技能大賽1輔導員職業(yè)能力基礎(chǔ)知識試題題庫80問

1、輔導員職業(yè)能力大賽“基礎(chǔ)知識”試題題庫（80 問） 對加強和改進大學生政治教育的基本原則是如何規(guī)定的？參考：加強和改進大學生政治教育的基本原則是：堅持教書與育人相結(jié)合；堅持教育與自我教育相結(jié)合；堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合；堅持解決問題與解決實際問題相結(jié)合；堅持教育與管理相結(jié)合；堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結(jié)合。 加強和改進大學生教育政治的主要任務是什么？參考：以教育為，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),深入進行公民道德教育；大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質(zhì)教育。 大學生政治教育工作隊伍主體包括哪些？

2、參考，：大學生政治教育工作主體是學校和共青團政治理論課和哲會科學課老師，輔導員和班。 對拓展新形勢下大學生政治教育的有效途徑概括為：參考：深入開展社會實踐；大力建設(shè)校園文化；主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)政治教育新陣地；開展深入細致的政治工作和心理健康教育；努力解決大學生的實際問題。 影響當代大學生特點的是什么？參考：社會時代的大背景；家庭環(huán)境的熏陶；地域特征的延續(xù)；不同年級的特點；學生自我的影響。 把握大學生特點的常用方法有哪些？參考：日常觀察；個別談心法；活動檢驗法；理論學習法。 明確的學生基層織建設(shè)目標是什么？參考：要堅持把建在班上，努力實現(xiàn)本科學生班級“低”的目標。年級有黨員、高年級有 教育部令第 號是

3、如何界定輔導員的？參考：輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和的雙重。 高校一線專職輔導員配備的師生比是多少？參考：高等學?？傮w上要按師生比不低于 ： 的比例設(shè)置本、?？粕痪€專職輔導員崗位。 輔導員選聘的標準是什么？參考：政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正；具備本科以上學歷，德才兼?zhèn)?，樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學生政治教育事業(yè)；具有相關(guān)的學科專業(yè)背景，具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，接受過系統(tǒng)的上崗培訓并取得合格。 輔導員選聘工作的方式是什么？參考：要在高等學校的下，采取組織和公開招聘相結(jié)合的方式進行。 輔導員應該具備的基本素質(zhì)：參考：具有過硬的政治素質(zhì)；高

4、尚的道德素質(zhì)；較強的綜合業(yè)務素質(zhì)；良好的健康素質(zhì)。 高校輔導員的崗位職責主要是什么？參考：要做好日常政治工作；要做好服務育人工作；要注重教育與心理健康教育的有機結(jié)合；要增強大學生克服，經(jīng)受考驗，承受挫折的能力。 輔導員工作的意義（為什么重視輔導員工作）參考：輔導員工作在大學生政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著的作用，做好輔導員工作，關(guān)系到大學生政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長；學校的、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導員們在關(guān)鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息；輔導員工作是為高校鍛煉高素質(zhì)

5、、儲備的。 輔導員工作的要求是：參考：認真做好大學生日常政治教育及服務育人工作。加強學生班級建設(shè)和管理；遵循大學生政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，促進大學生健康成長與成才；主動學習和掌握大學生政治教育方面的理論和方法，不斷提高工作技能與水平；定期開展相關(guān)工作和研究，分析工作對象和工作條件的變化，即時調(diào)整工作思路和方法；注重運用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和時效性，增強工作的和力。 如何理解輔導員自我完善與發(fā)展的重要性與必要性？參考：是適應大學生政治教育環(huán)境變化的必然要求；是促進大學生全面

6、成長成才的必然要求；是加強輔導員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化的必然要求。 輔導員自我完善與發(fā)展有哪些途徑與方式？參考：通過學習全面自身素質(zhì)；通過實踐全面提高自身能力；通過實踐來提高業(yè)務素質(zhì)；通過實踐來團隊精神與交往能力；通過思考和總結(jié)升華理念。 如何輔導員發(fā)展前景？參考：黨和國家的高度重視使得高校輔導員成為一個極具發(fā)展?jié)摿Φ氖聵I(yè)；社會各界的認同表明輔導員是一種受人尊重的職業(yè)；輔導員自身素質(zhì)的增強使其具有廣闊的發(fā)展前景。 輔導員從事畢業(yè)生就業(yè)工作，應著重圍繞哪幾個方面展開？參考聯(lián)系；：加大畢業(yè)生就業(yè)信息力度，主動和用人進行國家關(guān)于就業(yè)的政策解讀和宣傳；加強對畢業(yè)生就業(yè)觀念的教育，特別是面向基層就業(yè)；加強對

