2022年八角中心學校護林防火安全教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案八角中心學校護林防火安全教案訓練目標：1.熟悉各類消防安全標志并明白各類消防安全標志的含義和作用；2.知道森林防火的重要性,要愛惜森林；3.嘗試依據(jù)學校、家庭環(huán)境,學習設計森林防火措施；4、通過對火災大事的明白,知道發(fā)生火災的主要緣由,提高同學的防火意識,明確防火自救的重要性；5、熟悉各種滅火設備,把握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法；學會本事,化險為夷；提高同學的自救意識,培育應變才能；6、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料,培育同學搜集和處理信息才能、獲取新學問才能、 溝通與合作才能； 培育同學積極主動的參與意識及仔細負責的科學態(tài)度與科學道德；教學課時：兩課時

2、主講老師：王康教學過程：一、神農架區(qū)情介紹：1、神農架林區(qū)位于湖北省西北部,東與襄樊市的?？悼h毗鄰,北于十堰市的房縣接壤,南于宜昌市的興山縣交界,西于恩施州的巴東縣相望；1970 年經國務院批準建制,是全國唯獨以 “林區(qū) ”命名的行政區(qū), 下轄 4 鄉(xiāng) 4 鎮(zhèn)和國家級自然愛護區(qū)治理局和林業(yè)治理局兩個正處級單位；全區(qū)國土面積 3253 平方公里,總人口 8 萬人；平均海 1700 米,最高點、海拔3105.4 米的神農頂被譽為“華中第一峰 ” ；神農架地處中緯度北亞熱帶季風區(qū),氣溫偏涼且多名師精編 優(yōu)秀教案雨,并隨海拔的上升形成低山、中山、亞高山 頂冰,風霜雨雪同時辰,春夏秋冬最難分3 個氣候帶

3、； “ 山腳盛夏山頂春,山麓艷秋山”是神農架立體氣候的真實寫照；古老漫長的地理變遷和相對封閉的自然環(huán)境,使神農架全境隱藏著豐富的自然資源；一是生物資源； 神農架擁有在當今世界中緯度地帶唯獨儲存完好的亞熱帶森林生態(tài)系統(tǒng),森林掩蓋率高達 88%,愛護區(qū)內達到 96%,是古老孑遺樹種于珍稀瀕危動植物的生息繁殖地和庇護所；全區(qū)現(xiàn)有森林面積 25 萬公頃,有各類植物 3700 多種, 其中列為國家一、二級愛護的樹種有 39 種；有各類動物 1060 種,金絲猴、金錢豹等 67 種珍稀野生動物受國家重點保護,尤以白化動物和“野人 ” 之謎為世界所關注；神農架可入藥的動、植物達 2022 種；因此,神農架被

4、世人譽為“物種基因庫 ”、“自然動物園 ”和“ 綠色寶庫 ” ；二是水能資源；神農架境內地表水資源豐富,全區(qū)有玉泉河、當陽河、沿渡河、陰峪河 4 大水系,年地表徑流量 22 億立方米, 水能隱藏量 53 萬千瓦, 可供開發(fā)的是 27 萬千瓦； 三是礦產資源； 現(xiàn)已探明磷、 硅、水晶、瑪瑙、冰洲石 20 多種磷藏,以磷、硅為大宗,磷礦儲量逾 1.5 億噸；四是旅行資源；神農架儲存完好的原始生態(tài)與億萬年來奇形成的亙古地貌,孕育了眾多自然景觀,境內奇峰異巒、奇峰異谷、奇洞異穴、奇樹異木、奇花異草、奇禽異獸、奇?zhèn)鳟惵?、奇情異景應有盡有,特殊的生態(tài)旅行資源屬壟斷性的世界級資源；是開展觀光攬勝、度假休閑、

5、探險獵奇、體育健身、祭拜始祖、科研考察、科普訓練的抱負場所；2、雙邊活動：神農架如此漂亮,我們要怎樣愛護她？請同學們談一談；二、護林防火安全學問：由雙邊活動自然過渡到護林防火安全學問訓練：1、特殊常見的火災事故：我們的生活到處與火打交道,但火又給我們帶來許多危害,所以我們不要玩火,平常不要攜帶打火機、火柴、鞭炮；2、清明節(jié)時,掃墓也要特殊留意香蠟引發(fā)的火災；3、要加強對兒童、癡、呆、傻、孤寡、精神病人、流浪乞討人員的監(jiān)管,要準時禁止這些人在野外用火,規(guī)范野外用火行為；名師精編 優(yōu)秀教案4、嚴禁損壞、挪用、擅自拆除森林防火設施,堵塞防火通道,破壞森林防火林帶；5、撲救森林火災不得動員殘疾人員,孕

6、婦和兒童參與,同學不得自發(fā)上山撲火；6、使用液化石油燃氣灶要留意安全,點火時,要先開氣閥,再用電子點火；用完后,要順手關閥門,同時特殊要留意用液化氣做飯、燒水時要用心看管,以防水把火澆滅；7、不要私悠閑野外進行野炊、燒烤等活動,以防引發(fā)山火；8、不要在人口密集,和有油庫、炸藥、酒廠、化工廠鄰近燃放鞭炮和煙花；9、不要亂燒垃圾,同時不要把燃燒的煤渣放在垃圾堆里,這樣簡單燃燒引起火災；10、我們的家長有許多都是抽煙的,同學們要特殊提示家長不要躺在床上抽煙,特殊是煙頭不要亂扔；11、家中發(fā)生大火應就立刻就地取材,用濕毛巾蓋住火焰,并快速切斷火源；12、假如油鍋著火,千萬不要用水去滅火,更不要直接用手

