部編人教版九年級(jí)下冊(cè)初中語(yǔ)文 專(zhuān)題三 病句修改與辨析

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔專(zhuān)題三 病句辨析與修改一、明確常見(jiàn)病句類(lèi)型（一）搭配不當(dāng)（請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)）1 臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。2 某朗讀節(jié)目開(kāi)播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗讀愛(ài)好者，紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列。3 史鐵生以親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，描寫(xiě)了他多年來(lái)在地壇公園觀察到的風(fēng)景、世態(tài)以及對(duì)人生獨(dú)特而深刻的感悟。4 多所學(xué)校舉行世界環(huán)境日教育活動(dòng)，其目的是讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和環(huán)保意識(shí)。（二）成分殘缺（請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)）5 為了預(yù)防“山竹”臺(tái)風(fēng)的破壞，浦北縣各部門(mén)提前做好了防御臺(tái)風(fēng)。6 商業(yè)部門(mén)積極響應(yīng)市委號(hào)召，大張旗鼓

2、地向群眾進(jìn)行宣傳教育，出售廢品的重大意義。7 由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門(mén)從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味。8 我們要培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提倡愛(ài)家愛(ài)國(guó)相統(tǒng)一，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義。（三）不合邏輯（請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)）9 過(guò)了一會(huì)兒，汽車(chē)突然漸漸地停下來(lái)了。10 我生在武漢，長(zhǎng)在武漢，黃鶴樓的傳說(shuō)對(duì)我并不陌生。11 我的腦海中浮現(xiàn)了兩年前剛剛發(fā)生的事情。（四）語(yǔ)序不當(dāng)（請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)）12 一方面要努力預(yù)防青少年近視的發(fā)生，另一方面也要對(duì)其進(jìn)行合理治療、正確診斷。13 中美貿(mào)易戰(zhàn)的停戰(zhàn)，不僅有利于世界經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步回升，而且有利于中美兩國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展。14 科學(xué)家

3、應(yīng)該用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)去傳播科學(xué)性的精髓，讓科學(xué)獲得公眾的支持和理解，這是科學(xué)家的責(zé)任，也是一種擔(dān)當(dāng)。（五）句式雜糅（請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)）15 央視某朗讀節(jié)目得到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠湫问叫路f、文化內(nèi)涵豐富的緣故。16 中華民族之所以成為偉大的民族，靠的是悠久的歷史文明造就的。17 在質(zhì)量月活動(dòng)中，他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，進(jìn)行了綜合治理，尤其加強(qiáng)了對(duì)工藝流程、驗(yàn)收程序的監(jiān)控。18 湯顯祖和莎士比亞是中英兩國(guó)文化的標(biāo)志性人物，深受兩國(guó)人民所愛(ài)戴，在世界文化史上都有著崇高的地位。（六）否定不當(dāng)（請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)）19 不可否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)沒(méi)有為我們的生活帶來(lái)方便。20 他上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課一有工夫不是

4、看語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等書(shū)，就是看報(bào)紙，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)他學(xué)習(xí)不積極。21 基層干部既要想干敢干，又要能干會(huì)干，切忌不可蠻干。22 上下幾千年，知名的書(shū)法家很多，但誰(shuí)也不能否認(rèn)，王羲之不是繼往開(kāi)來(lái)的宗師。（七）語(yǔ)意重復(fù)（請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)）23 據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年一季度，國(guó)內(nèi)汽油行業(yè)銷(xiāo)售量與去年同期相比，增加大約12.7%左右。24 走進(jìn)美麗的中海公園，我不禁停下腳步駐足欣賞。25 為回饋廣大顧客的厚愛(ài)，本店打折銷(xiāo)售部分商品，具體詳情敬請(qǐng)進(jìn)店咨詢。26 在2019年蘇迪曼杯錦標(biāo)賽上，中國(guó)隊(duì)和日本隊(duì)進(jìn)行了爭(zhēng)奪冠軍的決賽，最終中國(guó)隊(duì)成功捧杯。二、綜合訓(xùn)練（一）選擇題27 2020江西中考下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一