7、畢業(yè)生就業(yè)期望值及誠信方面的教育，鼓勵先就業(yè)再擇業(yè)；加強對學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)；加大對就業(yè)學生的幫扶和關(guān)愛力度，爭取讓所有學生都順利畢業(yè)。 在慶祝建校 大會上的對青年學生提出了哪三點希望？參考合起來；：第一，希望把文化知識和品德修養(yǎng)緊密結(jié)第二，希望把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來；第三，希望把全面發(fā)展與個性發(fā)展緊密結(jié)合起來。 黨的建設(shè)必須堅決實現(xiàn)的四項基本要求是什么？參考：一是堅持黨的基本路線；二是堅持解放，實事求是，與時俱進；三是堅持全心全意為務；四是堅持集中制。 建設(shè)主義學習型政黨的基本要求是什么？參考創(chuàng)新精神。：科學理論、具有世界眼光、把握規(guī)律、富有 價值體系的基本內(nèi)容？參

8、考：基本內(nèi)容包括四個方面：一是主義指導；二特色共同理想；三是以愛國主義為的民族精神和以創(chuàng)新為的時代精神；四是以“八榮”為主要內(nèi)容的榮辱觀。 國家中長期教育了今后十年我國教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（ ）明確發(fā)展的工作方針是什么？參考：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量。 國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（ ）明確教是什么？育發(fā)展的參考：堅持、全面實施素質(zhì)教育。 國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（ ）在教育和制度創(chuàng)新方面明確的六項任務是什么？參考：培養(yǎng)體制；招生制度；建設(shè)現(xiàn)代學校制度；辦學體制；管理體制；擴大教育開放。 國家中長期教育確到 年我國教育事業(yè)和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 年）明發(fā)展的目標是什么？參考：“

9、兩基本、一進入”，即基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本建成學習型社會，進入人力資源強國行列。28. 2002 年 9 月 1 日起實施的學生事故處理辦法適用范圍包括哪些？參考：在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中，以及在學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學生人身損害的事故的處理。 高等學校學生行為準則的主要內(nèi)容有哪些？參考：，堅定信念；熱愛祖國，服務人民；勤奮學習，自強不息；，弘揚正氣；誠實守信，嚴于律己；明禮修身，團結(jié)友愛；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗；熱愛生活，強健體魄。 普通高等學校學生管理規(guī)定明確，學生不得轉(zhuǎn)學的情形有哪些？參考：入學未滿一學期的；由招生

10、時所在地的下一批次錄取學校轉(zhuǎn)入上一批次學校、由低學歷層次轉(zhuǎn)為高學歷層次的；招生時確定為定向、委托培養(yǎng)的；應予退學的；其他無正當理由的。 什么情況下學?？梢詾閷W生頒發(fā)肄業(yè)？參考：普通高等學校學生管理規(guī)定第三十四條：學滿一學年以上退學的學生，學校應當頒發(fā)肄業(yè)。 對學生舉行大型、規(guī)定？參考大型：普通高等學校學生管理規(guī)定第四十七條 學生舉行、等活動，應當按法律程序和有關(guān)規(guī)定獲得批準。對未獲批準的，學校應當依法勸阻或者制止。 學生在校期間有哪些權(quán)利？參考：普通高等學校學生管理規(guī)定第二十條：參加學校教育教學計劃安排的各項活動，使用學校提供的教育教學資源；參加社會服務、勤工助學，在校內(nèi)組織、參加學生團體及文

11、娛體育等活動；申請獎學金、助學金及助學；品德、學業(yè)成績等方面獲得公正評價，完成學校規(guī)定學業(yè)后獲得相應的學歷、學位；學校給予的處分或者處理有異議，向?qū)W校、教育行政部門提出申訴；對學校、教職員工其人身權(quán)、權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提訟；規(guī)定的其他權(quán)利。 學生在校期間有哪些義務？參考：普通高等學校學生管理規(guī)定第二十一條：遵守、；遵守學校管理制度；努力學習，完成規(guī)定學業(yè)；按規(guī)定繳納學費及有關(guān)費用，履行獲得貸學金及助學金的相應義務；遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的品德和行為；規(guī)定的其他義務。 加強和改進大學生心理健康教育、做好心理是什么？工作的主要任務參考：宣傳普及心理健康知識，幫助大學生認識

