四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-5 分?jǐn)?shù)的意義2-冀教版21張PPT_第1頁
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分?jǐn)?shù)的意義 1意義：含義、原因、作用、價(jià)值綠色部分是這個(gè)正方形的1、（ ）個(gè)2、3、每份面包是這盤面包的1米 （ ）米4、1千克（ ）千克5、每個(gè)蘋果是這盤蘋果的6、1千克 千克5、1米 米4、1、綠色部分是這個(gè)正方形的 個(gè)2、3、每份面包是這盤面包的每個(gè)蘋果是這盤蘋果的6、（ ）個(gè)月餅（ ）杯水（ ）個(gè)披薩長(zhǎng)江約 的水體受到不同程度的污染65歲以上老人老齡化社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)是65歲以上老人占總?cè)丝诘?以上65歲以上老人長(zhǎng)江約 的水體受到不同程度的污染老齡化社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)是65歲以上老人占總?cè)丝诘?以上把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)，叫分?jǐn)?shù)。挑戰(zhàn)一1、請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示各圖中涂色部分占整體的大小。2、填空。一共（ ）個(gè)34（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。 343個(gè)十和4個(gè)一3 個(gè)（1）到底誰的想法是對(duì)的？為什么？（2）如果小女孩的想法是對(duì)的，老師該怎么提要求？挑戰(zhàn)二 誰能幫我拿 個(gè)蘋果我想這樣拿我想這樣拿 一根繩子，用去這根繩子的 ，還剩 米， 這根繩子原來有多長(zhǎng)？ 要求： 1、獨(dú)立思考，畫一畫，算一算。 2、小組交流分享。挑戰(zhàn)三從這幅圖中你能看到哪些數(shù)？ 終極挑戰(zhàn)1、2、3、4、5、6、 、 、 通過這節(jié)

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