努力培養(yǎng)農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化意識

1、努力培養(yǎng)農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化意識中國論文聯(lián)盟【摘要】農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必經(jīng)之路,是市場經(jīng)濟(jì)開展的必然。中等職業(yè)學(xué)校的農(nóng)學(xué)專業(yè)要主動適應(yīng)這一開展趨勢,努力培養(yǎng)學(xué)生的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化意識。要讓學(xué)生理解農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化對農(nóng)學(xué)專業(yè)人才的需求,要將專業(yè)教育與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化有機(jī)結(jié)合起來,進(jìn)步學(xué)生的從業(yè)才能和全面素質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)學(xué);農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化;教育“三農(nóng)問題歷來是我國的頭等大事,它關(guān)系到社會的穩(wěn)定和全面建立小康社會的大局。在市場經(jīng)濟(jì)條件下,農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營是我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)開展和實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的有效途徑。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化要求農(nóng)業(yè)增長方式由傳統(tǒng)的粗放型向現(xiàn)代的集約型轉(zhuǎn)變,使農(nóng)業(yè)的增長由依靠土地、資本、勞力等消費(fèi)要素的投入

2、為主,轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽靠萍歼M(jìn)步、以促進(jìn)全部消費(fèi)要素消費(fèi)率的進(jìn)步為主,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增長方式質(zhì)的飛躍。只有培養(yǎng)大量的科技與管理人才,大幅度進(jìn)步農(nóng)民的科技文化素質(zhì),并研究、引進(jìn)、開發(fā)和應(yīng)用先進(jìn)的消費(fèi)與管理知識,才能不斷進(jìn)步農(nóng)業(yè)消費(fèi)和經(jīng)營效益,才能促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定開展,而培養(yǎng)農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化意識是進(jìn)步農(nóng)業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)的首要任務(wù)。一、讓學(xué)生理解農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化對農(nóng)學(xué)專業(yè)人才的需求農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是以消費(fèi)加工銷售一條龍、集貿(mào)工農(nóng)為一體的經(jīng)營形式,它以促使農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)構(gòu)造的合理化和高級化為根本特征,它注重農(nóng)業(yè)消費(fèi)的區(qū)域化布局、專業(yè)化消費(fèi)、一體化經(jīng)營和社會化效勞,因此對人才的需求非常廣泛,歸納起來主要有以下幾個(gè)方面

3、:第一方面,需要大量的掌握了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)消費(fèi)技術(shù)與操作技能,能運(yùn)用新型農(nóng)業(yè)機(jī)械從事農(nóng)業(yè)消費(fèi),具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能的農(nóng)業(yè)消費(fèi)者。實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化,需要不斷進(jìn)步農(nóng)業(yè)勞動消費(fèi)率、進(jìn)步資源在農(nóng)業(yè)消費(fèi)中的利用效率,以消費(fèi)出更多更好的、適應(yīng)市場需求的農(nóng)產(chǎn)品來滿足社會需要。這就需要應(yīng)用農(nóng)業(yè)消費(fèi)新技術(shù)和新型農(nóng)機(jī)具,這就需要新型農(nóng)業(yè)消費(fèi)者來完成。第二方面,需要大批能研究、引進(jìn)、開發(fā)和推廣應(yīng)用優(yōu)質(zhì)、高效的農(nóng)業(yè)消費(fèi)新技術(shù),能直接效勞于農(nóng)業(yè)消費(fèi)的各個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)指導(dǎo)與推廣者?，F(xiàn)今我國農(nóng)業(yè)消費(fèi)根本上以家庭為消費(fèi)經(jīng)營單位,規(guī)模較小,缺乏對新技術(shù)的研究、引進(jìn)、開發(fā)和應(yīng)用才能,而農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化注重區(qū)域化布局、專業(yè)化消費(fèi),非常需要農(nóng)業(yè)技

