聽(tīng)課記錄：一年級(jí)下冊(cè)《烏鴉喝水》（第一課時(shí)）

1、Word - 4 -聽(tīng)課記錄：一年級(jí)下冊(cè)烏鴉喝水（第一課時(shí)）上課一、導(dǎo)入1.組織教學(xué)：看誰(shuí)做的最好2.猜謎語(yǔ)：身穿黑袍子，長(zhǎng)個(gè)丑樣子*烏鴉3.看烏鴉圖片全身黑黑的，嘴巴尖尖的4.老師板書(shū)：烏鴉，提醒書(shū)寫(xiě)5.看四幅圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？*口渴了 最后最終喝到水了6.揭示課題，板書(shū)：喝水二、初讀課文1.自由朗讀課文2.了解課文有幾個(gè)自然段，幻燈片展示標(biāo)出自然段序號(hào)的全文。3.聽(tīng)朗讀錄音，（老師用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀課文。）4.說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)怎樣的故事？首先烏鴉怎么了？ 找水喝。怎樣找？ 可是水？ 烏鴉就動(dòng)動(dòng)？ 看到了什么？ 想出方法，怎么做？ 最后就？*喝著水了5.認(rèn)讀生字：（幻燈片切換，浮現(xiàn)一個(gè)個(gè)帶拼音的生

2、字，同學(xué)讀）展示9個(gè) 生字，齊讀（拼讀）：烏 鴉 喝 渴 瓶 石 辦 法 漸提醒整體認(rèn)讀音節(jié)應(yīng)當(dāng)整體認(rèn)讀再次齊讀生字自薦讀生字：* 讀得怎樣？我們掌聲送給她。 *掌聲* 怎樣？ 掌聲送給她。* 怎樣，也是可以哦，我們掌聲鼓舞一下。6.認(rèn)讀沒(méi)有拼音的生字，幻燈片切換，同學(xué)集體認(rèn)讀 同學(xué)按挨次輪番認(rèn)讀生 7.重點(diǎn)區(qū)分：喝 渴 ，幻燈片對(duì)照解釋 展示對(duì)照生字：烏-鳥(niǎo) 石-右 辦-為 兩個(gè)難記的字：瓶，瓦片 漸，水車 8.齊讀生字9.順著課件認(rèn)生字10.順著課件讀生字詞（爬梯組詞，先是同學(xué)自由讀，然后左邊的學(xué)生起立再讀一次，接著女學(xué)生開(kāi)火車讀詞語(yǔ)，之后是右邊讀的學(xué)生起立讀詞語(yǔ)，男學(xué)生開(kāi)火車讀詞語(yǔ)）11

3、.認(rèn)讀詞語(yǔ)：盼望 黝黑 花瓶 水瓶 辦法 烏云 瓶子 喝水 口渴 慢慢 辦公 石頭 烏鴉12.練習(xí)：我會(huì)選1）喝 渴 小弟弟口渴了，要喝水。2）為 辦 這個(gè)方法真好！ 他為年級(jí)做了無(wú)數(shù)事。3）烏 鳥(niǎo) 這種鳥(niǎo)的名字叫烏鴉。舉手自薦口頭填空齊讀這四個(gè)句子三、再讀課文1.一句句點(diǎn)讀課文，重點(diǎn)挑難讀的句子，讓同學(xué)齊讀。2.齊讀課文3.老師復(fù)述內(nèi)容，板書(shū)：找水喝4.指導(dǎo)朗讀第一句齊讀第一句，我們要讀出怎樣的情緒？ *愉快 *傷心 請(qǐng)帶著傷心的情緒齊讀再齊讀第一句自薦讀第一句 *5.展示句子：它看見(jiàn)一個(gè)瓶子怎么辦呢？為什么焦急？板書(shū)：喝不著老師分析烏鴉情緒齊讀這兩句話聽(tīng)范讀（點(diǎn)讀）再讀這句話，讀一半，叫停，再次朗讀這兩句話6.朗讀第一段女生起立朗讀第一段話男生起立朗讀第一段話【不少同學(xué)已經(jīng)坐不住了，開(kāi)頭躁動(dòng)】7.老