小班健康教案小貓滾球反思

1、Word - 57 -小班健康教案小貓滾球反思1、小班健康教案小貓滾球反思活動目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)向一定的方向滾球，增加手臂力氣。2. 在嬉戲情節(jié)中試試向一定和范圍滾球，提升手眼協(xié)調(diào)能力。3. 情愿參加體育嬉戲，體悟在嬉戲中奔走、追趕的樂趣。4. 培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。5. 培養(yǎng)幼兒對體育運動的愛好興趣。6. 學(xué)會保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。7. 了解多運動對身體有益處?；顒又攸c難點：活動重點：復(fù)習(xí)拖球走跑能力?；顒与y點：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向一定的方向滾球。指導(dǎo)要點：指導(dǎo)幼兒試試向一定的范圍滾球。提醒幼兒身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去?；?/p>

2、動預(yù)備：1. 小貓頭飾、錄音機、磁帶。2. 皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干?；顒舆^程：一.預(yù)備部分1.幼兒飾演貓寶寶，跟著貓媽媽在音樂伴奏下進場律動。2.自編球操。(上肢運動、體側(cè)運動、腹背運動、跳動運動、收拾運動。)反思：活動開頭的暖身部分，以角色形象進入，貓媽媽帶領(lǐng)寶寶們在音樂伴奏下以圓圈的形式做進場律動;接著拿球做球操。這一環(huán)節(jié)主要是激活幼兒玩球的欲望，協(xié)助幼兒活動開身體各個部位。囫圇氣氛很好，幼兒愛好高，能樂觀、仔細(xì)地仿照球操。二.教學(xué)與練習(xí)部分1.嬉戲小貓玩球。老師展示大皮球，吸引幼兒注重。幼兒四散玩球，老師觀看幼兒有無浮現(xiàn)滾球動作(一物多玩：拍球、拋球、踢球等)。老師：我

3、們用球和身體的各個部位做嬉戲吧，看看誰的玩法多!2嬉戲小貓滾球1)幼兒自由探究滾球的玩法，老師有目的地觀看幼兒。老師：剛才有只小貓把皮球滾出去，我們也來試一試吧!2)師生共同共享、溝通閱歷，總結(jié)動作要領(lǐng)：身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。3)幼兒再次用剛才共同總結(jié)的動作要領(lǐng)，試試滾球。3.競賽球兒在賽跑。玩法：在場地一邊拉上標(biāo)識線，小貓們在起點線上跟著貓媽媽一起玩嬉戲，看看寶寶能否將自己的球滾到標(biāo)識線范圍。4.幼兒分小組舉行球的嬉戲，調(diào)整身體各部信動作。導(dǎo)語：貓媽媽帶著小貓來到了球兒游樂園，這里有不同的嬉戲，每種嬉戲成功后可以得到一條小魚，之后再換一種新的嬉戲，寶寶們爭取第

4、種嬉戲都能玩到，等會我們看看誰得到的小魚多。1) 滾球撞積木：積木在另一邊堅起，幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木，即獲得成功。2) 小球鉆山洞：幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得成功。5.律動小皮球6.結(jié)束。教學(xué)反思：現(xiàn)在的孩子大多都是在一個比較舒服、寵愛的環(huán)境下長大的，身體素養(yǎng)比較弱，以往的到的體育熬煉又很少。因此，給孩子充分熬煉身體機能的機會，感觸體育活動的樂趣是我設(shè)計這節(jié)活動的初衷。另一方面，小班其次學(xué)期，孩子對皮球的玩法有了一定的閱歷，讓孩子熟悉皮球，練習(xí)滾皮球，是本次活動的重難點。利用觀看，孩子對于“滾球”的技能已經(jīng)基本把握。然而，有部分孩子參加活動的愛好不高，浮現(xiàn)注重

5、力不集中、開小差、自己玩自己的皮球、對教師交代的嬉戲規(guī)章不夠清晰的現(xiàn)象，沒有很好地達到課前我預(yù)設(shè)的效果。利用課后的反思，孩子浮現(xiàn)注重力不集中的現(xiàn)象在于我沒有給孩子充分創(chuàng)設(shè)一個形象生動的、有情境的活動氛圍。第二，皮球?qū)τ谛“嗪⒆幽壳八盐盏募寄軄碚f，不是很適合小班孩子去探究，不是很符合小班孩子的年齡特點和嬉戲的特點。再次。教師在組織嬉戲時候，規(guī)章以及要求應(yīng)該清晰地交代，不應(yīng)太多地介入，給孩子充分的嬉戲空間。應(yīng)當(dāng)站在孩子的角度上去思量，充分體現(xiàn)還在在嬉戲活動中的主體地位。2、小班健康活動小貓滾球教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用手按住滾過來的球，熬煉手下的控球能力。2、體悟合作玩球的歡樂。3、熬煉幼兒手

6、臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈便。4、培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。5、喜愛與伙伴合作，體悟運動的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒宇A(yù)備：每人一個皮球，錄音磁帶活動流程：一、熱身運動：貓媽媽帶領(lǐng)寶寶一起做操二、小貓學(xué)本事：1、抓老鼠：按住滾過來的球。1)、幼兒示范：用手按住伙伴滾過來的球。2)、把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過去，對面的幼兒用手按住伙伴滾過來的球，注重要在球的正面出手。(能干幼兒可以拉長兩人之間的距離)3)、幼兒嬉戲老師指導(dǎo)。2、追、抓老鼠：先將球滾出，然后立刻追上去，直至追上皮球并按住。三、放松運動 以情節(jié)導(dǎo)入增強幼兒的活動氛圍這一環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，讓幼兒學(xué)習(xí)按球本事

7、。這一環(huán)節(jié)是增強難度及加強活動量，讓幼兒跑的基礎(chǔ)上去按皮球這環(huán)節(jié)體現(xiàn)互助親愛，并達放松身體的目的延長活動：融合于平常的嬉戲活動反思：1、這個活動適合一些運動能力弱的小伴侶，對于另外一些小伴侶不太適合，目標(biāo)顯得太低了，對他們來說沒有一定的挑戰(zhàn)欲望。2、活動以嬉戲形式貫通較好，幼兒比較喜愛。3、小班健康小貓滾球教案活動目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)向一定的方向滾球，增加手臂力氣。2. 在嬉戲情節(jié)中試試向一定和范圍滾球，提升手眼協(xié)調(diào)能力。3. 情愿參加體育嬉戲，體悟在嬉戲中奔走、追趕的樂趣。4. 培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。5. 培養(yǎng)幼兒對體育運動的愛好興趣?；顒又攸c難點：活動重點：復(fù)習(xí)拖球走跑能力。

