部編人教版高中語文必修上冊第二單元單元測試卷

1、精品文檔 精心整理試卷第 =page 10 10頁，總 =sectionpages 10 10頁精品文檔 可編輯的精品文檔第二單元選拔卷（考試時(shí)間：150分鐘 試卷滿分：150分）注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名，準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）（2021山東高一期末）閱讀下面的文字，完成15題。材料一工匠精神是一種嚴(yán)

2、謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精、追求完美、勇于創(chuàng)新的精神。在新時(shí)代大力弘揚(yáng)工匠精神，對于推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)具有重要意義。我國自古就有尊崇和弘揚(yáng)工匠精神的優(yōu)良傳統(tǒng)，一些工藝水平在世界上長期處于領(lǐng)先地位。瓷器、絲綢、家具等精美制品和許多龐大壯觀的工程建造，都離不開勞動者精益求精的工匠精神。詩經(jīng)中的“如切如磋，如琢如磨”，反映的就是古代工匠在切割、打磨、雕刻玉器等時(shí)精益求精、反復(fù)琢磨的工作態(tài)度。莊子中講庖丁解牛_，“道也，進(jìn)乎技矣”?？梢哉f，我國古代非常注重工匠精神，形成了“尚巧工”的社會氛圍。新中國成立以來，我們黨在帶領(lǐng)人民進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，始終堅(jiān)持弘揚(yáng)工匠精神。無論是

3、“兩彈一星”、載人航天工程取得的輝煌成就，還是高鐵、大飛機(jī)等的設(shè)計(jì)與制造，都離不開工匠精神，都展現(xiàn)出我們對工匠精神的繼承與發(fā)揚(yáng)。弘揚(yáng)工匠精神有助于提高創(chuàng)新能力、加快建設(shè)制造強(qiáng)國的步伐。我國是世界制造業(yè)第一大國，在世界500多種主要工業(yè)產(chǎn)品中，我國有220多種工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量位居世界第一。但總體而言，我國制造業(yè)大而不強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級_。加快建設(shè)制造強(qiáng)國，加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)，關(guān)鍵在于提高創(chuàng)新能力，而工匠精神是助推創(chuàng)新的重要動力。工匠精神不是_、拘泥一格的“匠氣”，而是在堅(jiān)守中追求突破、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。把工匠精神融入生產(chǎn)制造的每一個環(huán)節(jié)，敬畏職業(yè)、追求完美，才有可能實(shí)現(xiàn)突破創(chuàng)新。我們要通過弘揚(yáng)工匠精神

4、，培育勞動者追求完美、勇于創(chuàng)新的精神，為實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，加快建設(shè)制造強(qiáng)國，推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。弘揚(yáng)工匠精神有助于提升中國品牌國際形象。品牌是企業(yè)走向世界的通行證，也是國家競爭力的重要體現(xiàn)、國家形象的亮麗名片。近年來，我國品牌建設(shè)取得長足進(jìn)步，但在國際上真正叫得響的品牌還不多，這與我國作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第一制造業(yè)大國的地位很不相稱。提升品牌形象，要求把工匠精神融入設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、經(jīng)營的每一個環(huán)節(jié)，做到精雕細(xì)琢、追求完美，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品從“重量”到“重質(zhì)”的提升。通過弘揚(yáng)工匠精神，讓每個勞動者_(dá)，崇尚精益求精，進(jìn)而培育眾多大國工匠，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量，打造更多享譽(yù)世界的

