《蠟燭》同步練習

1、Word文檔，下載后可任意編輯 蠟燭同步練習本資料來自于資源最齊全的.人教課標版八年級語文（上）同步訓練 第三課蠟燭江西省臨川區(qū)羅湖中學 李瑞祥基礎知識應用1、下列劃線字的字音、字形完全正確的一項是（ ）來源:A偷襲（x）企圖（q）佛曉（f）瓦礫（l） B地窖（jio）聳立（sng）更夫（gng）炮彈（dn）C遮奄（yn）匍匐（f）交叉（ch）肋（y）窩 D屏障（png）肅穆（m）靜默（m）鞠躬（j）2、填空閱讀以寫人為主的記敘文，要注意分析人物的、和，從而看出人物的思想品質和性格特征。閱讀以寫事為主的記敘文，要注意分析事件的、和，從而了解事件的意義和影響。閱讀寫景狀物的記敘文，要注意是怎樣抓

2、住景物的進行描繪的，體會在景物描寫中表現的思想感情。3、選詞填空老婦人伸手在她那唯一的衣袋里摸出件什么東西來，揣在懷里，慢慢地（A走出；B爬出）了地窖。她一直舍不得用，（A珍藏；B保存）到今天。老婦人就取出火柴來，很（A細心；B耐心）地再把蠟燭點燃。他們圍著墳堆，（A默默；B靜默）地站著，看著這漸漸暗淡下去的燭光。4、解釋下列詞語珍愛：。 永垂不朽：。5、下列各句所用描寫方法判斷錯誤的一項是（ ）A 方場的一邊，離其他的房屋幾步的地方，高高地聳立著一堆瓦礫，它的本來面目簡直一點也看不出來了。（環(huán)境描寫）B 她干脆直著身子，一搖一擺，慢慢地向方場上走去。（動作描寫）C 看見他的面孔了，很年輕，很

3、蒼白。（動作描寫）D 突然，有一個士兵吃驚地大聲叫了出來?！翱囱?！”那紅軍說。（語言描寫）6、下列各句所用的表達方式與其他三項不同的是（ ）A那個早晨，五個紅軍決定要偷襲這座橋。B德國人的炮火一直轟到太陽落山。C天氣很冷，四下里很靜，除了炮彈的炸裂聲外，沒有任何其他聲音。D拂曉前，紅軍在猛烈的炮火掩護下，直奔方場，占領了那座橋。7、閱讀下面這段文字，回答問題俄羅斯人要不要戰(zhàn)爭？那就請你們去問問寧靜的遼闊耕地和原野，還有白樺和楊林。請你們去問問母親們，去問問我的妻子，你們那時就該明白：俄羅斯人要不要戰(zhàn)爭？（葉夫圖申科俄羅斯要不要戰(zhàn)爭）請你結合自己對戰(zhàn)爭的體驗，說一說你對戰(zhàn)爭的看法。8、請你寫出兩

4、個有關戰(zhàn)爭的成語；。課文精段賞讀（一）她終于站了起來，離開了那死者。走了不多幾步，他馬上找到她要的東西了：一個大的炮彈坑。這是幾天之前炸出來的，現在，那坑里已經積了些水。老婦人（ ）在那坑里，用手掌（ ）出那些水。（ ）幾下，她就得休息一會兒。到底，她把坑里的水全（ ）干了。于是她回到那死者旁邊，兩手（ ）在死者的腋窩下，把他（ ）走。路并不遠，一共不到十步，可是她太衰老了，不得不坐下來休息了三次。最后，她總算把死者（ ）到了彈坑里。她已經精疲力竭了，又坐在那里休息了好久，也許有一小時。德國人的炮火沒有停止過，可是炮彈仍舊落在離老婦人很遠的地方。休息夠了，老婦人跪到死者旁邊，用手在死者身上畫了

5、十字，又吻了死者的嘴唇和前額。然后，他雙手捧起彈坑四周的浮土（浮土有這么多），一捧一捧慢慢地放在死者身上。不久死者已經完全被泥土蓋住了。老婦人還沒有滿意。她要做一個名副其實的墳堆。又休息了一會，她又捧起土來繼續(xù)蓋上去。幾小時的功夫，她一捧又一捧，竟然堆起了一個小小的墳堆。德國人的炮還在轟擊，但是，和先前一樣，炮彈落下的地方都離老婦人很遠。1、 第一段中的冒號作用是。2、 選擇恰當的動詞填在第二、三段空白處，并說說這些動詞的表達作用。（ ）A跪 舀 舀 舀 抄 拖 拖 B站 捧 捧 捧 抓 拉 拉來源:C跪 捧 捧 捧 抄 拖 拖 D站 舀 舀 舀 抓 拉 拉表達作用：。3、根據上下文推測成語的