12、健康心理對成長成才的重要意義；介紹增進心理健康的方法和途徑，幫助大學生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，有效開發(fā)心理潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；心理現(xiàn)象，幫助大學生了解常見心理問題產(chǎn)生的主要原因及其表現(xiàn)，以科學的態(tài)度對待心理問題；傳授心理調(diào)適方法，幫助大學生消除心理困惑，增強克服、承受挫折的能力，珍愛生命、關(guān)心集體，悅納自己、善待他人。 大學生心理的主要內(nèi)容是什么？參考。：心理健康與發(fā)展；學業(yè)與發(fā)展；擇業(yè)與發(fā)展 心理有四個方面的功能是什么？參考：教育功能、發(fā)展功能、功能、治療功能。 加強和改進大學生心理健康教育的基本原則？參考：堅持心理健康教育與教育相結(jié)合； 堅持普及教育與個別相結(jié)

13、合； 堅持課堂教育與課外活動相結(jié)合；堅持教育與自我教育相結(jié)合；堅持解決心理問題與解決實際問題相結(jié)合。 大學生心理健康的標準是什么？參考：正常的智力、健康的情緒、優(yōu)良的意志品質(zhì)、和諧的人際關(guān)系、健全、適應社會生活、心理特點符合特征。 大學生的一般心理問題有哪些？參考：環(huán)境應激問題、自我認知失調(diào)、人際關(guān)系、情緒感情不穩(wěn)定、性適應不良、緊張和壓抑。 大學生的基本程序是什么？申請人自愿向織提出申請，并遞交申請書；根據(jù)已向織提出申請并在各方面都符合條件的同學，確定積極分子；經(jīng)過定期的積極分子，要組織他們參加組織的積極分子培訓班進行學習；經(jīng)過一年以上培養(yǎng)、培訓成績合格，基本具備黨員條件的積極分子，征求外群

14、眾意見后，由集體確定為發(fā)展對象；經(jīng)過政審合格后，填寫志愿書，接收為預備黨員；一年后，轉(zhuǎn)為正式黨員。 如何扎實推進高校校園文化的建設(shè)？參考：深入開展校風建設(shè)；大力加強人文素質(zhì)和科學精神教育；精心組織校園文化活動；積極開拓校園文化建設(shè)的新載體。 構(gòu)建和諧社會的總要求是什么？參考：、公平正義、誠信友愛、充滿、安定有序、人與自然和諧相處。 高等學校最具有生命力的四大職能是什么？參考：培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化創(chuàng)新。 我國高等教育大眾化要遵循的原則是什么？參考：發(fā)展速度要適度；以內(nèi)涵發(fā)展為主提高規(guī)模效益；建立多元化籌資體系；發(fā)展終生教育。 高等教育評價的基本原則是什么？參考：方向性原則、客觀性原則、

15、全面性原則、可行性原則、激勵性原則。 當前，化，新時期上下正在深入開展學活動、推動學活動常態(tài)應該弘揚精神的哪些方面？參考：根據(jù)近日了關(guān)于深入開展學雷鋒活動的意見，應當：弘揚熱、熱愛祖國、熱愛的崇高理想和堅定信念；弘揚服務人民、助人為樂的奉獻精神；弘揚干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神；弘揚銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神；弘揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。 高等教育至少滿足的三個標準是什么？參考：從傳授的內(nèi)容看，應屬于專業(yè)教育；從學制上看，應建立在基礎(chǔ)教育之上；從學術(shù)水平上看，應反映當時科學的最高成就。 新生入學后如何取得學籍？參考： 大學本科學生學籍管理規(guī)定第二條和第三條：新生入學后，學校在三

16、個月內(nèi)按照國家招生規(guī)定對其進行復查。復查合格者準予，取得學籍。復查不合格者，學校將視情況予以處理，直到取消入學資格。凡屬弄虛、徇私舞弊取得學籍者，不論何時發(fā)現(xiàn)，一經(jīng)查實，取消學籍，予以退回。 什么叫保留入學資格？參考： 大學本科學生學籍管理規(guī)定第四條：新生入學體檢由X 大學醫(yī)院(以下簡稱校醫(yī)院)根據(jù)普通高等學校招生體檢工作指導意見進行。對被發(fā)現(xiàn)患有疾病不適宜在校學習者，由本人申請，學校，準許保留入學資格一年。保留入學資格學生，應在一周內(nèi)辦理手續(xù)離校，回家治療。保留入學資格學生不具有學籍，不享受在校學生待遇。 保留入學資格的學生怎樣辦理入學手續(xù)？參考： 大學本科學生學籍管理規(guī)定第四條：保留入學資