5、項(xiàng)是（）（2分）A.煙波無(wú)際，天水相接，固然曠闊可觀，一灣淺溪的明凈，也使人感到寧?kù)o與親切。B.史記被稱(chēng)為“百科全書(shū)式的通史”，主要是因?yàn)樗茄芯抗糯湔轮贫取⑷宋臍v史、自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)文化的重要史料的原因。C.拙政園中的遠(yuǎn)香堂山水明秀，花木繁茂，其名字便體現(xiàn)了蓮花“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”，是觀蓮的首選勝地。D.在中國(guó)歷史長(zhǎng)河中，中華民族具有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，近代以后，仁人志士憂患的是民族自強(qiáng)、復(fù)興和獨(dú)立。28 2020廣東廣州中考模擬下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.在家線上學(xué)習(xí)能否取得效果，關(guān)鍵在于教師科學(xué)制定教學(xué)策略和學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)。B.2020廣州讀書(shū)月圍繞“朝夕閱讀，不負(fù)韶華”為主題，開(kāi)啟

6、線上數(shù)字閱讀之旅。C.疫情防控期間，廣州推出了個(gè)人健康二維碼，是持碼人的健康證明。D.社區(qū)體育活動(dòng)使居民能就近就便開(kāi)展健身活動(dòng)，提高了居民健康水平和生活質(zhì)量。29 2020湖北咸寧中考下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過(guò)閱讀，使我們獲得知識(shí)、鍛煉思維、開(kāi)闊眼界，還能潤(rùn)澤心靈、涵養(yǎng)品格、塑造精神。B.學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，關(guān)鍵在于正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。C.秋風(fēng)陣陣地吹，折扇形的黃葉落得滿地都是。D.今年端午三天假期，全省高速公路通行車(chē)輛超過(guò)600萬(wàn)輛左右，比去年同期增長(zhǎng)近2%。30 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.據(jù)報(bào)道：因支持韓美部署“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)，韓國(guó)樂(lè)天超市遭受中國(guó)人抵

7、制，90%的門(mén)店在中國(guó)已關(guān)停。（把“在中國(guó)”移到“90%的門(mén)店”之前）B.在國(guó)家批準(zhǔn)建設(shè)雄安新區(qū)的消息公布之日當(dāng)天，大量“炒房客”蜂擁來(lái)到安新縣、雄縣和容城縣“炒房”，遭到有關(guān)部門(mén)痛斥。（將“蜂擁”和“來(lái)到”任意刪除一個(gè)）C.研究發(fā)現(xiàn)，在表明自己健康狀況不佳的女性中，分別存在認(rèn)為自己不開(kāi)心和認(rèn)為自己幸福的兩種相反情形。（刪除“分別”）D.當(dāng)前，家庭教育中存在的重智輕德、重知輕能、過(guò)分寵愛(ài)等現(xiàn)象正在影響學(xué)校評(píng)價(jià)教育的標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)回歸素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是巨大阻力。（將“學(xué)校評(píng)價(jià)教育”改為“評(píng)價(jià)學(xué)校教育”）31 2020云南曲靖中考模擬下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程

8、中，使我明白了許多做人的道理。B.文化是一個(gè)國(guó)家持久發(fā)展的不竭動(dòng)力，文化自信是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的重要支撐。C.在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。D.我們班大約三分之一左右的同學(xué)佩戴了近視眼鏡，保護(hù)視力，刻不容緩。32 2020湖北孝感中考下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.荊楚大地，不乏能工巧匠，許多廢礦場(chǎng)，變成了傳統(tǒng)理念與現(xiàn)代思想相結(jié)合的新村落。B.培育祖國(guó)語(yǔ)言文字對(duì)中小學(xué)生的“骨肉親情”，關(guān)系著國(guó)家培根鑄魂的使命擔(dān)當(dāng)。C.孝感市中心醫(yī)院吳展陵、程菁夫婦的“漫畫(huà)戰(zhàn)袍”，見(jiàn)證了新冠患者隔離病房里的愛(ài)與暖。D.共建“一帶一路”為深化各國(guó)合作、實(shí)現(xiàn)互利共贏提供了有力的