6、含義精疲力竭：。 名副其實：。4、老人為什么不辭辛苦一捧又一捧地掩埋紅軍烈士？。5、本文段兩次寫到“炮火”，這樣寫的目的是什么？。（二）即使在這個當兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的（ ）著的人們看了一眼，十分（ ）地朝他們深深一鞠躬；然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了。沒有再回過頭來，看一下那蠟燭和那些士兵。紅軍士兵們目送著她走遠了。他們小聲地談論著，似乎怕驚擾那（ ）的空氣，他們穿過方場，走過橋，趕上他們的連隊，投入戰(zhàn)斗。在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的唯一珍愛的東西她的結婚的花燭還是明晃晃地點在一個蘇聯(lián)青年的墳頭。這一

7、點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽。1、選擇恰當的詞語填在原文空白處，最準確的一項是（ ）A站立 莊重 嚴肅 B靜立 莊嚴 肅靜 C肅立 莊嚴 肅穆 D肅立 莊重 嚴肅2、 婦人為什么對紅軍戰(zhàn)士深深地一鞠躬？-。3、 第三段為什么強調“在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間”？。4、 文中為什么再次點出那支蠟燭是結婚的紅燭，是老婦人唯一珍愛的東西？。5、 文中兩個破折號的作用分別是；。6、 為什么說“這一點火焰是不會熄滅的”？。拓展閱讀（一）豐碑一支長長的紅軍隊伍，在云中山的冰天雪地里頂著混沌迷蒙的飛雪前進，嚴寒把云中山凍成了

8、冰坨，狂風狼似地嗥叫著，要征服這支裝備很差的隊伍。將軍的馬，早已讓給了傷號騎。將軍和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍，他不時被寒風嗆得咳嗽著。他要率領這支隊伍為后續(xù)部隊開辟一條通路。他們面臨的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗，可能一天要走一百多里路，可能哦，可能太多了。這支隊伍的素質怎樣呢？能不能經受住嚴峻的考驗？將軍思索著前面的隊伍忽然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起。將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進！”將軍的警衛(wèi)員回來告訴他：“前面凍死了一個人”將軍愣了愣，什么話也沒說，朝那兒走去。風雪太大了。他步履有些踉蹌，眼睛有些迷離。一位凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹干坐著，一動也不動，那么鎮(zhèn)定、那

9、么自然，好似一尊塑像。他渾身落滿了雪，一時無法辨認面目怎么？他的衣服這么單薄、破舊，像樹葉、像箔片一樣薄博地貼在身上，他的他的御寒衣物呢？為什么沒有發(fā)給他？將軍的臉頓時陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下，驀然轉過頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長來！老子要”一陣風雪吞沒了他的話。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。沒有人回答他，也沒有人走開：“聽見沒有？警衛(wèi)員！叫軍需處長跑步上來！”將軍兩腮的肌肉劇烈地抖動著，不知是由于冷，還是由于憤怒。終于，有人對將軍小聲說：“他就是軍需處長”將軍發(fā)火的表情突然凝住了。他怔怔地佇立了足足有一分鐘。雪花無聲的落在他的臉上，融化成為閃爍的明珠他深深地呼出

10、一口氣，緩緩地舉起右手，舉至齊眉處，向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個莊嚴的軍禮。雪更大了，風更狂了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑將軍什么話也沒說，在彌天的雪霧之中大步向前走去，好像是云中山在說：“如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？”1、 第一段景物描寫的作用是。第十二段景物描寫的作用是。2、“他變成了一座晶瑩的豐碑”這句話的含義是。3、這篇小說的主題思想是什么？。4、文章結尾一段中“沉重而堅定”應怎樣理解？本段在結構上與前邊哪一段相呼應？。5、文章成功地運用了多種描寫方法，請找出一二處來，略作賞析。6、你認為將軍是怎樣一個人？。（二）今天，是兒子的生日。為