5、中國品牌，建設(shè)品牌強(qiáng)國。弘揚(yáng)工匠精神，需要培養(yǎng)尊崇工匠精神的社會風(fēng)尚、構(gòu)建相應(yīng)體制機(jī)制。一個國家、一個民族的發(fā)展，離不開各行各業(yè)勞動者的共同推動。社會對各種人才的評價(jià)會直接影響勞動者努力進(jìn)取的方向。我國雖然有“尚巧工”的傳統(tǒng)，但技能人才在傳統(tǒng)社會一直得不到應(yīng)有重視。當(dāng)前，社會上依然存在輕視職業(yè)教育、不重視技能人才的現(xiàn)象。2019年9月，習(xí)近平總書記對我國選手在世界技能大賽取得佳績作出重要指示強(qiáng)調(diào)：“勞動者素質(zhì)對一個國家、一個民族發(fā)展至關(guān)重要。技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)，對推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用?！薄耙谌鐣霌P(yáng)精益求精的工匠精神，激勵廣大青年走技能成才、技能報(bào)國之

6、路?！边@就要求我們倡導(dǎo)尊崇工匠精神的社會風(fēng)尚，為弘揚(yáng)工匠精神營造良好社會氛圍。弘揚(yáng)工匠精神，還要形成相應(yīng)體制機(jī)制。健全技能人才培養(yǎng)、使用、評價(jià)、激勵制度，注意提高勞模和技能人才的政治待遇、經(jīng)濟(jì)待遇、社會待遇，為勞模和技能人才發(fā)揮作用搭建寬廣舞臺，使他們在經(jīng)濟(jì)上有保障、發(fā)展上有空間、社會上有地位。（摘編自陳昊武在新時(shí)代大力弘揚(yáng)工匠精神，人民日報(bào)2020年04月20日）材料二在他的手中，焊槍是針，弧光是線，他追尋著焊光，在火箭發(fā)動機(jī)的“金縷玉衣”上焊出了一片天。他就是中國航天科技集團(tuán)有限公司第一研究院首都航天機(jī)械有限公司特種熔融焊接工、火箭發(fā)動機(jī)焊接車間班組長，國家高級技師高鳳林。一、勤于鉆研，練

7、就焊接神技剛邁出校門的高鳳林，走進(jìn)了人才濟(jì)濟(jì)的火箭發(fā)動機(jī)焊接車間氬弧焊組，跟隨我國第一代氬弧焊工學(xué)習(xí)技藝。為了練好基本功，他吃飯時(shí)習(xí)慣拿筷子比劃著焊接送絲的動作，喝水時(shí)習(xí)慣端著盛滿水的缸子練穩(wěn)定性，休息時(shí)舉著鐵塊練耐力，更曾冒著高溫觀察鐵水的流動規(guī)律。漸漸地，高鳳林日益積攢的能量迸發(fā)出來。上世紀(jì)90年代，為我國主力火箭長三甲系列運(yùn)載火箭設(shè)計(jì)的新型大推力氫氧發(fā)動機(jī)，其大噴管的焊接曾一度成為研制瓶頸。全部焊縫長度近900米，管壁比一張紙還薄，焊槍停留0.1秒就有可能把管子燒穿或者焊漏，一旦出現(xiàn)燒穿和焊漏，不但大噴管面臨報(bào)廢，損失百萬，而且影響火箭研制進(jìn)度和發(fā)射日期。高鳳林和同事經(jīng)過不斷摸索，憑借著

8、高超的技藝攻克了燒穿和焊漏兩大難關(guān)。二、_（1）_高鳳林在工作中堅(jiān)持創(chuàng)新突破，將無數(shù)次“不可能”變?yōu)椤翱赡堋薄２粩嗳〉玫某晒]有讓高鳳林飄飄然，他反而越來越感到知識的可貴。離開學(xué)校8年后，高鳳林重新走進(jìn)校園，捧起課本，開始了長達(dá)4年艱苦的業(yè)余學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，高鳳林先在技術(shù)比賽中取得了實(shí)操第一、理論第二的好成績，不久又拿到了盼望多年的大學(xué)專科文憑，之后他又完成了從本科到研究生的學(xué)習(xí)?！安粌H會干，還要能寫出來指導(dǎo)別人干”。高鳳林一直這樣要求自己。在操作難度很大的發(fā)動機(jī)噴管對接焊中，高鳳林研究產(chǎn)品的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識，提出了“反變形補(bǔ)償法”進(jìn)行變形控制，后來這一工藝獲得了國家科技進(jìn)步二等