8、活動難點：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向一定的方向滾球。指導(dǎo)要點：指導(dǎo)幼兒試試向一定的范圍滾球。提醒幼兒身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去?；顒宇A(yù)備：1. 小貓頭飾、錄音機、磁帶。2. 皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干?；顒舆^程：一.預(yù)備部分1.幼兒飾演貓寶寶，跟著貓媽媽在音樂伴奏下進場律動。2.自編球操。(上肢運動、體側(cè)運動、腹背運動、跳動運動、收拾運動。)反思：活動開頭的暖身部分，以角色形象進入，貓媽媽帶領(lǐng)寶寶們在音樂伴奏下以圓圈的形式做進場律動;接著拿球做球操。這一環(huán)節(jié)主要是激活幼兒玩球的欲望，協(xié)助幼兒活動開身體各個部位。囫圇氣氛很好，幼兒愛好高，能樂觀、仔細(xì)地仿照球操。二.教

9、學(xué)與練習(xí)部分1.嬉戲小貓玩球。老師展示大皮球，吸引幼兒注重。幼兒四散玩球，老師觀看幼兒有無浮現(xiàn)滾球動作(一物多玩：拍球、拋球、踢球等)。老師：我們用球和身體的各個部位做嬉戲吧，看看誰的玩法多!2嬉戲小貓滾球1)幼兒自由探究滾球的玩法，老師有目的地觀看幼兒。老師：剛才有只小貓把皮球滾出去，我們也來試一試吧!2)師生共同共享、溝通閱歷，總結(jié)動作要領(lǐng)：身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。3)幼兒再次用剛才共同總結(jié)的動作要領(lǐng)，試試滾球。3.競賽球兒在賽跑。玩法：在場地一邊拉上標(biāo)識線，小貓們在起點線上跟著貓媽媽一起玩嬉戲，看看寶寶能否將自己的球滾到標(biāo)識線范圍。4.幼兒分小組舉行球的嬉戲

10、，調(diào)整身體各部信動作。導(dǎo)語：貓媽媽帶著小貓來到了球兒游樂園，這里有不同的嬉戲，每種嬉戲成功后可以得到一條小魚，之后再換一種新的嬉戲，寶寶們爭取第種嬉戲都能玩到，等會我們看看誰得到的小魚多。1) 滾球撞積木：積木在另一邊堅起，幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木，即獲得成功。2) 小球鉆山洞：幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得成功。5.律動小皮球6.結(jié)束。4、小班健康活動小貓滾球教案活動目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)向一定的方向滾球，增加手臂力氣。2. 在嬉戲情節(jié)中試試向一定和范圍滾球，提升手眼協(xié)調(diào)能力。3.增進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈便性。5.能按照指令做相應(yīng)的動作。指導(dǎo)要點：活動重點：復(fù)習(xí)

11、拖球走跑能力?；顒与y點：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向一定的方向滾球。指導(dǎo)要點：指導(dǎo)幼兒試試向一定的范圍滾球。提醒幼兒身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去?；顒宇A(yù)備：1. 小貓頭飾、錄音機、磁帶。2. 皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干?；顒舆^程：一.預(yù)備部分1.幼兒飾演貓寶寶，跟著貓媽媽在音樂伴奏下進場律動。2.自編球操。(上肢運動、體側(cè)運動、腹背運動、跳動運動、收拾運動。)反思：活動開頭的暖身部分，以角色形象進入，貓媽媽帶領(lǐng)寶寶們在音樂伴奏下以圓圈的形式做進場律動;接著拿球做球操。這一環(huán)節(jié)主要是激活幼兒玩球的欲望，協(xié)助幼兒活動開身體各個部位。囫圇氣氛很好，幼兒愛好高，能樂觀、仔細(xì)地仿

12、照球操。二.教學(xué)與練習(xí)部分1.嬉戲小貓玩球。老師展示大皮球，吸引幼兒注重。幼兒四散玩球，老師觀看幼兒有無浮現(xiàn)滾球動作(一物多玩：拍球、拋球、踢球等)。老師：我們用球和身體的各個部位做嬉戲吧，看看誰的玩法多!2嬉戲小貓滾球1)幼兒自由探究滾球的玩法，老師有目的地觀看幼兒。老師：剛才有只小貓把皮球滾出去，我們也來試一試吧!2)師生共同共享、溝通閱歷，總結(jié)動作要領(lǐng)：身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。3)幼兒再次用剛才共同總結(jié)的動作要領(lǐng)，試試滾球。3.競賽球兒在賽跑。玩法：在場地一邊拉上標(biāo)識線，小貓們在起點線上跟著貓媽媽一起玩嬉戲，看看寶寶能否將自己的球滾到標(biāo)識線范圍。4.幼兒分小

13、組舉行球的嬉戲，調(diào)整身體各部信動作。導(dǎo)語：貓媽媽帶著小貓來到了球兒游樂園，這里有不同的嬉戲，每種嬉戲成功后可以得到一條小魚，之后再換一種新的嬉戲，寶寶們爭取第種嬉戲都能玩到，等會我們看看誰得到的小魚多。1) 滾球撞積木：積木在另一邊堅起，幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木，即獲得成功。2) 小球鉆山洞：幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得成功。5.律動小皮球6.結(jié)束。5、小班健康活動熊貓滾球教案反思活動目標(biāo)1、把握滾接大皮球的辦法，動作協(xié)調(diào)敏捷。2、愛慕參與嬉戲活動，體悟與伙伴共同嬉戲的歡樂。3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的愛好。4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈便。5、樂于參加體

14、育嬉戲，體悟嬉戲的樂趣?；顒宇A(yù)備材料：皮球若干(為幼兒人數(shù)的一半);熊貓帽子若干(與幼兒人數(shù)相等);音樂磁帶。幼兒有推球、玩球的閱歷，知道球可以滾動的特點?；顒舆^程1、以嬉戲情境的形式舉行預(yù)備活動老師扮熊貓媽媽，幼兒當(dāng)小熊貓帶上頭飾，四散站在老師周圍。老師帶幼兒隨音樂做預(yù)備動作(彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等)“小熊貓真歡樂，和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒?！?、舉行嬉戲“熊貓滾球”，體悟與伙伴嬉戲的歡樂。老師以嬉戲口吻介紹玩法：“媽媽帶來許多大皮球，小熊貓找到一個好伴侶一起滾球玩。兩個好伴侶你把球推給我，我接住球再傳給你，滾來滾去真有趣?！崩蠋熯呏v邊與配班老師或幼兒做示范，引領(lǐng)幼兒推球

15、時將兩手分開，胳膊用力向?qū)γ娴男“閭H推去，對面的幼兒要注重球的方向，用手去接滾來的球，然后再推回去。通過“找伴侶”的嬉戲，幼兒邊唱“找伴侶”的歌曲，邊拍手做動作找一個伴侶，兩人一組拿一個皮球。老師指導(dǎo)幼兒面向面蹲下保持適當(dāng)?shù)木嚯x，舉行滾接球嬉戲。老師觀看幼兒嬉戲狀況，引領(lǐng)幼兒不斷調(diào)節(jié)兩人滾接球的距離，體悟互相間滾接球的辦法，把握手臂用力前推和伸手接球的動作。 鼓舞并指導(dǎo)動作不協(xié)調(diào)和沒有把握動作要領(lǐng)的幼兒，大膽試試體悟歡樂。3、玩球嬉戲：每人一個球自由的推球、追球、踢球、拍球等，體悟玩球的樂趣。相關(guān)閱歷美工：繪畫“大皮球”涂色。認(rèn)知：在玩球時鼓舞幼兒數(shù)一數(shù)，能夠滾接多少個球?；顒釉u價老師觀看幼兒