17、格學生經(jīng)治療康復后，應在下一學年新生入學前一周內(nèi)向?qū)W校提出入學申請（附學校指定的二級甲等以上醫(yī)院開具的康復證明），經(jīng)校醫(yī)院復查合格后，重新辦理入學手續(xù)。復查不合格或逾期不辦理入學手續(xù)者，取消入學資格。 哪類學生需要休學？參考： 大學本科學生學籍管理規(guī)定三十一條：學生有下列情形之一的，應予休學：經(jīng)學校指定醫(yī)院，因傷、因病須停課治療和休養(yǎng)六周以上的；一學期請病假、事假缺課累計超過該學期上課總學時三分之一的；因某種特殊原因，本人強烈要求休學或?qū)W校認為必須休學的。 學生休學一般多長時間？參考： 大學本科學生學籍管理規(guī)定第三十二條：學生休學一般以一學年為期。經(jīng)學校批準可以續(xù)休，累計休學不得超過二年。 如

18、何處理休學手續(xù)？參考： 大學本科學生學籍管理規(guī)定第三十三條條：學生休學須填寫休學申請表，持相關(guān)證明材料到所在學院簽署意見，報教務處備案；休學學生應當辦理休學離校手續(xù)，學校保留其學籍；學生休學期間，學校保留其學籍，但不享受在校學習學生待遇。休學學生患病，其醫(yī)療費按我校相關(guān)醫(yī)療管理規(guī)定處理。 哪些情況學生應予退學？參考： 大學本科學生學籍管理規(guī)定第三十條：試讀期內(nèi)取得的學分（包括重修取得的學分）未達到 個學分的；在學校規(guī)定的學習年限內(nèi)（含休學）未達到條件的；休學或保留學籍期滿，在學校規(guī)定期限內(nèi)未提出復學申請或申請復學經(jīng)復查不合格的；經(jīng)學校指定醫(yī)院確診，患有疾病或意外傷殘無法繼續(xù)在校學習的；未請假離

19、校連續(xù)兩周未參加學校規(guī)定的教學活動的；超過學校規(guī)定期限未而又無正當事由的；本人申請退學，經(jīng)勸育無效的；因其他原因，學校認為應作退學處理的。 哪些情況為學生頒發(fā)？參考： 大學本科學生學籍管理規(guī)定第四十七條：具有普通全日制本科學籍的學生，在學校規(guī)定的修讀年限內(nèi)，修完專業(yè)教學計劃所規(guī)定的內(nèi)容，但未達到畢業(yè)要求，未取得的各類學分累計在 14 個學分以內(nèi)（含 14 學分）者，可在學校規(guī)定的時間請，發(fā)給并予以。 哪類學生可以申請?zhí)崆爱厴I(yè)？程序如何？參考： 大學本科學生提前畢業(yè)及延期畢業(yè)管理辦法：（一）符合以下條件的學生，可以申請?zhí)崆爱厴I(yè)。在讀三年級有學籍學生；已取得的學分達到本專業(yè)畢業(yè)要求總學分的四分之三

20、。（二）申請?zhí)崆爱厴I(yè)程序?qū)W生本人填寫X 大學本科學生提前畢業(yè)申請表；每年 9 月份將填寫的申請表及所修課程成績單報所在學院審核；學院按要求將匯總表報教務處、學工處和招生就業(yè)指導處備案。 哪類學生可以申請延期畢業(yè)？程序如何？參考： 大學本科學生提前畢業(yè)及延期畢業(yè)管理辦法：（一）符合以下條件的學生，可申請延長學習時間，延期畢業(yè)。在讀四年級有學籍學生；自入學時起連續(xù)計算未達到學校規(guī)定的最長學習年限；未達到畢業(yè)或?qū)W位授予要求；（二）申請延期畢業(yè)程序?qū)W生本人填寫X 大學本科學生延期畢業(yè)申請表；學生將申請表交學院簽署意見后，于 6 月底以前報教務處審批；教務處同意后,申請延期畢業(yè)并編入下一年級學習的學生,

