《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱（本科）

1、教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論(Introduction to Educational Technology)課程代碼：19410003學(xué)分：2學(xué)時：32（其中：課堂教學(xué)學(xué)時：32 實驗學(xué)時：上機學(xué)時：課程實踐學(xué)時：）先修課程：心理學(xué)教育學(xué)適用專業(yè)：教育技術(shù)學(xué)教材：（教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論、李芒、北京大學(xué)出版社、第二版）一、課程性質(zhì)與課程目標.（-）課程性質(zhì)（需說明課程對人才培養(yǎng)方面的貢獻）該課程是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論課程之一，也是國家高等院校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員 會制定的核心課程。它是整個專業(yè)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)課程。通過該課程的教與學(xué)，旨在讓學(xué)習(xí)者對教育技 術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)科性質(zhì)、地位、作用、學(xué)科結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)理論有一個全

2、面的了解，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ); 同時，對教育技術(shù)的理論與實踐在現(xiàn)代教育改革中的作用有較明確的認識，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的使命感 與責(zé)任感，鞏固其專業(yè)意識。（二）課程目標（根據(jù)課程特點和對畢業(yè)要求的貢獻，確定課程目標。應(yīng)包括知識目標和能力 目標。）課程目標1:理解與掌握教育技術(shù)學(xué)的基本概念、學(xué)科的定義及其特點；課程目標2:熟悉教育技術(shù)發(fā)展歷史；課程目標3:初步掌握教育技術(shù)的基本理論基礎(chǔ)；課程目標4:掌握教育技術(shù)學(xué)的基本內(nèi)容及其理論框架；課程目標5: 了解教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的基本研究方向。二、課程內(nèi)容與教學(xué)要求第一章技術(shù)與教育技術(shù)（一）課程內(nèi)容.教育的基本含義；.技術(shù)的基本蘊意；.從教育與技術(shù)的關(guān)系認識教育技

3、術(shù)。（二）教學(xué)要求.理解教育的基本內(nèi)涵與外延；.了解技術(shù)之于社會發(fā)展的重要作用；.理解教育與技術(shù)之間的依存關(guān)系，初步認識什么是教育技術(shù)。（三）重點與難點（若不單獨列出，需在教學(xué)要求中適當注明）.重點：理解教育與技術(shù)之間的依存關(guān)系以及技術(shù)對教育的促進作用。.難點：初步認識什么是教育技術(shù)。第二章教育技術(shù)與教育技術(shù)學(xué)（一）課程內(nèi)容.教育技術(shù)的基本概念；.教育技術(shù)的實踐范疇；.教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)。（二）教學(xué)要求.理解教育技術(shù)的基本概念；.認識教育技術(shù)的五大實踐范疇；.了解教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)。（三）重點與難點（若不單獨列出，需在教學(xué)要求中適當注明）.重點：理解教育技術(shù)的基本概念、五大實踐范疇。.難點

4、：理解教育技術(shù)的基本概念。第三章教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科體系與專業(yè)建設(shè)（-）課程內(nèi)容.教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科體系；.教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)取向；.教育技術(shù)學(xué)專業(yè)人才的要求；.教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)總體框架。（二）教學(xué)要求.認識并理解教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)取向；.認識教育技術(shù)學(xué)專業(yè)人才的要求；.認識并理解教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)總體框架。（三）重點與難點（若不單獨列出，需在教學(xué)要求中適當注明）.重點：認識教育技術(shù)學(xué)專業(yè)人才的要求。.難點：認識并理解教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)總體框架。第四章教育技術(shù)歷史沿革（一）課程內(nèi)容.國外教育技術(shù)發(fā)展簡史；.國內(nèi)教育技術(shù)發(fā)展概述。（二）教學(xué)要求.認識直觀教育、視覺教育、視聽教育、視聽

5、傳播以及教育技術(shù)等各個教育技術(shù)發(fā)展階段的基 本特點；.了解我國電化教育發(fā)展階段劃分理論及其內(nèi)容；.比較中外教育技術(shù)發(fā)展之異同。（三）重點與難點（若不單獨列出，需在教學(xué)要求中適當注明）.重點：認識直觀教育、視覺教育、視聽教育、視聽傳播以及教育技術(shù)等各個教育技術(shù)發(fā)展 階段的基本特點。.難點：比較中美教育技術(shù)發(fā)展之異同。第五章教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)（-）課程內(nèi)容.學(xué)習(xí)理論；.傳播理論；.教學(xué)理論；.系統(tǒng)科學(xué)理論。（二）教學(xué)要求.理解學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論對于促進教育技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)性理論蘊意；.理解傳播理論與教育技術(shù)之間的關(guān)系；.理解系統(tǒng)科學(xué)理論對于促進教育技術(shù)發(fā)展的重要意義。（三）重點與難點（若不單獨列出

6、，需在教學(xué)要求中適當注明）L重點：理解學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論以及傳播理論對于促進教育技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)性理論蘊意。2.難點：理解系統(tǒng)科學(xué)理論對于促進教育技術(shù)發(fā)展的重要意義。第六章教育技術(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展方向（一）課程內(nèi)容L數(shù)字媒體技術(shù)方向；.信息技術(shù)教育方向；.現(xiàn)代遠程教育方向；.教育軟件工程方向。（二）教學(xué)要求.了解教育技術(shù)各個專業(yè)發(fā)展方向的形成背景與現(xiàn)實狀況；.認識教育技術(shù)各個專業(yè)發(fā)展方向的基本知識與能力要求。（三）重點與難點（若不單獨列出，需在教學(xué)要求中適當注明）1.重點、難點：認識教育技術(shù)各個專業(yè)發(fā)展方向的基本知識與能力要求。三、學(xué)時分配及教學(xué)方法四、課程考核章（按序填寫）教學(xué)形式及學(xué)時分配主要教學(xué)方法支撐的課程目標課堂 教學(xué)實 驗上機課程 實踐小 計第一章4講授+討論課程目標1A-A- .n*r.第一早4講授+討論課程目標1第三章4講授+討論課程目標2第四章8講授+討論課程目標3第五章6講授+討論課程目標3、4第六章6講授+討論課程目標5合計3232講授+討論考核形式考核要求考核權(quán)重備注課堂表現(xiàn)能積極、較準確地回答老師在 課堂上所提出的問題10%平時作業(yè)320%期末考試閉卷70%五、參考書目及學(xué)習(xí)資料.教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論，尹俊華等，北京大學(xué)出版社，.教育技術(shù)學(xué)，梁林梅，楊九