16、推球和接球辦法把握的難點，兩人合作嬉戲的表現(xiàn)狀況，對不會與人合作的幼兒賦予引領(lǐng)或直接參加合作。活動延長按照幼兒嬉戲狀況調(diào)節(jié)幼兒間距離，將滾接球距離由近到遠適當(dāng)調(diào)節(jié)。 隨著動作協(xié)調(diào)性的進展，舉行傳球的動作練習(xí)。活動反思這個活動主要是練習(xí)雙人進距離滾接皮球，提升手眼能力。以及體悟與伙伴共同嬉戲的愉悅。首先，老師請一名幼兒和教師合作示范玩法，然后再讓孩子們玩“找伴侶”的嬉戲，“找，找，找伴侶”孩子們一邊歌唱，一邊找伴侶，找到伴侶后，讓他們很愉快地握握手，抱一抱。我說：“現(xiàn)在我們是好伴侶，好伴侶可以一起玩皮球?！比缓?，我再分發(fā)皮球。我把皮球放在兩個人的中間，讓他們一起抱好，說：“現(xiàn)在我們是熊貓寶寶，我

17、們跟著媽媽一起來滾皮球，皮球?qū)殞氁旁谥虚g，要不，他要憤怒的?！碑?dāng)念到兒歌“你滾給我，我滾給你”時，孩子們自然而然地開頭了滾球的合作嬉戲，他們會看準(zhǔn)對面好伴侶的位置，把球有目的地滾過去，每次都能把球給接住。試試到合作的勝利和樂趣，孩子們玩得越來越興奮，興奮地哈哈大笑。6、小班健康活動小貓搬家教案反思【活動目標(biāo)】1、練習(xí)鉆過直徑60厘米的竹圈，提升幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。2、遵守嬉戲規(guī)章，培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好。3、學(xué)會與伙伴商議合作嬉戲。4、增加合作精神，提升競爭意識。【活動預(yù)備】1、有架座的竹圈8個(直徑60厘米)，玩具小魚或折紙(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)。2、布置好場地，見圖?！净顒舆^程】

18、1、開頭部分。師：有只能干的小貓一早就起來熬煉了，我們小伴侶一起和小貓來熬煉吧!幼兒聽老師的口令做仿照操：上肢運動下蹲運動擴胸運動體轉(zhuǎn)運動腹背運動跳動運動收拾運動(老師自編)。2、基本部分。(1)幼兒站在線后。師：今日小貓要搬家了，它要把愛慕吃的魚也搬走，路上它要鉆山洞、過草地。(2)老師示范、講解側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)：側(cè)站，團身將一只腳先從竹圈中伸出，然后低頭鉆過，身體不能遇到圈。然后請一能力強的幼兒示范。全體幼兒練習(xí)鉆，老師訂正幼兒動作。(3)嬉戲“小貓搬家”。嬉戲規(guī)章：每次只能送一條魚。假如送魚時碰倒山洞要趕快扶起再跑，鉆過山洞后，爬過草地將魚送到新家，然后從右側(cè)跑回，站在隊伍最后。當(dāng)?shù)谝恢?/p>

19、小貓鉆過其次個山洞時，其次只小貓才可以鉆。全體幼兒分組嬉戲23次。(4)組織幼兒競賽，看哪組小貓搬得快。3、結(jié)束部分。(1)復(fù)習(xí)嬉戲“大浪和小浪”。(2)仿照小貓洗臉、小貓理毛、小貓伸懶腰等動作，結(jié)束活動?；顒咏ㄗh：初學(xué)時可只放一個竹圈，認(rèn)識玩法后可多放幾個。爬時要求手腳一起著地爬。活動延長：戶外活動時，可將竹圈放于一角，供幼兒自由聯(lián)系鉆的動作。活動反思：對活動效果的評析。囫圇活動幼兒的參加度較高，但是對一些進展較快的幼兒來說，活動相對交容易，因此浮現(xiàn)了個別幼兒的熱烈持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得全部的幼兒都能樂觀主動的參加到活動中來。假如讓我重新上這節(jié)課，我

20、會越發(fā)細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提升一些活動的要求，讓進展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。7、小班健康小貓吃魚教案反思活動目標(biāo)：1.能手腳著地協(xié)調(diào)地爬行。2.在練習(xí)走小橋、爬山洞等動作中體悟嬉戲的歡樂。3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒又仉y點：手腳著地協(xié)調(diào)爬行。膝蓋彎曲不著地?；顒宇A(yù)備：1.海綿墊、平衡木、小魚若干;2.貓媽媽胸飾;3. 用繩子圍成的草地?；顒舆^程：一、開頭部分(9：20-9:25)1.預(yù)備活動師：小貓們，今日天氣真好，和貓媽媽一起做運動吧小手小手拍拍，我的小手舉起來，

21、組織站位及札記小手小手拍拍，我的小手抱起來， 圖示：小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來， 小手小手拍拍，我的小手藏起來， 小腳小腳踏踏，我的小腳踏起來， 小腳小腳踏踏，我的小腳踮起來， 小腳小腳踏踏，我的小腳踢起來， 小腳小腳踏踏，我的小腳跳起來。 二、學(xué)本事1.向前協(xié)調(diào)的爬行。師：小伴侶們，你們都會爬吧?(會)師：那教師想看看寶物們是怎么爬的。請幼兒個別示范(個別幼兒試試爬)。大家一起爬2.新本事師：小花貓是怎么走路的?(爬)師：那小伴侶想不想學(xué)習(xí)小花貓是怎么爬的。(想)今日呀我們就來學(xué)一學(xué)這種新本事，小花貓們看好咯!教師示范并講解(手腳著地，彎曲膝蓋，一邊的小手先往前爬，同一邊的小小腳自然跟上，

22、同樣另一邊的手先往前進，小腿也自然往前爬。)規(guī)章：1.強調(diào)膝蓋不著地2.眼睛向前看請小伴侶自己在下面練一練，教師個別指導(dǎo)。師：接下來就請我們的小貓用教師剛教的辦法來爬一爬這片大草地。(沿著小椅子一起爬)交代要求：頭要抬起來，注重平安，不要撞到其它小花貓。手腳著地，膝蓋彎曲。請能干的小伴侶在前面帶領(lǐng)，教師在旁邊指導(dǎo)。師：寶寶們現(xiàn)在都爬到媽媽的身邊歇息一下，(讓寶寶原地就坐)三、嬉戲師：小伴侶的本事練得真好，孩子們，餓了吧，可是家里的小魚都吃完了，貓媽媽也老了，爬不動了，小貓們自己去抓魚好不好?(好)師：寶物們，你們都長大啦，能自己去抓魚了，我們先來看看媽媽是怎么去抓魚的哦。(老師示范爬過草地、穿