21、應辦理相應學籍異動手續(xù);申請延期畢業(yè)并離校的學生,應辦理離校手續(xù)離校，并將辦理好的離校手續(xù)單交所在學院學工辦保管。 學生申請修讀輔修 雙學位專業(yè)條件有哪些？參考： 大學管理規(guī)定第三十九條：在讀普通全日制本科一、二年級學生；主修專業(yè)重修學分一學年內(nèi)不超過 學分且平均學分績點不低于 ；符合開設(shè)專業(yè)的報名要求。 學生在過程中有哪些行為被認定為：參考： 大學管理規(guī)定第三十九條：不按指定位置就座，從監(jiān)考員安排的；出示有效證件的；攜帶規(guī)定以外的物品進入考場的；自帶答題紙或草稿紙的；開始信號發(fā)出前答題或結(jié)束信號發(fā)出后繼續(xù)答題的；監(jiān)考員允許借用他人工具的；在考場及考場附近喧嘩或?qū)嵤┢渌绊懣紙鲋刃蛐袨榈楣?jié)輕

22、微的；在過程中旁窺、交頭接耳、打暗號或手勢的；他人拿自己的試卷、答卷、草稿紙未加或為他人偷看提供方便的；過程中監(jiān)考員同意擅自進出考場的；將試卷、答卷、草稿紙等用紙帶出考場的；其他行為。 學生在過程中有哪類行為被認定為？參考： 大學管理規(guī)定第四十條：閉卷中攜帶與內(nèi)容相關(guān)的資料（含把有關(guān)內(nèi)容寫在身上、桌椅上或時視力可及的其他地方）或有與內(nèi)容相關(guān)資料的電子設(shè)備參加的；他人試題或與內(nèi)容相關(guān)資料的；過程中借故離開考場，在考場外偷看與內(nèi)容相關(guān)的資料，或與他人交流有關(guān)內(nèi)容的；傳、接、拿與內(nèi)容相關(guān)的資料的；故意銷毀試卷、答卷或其他材料的；強拿他人試卷、答卷、草稿紙或者強迫他人為自己提供方便的；使用通訊設(shè)備的（

23、開啟視為使用）；由他人代試或替他人的；在答卷上填寫與本人不符的、考號等信息的；策劃組織的；其他行為。 學生紀律處分的種類有哪些？參考： 大學處分條例第五條：警告；嚴重警告；記過；留校察看；學籍。 留校察看學生如何管理？參考： 大學處分條例第六條：受留校察看處分者，留校察看期限為一年，從處分決定書送達之日起計算。受留校察看處分的學生，由學生所在學院負責。在留校察看期間確有悔改和進步表現(xiàn)者，可按期解除；有突出進步或立功表現(xiàn)的，經(jīng)本人申請，學院審核，學校批準，可提前解除，但留校察看執(zhí)行時間不得少于六個月。留校察看期間內(nèi)經(jīng)教育不改，再次應予處分者，給予學籍處分。 學生一個學期內(nèi)無故分？累計達到 學時以

24、上的，給予什么處參考： 大學處分條例第二十一條：1019 學時，給予警告處分；2029 學時，給予嚴重警告處分；3039 學時，給予記過處分；4049 學時，給予留校察看處分；50 學時以上者，給予學籍處分。 學生處分決定送達有哪些要求？參考： 大學處分條例第二十條：學校對學生作出處分決定后，由當事人所在學院學生工作將處分決定送達當事人，當事人本人簽字；當事人簽字或無法送達的，由送達（兩名以上）在案，同時由當事人的班及同班同學在送達上簽字，處分決定即為生效。 哪些情況的學生可申請外宿或租房？擅自外宿或租房是如何處理的？參考八條： 大學本?？茖W生住宿管理暫行規(guī)定第三條和第因?qū)W校房源，校內(nèi)學生公寓

25、或宿舍安排確有或因患傳染病、身體殘疾等其他特殊原因，不能在集體宿舍住宿的學生經(jīng)同意后，可以在校外租房住宿，其他學生均不得外宿、租房。凡批準在校外住宿的學生，一經(jīng)查實，將不能申請國家助學、校內(nèi)勤工助學、學費緩交、學費減免，不能享受針對貧困學生的各種資助，不能參加各類獎學金的評定。同時根據(jù)X 大學處分條例予以處分。 哪些情況下學生可向?qū)W校申訴處處理提出申訴%參考： 大學學生申訴處理章程第七條：對學校取消其入學資格的；對學校的退學處理決定的；對學校作出的、處分的。 在哪些情況下，心理干預的高危應予以特別關(guān)注。參考： 大學學生心理工作干預方案第八條。對存在下列之一的學生，應作為心理干預的高危予以特別關(guān)

