團結(jié)互助共建和諧班級主題班會教案

1、團結(jié)合作，共建和諧班級 三（ 2）班 主題班會一、活動目的：1. 學(xué)生在活動中認(rèn)識團結(jié)互助的重要性。以及快樂，學(xué)會與人合作。3. 增強班級的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。二、活動對象： 三（2）班全體師生三、活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好活動所需的道具，多媒體等。將學(xué)生分好組。四、活動過程：【開場白】主持人 :曾經(jīng)有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟： “怎樣才能使一滴水永不干涸？ ”徒弟大惑，然后曰： “將它托入掌心。 ”師父笑曰： “非也、非也！將它投入大海之中?！?是??！ 一滴水只有在大海中才不會干涸。我們五二班班正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一

2、個人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。高樓大廈是由一磚一石砌成，集體由一個個的個人組成。一個人的智慧和力量是有限的。但是，如果把個人的智慧和力量融入集體之中，就會變成取之不盡，用之不竭的集體智慧和力量；創(chuàng)造出非凡的成就。宣布五年二班團結(jié)合作，共建和諧班級主題班會, 現(xiàn)在開始。第一章：走近團結(jié)（一）詩歌朗誦團結(jié)是什么主持人： 有人把班集體比喻為一個大熔爐，班里的同學(xué)則像一塊塊的煤炭。 大家想要得到溫暖，就必須把自己點燃，放進去，煤塊越多，燒得越旺，那么我們的班集體也就越溫暖。我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會從天上掉下來。它是全班同學(xué)的熱情和愛匯聚起來的。（

3、二）小品誰是最重要的？第二章：體驗團結(jié)主持人： 同學(xué)們，俗話說：一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。一人難挑千斤擔(dān)，眾人能移萬座山。在遇到困難的時候一定要互相幫助，取他人之長，補自己之短，才能更容易 的戰(zhàn)勝困難，互助也是團結(jié)的一個重要方面，下面我們進行兩個小游戲，體會一下協(xié)作和互助的好處。1、游戲一： 兩人三足 。游戲規(guī)則：每組選出8 名同學(xué)兩兩一對，挨著的兩條腿被綁在一起，倆個人跑到對面繞過標(biāo)志物后返回，拍手后下一組同學(xué)出發(fā)。以此類推，先到者獲勝。2、游戲二： 眾志成城游戲規(guī)則：首先，讓5 名同學(xué)站在墊子上面堅持半分鐘，而且腳不能踏出墊子。第二輪，將墊子撤掉2 塊，5 個同學(xué)仍要站在墊子上堅持半

4、分鐘，腳踏出的同學(xué)出局。第三輪，再將墊子撤掉2 塊， 幾個同學(xué)要想盡一切辦法一齊站在兩塊小小的墊子上， 并堅持半分鐘。墊子上站的人數(shù)多的組獲勝。3、游戲三： 相互合“坐” 各組所有同學(xué)站起來圍成一個圓圈，然后統(tǒng)一坐下，要求前一同學(xué)坐在后一名同學(xué)的腿上，堅持時間長的獲勝。4、請同學(xué)們自由發(fā)言說說從游戲中你感悟到了什么？這些游戲目的在于培養(yǎng)同學(xué)們通力合作的精神，使我們認(rèn)識到班級是一個整體，只要大家團結(jié)一心，就可以眾志成城。主持人： 配合默契、團結(jié)合作、互幫互助是他們?nèi)〉脛倮年P(guān)鍵，讓我們再次用掌聲向他們祝賀。第三章：感悟團結(jié)支持人： 同學(xué)們，老師常說我們班就是一臺機器，我們就是這臺機器的 31 個

5、零件，哪個零件出了問題，都會影響使這臺機器的工作。老師還說，我們班就是一個大家庭，我們就是這個家庭中的兄弟姐妹，哪個兄弟姐妹有了困難，大家都要竭盡全力的幫助。（一）詩歌朗誦 ： 和諧大家庭（二）情景劇A同學(xué)走路，因路滑不小心踩到B同學(xué)，使得這同學(xué)很生氣，結(jié)果兩人吵起來。課代表考單詞，有同學(xué)不寫，課代表批評了那個同學(xué)，那個同學(xué)破口大罵。A同學(xué)跟同桌B同學(xué)借作業(yè)抄說同學(xué)之間應(yīng)該團結(jié)互助，同桌不肯，A同學(xué)就聯(lián)合C同學(xué)隔離 B 同學(xué)。這些不和諧的情境中是否有你的身影呢？請同學(xué)們說一說你對這些行為有什么看法？主持人： 俗話說： “知錯能改，善莫大焉” 。我們真誠的希望每個同學(xué)都能為我們和諧的大家庭貢獻(xiàn)自