23、過山洞，走過小橋到達河邊，到魚塘里抓一條魚回來交給媽媽就可以拉)1.老師示范一次。2.幼兒嬉戲兩次。 (注重一次嬉戲后的點評)四、放松運動現(xiàn)在小貓們，我們聽著音樂動動小手，拍拍小腳，跟著貓媽媽回家吃魚吧。活動反思：本次教研活動以爬為主題，按照小班幼兒特點，結(jié)合嬉戲等方式寓教于樂，使幼兒把握手腳著地協(xié)調(diào)爬行的本事，并享受戶外體育活動帶來的樂趣。本次教研活動利用一課三議的方式，增進了我們新老師的成長。剛開頭上課時，也碰到無數(shù)問題和困窘，在園長、教研組長的指導(dǎo)下，在老老師的協(xié)助下，在聽課教師的建議下，對幼兒的規(guī)章意識的培養(yǎng)、對體育規(guī)章有重點有目的的強調(diào)，對課的整體掌握程度有了新的熟悉。在課中，我飾演

24、著老貓，帶領(lǐng)著一群小貓歡樂的嬉戲著，我的小貓們即學(xué)到了本事又都玩得特殊的愉快，固然還有一些能力較弱的小貓剛開頭沒能把握好本事，在我們老貓和小貓的共同的協(xié)助下，熟悉到了膝蓋要彎曲，頭要往前看等問題，漸漸學(xué)會了本事。對沿著路徑爬時，本班幼兒特殊感愛好，但是到了盡頭后還是想繼續(xù)往前爬，所以運動量變大了，在教師的提示下才知道要歇息一會兒。教研課結(jié)束了，在研討中發(fā)覺的問題還得我繼續(xù)去努力。“從教學(xué)中來，到教學(xué)中去”，利用一課三議，有效地提升了老師的教導(dǎo)教學(xué)能力，增進了老師的專業(yè)成長，讓我們自身素養(yǎng)得到了提升。8、小班健康活動小貓釣魚教案反思設(shè)計思量：在設(shè)計本活動時，因為年級幼兒進展存在著差異，因此在器械

25、提供、場景設(shè)計上出了不同高度，體現(xiàn)不同的層次性，讓幼兒能結(jié)合自己的能力，利用不同高度的設(shè)計，讓他們在活動中能體悟勝利，增加自信念，樂意參與體育活動?；顒幽繕?biāo)：1、試試學(xué)習(xí)鉆過70cm左右的高度，進展鉆的能力。2、體悟不同高度障礙物。3、增進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈便性。4、增加合作精神，提升競爭意識。5、喜愛與伙伴合作，體悟運動的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒又仉y點：舉行鉆的動作的練習(xí)指導(dǎo)要點：指導(dǎo)幼兒正面鉆過有一定高度的障礙物，讓幼兒把握正面鉆的辦法。(低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過去)活動預(yù)備：大形拱門2個、繩子2根(上面掛鈴鐺)、支架2個、小魚若干 貓媽媽頭飾一個、錄音機、籃子若干活動過程：一、預(yù)備

26、部分小貓和貓媽媽到草地上去玩，做“小動物仿照操”(早操)指導(dǎo)語：今日天氣真好，小貓和貓媽媽一起做早操吧。二、教學(xué)與練習(xí)部分(一)指導(dǎo)語：小貓們做的早操可真好，今日媽媽帶你們?nèi)メ烎~吧，可是小河邊圍了“鐵絲網(wǎng)“，小貓們想一想，怎樣才干過“鐵絲網(wǎng)”，哪只小貓試一試?(1)請個別小貓自己試試過“鐵絲網(wǎng)”的辦法，(組織幼兒研究)，小貓是怎樣才干過“鐵絲網(wǎng)”。指導(dǎo)語：老師講解要點：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、頭不能遇到鈴鐺。(2)請個別小貓示范，引領(lǐng)其他小貓觀看。在幼兒感知的基礎(chǔ)上貓媽媽講解動作要領(lǐng)：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過網(wǎng)去。(二)請小貓按正確的辦法練習(xí)鉆過“鐵絲網(wǎng)”(三)幼兒嬉戲：小貓釣魚指導(dǎo)語：剛才小

27、貓們動腦筋想出了過“鐵絲網(wǎng)”的好辦法，現(xiàn)在媽媽帶你們到更大的魚塘里去釣魚。(1)貓媽媽向小貓介紹場地：在魚塘的周圍圍起了一圈鐵絲網(wǎng)，上面還有許多報警器，鐵絲網(wǎng)有些低，有些高，小貓們從鐵絲網(wǎng)下面鉆過去釣魚，釣到了一條魚后，還要從你鉆進去的地方鉆出來，把小魚放進籃子里，千萬別遇到報警器，否則小魚聽到鈴聲會跑掉的。(2)小貓練習(xí)從不同高度的網(wǎng)下鉆出來，鉆進去，釣到魚的小貓回到貓媽媽的身邊。三、結(jié)束部分指導(dǎo)語：今日小貓們抓了許多魚哦，我們慶祝一下吧活動反思：我設(shè)計的活動是小班的戶外活動，利用障礙物來學(xué)習(xí)鉆，在活動中，孩子們參與的熱烈還是比較高漲的，但是活動的障礙物比較單一、容易，我覺得應(yīng)當(dāng)把障礙物在多

28、設(shè)計一到兩個，小班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設(shè)計的。9、小班健康領(lǐng)域小貓被淹教案反思有益的學(xué)習(xí)閱歷：知道在河邊玩是非常危急的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。預(yù)備：故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板活動與指導(dǎo)：1、今日教師給小伴侶講個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)2、老師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。3、小貓為什么會落入水里，它遇到了什么危急?4、假如沒有爸爸媽媽帶著， 自己不能到水邊玩，以免掉到水里。附故事：小貓被淹小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將

29、小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正值他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里舍命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聞聲小貓的呼救，連忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了?；顒臃此迹盒“嘟虒W(xué)方案小貓被淹包括對小班平安主題教學(xué)活動的反思，讓孩子們了解故事的含義和理念，知道在河邊戲耍十分危急，不要去河邊戲耍，不要不要將手或腳放在水中，首先要培養(yǎng)幼兒的平安意識，并提升他們的自我庇護能力。10、小班嬉戲桌面滾球教案反思活動目的：練習(xí)在桌子上滾球，進展手眼協(xié)調(diào)能力。進展幼兒的觀看比較能力。能按照需要自由地挑選繪畫材料舉行作畫，體悟歡樂的情感?；?/p>

30、動預(yù)備：三張桌子，一個大球。活動玩法：將三張桌子并齊，兩名幼兒分離站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。嬉戲可以反復(fù)舉行。建議：提醒滾球的幼兒把握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要協(xié)作好。教學(xué)反思：嬉戲是最相宜于增進幼兒主體性和共性化教導(dǎo)的形式，因此，老師應(yīng)樂觀地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動中觀看、捕獲幼兒的愛好，掌握時機準(zhǔn)時引領(lǐng)，促使孩子們更深化舉行嬉戲，讓孩子在健康嬉戲中得到更多的進展。11、小班體育熊貓滾球教案反思活動目標(biāo)：1、練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提升手腳協(xié)調(diào)的能力。