11、了祝賀兒子的生日，除了兒子之外，全家三口人里里外外，整整忙了近一天。天剛放亮，媽媽就起身，不顧家人的阻攔，頂著寒風，咳著，步履蹣跚地去趕早市。她說，她最知道兒子愛吃什么。平常從未下過廚房的爸爸，今天竟親自操刀掌勺，要為兒子炒幾樣色香味俱佳的菜。他說他最清楚兒子的口味。小妹更是細心，她早就為哥哥準備下了帶蠟燭的生日蛋糕。二十三支蠟燭點燃了，火苗跳躍著，像是二十三顆閃爍的星“孩子”，爸爸首先舉起斟滿酒的杯子，對著兒子說：“孩子，今天又到你的生日。以往，爸爸很少想起你的生日。記得你小時候，有回到了你的生日，你哭著要買蛋糕，爸為此揍了你孩子，爸這人心粗，脾氣壞，常傷你的心，爸對不起你。來！爸今天敬你一

12、杯，也算是爸向你賠不是”媽媽這時顫巍巍地站直身，端起桌上的酒，手一抖，險些灑在地上。她向著兒子說：“兒啊，你現在長大成人，為國家辦大事去了，媽打心眼兒里歡喜，今兒個敬你這杯不為別的，就是希望你無論到什么時候，也別忘了媽、忘了爸、忘了你的小妹”“哥哥！”小妹親昵地叫著哥哥說：“你忘了，我小時候你常逗我，氣得我老哭，為這，爸沒少揍你的屁股?，F在我倆都大了，你不再逗我了，可我卻不知怎的，總忘不了那時的情景，總希望你還能像以前那樣逗我”夜幕降臨了，萬家燈火。和著融融的月色，到處蕩漾起歡樂小妹不愿讓哥哥的生日在沉悶中度過，打開了錄音機，立刻，一曲血染的風采響起：也許我告別將不再回來你是否理解你是否明白。

13、歌聲是那樣悲壯，以致禁不住哼唱起來的爸爸、媽媽、小妹感動得流下了熱淚?？晌┯袃鹤幽菑堣傇诤谏R框里的軍人臉，依舊是那么剛毅1、請用簡潔的語言概括本文的主題。2、找出點明文章主旨的句子，寫在下面。3、為什么在結尾處才點明兒子已犧牲這件事？這樣安排有什么好處？。4、對兒子已犧牲這件事，實際前文已有鋪墊，請找出三處寫在下面：。5、“也許我告別將不再回來你是否理解你是否明白”，聯(lián)系全文看，這些烈士的親人是否理解烈士的壯舉？。6、 爸、媽、小妹僅僅被悲壯的歌聲感動的流下了眼淚嗎？。（三）天職海爾曼博士是位醫(yī)術高超、醫(yī)德高尚的大夫，他開的診所遠近聞名，在布拉沙市沒有人不知道海爾曼和他的診所。海爾曼這個倔老

14、頭子，像他那把用最好的鋼材做成的手術刀一樣堅硬鋒利。一天夜里，他的診所被一個小偷撬開了，一點現金和幾樣珍貴的藥物，都被小偷放在提兜里準備帶走。不巧，小偷慌忙中撞倒吊瓶支架，又被氧氣罐絆倒，摔折了大腿，要跑也爬不起來了。這時，海爾曼和助手從樓上下來，助手說：“打電話讓警察把他帶走吧！”“不，在我的診所的病人不能這樣出去。”海爾曼把小偷抬上手術臺，連夜給他做了連肢手術，并打上了石膏繃帶，一直在診所里把他徹底治好，才把他交給警察。助手說：“他偷了您的財物，您怎么還如此給他治療呢？”“救死扶傷是醫(yī)生的天職?！毙⊥底匀桓屑さ梦弩w投地，惟在交警察前，他懇求把他放了。他說：“海爾曼博士，您不愧是上帝的兒子，