9、支持。33 2020湖北武漢中考模擬下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.隨著感染新冠肺炎病人的增多，日本政府將調(diào)整應(yīng)對(duì)措施，防止病毒進(jìn)一步蔓延。B.武漢雷神山醫(yī)院從救治要點(diǎn)、醫(yī)院文化和人文關(guān)懷等方面對(duì)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行了培訓(xùn)。C.負(fù)壓救護(hù)車(chē)是此次疫情轉(zhuǎn)送患者的主要交通工具和構(gòu)筑戰(zhàn)“疫”一線的重要防線。D.火神山醫(yī)院建成后將集中收治新型冠狀病毒肺炎患者，切實(shí)起到隔離病毒的作用。34 2020湖北襄陽(yáng)中考模擬下列各句中，有語(yǔ)病的一句是（）A.身處娛樂(lè)圈，博士學(xué)位或許可以充當(dāng)為演員增色的資本，但立足學(xué)術(shù)界，博士理應(yīng)致力于突破人類(lèi)知識(shí)的邊界，不能因?yàn)檠輪T等其他身份而獲得絲毫優(yōu)待，降低學(xué)術(shù)“品位”。 B.在長(zhǎng)江大

10、學(xué)文學(xué)院舉行的座談會(huì)上，文學(xué)理論界與史學(xué)界的專(zhuān)家學(xué)者對(duì)柏楊先生的新作中國(guó)人史綱座談，與會(huì)專(zhuān)家高度評(píng)價(jià)了本書(shū)在還原歷史本真層面上所作的努力以及在展現(xiàn)“人”的作用與意義方面所作的貢獻(xiàn)。C.韓正強(qiáng)調(diào)，要按照山水林田湖草是一個(gè)生命共同體的理念，形成以國(guó)家公園為主體、自然保護(hù)區(qū)為基礎(chǔ)、各類(lèi)自然公園為補(bǔ)充的自然保護(hù)地管理體系，讓重要自然生態(tài)系統(tǒng)得到最嚴(yán)格的保護(hù)。 D.本著促進(jìn)發(fā)展、先試先行、分類(lèi)管理的原則，根據(jù)民用無(wú)人機(jī)發(fā)展實(shí)際需求，民航局正逐步規(guī)范特定類(lèi)無(wú)人機(jī)的運(yùn)行管理。35 2020湖南長(zhǎng)沙中考下面四個(gè)句子來(lái)自同學(xué)們的作文，沒(méi)有語(yǔ)病的項(xiàng)是（）（2分）A.小區(qū)管理人員說(shuō)：“防疫期間，建議家長(zhǎng)禁止孩子不去

11、人群聚集的地方。”B.地?cái)偨?jīng)濟(jì)放開(kāi)以來(lái)，我們小區(qū)窩在家里的人數(shù)比起放開(kāi)以前減少了一倍。C.通過(guò)“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們自覺(jué)參與、主動(dòng)思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。D.“直播帶貨”是目前非常紅火的一種網(wǎng)上銷(xiāo)售形式，令許多年輕人躍躍欲試。36下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（2分）A.能否加強(qiáng)亞洲各國(guó)之間的文明交流互鑒，是攜手共建亞洲命運(yùn)共同體走向更為廣闊前景的關(guān)鍵。B.我們要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提倡愛(ài)家愛(ài)國(guó)相統(tǒng)一，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義。C.一項(xiàng)研究報(bào)告顯示，中國(guó)學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化的趨勢(shì)，學(xué)生的近視比例已超過(guò)50%以上。D.央視某紀(jì)錄片講述了當(dāng)代中國(guó)工匠傳奇的人生故事，展

12、示了他們非凡的職業(yè)絕技。（二）病句修改37閱讀下面的材料，按要求答題。（4分）在我國(guó)文學(xué)史上，唐詩(shī)流傳數(shù)量最多，影響最廣。這是什么原因呢？在唐之前，也有離騷等優(yōu)秀詩(shī)作，但詩(shī)的語(yǔ)言過(guò)于文人化，口語(yǔ)化程度不高，能被完整記住、廣為流傳的名句名篇卻不多。唐代詩(shī)歌語(yǔ)言出現(xiàn)了一個(gè)巨大變化，詩(shī)歌的平民化和口語(yǔ)化程度大大改善,朗朗上口，易記易背。唐詩(shī)流傳甚廣，還有另一個(gè)重要的原因，_。唐詩(shī)中多七言律詩(shī)、五言律詩(shī)、七言絕句、五言絕句等格律詩(shī)。格律化的運(yùn)用，大大增加了詩(shī)歌的節(jié)奏感,便于記誦。因此，唐詩(shī)流傳既多且廣，至今不衰。（1）材料中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（2分）（2）在上面的文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)?/p>