31、2、體悟與伙伴共同嬉戲的愉悅。3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、脆弱、英勇、樂觀向上的良好品質(zhì)。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒又仉y點：練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提升手腳協(xié)調(diào)的能力?；顒宇A(yù)備：1、幼兒已有與教師相互滾、接球的閱歷。2、大皮球若干?；顒舆^程：一、教師展示皮球1、師以嬉戲口吻交代嬉戲名稱：“熊貓滾球”。2、請一名幼兒和教師合作示范玩法：用雙手推球向前滾給對方，等對方把球滾過來時，再兩手分開將球接住。二、幼兒隨“找伴侶”音樂開心地找一個嬉戲同伴。1、兩人一組，拿一只大皮球，各自找空地玩滾球的嬉戲。2、教師巡回指導(dǎo)，按照實際狀況，提示幼兒調(diào)節(jié)兩人之間的距離，同時訂正不當(dāng)?shù)耐娣āＨ?、鼓舞滾接勝利的幼兒

32、，并請他們示范表演?；顒臃此迹喊盐諠L球的要領(lǐng)后，我引領(lǐng)孩子們拉開距離舉行滾球，這對于他們來說，就有一定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時候要有目標(biāo)性，要不就要滾歪;二是手上要使用一定的力氣。我讓孩子們圍成一個大圓圈，我站在中間，叫到誰，就把球滾給誰，那個小伴侶把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用，同時讓每個幼兒感觸了長距離滾球的要求、力氣，還有就是教師和每個孩子有了一定的溝通。感觸勝利，讓孩子愛上體育活動吧!12、小班音樂活動小貓小貓你別吵教案反思活動目標(biāo)1、能按照歌詞創(chuàng)編動作，舉行歌表演。2、學(xué)會關(guān)懷別人，不吵別人。3、感觸運出發(fā)體的歡樂。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5、樂意參與音樂活動，體悟音

33、樂活動中的歡樂?；顒宇A(yù)備音樂磁帶?；顒又攸c能按照歌詞創(chuàng)編動作，舉行歌表演。活動過程1、觀賞歌曲。播放錄音，引領(lǐng)幼兒自由地聽一聽，動一動。你聽了這首歌曲想干什么?為什么?2、學(xué)習(xí)歌曲。再次播放 ，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真聽一聽歌里唱的是什么。按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，認(rèn)識歌詞3、舉行歌表演。引發(fā)幼兒按照歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作，引領(lǐng)幼兒尾隨音樂磁帶，歡樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作活動反思按照小班幼兒生活閱歷有限的特點，音樂活動的選材從幼兒認(rèn)識的事物著手，利用讓幼兒感觸、發(fā)覺身邊事物，從而提升幼兒的審美能力和情趣。13、小班音樂音樂小貓小貓你別吵教案反思活動目標(biāo)：1、能按照歌詞創(chuàng)編動作，舉行歌表演。2、學(xué)會關(guān)懷別人，不吵別人

34、。3、感觸運出發(fā)體的歡樂。4、認(rèn)識歌曲旋律，學(xué)唱新歌。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱?；顒宇A(yù)備：音樂磁帶?；顒又攸c：能按照歌詞創(chuàng)編動作，舉行歌表演?；顒舆^程：1、觀賞歌曲。播放 錄音，引領(lǐng)幼兒自由地聽一聽，動一動。你聽了這首歌曲想干什么?為什么?2、學(xué)習(xí)歌曲。再次播放 ，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真聽一聽歌里唱的是什么。按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，認(rèn)識歌詞。3、舉行歌表演。引發(fā)幼兒按照歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作。引領(lǐng)幼兒尾隨音樂磁帶，歡樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作。教學(xué)反思：利用豐盛多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感觸到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，惟獨利

35、用音樂的情感體悟，才干達到音樂教導(dǎo)“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和制造能力。利用勝利的音樂活動，會提高孩子們對音樂活動的愛好，也能提高一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信念。14、小班數(shù)學(xué)活動教案：小貓釣魚教案(附教學(xué)反思)設(shè)計思路：枯燥的計算活動不能使幼兒輕松接受，為了熬煉小班幼兒爬的動作，將體育嬉戲和計算嬉戲融為一體，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在嬉戲活動中，使幼兒主動、歡樂地參加，真正做到在活動中增進幼兒的進展。把幼兒置身于全方位、立體化的真切數(shù)學(xué)情境中，使幼兒從小就體味到數(shù)學(xué)的實用和好玩。活動目標(biāo)：1、活出發(fā)體，鞏固14數(shù)數(shù)，懂得色彩對

36、應(yīng)。2.激活幼兒共學(xué)生習(xí)的愿望。3.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.進展幼兒規(guī)律思維能力。閱歷預(yù)備：1、有爬的技能，了解貓的一些特性。2、對4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有一定基礎(chǔ)，區(qū)別三種色彩。材料預(yù)備：小貓胸飾若干，貓媽媽胸飾一個，小魚若干多于幼兒人數(shù)的兩倍，小貓音樂竹籃三個裝魚的小籃每人一個活動過程：一、導(dǎo)入部分。1、律動：小貓起床。2、今日媽媽和寶寶一起學(xué)本事。媽媽教過你們什么本事?二、嬉戲小貓捉魚：(反復(fù)23次)1、小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。(鼓舞幼兒向不同方向爬)2、小貓捉魚：觀看貓媽媽籃中的魚，知道有許多魚和多種色彩。3、 貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這

37、個方向爬著去捉魚。(第一次要求把魚捉完為止;其次次要求捉各種色彩的魚)要點：必需是爬著過去捉魚。4、小貓裝魚：分色彩按要求裝到相應(yīng)的竹簍中。三、律動：小貓回家回家貓媽媽帶著小貓聽著音樂高興奮興地回家，把小魚送到娃娃家?；顒臃此迹簩τ谛“嗪⒆觼碚f,活動中好玩的故事情節(jié)，嬉戲化的情境激活了他們的愛好和注重力以及活動的樂觀性。運用嬉戲的形式開展活動，符合幼兒的年齡特點，從幼兒身心健康的角度動身，在幼兒感愛好的嬉戲和活動中滲透粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問，強調(diào)活動的嬉戲性、活動性、操作性和趣味性，在幼兒獲得學(xué)問的同時獲得滿足感，囫圇活動孩子始終沉醉在嬉戲中，愛好極高。15、小班音樂活動教案：找小貓教案(附教學(xué)反思)