15、我愿再次得到您的拯救，不到那陰森的牢里去領面包”海爾曼兩手一攤說：“先生，對您這個要求，我這把手術刀就無能為力了?！庇忠惶欤粋€女人護送一位車禍中受重傷的人來診所。海爾曼一愣：啊，是她？她早已徐娘半老，怎么仍這般漂亮？這是他被人奪取的愛妻。至今她在他的眼里，仍然具有不可代替的魅力。女人淚流滿面地說：“海爾曼，親愛的海爾曼，你還恨我嗎為了拯救他的生命，我不得不來求你，你是全市唯一能給他做手術的人?！笔苤貍娜耸撬瓉韾燮薜暮蠓颍褪沁@個人把她奪去了，他當時就差點同他進行古老的決斗。（11）“親愛的海爾曼，我和他都對不起你，可是我們遇了難但愿你的手術刀不帶著往日的仇恨?！保?2）海爾曼曾經受過他們

16、的侮辱?，F在在這種場合相逢，使他不由得心潮起伏，思緒萬千，他始終一言不發(fā)。（13）列夫斯基一直處于昏迷狀態(tài)，待進了手術室才清醒過來，見拿著手術刀的是海爾曼，不由大吃一驚，連忙掙扎著要起來。（14）“老實躺好，這是上帝的安排。你是我永遠難以寬恕的情敵，你又是我必須搶救的患者?！保?5）一個修補顱骨的手術，讓海爾曼站了十多個小時，最后暈倒在手術臺旁。（16）列夫斯基傷愈后，夫妻倆在海爾曼面前慚愧地說：“如果您不嫌棄，我們愿意為服侍您而獻出余生?！保?7）海爾曼說：“”醫(yī)生在手術室里記住的只是他的天職，忘記的是個人恩怨。（18）這年，德國發(fā)動第二次世界大戰(zhàn)，占領了布拉沙，一個蓋世太保頭目，被波蘭地下

17、戰(zhàn)士一槍打中了胸部，隨軍醫(yī)生沒人能給他做這樣的大手術，便把他化了裝送到海爾曼的診所。海爾滿一眼就認出這是個最兇殘的德國刑警隊警官，在這個城市里不知有多少波蘭人喪生在這個人的槍口下。他心中猛然一震，暗自喟嘆：這也是上帝的旨意?。。?9）海爾曼支走了所有助手和醫(yī)護人員，他洗手、刮臉，重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套，拿起他那把最大的手術刀，走進手術室。他沒有去找子彈，而是用那把刀結束了這個法西斯劊子手的生命。（20）海爾曼被捕了。在受審時，德國人說：“你玷污了你的手術刀。”（21）沒有。它用得其所。（22）“你忘記了醫(yī)生的天職?！保?3）“沒有。此時此刻，反法西斯就是最高的天職！

18、”他一字一頓，字字千鈞，全市人都聽到了。（24）海爾曼犧牲了，可城里到處都張貼著“天職”兩個大字，不用在加其他文字，他就成了一條具有巨大號召力量的反法西斯標語。（選自外國精短小說選，略有改動）1、 在文中找出能闡述“天職”具體含義的兩句話寫在下面。2、 第（14）段劃線的代詞“這”指；第（18）段劃線的代詞“這”指。3、 文章敘寫了三件事，用以塑造海爾曼醫(yī)生的形象，請你用最簡練的語言概括這三件事（每例不超過8個字）；。4、 文章在塑造海爾曼這個人物時，運用了哪些寫方法？找出一處，說說表現了海爾曼的什么性格品質。5、 為什么“天職”兩個大字，“成了一條具有巨大號召力量的反法西斯標語”？結合全文，

19、談談你的理解。寫作訓練：文題：文章中的老婦人始終沒有說一句話，豐富的內心活動都是通過她的動作表現出來的。揣摩文章倒數第四段，設想老婦人當時的內心活動，并把它描寫下來。寫作指導：本文題是讓我們寫一個心理描寫片斷。首先要把握老婦人對紅軍戰(zhàn)士的感情這是一種超越了國界的深沉而強烈的母親般的愛。這愛通過老婦人的一舉一動充分表現出來。所以要善于抓住那些最能體現人物內心世界的動作，深入揣摩人物的心理。寫作時，可先探究一下文章描寫了老婦人的哪幾個動作，然后選擇內涵豐富的動作描寫重點揣摩。倒數第四段共寫了老婦人的五個動作：抬起眼睛看了一眼，莊重地深深地鞠了一躬，把大圍巾拉直，顫巍巍地走。一直往前走沒有回頭一下。