9、獎；他還主編了首部型號發(fā)動機(jī)焊接技術(shù)操作手冊等行業(yè)規(guī)范，多次被指定參加相關(guān)航天標(biāo)準(zhǔn)的制定。自學(xué)、實(shí)踐、總結(jié)、再實(shí)踐的過程，讓高鳳林逐漸成為國內(nèi)權(quán)威的焊接專家，成為大家眼中把深厚的理論與精湛的技藝完美結(jié)合的專家型工人。三、_（2）_航天產(chǎn)品的特殊性和風(fēng)險(xiǎn)性，決定了許多問題的解決都要在十分艱苦和危險(xiǎn)的條件下進(jìn)行。高鳳林在焊接第一線甘于奉獻(xiàn)、埋頭苦干，在最需要的時(shí)刻迎難而上，在“平凡”的崗位上，做出了不平凡的成績。為了滿足大容量、大噸位衛(wèi)星的發(fā)射，我國建造了亞洲最大的全箭振動試驗(yàn)塔，其中振動大梁的焊接是關(guān)鍵，而制作振動大梁的材料很特殊，焊接難度很大。為了滿足振動大梁的焊接要求，高鳳林要在高溫下連續(xù)不

10、斷地操作。焊件表面溫度達(dá)幾百度，高鳳林的雙手被烤得發(fā)干，鼓起了一串串的水泡。為了按時(shí)保質(zhì)完成任務(wù)，他咬牙堅(jiān)持下來，最終焊出了合格的振動大梁。在后來載人航天工程實(shí)施期間，對振動大梁進(jìn)行升級測試，結(jié)果表明大梁焊接質(zhì)量良好，承載能力可由原來的360噸提高到420噸。高鳳林一直扎根在航天第一線從事火箭發(fā)動機(jī)的焊接工作，在航天產(chǎn)品發(fā)動機(jī)型號的重大攻關(guān)項(xiàng)目中攻克兩百多項(xiàng)難關(guān)。外資企業(yè)曾以高薪和解決住房等條件聘請，他不為所動；許多次可以提拔的機(jī)會，高鳳林也都放棄了。他始終認(rèn)為，他的根在焊接崗位上。四、樂于育人，鋪就桃李花香一枝獨(dú)秀不是春，高鳳林除了自己是技能大師，他還有一個意義重大的工作，就是不斷培養(yǎng)更多像

11、他一樣優(yōu)秀的航天高技能人才。在技術(shù)傳承上，高鳳林毫無保留地把自己積累的豐富經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕人。他摸索總結(jié)出了一套人才培養(yǎng)和管理的方法，他所倡導(dǎo)的“師帶徒”、“一帶一”，所創(chuàng)造的“焊接”育人法，在實(shí)踐中得到廣泛認(rèn)同和應(yīng)用。他先后培育出5名全國技術(shù)能手和1名中央企業(yè)技術(shù)能手。他受中組部、中宣部邀請進(jìn)行“工匠精神”交流，參加全國總工會“大國工匠進(jìn)校園活動”“海峽兩岸職工創(chuàng)新成果展”等，積極弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神。40年來，他先后為90多發(fā)火箭焊接過“心臟”，占我國火箭發(fā)射總數(shù)近四成；先后攻克了航天焊接200多項(xiàng)難關(guān)，包括為16個國家和地區(qū)參與的國際項(xiàng)目攻堅(jiān)。2014年底他攜3項(xiàng)成果參加德國紐