13、語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。（2分）38在學(xué)校組織的“閱讀，遇見(jiàn)更美好的自己”主題活動(dòng)中，小文同學(xué)寫(xiě)了一段讀書(shū)心得，其中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（4分）這學(xué)期我讀了不少詩(shī)歌、小說(shuō)、散文和文學(xué)作品，繁心春水讓我感受到生活的美好，小王子讓我明白了愛(ài)就是責(zé)任，我與地壇讓我理解了生命的意義為了避免以后自己不懈怠，我已制訂好新的讀書(shū)計(jì)劃。修改：_修改：_39 2020河北中考模擬下面的文段中，存在兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并提出修改意見(jiàn)。創(chuàng)建文明城市不僅可以進(jìn)一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施，而且能夠提升市民生活的品位。在文明城市創(chuàng)建活動(dòng)中，全市人民參與程度的高低和創(chuàng)建力度的大小是成功的關(guān)鍵。我們要共同維護(hù)城市的文明形象

14、，形成助人為樂(lè)、扶貧幫困、和諧友善的社會(huì)風(fēng)尚至關(guān)重要。（1）第 句，修改意見(jiàn)：_（2）第 句，修改意見(jiàn)：_參考答案1. 刪掉“學(xué)習(xí)態(tài)度和”。2. 刪掉“、留學(xué)生吟誦社”。3. 在“以及”后加上“抒發(fā)了”。4. 在“環(huán)保意識(shí)”前加“增強(qiáng)”。5. 在“防御臺(tái)風(fēng)”后添加“的準(zhǔn)備”。6. 在“出售廢品”前添加“講明”。7. 刪掉“由于”。8. 在“社會(huì)主義”后添加“的精神”。9. 刪掉“突然”或“漸漸地”。10. 改為“我對(duì)黃鶴樓的傳說(shuō)”。11. 刪掉“剛剛”。12. 將“正確診斷”放在“合理治療”之前。13. 將“世界經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步回升”和“中美兩國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展”互換位置。14. 將“支持”和“理解”互換

15、位置。15. 刪掉“因?yàn)椤被颉暗木壒省薄?6. 刪掉“造就的”。17. 刪掉“圍繞”或“以”“為中心”。18. 刪掉“所”或?qū)ⅰ吧钍堋备某伞盀椤薄?9. 刪掉“沒(méi)有”。20. 刪掉“全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)他學(xué)習(xí)不積極”中的一個(gè)“不”字。21. 去掉“不可”。22. “王羲之不是”改為“王羲之是”。23. 刪掉“大約”或“左右”。24. 刪掉“停下腳步”或“駐足”。25. 刪掉“具體”。26. 刪掉“爭(zhēng)奪冠軍”。27. A【解析】B項(xiàng)，句式雜糅，可刪去“的原因”；C項(xiàng)，成分殘缺，可在“，是觀蓮”前加上“的特點(diǎn)”；D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“自強(qiáng)、復(fù)興和獨(dú)立”應(yīng)調(diào)整為“獨(dú)立、自強(qiáng)和復(fù)興”。28. D【解析】A

16、項(xiàng)，兩面對(duì)一面，可刪去“否”；B項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)改為“圍繞朝夕閱讀，不負(fù)韶華這個(gè)主題”或“以朝夕閱讀，不負(fù)韶華為主題”；C項(xiàng)，應(yīng)該在“是持碼人的健康證明”前補(bǔ)充主語(yǔ)“健康碼”。29. C【解析】A項(xiàng)，成分殘缺，刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)，兩面對(duì)一面，應(yīng)在“正確”前加上“是否有”；D項(xiàng)，語(yǔ)意矛盾，刪去“超過(guò)”或“左右”。30. B【解析】B項(xiàng)，應(yīng)將“之日”和“當(dāng)天”任意刪除一個(gè)。31. B【解析】A項(xiàng)，成分殘缺，可刪去“在”“中”或“使”；C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”；D項(xiàng)，“大約”“左右”語(yǔ)意重復(fù)，任意刪掉其中一個(gè)。32. B【解析】B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“祖國(guó)語(yǔ)言文字”和“中小學(xué)生”調(diào)換位置。33. C【解析】C項(xiàng)，句式雜糅，刪掉“構(gòu)筑”。34. B【解析】B項(xiàng)，“對(duì)座談”句式雜糅且搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“就進(jìn)行座談”或“對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論”或者“圍繞問(wèn)題展開(kāi)討論（進(jìn)行座談）”等。35. D【解析】A項(xiàng)，否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)把“一倍”改為“一半”；C項(xiàng)，成分殘缺，刪去“通過(guò)”