中班的幼師教育隨筆5篇

1、第 PAGE8 頁(yè) 共 NUMPAGES8 頁(yè)中班的幼師教育隨筆5篇 中班的幼師教育隨筆篇1 幼兒園的工作事無(wú)巨細(xì)，幼兒的一日常規(guī)要時(shí)時(shí)做好引導(dǎo)，做好隨機(jī)教育。孩子在幼兒園的主要活動(dòng)在吃、睡、玩上，老師要從這三種開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，所以老師要具備一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，用心觀(guān)察孩子的一舉一動(dòng)。 吃點(diǎn)時(shí)間到了，今天孩子們吃的是西瓜，每次吃西瓜，孩子們都會(huì)有秩序的把西瓜皮扔到垃圾桶，但西瓜種子卻密密麻麻的躺在地上，孩子們吃了兩口西瓜，地上已有星星點(diǎn)點(diǎn)的種子了，我若無(wú)其事的做到孩子們中間，有幾個(gè)孩子用奇怪的目光看著我，終于好奇的孩子問(wèn)道：“盧老師，你臉上怎么了”，我疑惑地說(shuō)：“我臉上怎么了？”一一說(shuō)：“盧老師

2、，你臉上長(zhǎng)了個(gè)黑東西。”我試圖用手去拿下來(lái)，“哎呀！好疼啊！怎么會(huì)這樣？你們幫我看看這到底是什么？”孩子們都圍過(guò)來(lái)，輕輕的碰觸著我臉上的黑東西，小心地問(wèn)：“老師，你疼嗎？”我痛苦地說(shuō)：“很疼！”“老師，你臉上是西瓜種子”男孩大聲地說(shuō)。我說(shuō)：“西瓜種子怎么長(zhǎng)到臉上了呢？”女孩說(shuō)：“是我們吃西瓜亂吐種子?！薄皩?duì)啊，大家這么不注重衛(wèi)生，把種子吐得到處都是，西瓜大王生氣啦！它讓西瓜種子跑到老師臉上了，我們?cè)撛趺崔k？誰(shuí)能幫幫老師？”“老師，我們不亂吐種子了?！薄袄蠋?，我們把地上的種子都撿到垃圾桶里?！焙⒆觽兡阋谎晕乙徽Z(yǔ)的說(shuō)著，吃完西瓜的寶貝開(kāi)始收拾散落的西瓜種子。我說(shuō)：“好的，我們一起收起來(lái)，我臉上的西

3、瓜種子可能會(huì)掉下來(lái)呢！”孩子們干的更快了，不一會(huì)兒地上干干凈凈，我讓孩子幫我取下臉上的西瓜子，孩子們高興的歡呼起來(lái)“我們成功了！” 從此以后，孩子們吃西瓜再也不會(huì)亂吐種子了。 中班的幼師教育隨筆篇2 姿彤還有一個(gè)好聽(tīng)的名字夕子，夕子名字的由來(lái)是因?yàn)樗谄呦?jié)那天出生的。正是這與眾不一樣的名字，令她格外引人注意。一次的晚間區(qū)域活動(dòng)，孩子們有的選擇表演吧，有的選擇了購(gòu)物街。大家在一齊開(kāi)心的玩耍的。當(dāng)我走到搭建吧時(shí)，發(fā)現(xiàn)夕子小朋友獨(dú)自站在一旁不高興，我走上去詢(xún)問(wèn)后才明白，搭建區(qū)的小朋友不愿意和夕子玩，原因是她最近總是欺負(fù)小朋友，并且上課的時(shí)候經(jīng)常搗亂。說(shuō)著夕子委屈地哭了起來(lái)，我安慰她說(shuō)：“你是不是異

4、常想和小朋友們一齊玩呢？”。“是啊，婷婷教師”夕子迫不及待地回答著我。我之后說(shuō)：“那你以后應(yīng)當(dāng)怎樣做小朋友才和你一齊玩呢？”，夕子低著頭不好意思地說(shuō)：“我以后上課好好表現(xiàn)，也不再欺負(fù)小朋友了?！蔽矣掷^續(xù)說(shuō)道：“在教師心里是喜歡你的，你想你當(dāng)小班長(zhǎng)的時(shí)候表現(xiàn)的很棒啊，如果以后上課也能表現(xiàn)好，不欺負(fù)小朋友，相信班上的每一位小朋友都愿意和你一齊玩游戲、做朋友的?！毕ψ狱c(diǎn)了點(diǎn)頭，看著搭建區(qū)的小朋友又看看我，我明白她是在向我尋求幫忙，我順勢(shì)走了過(guò)去，和搭建區(qū)的孩子們聊了起來(lái)：“夕子小朋友明白自我錯(cuò)了，你們?cè)敢庠徦?，還和她做朋友嗎？”孩子們看到夕子誠(chéng)懇的態(tài)度和 委屈地樣貌，齊聲地說(shuō)“愿意！”聽(tīng)到那里，夕