12、倫堡國際發(fā)明展，全部摘得金獎。他于2018年獲得“大國工匠年度人物”。2019年9月25日，獲“最美奮斗者”個人稱號。作為站在巔峰之上的大國工匠，多年來，他用自身的經(jīng)歷闡釋了奮斗的精神。（摘編自2018年“大國工匠年度人物”：高鳳林，有改動）1依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A游刃有余 首當(dāng)其沖 亦步亦趨 克已奉公B游刃有余 迫在眉睫 因循守舊 恪盡職守C得心應(yīng)手 首當(dāng)其沖 因循守舊 克己奉公D得心應(yīng)手 迫在眉睫 亦步亦趨 恪盡職守2根據(jù)材料一，以下關(guān)于“工匠精神”的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A工匠精神不僅體現(xiàn)在精美用品的生產(chǎn)和龐大工程的建造上，也展現(xiàn)在現(xiàn)代的高尖

13、端科技項(xiàng)目中。B工匠精神不同于拘泥守舊的“匠氣”，而是強(qiáng)調(diào)對職業(yè)的敬畏和追求，以及在此基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。C弘揚(yáng)工匠精神，應(yīng)該在生產(chǎn)經(jīng)營的每個環(huán)節(jié)都做到精雕細(xì)琢，從“重量”到“重質(zhì)”，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。D弘揚(yáng)工匠精神，需要社會各界共同努力，形成激勵廣大青年走技能成才技能報(bào)國之路的良好社會氛圍。3下列對兩則材料的論證或報(bào)道的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A材料一綜合運(yùn)用舉例論證、引用論證、對比論證等多種論證方法，充分論證了在新時(shí)代弘揚(yáng)工匠精神的重要性。B材料二開頭一反新聞報(bào)道客觀平實(shí)的語言風(fēng)格，運(yùn)用比喻的手法，形象生動地展現(xiàn)了高鳳林工作的內(nèi)容和意義。C高鳳林作為一名焊接技師，充分體現(xiàn)了精益求精、追

14、求完美、勇于創(chuàng)新的工匠精神，堪稱大國工匠的典型代表。D高鳳林參加中組部、中宣部、全國總工會組織的活動，是材料一中所說構(gòu)建弘揚(yáng)工匠精神的體制機(jī)制的有力佐證。4結(jié)合上下文，給材料二第二、三部分?jǐn)M寫小標(biāo)題，每處不超過12個字。（4分）5請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）（2020山東省淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué)）閱讀下面的文字，完成69題。木工劉建華王安憶第一次看見劉建華，我就注意到他那雙眼睛，特別地亮，爍爍地看著你，看到你先轉(zhuǎn)開眼睛，他才轉(zhuǎn)開。這樣的眼神，使得他原本清秀的長相，變得尖刻起來。劉建華是我們的第二個木工。我們將劉建華帶到老黃跟前，告訴他這是我們的監(jiān)工，老

15、黃將要做的木工活一一報(bào)給他，然后讓他報(bào)價(jià)。劉建華一開口報(bào)出個天價(jià)，老黃一揮手：不可能！殺下去一半。照規(guī)矩，劉建華再報(bào)一個居中的價(jià)位，這就叫討價(jià)還價(jià)嘛?？尚⒉?，他依然是報(bào)原價(jià)，老黃也跟著堅(jiān)持半價(jià)。我們只得出面調(diào)停，居中。劉建華一揮手，少一分不行！最后，還是依了劉建華。這樣一來，等于是老黃向他讓了一步?？蓜⒔ㄈA并沒有因此滿足。接下來，老黃向他交代如何如何做時(shí)，每一項(xiàng)，他都要反著來。我們的裝修工程就在這樣敵對的氣氛底下拉開了帷幕。后來，我們才明白，劉建華和老黃沒有仇，劉建華和我們也沒有仇，只是一上來這關(guān)系就錯了我們將劉建華置于老黃的領(lǐng)導(dǎo)之下。這使他一直憤憤然，好像不是來做工，而是來報(bào)仇。每一樣材料