4、術(shù)推廣部門在各個(gè)環(huán)節(jié)提供有效的效勞,這就離不開大量的農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)與推廣人才。第三方面,需要一定的具有現(xiàn)代經(jīng)營與管理知識,市場意識強(qiáng),有開拓精神,懂經(jīng)營、會管理的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營者與管理者。我國目前的農(nóng)業(yè)消費(fèi)現(xiàn)狀是以家庭為單位分散消費(fèi)和經(jīng)營,不利于農(nóng)產(chǎn)品的銷售,也影響消費(fèi)效益與消費(fèi)者的積極性,因此,需要大量的經(jīng)營管理人才去做好產(chǎn)后效勞、開拓市嘗促進(jìn)銷售,從而帶動農(nóng)業(yè)消費(fèi)的晉級。第四方面,需要一批能不斷開發(fā)和應(yīng)用農(nóng)產(chǎn)品貯藏、保鮮、加工與包裝新技術(shù)、新工藝、新方法的農(nóng)產(chǎn)品加工者。施行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化,要使農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)由目前的低效益向著高效益產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變,需要不斷延長農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈,增加農(nóng)產(chǎn)品附加值,以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需求

5、,這就需要進(jìn)一步對農(nóng)業(yè)初級產(chǎn)品進(jìn)展保鮮、貯藏、加工和包裝,而這些都需要農(nóng)學(xué)職業(yè)教育為其培養(yǎng)大量的專門人才去完成。二、將農(nóng)學(xué)專業(yè)教育與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化有機(jī)結(jié)合起來在農(nóng)學(xué)專業(yè)的教學(xué)中,我們必須將農(nóng)學(xué)職業(yè)教育與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化有機(jī)結(jié)合起來,使農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的意識深化到學(xué)生的心中,這就需要我們從以下幾方面努力。第一,調(diào)整專業(yè)設(shè)置適應(yīng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化開展的需要。農(nóng)學(xué)職業(yè)教育的培養(yǎng)目的應(yīng)該是面向農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民,適應(yīng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開展的需要,特別要適應(yīng)以家庭經(jīng)營為根底的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的需要,培養(yǎng)具備綜合職業(yè)才能和全面素質(zhì)的直接在農(nóng)業(yè)消費(fèi)、效勞、技術(shù)和管理一線工作的應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)型人才。農(nóng)學(xué)職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置,應(yīng)圍繞上述培養(yǎng)目的,

6、適應(yīng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化開展的需要進(jìn)展調(diào)整與優(yōu)化,使之與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)相聯(lián)絡(luò),與區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展相適應(yīng),從總體上保證人才培養(yǎng)的適銷對路,以更好地為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的開展效勞。第二,調(diào)整課程構(gòu)造進(jìn)步學(xué)生效勞農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的本領(lǐng)。農(nóng)學(xué)職業(yè)教育的課程構(gòu)造與教學(xué)內(nèi)容,應(yīng)以當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化開展的需要為出發(fā)點(diǎn),打破以學(xué)科為本位的教學(xué)形式,逐步樹立以才能為本位的教育觀念,圍繞當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),有選擇性地開設(shè)課程,注重課程與教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、先進(jìn)性、針對性、實(shí)用性和靈敏性;在傳授給學(xué)生以先進(jìn)的知識和實(shí)用的技能的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的綜適宜應(yīng)才能,自我學(xué)習(xí)才能,自主選擇才能,以進(jìn)步其為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化效勞的本領(lǐng)。第三,通過理論教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和動手才能。理論教學(xué)是農(nóng)學(xué)職業(yè)教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生操作技能、動手才能的主要手段。在理論教學(xué)中,通過師生共同承擔(dān)實(shí)習(xí)基地的消費(fèi)、經(jīng)營任務(wù),產(chǎn)教結(jié)合,教師既傳授知識,又作為師傅傳授技能,實(shí)地指導(dǎo)消費(fèi)與經(jīng)營;學(xué)生既學(xué)習(xí)知識,又直接從事消費(fèi)經(jīng)營活