38、活動目標(biāo)：1.能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作，并按照歌詞內(nèi)容變換動作。2.幼兒利用研究、溝通、遷移閱歷探究嬉戲玩法，并遵守嬉戲規(guī)章，有一定自控能力。3.能心情開心地參加嬉戲，體悟集體嬉戲的歡樂。4.樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力?；顒又攸c難點：活動重點：學(xué)習(xí)找小貓的嬉戲?；顒与y點：遵守嬉戲規(guī)章，有一定的自控能力。活動預(yù)備：閱歷預(yù)備：會歌唱曲找小貓;玩過躲貓貓的嬉戲。物質(zhì)預(yù)備：貓媽媽的頭飾若干，小貓胸貼人手一個。活動過程：一、律動小貓走進場師：咦，你們看我是誰呀?我是貓媽媽。你們是(貓寶寶)，寶寶們，我的寶寶在哪里?全體幼兒隨音樂學(xué)小貓走。二

39、、學(xué)習(xí)音樂嬉戲找小貓1.復(fù)習(xí)歌曲找小貓師：聽這是什么歌嗎?我們一起來唱一唱吧!2.研究嬉戲玩法。(1)引領(lǐng)幼兒探究小貓躲的嬉戲規(guī)章師：歌曲里有誰呀?(老貓、小貓)它們玩了一個什么嬉戲呢?怎么躲?那我們一起來躲一躲?(2)玩嬉戲第一段，再次鞏固嬉戲規(guī)章。(幼兒坐在小椅子上玩一遍)幼兒試試在唱到“找個地方躲躲好”時躲起來，知道摸到頭的寶寶，就是被媽媽找到了。三、完整嬉戲找小貓1.幼兒、老師分角色嬉戲，引領(lǐng)幼兒找不同的地方躲。當(dāng)媽媽問：我的小貓在哪里?時引領(lǐng)幼兒學(xué)說：喵喵，在這里。幼兒說短句：我躲在2.再次玩嬉戲，引領(lǐng)幼兒找空地方嬉戲。要求：小貓們?nèi)ザ愕臅r候，不推不擠，要注重平安。3.請個別幼兒扮老

40、貓舉行嬉戲。教學(xué)反思：這節(jié)找小貓主要以嬉戲的形式舉行教學(xué)。作為老師的我，自始至終是以貓媽媽的身份進入嬉戲的，是以嬉戲的情景貫通囫圇活動的。從活動目標(biāo)上看：大多數(shù)幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作，能在教師的提示下遵守嬉戲規(guī)章，有一定自控能力，體悟到了集體嬉戲的歡樂。但是，其次個目標(biāo)達成度還不夠高。主要緣由是在活動中過早的進入集體嬉戲的環(huán)節(jié)，部分孩子對規(guī)章的把握還不夠清楚，導(dǎo)致一些孩子在嬉戲中過于關(guān)注“躲的”情節(jié)，忽視了規(guī)章的聆聽，遵守規(guī)章的意識不夠。整節(jié)活動各個環(huán)節(jié)幼兒的參加性也很強，并且能歡樂地做動作，孩子們的音樂的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)性都得到了提升，他們在玩中樂，玩中學(xué)，在輕松開心的氛圍中獲

41、得進展。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計上，還不夠巧妙，在一些細(xì)節(jié)上(如語言不夠精煉、小貓胸貼的通過等)掌握的還不夠，對幼兒的要求還不是很到位。16、小班嬉戲活動教案：小貓釣魚教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心，不懂得共享，不知道合作的重要性，他們經(jīng)常會由于爭玩具，爭座位而打鬧，為了解決這些沖突，我特組織了這樣一項活動 目的是讓他們懂的共享，學(xué)會合作。另外由于孩子年齡較小注重力集中 時光短，沒耐心，開展這一活動可以熬煉他們的注重力和耐心?；顒幽繕?biāo)1使孩子們懂得共享與合作。2練習(xí)孩子們的動手操作能力。3熬煉孩子們的注重力和耐心。4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5使小伴侶們感到歡樂、有趣，

42、在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。教學(xué)重點、難點重點：1使孩子們懂得共享與合作。2熬煉孩子們的注重力和耐心。難點： 活動的操作過程活動預(yù)備教具：洗澡盆3個，塑料兒童釣魚漁具六套 ，自制小貓面具12個獎品:自裁小紅花18朵?；顒舆^程一活動規(guī)章：把小伴侶分成三組，每組十二人，每次每組上四個人，每人只能釣一次， 在非常鐘內(nèi)看哪組釣的魚最多二嘉獎制度：一等獎8朵小紅花;二等獎6朵小紅花;三等獎4朵小紅花三活動過程：1老師向小伴侶出示小面具使“這是什么呀?” 小伴侶“小貓?！睅煟盒∝垚鄢允裁?小伴侶：魚師：我們來玩小貓釣魚嬉戲好不好?小伴侶：好。老師拿出預(yù)備好的教具，告訴嬉戲規(guī)章?；顒娱_頭后，老師一邊在一旁觀

43、察并注重告訴小伴侶不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計各組的釣魚數(shù)量?；顒咏Y(jié)束后評出一，二，三等獎，然后讓小伴侶自己找出釣的魚少的緣由：有些是由于與伙伴爭釣同一個魚而耽誤了時光，有些是由于沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽誤時光師：怎樣才干釣到更多的魚 ?小伴侶：不與伙伴爭，不往返的換魚教學(xué)反思本次活動孩子們大多玩的很愉快，但是仍有兩個小伴侶哭鼻子，由于他倆沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個小伴侶圍上去有些為他們擦眼淚，有些為他們擦鼻涕，還有小伴侶掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小伴侶還要把劃給他們那會兒我都看的激動了。總之，活動是勝利的，孩子們不僅體悟到了動手做嬉戲的樂趣，懂得了共享與合作的 重要

44、性，還懂得了 做事要有耐心，不能急。17、小班美術(shù)活動教案：折小貓教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用正方形折小貓頭，鞏固對小貓形狀特征的熟悉。2.喜愛自己的折紙作品。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動預(yù)備：范例、勾線筆、折貓頭的手工紙、背景圖?；顒舆^程：一、老師展示范例，激活幼兒折小貓愛好。1.師：今日教師帶來了一幅作品，我們來觀賞一下吧!畫上有誰呀?幼：小貓。2.師：本來是小貓呀，我們來跟小貓打聲招呼吧!二、老師引領(lǐng)幼兒觀看美工第16頁“小貓喵喵”上提

45、供的材料。1.師：你們知道這只小貓是怎么做的嗎?幼兒觀看回答。師：說的很對，這只小貓是用紙折出來的。2.師：那我們今日就來折一只可愛的小貓。3.師：那我們看著美工書上的圖示，一起來折。三、老師示范講解小貓頭的折法。1.(展示正方形白紙)今日我們要用正方形的紙來折小貓，把正方形放好。第一步是對角折，把角對齊折一下，變成了一個三角形對麼?接下來把三角形平著放好，讓我們來折小貓的耳朵，拿起左邊的一角向下折?，F(xiàn)在讓我們來折右邊的角，先向下折，在往上折。接著在最下面折一個小三角形。最后把上面的紙往下折一點，就完成了。折完以后要反過來畫五官。2.師：看一看，像不像小貓的頭?幼：像。師：小伴侶，小貓的耳朵是

