人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 第七章 力 單元綜合測(cè)試卷

1、人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章力單元綜合測(cè)試卷一、選擇題(每小題3分，共36分)1下列屬于彈力的是()A重力B磁極間作用力C電荷間作用力D壓力2如圖所示，拉開(kāi)一個(gè)易拉罐的力約為()A0.2NB20NC100ND500N3中考體育測(cè)試項(xiàng)目中，小李同學(xué)拋出后的實(shí)心球在空中運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖所示，忽略空氣阻力，拋出后的實(shí)心球由于()A不受力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變B不受力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變C受到推力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變D受到重力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變(4用扳手?jǐn)Q螺釘，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，這說(shuō)明力的作用效果)A與力的大小有關(guān)B與力的方向有關(guān)C與力的作用點(diǎn)有關(guān)D與受力面積有關(guān)5在如圖所示實(shí)驗(yàn)

2、中，將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖甲中虛線(xiàn)OA所示。在OA方向的側(cè)旁放一磁鐵，再次將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖乙中虛線(xiàn)OB所示。由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是()1A小鐵球在桌面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是由于受到向前的作用力B磁鐵對(duì)小鐵球沒(méi)有作用力C力可以改變小鐵球的運(yùn)動(dòng)方向D力可以使小鐵球發(fā)生形變6裝有少量飲料的罐子可以斜放在水平桌面上保持平衡。下列四個(gè)圖中，能正確表示飲料罐(含飲料)所受重力的示意圖是()7測(cè)一個(gè)約6N的力，應(yīng)選用的最恰當(dāng)?shù)膹椈蓽y(cè)力計(jì)是()A量程為010N，分度值為0.2NB量程為05N，分度值為0.1NC量程為015

3、N，分度值為0.5ND以上三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)都可以用8建筑工人砌墻時(shí)，常利用鉛垂線(xiàn)來(lái)檢查墻砌得是否豎直，如圖所示。一堵南北走向的墻上所掛鉛垂線(xiàn)如圖乙所示，則這堵墻一定是()A向東傾斜B向南傾斜C向西傾斜D向北傾斜9某一橋頭立著如圖所示的交通標(biāo)志牌，由此可知()A此標(biāo)志為限速標(biāo)志B此標(biāo)志為限重標(biāo)志C汽車(chē)對(duì)該橋面的壓力不能超過(guò)1500ND汽車(chē)通過(guò)該橋面的速度不能超過(guò)15m/s210水上蹦床是一種充氣水上娛樂(lè)產(chǎn)品，人站在上面可以自由蹦跳，能鍛煉運(yùn)動(dòng)者肢體協(xié)調(diào)能力和平衡能力。如圖所示是游客蹦床的情景，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()A游客在下落時(shí)受到的重力最大B游客在最低點(diǎn)時(shí)受到的彈力最大C游客在最高點(diǎn)時(shí)受到的彈

4、力和重力最大D游客在每次接觸蹦床時(shí)受到的彈力一樣大11用x、y分別表示兩個(gè)物理量，如圖所示圖象表示這兩個(gè)物理量之間的變化規(guī)律，下列說(shuō)法正確的是()A如果y表示物體受到的重力，則x表示該物體的質(zhì)量B如果y表示物質(zhì)的密度，則x表示由該物質(zhì)構(gòu)成的物體體積C如果y表示物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的路程，則x表示該物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間D如果y表示彈簧的伸長(zhǎng)量，則x表示彈簧所受的拉力12在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力大小與彈簧的伸長(zhǎng)量成正比，即Fkx，其中F為彈力大小，x為伸長(zhǎng)量，k為彈簧的勁度系數(shù)。已知某彈簧勁度系數(shù)為100N/m，原始長(zhǎng)度為10cm，則在彈力為5N時(shí)，彈簧長(zhǎng)度可能為()A10cmB15cmC20cmD25c