16、，他都要求最好的，倘若說“我們不講究”，他便說“要有問題我不負(fù)責(zé)”。這樣受劉建華折磨，真的不想再繼續(xù)了。老黃也三天兩頭在我們面前攛掇，還暗示劉建華要不走，他走。可是，劉建華一直作出這樣的姿態(tài)：談得攏談，談不攏不談。再有，看見劉建華干活的樣子，不由得，你又被他感染了。首先，他們的工具特別齊整。電鋸，擦拭得锃亮，錘、刨、銼、鑿，均是稱手牢實(shí)，干起活來當(dāng)當(dāng)?shù)仨?。其次，是劉建華的技術(shù)。連成見極深的老黃，都不得不承認(rèn)：小赤佬基本功是好的，料忒壞！“料”是指人的品質(zhì)。第三，也是最打動我們的一點(diǎn)，他們干活的氣氛，稱得上熱火朝天。在一片鋸刨聲中，還響著樂聲。那是一架小小的單放機(jī)，立在木屑堆里，放著憨直又帶些委

17、婉的淮劇唱腔。逢到副歌式的段落，劉建華和他的兄弟們便大聲應(yīng)和：哦唷喂，嗬嚯哉，咿茲唷嚯哉！他們穿著舊衣服，額頭上冒著汗氣，眼睛里放光，使你感受到勞動的快樂和驕傲。他們能做也能吃。中午一頓，比較馬虎，有時(shí)就吃菜泡飯。晚上一頓就要認(rèn)真對待了。有一日，我們晚上過去，看見劉建華正在電炒鍋里煎一條一尺長的花鰱。鍋比魚小，可他周轉(zhuǎn)騰挪十分靈活，一條魚煎得面面俱到，黃燦燦的，然后放進(jìn)一把蔥姜蒜，噴香撲鼻。活做到一半的時(shí)分，舊歷年也到了。起初，劉建華是說舊歷年不回家的。臨到小年夜，他才通告我們他要回家。我們說，當(dāng)初不是說好的，不回家過年嗎？他便微笑著反詰：過年能不回家嗎？這是他第一次對我們笑，雖然是帶著狡黠，

18、可我們心里還是軟了。一年里不就這么一個團(tuán)圓日嗎？再想，不讓他回，他就不回了嗎？車票早二十天就訂好了，倘是別人大約還可以試試，可這是誰？沒有一件事，我們是較得過他的。不過，他說他過了初十，立馬回來。我們自然也不敢全信了。他是小年夜晚上走的。人去樓空的房間里，木屑都掃凈了，機(jī)器擦得锃亮，鍋碗瓢勺也歸置整齊。壁上的架子都打齊了，散發(fā)著松木的清香。長條地板解開包裝，攤開放著收干，上面撂了幾件他們干活穿的舊衣服。一切有條不紊，沒有一點(diǎn)邋遢相。心里不由感慨：倘若不是與劉建華這樣的雇主關(guān)系，又弄得有些僵，那么，劉建華這樣的勞動者，其實(shí)正是我們喜歡和欣賞的。可是，現(xiàn)在，我們不可能客觀地看問題了。元月初十這天，

19、我們抱著試一試的心情，去了新房子。打開門，看見攤開著的白木長條地板上，擱著劉建華的大紅旅行包，人不在，想必是去泡澡了。以后的幾天里，人陸續(xù)回來，新房子里又響起鋸刨聲，還有放音機(jī)里淮劇唱腔，以及他們興高采烈的應(yīng)和：哦唷喂，嗬嚯哉，咿茲唷嚯哉！基本上在約定的期限內(nèi)完了工，結(jié)清工錢。大約是一年以后，我們才發(fā)現(xiàn)劉建華給我們留下的一個紀(jì)念。他將熱水器百葉箱的門框打小了一圈，使得我們無法將熱水器的鐵罩拆下來，清除里邊的煤煙，以示對我們的教訓(xùn)。(有刪改)6下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A劉建華在與老黃討價(jià)還價(jià)的過程中，不按常規(guī)出牌；老黃作交代，他也要反著來。之所以這樣，是因?yàn)閯?/p>

