2022-2021學年第二學期一年級語文教學工作總結

1、2022-2021學年第二學期一年級語文教學工作總結一年級是整個小學階段的基礎，這個基礎打得好與壞將直接影響到學 生整個小學階段的語文學習興趣及成績。為了總結自己工作中的得與失，進 一步改進自己的方法提高教學成績，現將本學期的工作總結如下：一、基本情況分析我們班共有學生43名。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵 護下長大，他們都十分的聰明活潑，天真可愛，對一切新鮮的事物都充滿了 好奇，只不過由于家人過分溺愛，使得他們不會面對逆境和挫折，因而也就 在學習中容易打退堂鼓。在語文教學中，我認識到了學生的這些問題所以盡 量想辦法解決學生的這些問題。經過我們全班同學的共同努力，在本學期中 的各種語

2、文測驗和考試中都取得了比較理想的成績。二、主要工作及成績.語文學科成績有了一定程度的提高。剛剛入學的時候，很多小朋友不 適應課堂上緊張的學習，沒有找到更好的語文學習的方法和竅門，因而在剛 剛開始的幾次語文考試中成績并不是很理想，經過半個學期的努力和刻苦 學習，在期末考試中，全班同學都取得了比較理想的成績。.口頭表達能力有了比較大的提高。學校每天都有觀察說話的時間，每 一個學生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說話訓練。經過這樣有計劃的訓練, 每一個學生都能把話說得比較完整比較有順序，而且有個別學生還能做到 把話說得比較生動有趣。.閱讀能力有了提高。一年級的學生識字量非常有限，讓他們完全依靠 認字來進行

3、閱讀是非常不現實的。由于一年級在剛剛入學的開始首先接觸 的就是拼音的學習，所以當他們學會了拼音以后在進行閱讀就簡單的多了。.對于古詩的背誦與理解有了比較大的提高。在本學期中，學校開展了 對學生的聽說讀寫的訓練，在訓練過程中比較重要的一項就是對學生古詩 文素養(yǎng)的培養(yǎng)。每一個星期學生至少要背誦1篇古詩，知道詩句的作者朝 代和詩中比較有名的詩句。經過有計劃有目的的系統(tǒng)訓練，學生們已經掌握 了許多首古詩，對我國五千年的文明歷史也有了一丁點的了解。.雖然我們一年級的學生剛剛入學，知識面還比較窄，但是他們經過一 個學年的系統(tǒng)訓練已經學會辦閱讀報和古詩文小報，不僅會辦而且設計的 還比較美觀大方。三、取得經驗

4、和存在不足（一）取得的經驗。.重視各種語文輔助訓練手段的運用。.課堂教學注重實用性與趣味性相結合。.注重培優(yōu)補差工作的開展。學生年齡小，接受事物的能力和速度十分 不同，這樣在學習中難免就會出現兩極分化的局面，對于接受快學習能力強 的學生，老師要適當給他們增加學習的難度，對于那些在學習上暫時還有困 難得學生老師要及時給與幫助，增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，提高他們 的學習成績。.重視語文課的思想教育功能。把對學生的教育融入生動活潑的教育 教學中，使學生在獲得知識的同時能夠受到思想上的熏陶，為她們成長為德 智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎。.尊重學生的情感體驗，尊重學生的想法。對同一篇課文，或同一個人

5、 物，學生往往會產生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤，我就 尊重學生的獨特感受。在教學中要鼓勵學生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解， 體現審美價值的個性化，多元化，這樣有利于調動學生學習的積極性，活躍 學生的思維。.創(chuàng)造輕松和諧學習環(huán)境。上課時，我運用兒歌激趣，唱歌吸引，游戲 活躍，小紅花鼓勵等多種辦法來調控教學，使學生保持良好的學習注意力。.采取多種識字方式，讓學生在輕松愉快的氣氛中感受學文字，學語言, 用語文的樂趣，通過加強知識，能力，情感，態(tài)度，過程，方法的不斷整合 培養(yǎng)學生在生活中識字，在書本中識字的自覺性。.激發(fā)課外閱讀的興趣。安排一定的時間講童話故事，激發(fā)學生的學習 興趣，因勢利導，介紹一些好書讓學生閱讀，如好兒童、少年科技畫 等兒童讀物。.積累語言。通過朗讀，背誦，積累好詞佳句，積累好的篇章。（二）存在不足：.忽視了學生動口快動手比較慢的問題，沒有留給學生充分寫的時間， 練習的時間，以至于學生沒有牢固掌握所學的知識，造成了學習中不必要的 麻煩。. 口語交際課只是讓學生進行了口頭上的練習，對于一些觀察實踐方 面的練習沒有及時進行，使得學生的觀察能力沒有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展