7、端鍋,以免湯傷,應立刻將鍋蓋蓋上,或用沙土、棉被湮滅；13、使用電器要當心,使用日光燈、電熱器時,要與可燃物保持肯定的距離,不要用燈泡、電熱器烤衣服、手巾等物；14、五不燒：未經批準不燒,沒有專人負責不燒,二級風以上天氣不燒,沒有防火隔離帶不燒,沒有預備好撲火工具不燒；15、十不準：不準燒荒開墾,不準燒田埂地邊雜草,不準燒牧場,不準在林內打火把,不準在野外燒伙取暖及野炊,不準亂丟煙頭、火柴及其它引火物品,不準在林邊放鞭炮、燒紙、點蠟,不準燒火驅蚊和使用槍械狩獵,不準在林邊實施爆破和實彈射擊；16、使用蚊香要留意,點燃的蚊香放在金屬盤、瓷盤或水泥地、磚地上,同進仍要注意遠離可燃物；名師精編 優(yōu)秀

8、教案17、使用火爐要當心,爐旁不要放可燃物,千萬不要用火爐來烘烤衣服,假如要烘烤,必需要有人看管；18、有火災隱患可撥打林區(qū)防火指揮部電話：3332695；19、同學應特殊重視護林防火教材并常常與家長一起閱讀,使家庭成員不要成為護林防火的責任人；20、重點防火期不使用大負荷的用電設備,防止電線負荷過大易起火；三、護林防火警示訓練：1、展現(xiàn)各種火災現(xiàn)場圖片,師：看了這些圖片,你想說什么？你在哪里仍看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組溝通；）2、展現(xiàn)另一圖片,圖中一個男孩子以強健的身手,幫助森林中的動物們淡定逃離森林火場等情境；讓同學在老師的引導下提出值得探討的問題,如：（1）為什么

9、會發(fā)生森林火災？（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的表情？（3）那個男孩是怎么樣幫助動物們逃命的？4其它 3、小結：是呀！天有不測風云,人有旦夕禍福！生命如此漂亮,但又是如此脆弱；我們要珍愛珍貴的生命,提高防火意識,象圖片中的勇敢男孩一樣把握一些自救逃命的方法；四、競賽活動,嬉戲激趣；1、搶答題；（老師提出問題,同學回答；）（1）生活中的哪些因素會引起火災？（2）一旦發(fā)生火災,要快速撥打什么電話號碼？名師精編 優(yōu)秀教案（3）撲救時是先救人仍是救物？先斷電仍是先救火？（4）電話報警時要留意報清、報全哪些信息？（5）列舉幾種逃命方法；如：關門求生、從窗戶逃命、安全出口逃命等；2、判定題；（同學

10、也可補充題目；）（1）禁止同學攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品；（2）有一天,某學校四年級同學到某山林去野炊；（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明；（4）發(fā)生火災時,不要盲目開窗開門,用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦,特殊是口鼻部；（5）家用電器起火,應立刻關掉電源開關,千萬不要往電器上潑水；3、嬉戲：編一編防火的拍手歌；如：你拍一我拍一,拍完南北拍東西；你拍二我拍二,咱倆宣揚做伙伴；你拍三我拍三,禁火場所別吸煙；你拍四我拍四,用火不當會出事；你拍五我拍五,煙囪壞了快修補；你拍六我拍六,風大失火不好救；你拍七我拍七,不要玩火做嬉戲；你拍八我拍八,電線不能任憑拉；名師精編 優(yōu)秀教案你

11、拍九我拍九,火警電話一一九；你拍十我拍十,人人防火要落實；4、運用自己已經把握的各種滅火設備學問及滅火方法,組織同學表演模擬滅火（制作道具,同學扮演火魔和滅火英雄；）5、引領同學在校內內考察逃命路線,并制作逃命路線圖和逃命路標；評比出正確路線圖加以記分；五、代表表演防火：一人讀情節(jié)過程,三人表演 2、大家仔細觀看表演后爭論：1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應當怎樣與消防隊取得聯(lián)系？打火警 119、講清出事地點具體地址、火勢情形 2總結：情形表演向我們介紹了哪些方面學問；仍有什么情形可能發(fā)生火災？發(fā)生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？六、小組爭論設計森林防火措施1.分組爭論：設計

12、消防安全標志的意義；2.小結歸納消防安全標志的共同特點（線條簡潔、圖案清晰、目標顯著、意思明確；可以是一目了然的圖案,也可以用橫寫的文字幫助標志,以圖形與方向標志連用,醒目地指示文字所示的意義）3.發(fā)揮自己的想象,制造性的設計一個消防標志；4溝通點評；七、學問鞏固：1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？名師精編 優(yōu)秀教案遇壞人打 110,著火打 119,急救中心 120；2 遇到火情,危急情形時,要保持冷靜,快速實行有效措施；八、總結火災無情,所以我們要做護林防火的宣揚員,不做護林防火的責任人,盡量防止火災,萬一發(fā)生火災, 我們要冷靜冷靜,用自己學的學問有效地愛護自己；最終,祝大家永久都平安幸福；附件：森林防火主題班會之防火標語集錦1護林木,不吸煙,文明就在你身邊；2珍愛森林,放火于未“燃 ”；3防火,靠你,靠我,靠大家 人人有責；4身在綠海中,防火在心中；