部編人教版七年級上冊道德與法治 第6課 第二框 師生交往 同步練習（作業(yè)設計）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第六課 師生之間第2框 師生交往選擇題1.下列同學在與老師的交往中，做法不妥的是( )A.課堂上主動回答老師提出的問題B.課間活動時與老師稱兄道弟C.向老師請教時，主動讓座，自己站著聽D.經(jīng)常與老師分享自己的學習感受、學習成果2.欣賞漫畫與學生同樂的鄉(xiāng)村教師。其反映了( )亦師亦友、教學相長的師生關系 老師的責任心不強，忽視對學生的知識教育 老師是我們的陪伴者，這些學生不尊重老師 我們要與老師平等交往A. B. C. D.3.師生關系是學校教育活動中最重要、最基本的人際關系，師生之間的關系( ）A.既是教和學的關系，也是朋友之間的關系B.既是一種平等

2、的關系，也是一種利益關系C.既是一種互補關系，也是一種相互利用的關系D.既是教和學的關系，也是難以融合的關系4.浩軒和小嘉是好朋友。浩軒學習很刻苦，但他不愿與老師接觸，認為有了參考書，什么都可以迎刃而解；小嘉則相反，他上課認真聽講，遇到不明白的地方，課下就向老師請教。一學期下來，小嘉比浩軒進步了許多。這說明（ ）在學習上要多聽老師講，個人努力并不重要 要主動與老師交流，真誠地向老師表達自己的觀點和見解 主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流 積極對老師反饋，與老師分享自己的學習感受，有利于自己的進步A. B. C. D.5.李克強總理在北京會見全國教書育人楷模及優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表時強調

3、，強國必先重教，重教必須尊師。李克強強調“重教必須尊師”是因為（ ）教師是我們知識學習的指導者 教師是我們精神成長的引路人 教師是我們的良師益友 教師是教育教學的主導和主體A. B. C. D.6.師生交往是學校生活的重要內容。下列屬于良好師生關系的有（ ）魯杰向王老師提出班級管理的建議 孟曉不服劉老師的批評，頂撞劉老師 陳老師和浩軒同學在元旦晚會上表演小品 放學后，子萱找張老師探討學習中的疑難問題A. B. C. D.7.古往今來，贊美教師的名言數(shù)不勝數(shù)，下列屬于贊美教師的名言是( )捧著一顆心來，不帶半根草去 三人行，必有我?guī)熝?春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 躬自厚而薄責于人A. B.

4、C. D.8.師生交往是學校生活的重要內容，師生關系不僅影響我們的學習質量，更影響著我們的身心發(fā)展。以下關于師生關系的認識不正確的是( )A.老師是我們學習的合作者、引導者和參與者B.遇到問題時和老師主動溝通，可以尋找到更好的解決問題的辦法C.建立在民主平等基礎上的新型師生關系不必拘泥于日常交往禮儀D.要正確對待老師的批評，有則改之，無則加勉9.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边M入中學，面對新老師，我們應該盡快認識和了解他們。下列對老師的認識不正確的是( )A.老師是我們學習的引導者，也是我們做人的引路人B.教師是人類文明的主要傳承者之一C.每個同學學習上的困難和生活中的問題，老師都能解決D.時

5、代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求二、非選擇題10.每一年的初中學業(yè)考試的到來，都意味著一批學生即將畢業(yè)?；厥走^去點點滴滴的校園生活：有埋頭苦讀的辛勞，有活潑歡快的課外活動，有朝夕相處的同學，也有難舍難分的老師（1）當今時代，師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？（2）我們應怎樣認識教與學的關系？為什么？11.上自習課時，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小軒同學的座位下有一堆紙團，要求小軒撿起來。小軒不撿，老師就批評了小軒，小軒覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地撿起了紙團后，發(fā)現(xiàn)不是小軒丟的。（1）小軒覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。這種做法對嗎？如果你是他，你會怎么做？

6、（2）請你告訴小軒如何化解與老師之間的矛盾。答案一、選擇題 1.B 解析：本題考查師生交往的具體做法。在師生交往中，同學們要養(yǎng)成主動參與、勤學好問的態(tài)度，還要正確對待老師的表揚和批評。據(jù)此分析，A、C、D均是正確的做法，B項是不尊重老師、對老師不禮貌的表現(xiàn)。故選B。2.C 解析：本題考查新型師生關系。漫畫反映了師生之間教學相長、亦師亦友的師生關系，說法正確，是對漫畫的錯誤理解。故選C。3.A 解析：本題考查師生關系的相關知識。師生之間的關系既是教和學的關系，也是朋友之間的關系，A符合題意；B、C、D說法錯誤，故選A。4.B 解析：本題考查建立良好師生關系的知識。浩軒的苦學值得肯定，但缺乏與老師

7、的主動溝通，不利于自己的學習進步；小嘉能積極主動地與老師溝通，有助于學習進步。說法正確且符合題意；說法錯誤，個人努力是學習進步的必要條件。故選B。5.A 解析：本題考查教師在教育教學或師生交往中的作用。老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人，是我們的良師益友。據(jù)此分析，說法正確且符合題意，學生是教育教學的主體，說法錯誤。故選A。6.C 解析：本題考查學生對良好師生關系的認識。良好的師生關系就是彼此尊重、相互關心、平等相待、攜手共進。據(jù)此分析，說法正確且符合題意，說法是錯誤的，是不尊重老師的表現(xiàn)。故選C。7.A 解析：教師是我們學習的指導者，引導我們學會學習；老師是我們成長道路上的

8、引路人；老師的愛是超凡脫俗的，是無私的，是偉大的。選項說的是善于學習，選項說的是寬厚待人。故選A。8.C 解析：由題干描述得知，師生關系不僅影響我們的學習質量，更影響著我們的身心發(fā)展，其中老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，遇到問題時和老師主動溝通，可以尋找到更好的解決問題的辦法，要正確對待老師的批評，有則改之，無則加勉，都是正確的觀點；建立在民主平等基礎上的新型師生關系不必拘泥于日常交往禮儀，是錯誤的說法，學生尊重老師也要遵守日常的交往禮儀，所以C是不正確的選項。9.C 解析：老師是傳道授業(yè)解惑的，老師既教書，又育人，所以老師既是學生學習上的指導者，又是學生成長道路上的引路人，A說法正確

9、；教師是人類文明的主要傳承者之一，B說法正確；時代發(fā)展了，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，時代也會對教師提出更高的要求，所以D是正確的；每個同學學習上的困難和生活中的問題，老師都能解決，帶有絕對性，C說法錯誤。故選C。二、非選擇題10.答案：（1）學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、互相關心、攜手共進。（2）教與學是師生互相陪伴、相互促進、共同成長的過程，即教學相長。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導，另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。 解析：本題結合材料考查師生交往的良好狀態(tài)、教學相長這兩個核心知識點。第（1）問屬于對基礎知識的考查，答題時應根據(jù)所學知識準確、全面作答。第（2）問考查識記、理解等能力，答題時既要闡明觀點，又要展開分析說明。11.答案：（1）不對。向老師進行解釋，正確對待老師的批評。（2）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。相信善