6、己的力量。第四章：共建團結(jié)（一）五二班，我想對你說：你希望我們五年二班是一個怎樣的班集體？請大家暢所欲言，對我們的五二班說出你的心里話。同學(xué)自由發(fā)言（二）講奉獻(xiàn)美的同學(xué)事例在我們班級當(dāng)中，有些同學(xué)為了我們的班集體付出了很多，你能說說你身邊的人為班級的付出嗎？同學(xué)自由發(fā)言。（三）說一說，你想為我們和諧的班集體做些什么呢？讓我們再次用熱烈的掌聲為在班集體中付出的同學(xué)表示感謝。下面請同學(xué)們說一說，你想為我們和諧的班集體做些什么呢？同學(xué)自由發(fā)言。同學(xué)們，我們是祖國的未來，是民族的希望，團結(jié)友愛是一種優(yōu)良的品德，讓我們胸前的紅領(lǐng)巾飄起來，爭當(dāng)好少年，立志早成才。大合唱紅領(lǐng)巾飄起來主持人 ：有一種美，令人

7、驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它光彩奪目；有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它深藏不露；有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來溫馨，這種美就是和諧。和諧班級是一種美，保護和諧班級也是一種美，創(chuàng)建和諧班級更是一種美。要建造一個和諧班級是需要大家一起努力的同學(xué)們讓我們一起許下真誠的諾言，共創(chuàng)和諧的三二班。（五）班級宣言 我們的承諾共創(chuàng)和諧的三二班五、班主任陳老師講話。六、結(jié)束語：同學(xué)們， 雖然我們每個人不是最優(yōu)秀的， 但我們在一起就可以組成一個最優(yōu)秀的集體。友愛產(chǎn)生動力；和諧鑄就輝煌；團結(jié)就是力量。讓我們團結(jié)合作，攜手共建最美班級宣布： 團結(jié)合作，

8、共建和諧班級主題班會到此結(jié)束 1+12團結(jié)協(xié)作，傳遞正能量主題班會教案_教育工作年會展示課康定中學(xué) 何貴華班會背景：班級個別同學(xué)不團結(jié)，或以團結(jié)協(xié)作為名做錯事?；顒幽康模和ㄟ^這次主題班會， 讓學(xué)生感受到集體力量的巨大， 從而培養(yǎng)他們的集體意識，強化他們的團結(jié)協(xié)作意識。課前準(zhǔn)備 ：1、安排同學(xué)拍攝情景短劇比賽后 午休時 抄作業(yè) 。用學(xué)校電視臺的編輯器把友情演出名單列于視頻之內(nèi)。2、課前搜集關(guān)于“團結(jié)就是力量”的資料。. 安排學(xué)生講故事逃命的野牛和得救的螞蟻群. 全班學(xué)唱眾人劃槳開大船注意：讓兩三聲音渾厚的男生唱“嗬嘿嗬” 。.老師自己買遙控器，上課是不被束縛于電腦。幾十塊就可以網(wǎng)上買到。.準(zhǔn)備兩

9、個秒表。班會流程 ：一、班主任導(dǎo)入請先下載同名課件 。先將課件點到第二張上面。 老師： “上課前， 請同學(xué)們看公益廣告 大鳥與螃蟹 ， 猜一猜本課老師要講什么內(nèi)容。 ” 老師隨后用遙控器將課件調(diào)回第一頁。 看動漫的時間是兩遍， 完了馬上把幻燈片切換到第二張，免審美疲勞。讓學(xué)生猜，隨后切入課題，解讀標(biāo)題的含義。二、感受集體的巨大力量、 資料中感受集體力量的巨大： 班主任講釋迦牟尼問弟子的話，得出答案后引導(dǎo)： “一滴水微不足道，但是無數(shù)滴水組成的大海則能包納百川，吞吐日月，承載萬噸巨輪，擁有無窮力量。 ”讓同學(xué)講自己收集到的“團結(jié)就是力量” “人多力量大”的資料。班主任展示自己收集的資料。用唱的方

10、式讀童謠一只螞蟻來搬米 。2、現(xiàn)場感受集體力量大：一個人然后一組人，最后全班：鼓掌和喊“初二，加油！康中，加油！中國，加油！世界，加油！ ” 鼓掌完，說： “下面我們換一種方式再次來感受一下集體的巨大力量。 ”先叫他們隨意鼓掌，隨意喊加油，到全班都喊完加油的時候，問“剛才你們感受到了集體力量的 巨大嗎？這是不是咱們最大的集體力量？同學(xué)們想不想激情地/ 智慧的把咱們最大的力量展示出來？準(zhǔn)備，開始！ ”讓他們喊出震天撼地的效果！三、聽故事逃命的野牛、 救孩子的野牛、 螞蟻上樹和得 救的螞蟻群 ，尋找集體力量的源泉，尋找團結(jié)協(xié)作的不同表現(xiàn)?！暗谝粋€故事有沒有體現(xiàn)出強大的集體力量？沒有。不是所有集體都