5、子臉上露出了笑容，高興地向小伙伴們走去。 經(jīng)過(guò)這件事情的處理，讓我領(lǐng)悟到：在處理孩子們之間的矛盾時(shí)，既要讓孩子認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤又要維護(hù)他們的自尊心，孩子們都是善良的天使，只要在合理的教導(dǎo)下都會(huì)健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。 中班的幼師教育隨筆篇3 排隊(duì)是體育課的一項(xiàng)常規(guī)內(nèi)容，也是上好體育課的基本保證，一位好的體育教師上課時(shí)揚(yáng)揚(yáng)灑灑，“放得開(kāi)收得攏”，我想這一定與她平時(shí)對(duì)幼兒加強(qiáng)排隊(duì)練習(xí)密不可分，但是如何把幼兒的排隊(duì)常規(guī)練好這是一直困攏我們的難題。 首先要求幼兒“快”，我們不難發(fā)現(xiàn)，幼兒在排隊(duì)時(shí)，哨聲響了，他們的隊(duì)伍還沒(méi)有排好，有的在追逐，有的在說(shuō)笑，講話(huà)，究其原因是幼兒較小，個(gè)性較散，動(dòng)作較慢，這樣排隊(duì)就很

6、慢。要求要快，誰(shuí)快適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)要有，特別是口頭上的表?yè)P(yáng)和送大拇指，這種幼兒馬上被調(diào)動(dòng)，只有快了，才能保證排隊(duì)動(dòng)作完成。 其次，要求幼兒“靜”，排隊(duì)中要求幼兒靜是比較難的，前幾分鐘講句話(huà)有聲音，是可以理解的，畢竟是孩子嘛，但是在教師下口令后，就得要求幼兒不能再說(shuō)話(huà)了。 再次，要求幼兒“齊”，齊是隊(duì)列的最終要求，是我們要看到的結(jié)果，也是檢驗(yàn)一個(gè)班排隊(duì)好不好的標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中我們要注意對(duì)幼兒的要求，不能自由發(fā)展，有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)，如在排隊(duì)“立正”時(shí)，教師首先要講清動(dòng)作要求，然后進(jìn)行練習(xí)教師巡回指導(dǎo)，找“哪位小朋友最神氣”，找一找，學(xué)一學(xué)。 然后讓大家分組練習(xí)，通過(guò)游戲讓幼兒相互學(xué)習(xí)，待大多數(shù)幼兒都排的

7、好時(shí)，比一比誰(shuí)排的最好，為了集體的榮譽(yù)，每個(gè)幼兒都會(huì)認(rèn)真練習(xí)。結(jié)合比賽，幼兒身處集體中，都有好勝之心，我就利用它，讓幼兒爭(zhēng)當(dāng)“小警察”，互相督促，良好的行為習(xí)慣就會(huì)形成。 為了讓幼兒盡快排好隊(duì)，我們還制定一些不同的排隊(duì)模式。如：按男、女生排成二路縱隊(duì)。按個(gè)子高矮調(diào)整隊(duì)伍，分成4組等，還讓幼兒互相督促，看誰(shuí)最后一個(gè)站好，有了這個(gè)措施，幼兒集體活動(dòng)中拖拖拉拉的現(xiàn)象也就不復(fù)存在了。 在日常教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)不管是體育活動(dòng)、帶孩子外出做游戲或是散步時(shí)，經(jīng)常有行走時(shí)急著搶道或邊走邊玩現(xiàn)象發(fā)生。針對(duì)這種情況，首先我們對(duì)幼兒提出要求：第一，該走的不跑；第二，行走時(shí)不推不擠；第三，注意場(chǎng)地安全；第四，行走時(shí)注