5、m二、填空題(每空2分，共30分)13如圖所示，舉重運(yùn)動(dòng)員正在用力將杠鈴豎直舉過(guò)頭頂，使杠鈴升高的力是_施加的，方向是_；同時(shí)運(yùn)動(dòng)員也感到非常吃力，是因?yàn)開(kāi)。14請(qǐng)將“力”的概念圖補(bǔ)充完整。_；_；_.315彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量_(填“質(zhì)量”或“力”)的大小的儀器；在圖中，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是_N。16人踢球時(shí)，對(duì)球施力的物體是_，同時(shí)_也受到球的作用力，這一事例說(shuō)明_。17小李同學(xué)為了研究物體受到的重力的方向，他提著用細(xì)線(xiàn)吊著的物體從A處走到B處，再?gòu)腂處走到C處，如圖所示，該現(xiàn)象表明_，當(dāng)小李松手之后，重物就會(huì)落下，這又表明_。18小金對(duì)太空中的星球比較感興趣，他從網(wǎng)上查得：甲、乙兩個(gè)星球表面上

6、物體的重力(G)與其質(zhì)量(m)的關(guān)系如圖，從圖中信息可知，相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力_(選填“大于”“等于”或“小于”)其在乙星球表面上的重力，據(jù)圖可得甲星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系式是_。4三、作圖題(每題2分，共6分)19如圖，小球從水平桌面上滾下，畫(huà)出小球在A位置時(shí)所受重力的示意圖。20.請(qǐng)畫(huà)出正方體木塊所受的重力的示意圖。21如圖所示，小紅站在上升的電梯上，作出她所受重力的示意圖。(O點(diǎn)為其重心)四、實(shí)驗(yàn)探究題(每空2分，共22分)22.在如圖所示的四幅圖中，甲、乙、丙為某運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行跳板跳水比賽的漫畫(huà)圖，丁為另一體重較大的運(yùn)動(dòng)員從同一跳板跳水的情形。(1)觀察圖甲，人

7、對(duì)跳板施加的力的作用效果是_；觀察圖乙，跳板對(duì)人的力的作用效果是_。(2)觀察圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)跳板形變程度不同，說(shuō)明力的作用效果與_有關(guān)。(3)觀察圖丙和丁的跳板形變程度，說(shuō)明力的作用效果與_有關(guān)。23在“制作橡皮筋測(cè)力計(jì)”的活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越5(大，橡皮筋的長(zhǎng)度越長(zhǎng)。根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想如圖)。究竟誰(shuí)的猜想正確呢？他們決定一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。(1)要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要一根橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線(xiàn)外，還需要的器材是_。(2)小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表：123拉力(鉤碼總重)F/N橡皮筋的總長(zhǎng)度L/cm橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度

8、L/cm04.500.55.10.61.05.71.21.56.32.06.92.42.57.53.0沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，橡皮筋的長(zhǎng)度L0_cm。請(qǐng)將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。要判斷小麗的猜想是否正確，應(yīng)對(duì)表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較？答：應(yīng)對(duì)_、_兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。(填序號(hào))分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰(shuí)的猜想是正確的？答：_。你是如何分析數(shù)據(jù)并作出此判斷的？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的判斷依據(jù)：_五、計(jì)算題(6分)24有一根彈簧，所受拉力F與彈簧的伸長(zhǎng)量L的關(guān)系如圖所示。當(dāng)不受拉力時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度是15cm。某次把一個(gè)物體掛在彈簧下靜止時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度變?yōu)?9cm，則此物體的質(zhì)量是多少？(g取10N/kg)6參考答案一、選擇題1-6DBDCCA7-12ACBBBB二、填空題13.運(yùn)動(dòng)員豎直向上力的作用是相互的14力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)力的大小、方向和作用點(diǎn)物體間力的作用是相互的15力4.416腳腳物體間力的作用是相互的17.重力的方向總是豎直向下力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)18.大于Gm15N/kg三、作圖題19.解：如圖所示。20.解：21.解：如圖所示。物體的質(zhì)量m0.8kg。四、實(shí)驗(yàn)探究題22.改變跳板的形狀改變?nèi)说倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài)力的作