26、注：情緒低落、抑郁者；過去有過企圖或行為、經(jīng)常有意念者；存在諸如失戀、學業(yè)失敗、軀體疾病、家庭變故、人際等明顯的或突遭重挫者；家庭親友中有史或傾向者；心理有明顯缺陷者；長期有睡眠者；有感、缺陷感或不安全感者；感到社會支持系統(tǒng)長期缺乏或喪失，極度自卑者；有明顯的精神者；存在明顯的性行為或傾向，或其他可能對自身、他人、社會造成危害者。 對近期發(fā)出哪些警示訊號的學生，應作為心理的重點干預對象及時進行評估與干預？參考： 大學學生心理工作干預方案第九條。談論過并考慮過方法，包括在信件、的念頭者；、圖畫或亂涂亂畫的只言片語中流露不明原因突然給同學、朋友或家人送告別的話等行為明顯改變者；、請客、賠禮道歉、述

27、說情緒突然明顯異常者，如特別煩躁，高度焦慮、恐懼、易感情沖動、或情緒異常低落、或情緒突然從低落變?yōu)槠届o、或飲食睡眠受到嚴重影響等。 對有嚴重心理的學生應如何處理？參考條第三項： 大學學生心理工作干預方案第二十四經(jīng)相關(guān)專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)或組確認有嚴重心理者，學院應通知學生家長立即來校，并對學生作休學處理，讓家長將學生接回家或送醫(yī)院治療。在學院與學生家長作安全責任移交之前，學院應對該生作 小時特別監(jiān)護。對心理特別嚴重者，學院應立即派人進行 小時特別監(jiān)護，或在有監(jiān)護的情況下送醫(yī)院治療。對于出現(xiàn)事故的學生在醫(yī)院接受救治期間，學院亦應指派進行 小時特別監(jiān)護。根據(jù)醫(yī)院要求在 資助學生有哪些方法？參考：國家獎學金

28、、國家勵志獎學金、國家助學金、各類社會和校友設(shè)置的獎助學金，國家助學，勤工助學，申請減免學費等。 、目前我校學生使用的兩種助學方式有何區(qū)別？參考：國家助學：期限最長為 年，還款責任由學生本人承擔，學校需繳納風險補償金，由中國均在學校辦理，每年需簽續(xù)貸借據(jù)；辦理，各項手續(xù)生源地信用助學：期限最長為 14 年，還款責任由學生本人和學生家長共同承擔，有國家開發(fā)、郵政儲蓄等，各項手續(xù)需通過學生生源地教育局和辦理，學校需打印回執(zhí)并將回執(zhí)給到學生，以便學生辦理續(xù)貸手續(xù)。 、為了鼓勵畢業(yè)生到中西部地區(qū)基層就業(yè)，從 年開始，財政部、教育部針對部屬院校畢業(yè)生推出了高等學校畢業(yè)生國家助學代償資助暫行辦法， 年文件

29、修訂成高等學校畢業(yè)生學費和國家助學代償資助暫行辦法，請問 年文件中申請代償資助的條件是什么？基層如何計算？如何界定？代償標準（金額、年限）參考：申請代償?shù)臈l件有四條： 、部屬院校全日制本?？粕ê呗殻獙卯厴I(yè)生（在校已享受學費減免學生除外）； 、擁護中國的，熱愛祖國，遵守和法律； 、在校期間遵守學校各項規(guī)章制度，誠實守信，道德品質(zhì)良好，學習成績合格； 、高校畢業(yè)生自愿到中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)基層在 年以上（含 年）的。就業(yè)、服務期基層：第一類是中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)縣以下機關(guān)、企事業(yè)，包括鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）機關(guān)、農(nóng)村中小學、國有農(nóng)（牧、林）場、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站、畜牧獸醫(yī)站、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、服務站、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等?？h城中學、縣城醫(yī)院等屬于代償申請范圍，但縣所屬的部、局、委、辦等機關(guān)除外。第二類是工作現(xiàn)場地處中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)縣以下的氣象、地質(zhì)、水電施工、煤炭、石油、航海、核工業(yè)等艱苦行業(yè)生產(chǎn)第一線?？紤]到上述行業(yè)分布廣、地區(qū)跨度大且作業(yè)性強等特點，工作現(xiàn)場可以適度放寬到中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)縣所在地。金融煙酒等行業(yè)不屬于代償范圍。代償標準：每個高校畢業(yè)生每學年代償學