8、意力集中。我們知道幼兒園孩子用這種要求過(guò)于枯燥，于是，我就創(chuàng)編一些小兒歌，時(shí)時(shí)督促幼兒注意行走要求，使常規(guī)落到實(shí)處。 中班的幼師教育隨筆篇4 記得一次上英語(yǔ)課，我正認(rèn)真的教“寶貝”們?cè)谧x單詞，突然看見(jiàn)一個(gè)“寶貝”低著頭不知在玩什么，反正就是不看黑板，也不看我，當(dāng)時(shí)我很生氣，并大聲呵斥道：“揚(yáng)揚(yáng)，你在干什么，這個(gè)單詞你會(huì) 讀嗎？他一聲不吭，耷拉著腦袋，好像犯了什么錯(cuò)誤似的，我又問(wèn)了一遍：“你會(huì)讀嗎？”“只會(huì)其中的兩個(gè)單詞，揚(yáng)揚(yáng)回答到?！蔽医档土艘袅空f(shuō)：“先把會(huì)的說(shuō)出來(lái)，大膽一點(diǎn)，教師相信你，“Summer、Winter”，接下來(lái)他一向不說(shuō)話(huà)，我輕輕的說(shuō)：“明白為什么不會(huì)嗎？覺(jué)得這樣做對(duì)嗎？”他依

9、舊不說(shuō)話(huà)，我又問(wèn)：“認(rèn)為這樣是對(duì)的嗎？他慢吞吞的說(shuō)：“教師我明白這樣不對(duì)，下次不敢了，對(duì)不起！”我微笑著說(shuō)：“好吧，既然明白錯(cuò)了，下次上課認(rèn)真聽(tīng)講就好了，坐下吧?！钡诙煳鐣r(shí)上課時(shí)，我再次讓幼兒去復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的單詞，當(dāng)我再次讓他起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，他立刻振振有詞的說(shuō)：“教師，今日我全會(huì)讀”，我開(kāi)心的與他玩起了“捉迷藏”的游戲，并隨手拿出一張單詞卡讓他讀，結(jié)果他很快的讀了出來(lái)，并且回答的十分準(zhǔn)確，當(dāng)時(shí)我就獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)笑臉給他，并當(dāng)著全班“寶貝”們表?yè)P(yáng)了他，也看到他異常靦腆的笑了。 的確，幼兒正處在似懂非懂階段，很多事情不明白該做不該做。作為教師的我是不是應(yīng)當(dāng)多去細(xì)心、耐心地去教育引導(dǎo)“寶貝”們呢？如果當(dāng)

10、時(shí)我采取別的方式教育“寶貝”們，其又會(huì)是什么樣的結(jié)果呢？其實(shí)幼兒的心理是很容易受到影響的，教師的一言一行都會(huì)讓“寶貝”們銘記在心，一味的對(duì)幼兒吼罵、漠視、置之不理，這樣就會(huì)讓幼兒心理受到更大傷害，對(duì)于不一樣的幼兒還應(yīng)當(dāng)取不一樣的教育方法，深入了解每個(gè)“寶貝”們的性格、特點(diǎn)、愛(ài)好，才能讓幼兒的身心得到全面健康的發(fā)展。 我不禁感嘆道：作為幼兒園的教師，應(yīng)當(dāng)用真誠(chéng)的鼓勵(lì)來(lái)幫忙“寶 貝”們，也期望看到“寶貝”們提高并獲得成功，相反，也應(yīng)當(dāng)允許“寶貝”們失敗，同時(shí)不要忘記留給“寶貝”們時(shí)間和空間，這樣才會(huì)在我們的掌聲中走向成功！ 中班的幼師教育隨筆篇5 本月我們幼兒園組織了全園教師體育觀(guān)摩活動(dòng)，給我們帶來(lái)了豐富多彩的幼兒體育活動(dòng)?；顒?dòng)的多樣性、形式的靈活性、游戲的趣味性等等，使我很有感觸。 現(xiàn)在很多幼兒園的體育課程開(kāi)展的并不樂(lè)觀(guān)，其主要原因是對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足，總怕出現(xiàn)安全事故，教師缺少對(duì)體育活動(dòng)正確的認(rèn)識(shí)，組織的方法、形式及應(yīng)把握的注意事項(xiàng)的認(rèn)知與了解。而我園針對(duì)此問(wèn)題特開(kāi)展了教師體育活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。 這次觀(guān)摩活動(dòng)，使我學(xué)到了很多有關(guān)體育活動(dòng)的知識(shí)和內(nèi)容。如：體育活動(dòng)的只要結(jié)構(gòu)分為開(kāi)始部分（熱身環(huán)節(jié)）、主體部分（基本環(huán)節(jié)）、和結(jié)束部分（放松環(huán)節(jié)）三大部分。主要以故事或游戲的情節(jié)為主線(xiàn)，根據(jù)活動(dòng)目