20、這五個動作，顯然前兩個和最后一個較重要，內涵豐富，需深入揣摩?？梢詥栕约簬讉€問題，如：老婦人那一眼有什么深刻含義？她為什么向紅軍戰(zhàn)士鞠躬？她為什么不回頭看一下那蠟燭和那些士兵？弄清了這幾個問題，老婦人的內心活動就可把握了。例文：她看到了那不幸的孩子的戰(zhàn)友，他們正脫了帽肅立著。她的眼眶熱熱的，心想：可憐的孩子們，他們還那么年輕，卻卷入了這場該死的戰(zhàn)爭，他們應該正是在自己的國土上快樂成長的年齡，卻不幸有的被戰(zhàn)爭奪去了生命?？蓯旱那致哉撸∷麄兪嵌嗝纯蓯鄣暮⒆影?！為了打垮侵略者，為了解放我們的南斯拉夫，他們不惜犧牲自己的生命，他們是偉大的。我要代表我的人民向他們致謝。我老了，不能幫你們什么了，這犧牲的

21、戰(zhàn)士，我把他看成自己的孩子，就讓我結婚時的紅蠟燭陪伴他吧。再見，孩子們，英雄們，祝你們早點打敗德國佬，早點回到媽媽的身邊去。她一邊想著，一邊顫巍巍地走了。簡評：這個心理描寫片斷是很成功的。它細膩而生動地再現了老婦人的心理活動，不僅符合人物的年齡身份，而且表現了人物鮮明的愛憎感情。它是在忠實于原作的基礎上的再創(chuàng)作，深刻地挖掘出了動作描寫的內涵，語言成熟老到，說明小非凡的領悟力與語言駕馭能力。參考答案：題海集錦基礎知識應用：1、D（A“襲”應讀x “佛曉”應讀“拂曉” 讀f B“聳”應讀sng “更”應讀gng C“遮奄”應讀“遮掩” “匐”應讀f “肋窩”應讀“腋窩”）2、語言、行動、心理、外貌

22、；起因、發(fā)展、結果；特征。3、B A B B 4、重視愛護； 指光輝的事跡和偉大的精神長久流傳。5、C（應為肖像描寫）6、C（A、B、D均為記敘，C為環(huán)境描寫）7、提示：可從呼喚和平，反對戰(zhàn)爭的角度來回答。8、如：草木皆兵、馬革裹尸、打草驚蛇等課文精段閱讀（一）1、提起下文 2、A（提示：從老婦人動作艱難的角度考慮、選擇）表達作用：這些動詞表現了老人動作的艱難，說明老人不顧身老體衰掩埋死者，令人感動。3、精神疲憊，氣力使盡。形容極度疲勞。名稱或名聲與實際相符。4、因為老人心中充滿對紅軍戰(zhàn)士的愛，這種愛情同母子。5、突出環(huán)境的危險，使老婦人在炮火中掩埋烈士的行為更加感人。（二）1、C（注意“莊重

23、”與“肅穆”的不同用法。前者一般指態(tài)度嚴肅端正，后者一般指環(huán)境氣氛莊嚴；“肅立”是動詞，指恭敬莊嚴地站著，與前兩個詞的詞性截然不同，較易區(qū)分。 ）2、是為了表達對紅軍戰(zhàn)士深深的敬意。3、這一句勾畫了經戰(zhàn)爭破壞后的環(huán)境，勾畫出了燭光的背景，控訴了法西斯強盜對人類文明的踐踏。4、強調這一點，就強調了紅燭不同尋常的意義，足以表現南斯拉夫人民對紅軍烈士至高無上的感情。5、表示解釋說明；表示提示下文。6、燭火象征了紅軍戰(zhàn)士永垂不朽的獻身精神，象征了兩國人民的戰(zhàn)斗情誼，寄托了南斯拉夫人民對紅軍烈士的哀思，所以不會熄滅。拓展閱讀（一）1、反映出環(huán)境惡劣，行軍艱難，為老軍需處長作鋪墊。渲染悲壯氣氛，表現了老將軍沉痛的心情。2、象征軍需處長的精神永垂不朽。3、贊頌了老軍需處長所代表的紅軍戰(zhàn)士無私無畏的崇高精神。4、心情沉重，行軍艱難，但勇往直前，充滿必勝信念。與第二段呼應。5、如：“他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕?！鄙駪B(tài)描寫，