喊。他湊上臉用神再瞧，那白點原來是一個小洞。或曰 : “以之矛陷子之盾，何如 ?”孫臏對田忌說 : “將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝! ”.（ 嚴(yán)監(jiān)生 ） “喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭”下列對這句話的理解，不正確的一頂是（ ）嚴(yán)監(jiān)生臨死前“伸著兩個指頭”，這是一處細(xì)節(jié)描寫，也是一處動作描寫，寫出了他愛財勝命的丑態(tài)。這是古典諷刺小說儒林外史中的一個人物形象，這部書的作者是吳敬梓。嚴(yán)監(jiān)生臨死前“伸著兩個指頭”是想告訴大家燈盞里點著兩莖燈草，費油。嚴(yán)監(jiān)生臨死前“伸著兩個指頭”，表示還有兩位親人未見面。五、按要求完成句子練

5、習(xí)。 （7 分 ）他要親眼瞧瞧師傅的那手絕活。 （ 改為雙重否定句 ）（1 分 ）用合適的關(guān)聯(lián)詞合并句子。 （1 分 ） 猴子顯然知道大家拿它取樂。猴子更加放肆起來。用修改符號修改下面一段話。 （1 個錯別字， 1 個錯標(biāo)點符號， 3 處語病 ）（5 分 ）3 月 5 日下午， 我們五 （1） 班全體師生在老師的帶領(lǐng)下， 到橋宜新村參加公益活動。 張老師分配了任務(wù)后，大家便心急火燎地干起來。同學(xué)們有的擦居委會門前的宣傳櫥窗，有的撥著花圃內(nèi)的雜草，還有的清除樓道口墻壁上的廣告紙；經(jīng)過大家的努力，使橋宜新村煥然一新。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （8 分 ）自相矛盾中的“矛”指，“盾”指，這個寓言故事選

6、自 ，作者是戰(zhàn)國時期 家。我知道、 、 等寓言故事也出自這本書。“他把兩眼的溜圓，把頭又搖了幾搖，越發(fā)指得緊了?！边@句話出自課文 ，主要運用 和描寫來刻畫人物，突出了嚴(yán)監(jiān)生的形象。生活中處處有學(xué)問古今中外很多故事都能給我們以啟，田忌賽馬這個“以弱勝強”的故事告訴我們 :；_跳水中孩子成功得救則讓我們明白了： 。_ 七、語文與生活。 （2 分 ）劉軍同學(xué)到學(xué)校圖書館還書，管理員接過書翻了一下，說 : “呀 ! 劉軍同學(xué)看書可真認(rèn)真，書上畫了那么多杠杠，有的還作了旁批呢 ! ”劉軍聽了，挺不好意思的。管理員的言外之意是劉軍應(yīng)該這樣回答:八、閱讀短文，完成練習(xí)。（23分）（一）“風(fēng)辣子”初見林薰玉（

7、9分）這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道 ：“天下 真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了 ！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒， 竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎 么姑媽偏就去世了 ！”說著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠(yuǎn) 路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：”正是 呢，我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打， 該打！”又忙攜黛玉之手，問:“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想 要什么吃的，什么玩的，

8、只管告訴我。丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！?這段話對王熙鳳的 ? 進(jìn)行了細(xì)致的描寫，其中最突出的是 描寫。對話中王熙鳳多次提到的“老祖宗”指的是,她這么說是為了 （3分）.理解文中畫“ :的句子，完成練習(xí)。（4分）（1）聯(lián)系上文，“轉(zhuǎn)悲為喜”中的“悲”指 “喜”指 王熙風(fēng)“轉(zhuǎn)悲為喜”是因為表現(xiàn)了王熙鳳的特點。（2分）（2）展開想象，寫一寫這時的林黛玉在干什么，心里又是怎么想的。（2分）.下列對文中畫”句子的理解，不正確的一項是（2分）（）A.王熙鳳真心喜愛林黛玉，對她關(guān)懷備至。B.王熙鳳在炫耀自己在賈府中的地位和權(quán)勢。C.王熙鳳故意在賈母面前表現(xiàn)她對黛玉的關(guān)切，討好賈母。（二）你充滿善意的

9、手（14分）深夜，一輛長途客年在貴州的一座深山中拋錨了。巨大的暴風(fēng)雪一次又一次向旅客 肆虐地沖過來。盡管關(guān)緊了門，車上所有的人還是感覺到了濃濃的寒意。有人開始從旅行 袋里取衣服，有人開始在車子里走來走去，試圖驅(qū)除寒冷。汽車的電力很快就用完了，空 調(diào)關(guān)閉，車?yán)锏臏囟纫唤翟俳?，陌生的人們只好相互抱著取暖，然而還是無濟于事。很多 人在想：要是這時，有一團(tuán)溫暖的火那該多好！終于，有一束手電的光掃了過來，車上所有的人都 （） 地驚呼起來。來人是一個衣著打扮都非常普通的老人，他的背上還有一個簍子，里面是熱騰騰的饅頭。有人開了門，老人把簍子放在車上，他指著車前不遠(yuǎn)處說，那里就是他的家，他真 誠地請車上的人到

10、他家去。然而，讓人意外的是，車上沒有一個人起身，老人連續(xù)說了三 次，唯一的反應(yīng)還是沉默。老人只好把簍子放下，自己一個人回家了。這時車上的溫度已經(jīng)是零下五度，熱騰騰的饅頭正在迅速變冷，有一個小男孩兒起 了身，但被身旁的母親迅速拉了回來：“你要干什么？那東西有毒，吃不得。” “就是，我 們寧愿挨冷、挨餓，也不去冒這個險。”車上不斷有人附和。半個小時后，老人再次來到車上，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)簍子里的饅頭一個都沒少時，只是輕輕 嘆了口氣。他再次邀請，依然沒有反應(yīng)。當(dāng)他正準(zhǔn)備下車時，車上終于有人說話了： “爺爺,我相信你，我跟你去?！闭f話的正是剛才那個被母親拉住的小男孩兒。老人的眼圈紅了 孩子 你不怕我是個壞人 孩

11、子走上前去 伸出他的手 挽住了 老人 爺爺 我相信你在孩子的影響下，車上才不斷有人下車，跟隨老人而去。第二天，所有人都安然無恙地上了車，面對送行的老人，很多人羞愧地低下了頭。事后，有記者問老人：“你的善意一次次地被人拒絕和懷疑，你為什么還要堅持下去？” 老人告訴記者，在這深山里，他經(jīng)常能遇到拋錨的長途車，這已經(jīng)是他做的第一百件善事 了。老人語重心長地說，他只是希望能以自己充滿善意的手，為這個陌生而充滿隔閡的世 界多添一點兒愛和溫暖，讓人心不再可畏。.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（2分）肆虐:（2）無濟于事:.在第自然段的括號里填上一個合適的詞語，并在第自然段的空白處加上正確的標(biāo)點 符號。（3分）.老人首次邀請大家去他家，車上的乘客們有什么表現(xiàn) ？用“”畫出來。（1分）.“半個小時后，老人再次來到車上，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)簍子里的饅頭一個都沒少時，只是輕輕嘆了口氣。”老人“嘆氣”時心里可能會想些什么 ？（2分）.老人面對別人的拒絕和懷疑，仍堅持做善事，他的目的是什么？用“二一”在文中畫出相關(guān)句子。（1分）.短文刻畫老人和小男孩兒時分別運用了什么描寫方法 ？請用簡要的語言評價他們。（2分）（1）小男孩兒:描寫評價:（2）老人:描寫評價:7.請你簡要概括出這篇短文的主要內(nèi)容