46、什么樣的?幼：尖尖的。耳朵有了，看一看小貓的臉上還差什么?幼：眼睛鼻子嘴巴胡須。那我們給小貓畫上眼睛鼻子嘴巴胡須。3.師：小貓的頭有了，那我們來給小貓畫上身體，讓小貓在草地玩吧!4.師：好了小伴侶，你們想不想動手折一折?幼：想。四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。1.師：那我們一起來折一折，不會折的小伴侶可以看著美工紙書上的暗示圖來折。折好以后，不會畫五官的小伴侶可以請教師幫忙。小伴侶，記得折完以后要反過來畫五官哦。2.請幼兒互相觀賞?；顒臃此迹亨駠骰顒樱＝處熓冀K考慮到小班幼兒的年齡特點，將嬉戲的形式貫通始終，讓孩子們在輕松、開心的氛圍中活動了手，也活動了嘴，熬煉了他們用手撕，貼的能力，同時也在潛移

47、默化中增長了幼兒對于燒魚這一生活閱歷的堆積。只是常教師在教學(xué)過程中一些提問性的語言應(yīng)當(dāng)再精煉一些。18、小班語言活動教案：小貓釣魚教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景為了培養(yǎng)幼兒做事仔細(xì)、一心一意的習(xí)慣，我結(jié)合本班幼兒的年齡特點，制作了小貓釣魚的課件，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)故事的樂觀性。活動目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容,知道做事要仔細(xì)、要有耐心。2、能容易復(fù)述故事。3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。4、利用語言表述和動作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。5、引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)重點、難點重點：理解故事內(nèi)容,知道做事要仔細(xì)、要有耐心難點：能容易復(fù)述故事活動預(yù)備故事課件小貓釣魚、小貓頭飾若干、釣魚材料。

48、活動過程(一)手指操(二)談話引入活動，激活幼兒愛好。今日我們來了一位新伴侶，你們想知道它是誰嗎?展示小花貓，(小花貓)你們養(yǎng)過小花貓嗎?誰能學(xué)學(xué)小花貓的叫聲?你們知道它愛吃什么食物嗎?(小魚)今日，小貓要跟著貓媽媽去釣魚，我們來聽聽故事小貓釣魚?！?三)組織幼兒聽一聽故事、看一看課件小貓釣魚，協(xié)助幼兒理解故事內(nèi)容。1、師敘述故事一遍，協(xié)助幼兒初步理解故事內(nèi)容，要求幼兒能仔細(xì)聽故事。提問：故事的名字叫什么?故事里都有誰在釣魚?師：小伴侶們說得都很好，下面呢，讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、2、組織幼兒觀察動畫故事，協(xié)助幼兒理解故事內(nèi)容。片段一：提問：小貓為什么沒釣著魚?假如，你是小貓你會

49、怎么做呢?片段二：小貓釣著魚了沒有?為什么?3、師小結(jié)：只要一心一意，仔細(xì)認(rèn)真、耐心地做，什么事情都能做好。4、幼兒再次完整觀賞故事。(四)嬉戲小貓釣魚(配樂)讓小伴侶們分角色飾演故事小貓釣魚小結(jié)：有些小伴侶做得很好，蜻蜓、蝴蝶飛來了，還是一心一意地用心的釣魚。我們以后在做事情時，就應(yīng)當(dāng)像貓媽媽說的那樣，要用心、有耐心、一心一意地做事情，那樣才干把事情做好。(五)活動延長：你們知道小貓都有哪些本事嗎?(捉老鼠等)小伴侶知道得真多，小貓是農(nóng)夫伯伯的好伴侶，它能協(xié)助農(nóng)夫庇護糧食，毀滅老鼠。活動反思利用這節(jié)課，我真的感到培養(yǎng)幼兒做事仔細(xì)、有耐心、一心一意是非常重要的。課堂中運用多媒體課件來調(diào)動幼兒的

50、學(xué)習(xí)樂觀性，讓幼兒在輕松、開心的氣氛中理解故事內(nèi)容。以“小貓釣魚” 的嬉戲來協(xié)助了解做事要仔細(xì)、有耐心。在嬉戲還培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，收到較好的效果。因為小班幼兒的能力有限，在剛開頭舉行嬉戲的時候，場面有點混亂，但孩子們都玩得很愉快，達到預(yù)期的效果!19、小班數(shù)學(xué)活動教案：小貓摸魚教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景在幼兒熟悉了14的數(shù)字后，很難對4以內(nèi)的數(shù)舉行點數(shù)，最難的就是按數(shù)取物。爭對年級中大部分的幼兒浮現(xiàn)這種現(xiàn)象，我設(shè)計了以下的這種情境活動。活動目標(biāo)1.能手口全都地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)及按數(shù)取物。2.按照數(shù)學(xué)規(guī)章做嬉戲，體悟嬉戲的歡樂。3.進展幼兒規(guī)律思維能力。4.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟

51、數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.進展目測力、推斷力。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：能手口全都地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點：按數(shù)取物?；顒宇A(yù)備“魚”若干條;創(chuàng)設(shè)兩個魚塘;小貓頭飾若干;14磁性數(shù)字卡、每人一張數(shù)字卡、黑板活動過程一、飾演角色，導(dǎo)入嬉戲情境。(音樂響起找小貓)小貓寶寶們，大家今日都很愉快，讓我們一起來玩?zhèn)€嬉戲：“找小貓”。(幼兒自由躲)小貓們和媽媽一起拍手歌唱，唱到“找個地方躲躲好，媽媽就來找”時，小貓們把自己藏起來。等到媽媽問：“我的小貓在哪里?”小貓把頭伸出來一起叫：“我在這里”。二、小貓練本事1.我的小貓都來了，現(xiàn)在我們要開頭練習(xí)本事了，聽媽媽的話做動作：(1) 我的小貓叫2聲，(2)我的小貓拍

52、三下手，(3)我的小貓蹲一次，(4)我的小貓?zhí)南拢?5)我的小貓摸一下鼻子。(6)我的小貓點2下肩。(小貓做動作)2.復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4。剛才我們在練習(xí)本事時，媽媽說了哪些數(shù)字?(展示磁性數(shù)字1、2、3、4)我的小貓真有本事，真能干!我們回家歇息一下吧!(請幼兒回到自己的座位)三、 小貓摸魚(一)、聽鈴聲摸魚，教師拍鈴聲，拍幾聲幼兒摸幾條魚。我們小貓最喜愛吃魚了，今日，媽媽要帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚?？?魚塘里的魚可真多呀!請我的小貓聽媽媽拍掌聲的次數(shù)去摸魚。媽媽拍幾聲，我的小貓就摸幾條魚。1.( 拍2聲)我的小貓聽到幾聲?那應(yīng)當(dāng)?shù)紧~塘里摸出幾條魚?(師示范，摸出2條魚貼在黑板的最上方，并請幼兒

53、上來用數(shù)字表示)2.媽媽先請一個寶寶上來試一試：(請一名幼兒到身邊來)我的小貓預(yù)備好，媽媽要拍了。準(zhǔn)備：(拍3下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后教師協(xié)助貼在黑板上： 3)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說：我聽到了3聲，所以我摸3條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1、2、3)用數(shù)字寶寶3表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。3.哪個想寶寶上來嘗試：(請一名幼兒到身邊來)我的小貓預(yù)備好，媽媽要拍了。準(zhǔn)備：(拍2下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后教師協(xié)助貼在黑板上： 2)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說：我聽到了2聲，所以我摸2條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1、2