11、有力量，團結(jié)的集體才有力量。 ”故事二引導(dǎo)： “野牛母子間有沒有產(chǎn)生巨大的集體力量？野牛是怕獅子的，當(dāng)然更害怕獅子群。但是這頭野牛媽媽敢于沖進獅子群，并用鋒利的角頂翻這些獅子，她的勇氣和力量源于深處險境的小野牛。源于對孩子的深愛。愛是集體力量的源泉，是團結(jié)協(xié)作的源泉，因為有愛，我們不再冷漠，因為有愛，我們互相幫助。諾貝爾和平獎得主特蕾莎修女曾經(jīng)說： “我們往往不能做偉大的事情，但是我們可以用偉大的愛去做一些小事。 ”故事三引導(dǎo)： “三只螞蟻都想上樹去，單獨一只不能做到。這只是怎么上去的？現(xiàn)在他想做什么？ （用激光教鞭指上面的螞蟻）他們力量體現(xiàn)為互相幫助?！惫适滤膶W(xué)生講， 總結(jié)：自我犧牲。顯示下

12、一張幻燈片，集體力量的源泉是團結(jié)協(xié)作，團結(jié)協(xié)作是：同學(xué)們補充“我們說，團結(jié)協(xié)作是愛，團結(jié)協(xié)作是無私幫助，團結(jié)協(xié)作是自我犧牲。 ”四、反思自己的行為：我們應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做。1、播放比賽后 午休時 抄作業(yè) ，每一個視頻時間 30 秒左右，播放時，用對錯來衡量就可以，節(jié)約點課堂時間。明確：團結(jié)協(xié)作應(yīng)該是有益于國家社會和個人的。作為小組的一員，作為走讀班的一員，作為康中的一員，我們應(yīng)該怎么做？善意的提醒別人，熱情的幫助別人做好自己的事，與他人良性競爭敢于付出,不怕犧牲目標(biāo)一致,齊心協(xié)力尊重別人,寬容他人（重點引導(dǎo)提醒和幫助：我們提醒同學(xué)坐好，提醒他們完成作業(yè)，提醒他們別上課睡覺。幫助：抽背單詞，

13、聽寫課文，講題）五、活動“解手鏈”講解規(guī)則時候讓學(xué)生先做一次。如果是公開課，可以讓學(xué)生先學(xué)會，后面展示。.五人一組，隊員面對面圍在一起。.伸出手， 和對面的人手拉在一起。 注意： 每個人要拉住兩個人的手。.在不松開手的情況下，讓五人組成一個圓。講完規(guī)則， 說： “看來容易， 快速做成功難。 有沒有同學(xué)敢來比一比？”讓兩學(xué)生卡秒表，讓兩組同學(xué)來比賽。比賽完請同學(xué)說感受： 活動是否成功與每個成員的努力和互相配合有關(guān)， 一個人的力量是有限的， 需要團結(jié)協(xié)作。 如果一味的只想到自己，不去考慮他人，最終可能受害的是自己。班集體同樣如此。六 . 班主任總結(jié)中學(xué)一年來的得失，提出希望。? 雖然有不團結(jié)的現(xiàn)象

14、，但團結(jié)是主流，因此取得了系列成績：學(xué)習(xí)上： 最好名次年級第 20 名。 每次考試都有一兩科平均分超過其他班級， 張倩在校運會上打破記錄， 我班以 34 的成員數(shù)獲得校運會團體第二名，紀(jì)律、清潔、綜合： 209 寢室以最多流動紅旗獲得初中部第一名，班級每學(xué)期都獲得學(xué)校授予的學(xué)習(xí) 優(yōu)秀班級稱號。? 老師引導(dǎo)： “同學(xué)們， 你們想不想咱們班取得更多哦成績？那我們大聲的把下面內(nèi)容讀出來！ ” 征服自我努力， 再努力 做到最好！七.聽唱眾人劃槳開大船結(jié)束引導(dǎo)： “最后我們一起來大聲唱眾人劃槳開大船 ，在唱中感受我們的集體力量，在唱中來感受團結(jié)協(xié)作。 ”故事鏈接： 得救的螞蟻群有一位南美洲森林旅行者親眼目睹了一個壯烈的場面： 一群螞蟻被野火包圍了， 火圈在迅速地縮小， 黑壓壓的蟻群瞬間將葬身火海。 這時， 螞蟻群很快地聚集到一起， 抱成一個巨大的螞蟻團， 螞蟻團順著地勢向小河的方向滾去。 熊熊的烈火燒焦了螞蟻團外圍的螞蟻， 螞蟻身體不斷發(fā)出爆裂的聲音。 但燒焦的螞蟻一點也沒有松動， 螞蟻團迅速地滾過了火區(qū)， 進入了小河， 螞蟻群得救了。逃命的野牛動物世界里的一個場面：荒野茫茫，一群野牛在河邊飲水。此時，獅子在河岸邊的蒿草中潛伏著，偷窺著。突然，幾只獅子奔騰