54、)用數(shù)字寶寶2表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。4.請 寶寶上來嘗試：(請一名幼兒到身邊來)我的小貓預(yù)備好，媽媽要拍了。準(zhǔn)備：(拍1下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后教師協(xié)助貼在黑板上： 1)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說：我聽到了1聲，所以我摸1條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1)用數(shù)字寶寶1表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。5.還請一個寶寶上來：(請一名幼兒到身邊來)我的小貓預(yù)備好，媽媽要拍了。準(zhǔn)備：(拍4下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后教師協(xié)助貼在黑板上： 4)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說：我聽到了4聲，所以我摸

55、4條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1、2、3、4)用數(shù)字寶寶4表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。(二)、幼兒帶上數(shù)字卡片去摸相應(yīng)的魚。1.教師講規(guī)章：我的小貓寶寶可仔細(xì)了，把這個小魚塘里的魚摸完了，別焦急，媽媽知道那邊還有一個大的魚塘，里邊的魚更多呢，一會媽媽帶你們?nèi)ッ~。在動身之前媽媽給你們每人一條寫有數(shù)字的項鏈，你們要先看清自己項鏈上寫著數(shù)字幾，就到大魚塘里摸幾條魚。我們要靠自己誠實的勞動才干吃到美味的魚。(發(fā)給幼兒每人一張數(shù)字卡)。逐一展示14的項鏈問：“項鏈上寫著數(shù)字幾?那你應(yīng)當(dāng)在大魚塘里摸出幾條魚?(幼兒回答)記住媽媽的話：先看清自己項鏈上的數(shù)字，根據(jù)項鏈上的數(shù)字去摸魚，

56、項鏈上的數(shù)字是幾，就摸幾條魚，可不能多摸或少摸，媽媽看哪個寶寶摸得又對又快，摸到魚的寶寶請回到座位上歇息一會。2.我的小貓寶寶跟著媽媽一起來大魚塘里摸魚吧，媽媽在前面走，小貓跟在后面，(幼兒摸魚)(音樂響起勞動最光彩)3.檢查：寶寶們都摸到了魚了嗎?把你的摸到的魚舉起來看看。請12名幼兒上來讓大家協(xié)助檢查，摸對的舉行表揚，如發(fā)覺有摸錯的寶寶要請上來，并引領(lǐng)他再去摸對。四、總結(jié)今日我們一起摸到了許多的魚，我的小貓寶寶既聰慧又能干，我們現(xiàn)在把摸到的魚一起拿回家吃吧。我的小貓起立，跟著媽媽回家了。(幼兒跟著師走出教室)教學(xué)反思我執(zhí)教的這個活動，很適合小班下學(xué)期的幼兒，由于小班的幼兒仿照性特殊的強，他

57、們需要老師的組織和帶領(lǐng)。于是我飾演了小貓的媽媽，讓幼兒飾演小貓，在囫圇小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起嬉戲的過程，在嬉戲的過程中穿插著小貓要學(xué)習(xí)的本事，幼兒很愛好。找小貓的嬉戲是以捉迷藏的形式改編的并配上找小貓的音樂，幼兒玩得很興奮。接下來的幾個環(huán)節(jié)就是層層深化地先對已學(xué)的熟悉數(shù)字舉行復(fù)習(xí)，對新學(xué)問的遷移。繼而達到活動的目標(biāo)。幼兒在囫圇活動中能樂觀協(xié)作老師的教學(xué)，表現(xiàn)出了以往沒有些熱烈，在老師的帶領(lǐng)下完成了預(yù)定的目標(biāo)。20、小班社會活動教案：小貓抓魚教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.能手腳著地協(xié)調(diào)地爬行。2.在練習(xí)走小橋、爬山洞等動作中體悟嬉戲的歡樂。3.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4.

58、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5.進展幼兒思維和口語表述能力?；顒又攸c難點：活動重點：手腳著地協(xié)調(diào)爬行?；顒与y點：膝蓋彎曲不著地?；顒宇A(yù)備：1.海綿墊、平衡木、小魚若干;2.貓媽媽胸飾;3.用繩子圍成的草地?；顒舆^程：一、開頭部分(9：20-9:25)1.預(yù)備活動師：小貓們，今日天氣真好，和貓媽媽一起做運動吧小手小手拍拍，我的小手舉起來， 組織站位及札記小手小手拍拍，我的小手抱起來， 圖示：小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來， 小手小手拍拍，我的小手藏起來， 小腳小腳踏踏，我的小腳踏起來， 小腳小腳踏踏，我的小腳踮起來， 小腳小腳踏踏，我的小腳踢起來， 小腳小腳踏踏，我的小腳跳起來。 二、學(xué)本事1.向前協(xié)

59、調(diào)的爬行。師：小伴侶們，你們都會爬吧?(會)師：那教師想看看寶物們是怎么爬的。請幼兒個別示范(個別幼兒試試爬)。大家一起爬2.新本事師：小花貓是怎么走路的?(爬)師：那小伴侶想不想學(xué)習(xí)小花貓是怎么爬的。(想)今日呀我們就來學(xué)一學(xué)這種新本事，小花貓們看好咯!教師示范并講解(手腳著地，彎曲膝蓋，一邊的小手先往前爬，同一邊的小小腳自然跟上，同樣另一邊的手先往前進，小腿也自然往前爬。)規(guī)章：1.強調(diào)膝蓋不著地2.眼睛向前看請小伴侶自己在下面練一練，教師個別指導(dǎo)。師：接下來就請我們的小貓用教師剛教的辦法來爬一爬這片大草地。(沿著小椅子一起爬)交代要求：頭要抬起來，注重平安，不要撞到其它小花貓。手腳著地，

60、膝蓋彎曲。請能干的小伴侶在前面帶領(lǐng)，教師在旁邊指導(dǎo)。師：寶寶們現(xiàn)在都爬到媽媽的身邊歇息一下，(讓寶寶原地就坐)三、嬉戲師：小伴侶的本事練得真好，孩子們，餓了吧，可是家里的小魚都吃完了，貓媽媽也老了，爬不動了，小貓們自己去抓魚好不好?(好)師：寶物們，你們都長大啦，能自己去抓魚了，我們先來看看媽媽是怎么去抓魚的哦。(老師示范爬過草地、穿過山洞，走過小橋到達河邊，到魚塘里抓一條魚回來交給媽媽就可以拉)1.老師示范一次。2.幼兒嬉戲兩次。 (注重一次嬉戲后的點評)四、放松運動現(xiàn)在小貓們，我們聽著音樂動動小手，拍拍小腳，跟著貓媽媽回家吃魚吧?；顒臃此迹罕敬谓萄谢顒右耘罏橹黝}，按照小班幼兒特點，結(jié)合嬉戲