20、建華不滿我們將其置于老黃的領(lǐng)導(dǎo)之下。B“我”沒有受老黃關(guān)于劉建華品質(zhì)不好的蠱惑，相反，在他倆之間“我”選擇留下劉建華，因?yàn)閯⒔ㄈA他們勞動的快樂和驕傲感染了“我”。C劉建華回家過年，說初十回來，初十那天果然回來了；最后也基本上在約定的期限內(nèi)完了工。這些優(yōu)秀品質(zhì)是作者予以充分肯定的。D小說贊美了劉建華這一類進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工的優(yōu)秀品質(zhì)，也展示了他們的缺點(diǎn)，表達(dá)了作者對這一群體的復(fù)雜情感。7下列對小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A小說以“木工劉建華”為題，帶有為人物立傳的色彩，既交代了主人公的身份和姓名，又突出了人物形象，使小說具有一種真實(shí)感。B小說開篇對主角劉建華眼睛的描寫，著力

21、突出了其“亮”和“尖刻”，展現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)，也為寫下文他與我們發(fā)生沖突做了鋪墊。C本文善于運(yùn)用質(zhì)樸的字詞、簡潔短促的語句，精準(zhǔn)地表達(dá)出難以描摹的情境，這種凝練雋永的語言風(fēng)格體現(xiàn)了作家的寫作能力。D文章以敏感、細(xì)致的筆觸敘述了都市平民瑣碎而真實(shí)的日常生活，表現(xiàn)了木工劉建華給“我”帶來的厭倦、疑慮、甚至怨恨等復(fù)雜的心理。8劉建華是一個什么樣的人?請結(jié)合全文簡要分析。（4分）9作品是怎樣敘述劉建華的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）（2021山東高一期末）閱讀下面的文言文，完成1014題。張濬，字禹川，河間人。濬倜儻不

22、羈，涉獵文史，好大言，為士友之所擯棄。不得志乃贏服屏居金鳳山學(xué)從橫術(shù)以捭闔干時(shí)樞密使楊復(fù)恭遇之以處士薦為太常博士。昭宗初在藩邸，深嫉宦官，復(fù)恭有援立大勛，恃恩任事，上心不平之。當(dāng)時(shí)趨向者，多言濬有方略，能畫大計(jì)，復(fù)用為宰相、判度支。上嘗問濬：“致理何事最急？”對曰：“莫若強(qiáng)兵。兵強(qiáng)而天下服?！鄙嫌墒菍?wù)搜補(bǔ)兵甲，欲以武功勝天下。乾寧二年，三鎮(zhèn)殺韋昭度。帝召孔緯欲大用，亦以濬為兵部尚書，又領(lǐng)天下租庸使。三年，天子幸華州，罷濬使務(wù)，守尚書右仆射。上疏乞致仕，授左仆射致仕。乃還洛陽，居于長水縣別墅。濬雖退居山墅，朝廷或有得失，必章疏上言。劉季述亂，濬徒步入洛，泣諭張全義，并致書諸藩，請謀王室之難。王

23、師范青州起兵，欲取濬為謀主。事雖不果，其跡頗泄。朱全忠將圖篡代，懼濬構(gòu)亂四方，不欲顯誅，密諷張全義令圖之。乃令牙將楊麟率健卒五十人，有如劫盜，圍其墅而殺之，天復(fù)三年十二月晦夜也。永寧縣吏葉彥者，張氏待之素厚。楊麟之來，彥知之，告濬第二子格曰：“相公之禍不可免，郎君宜自為謀?！备瘛F父子號咷而已。濬謂格曰：“留則并命，去或可免。汝自圖之，勿以吾為累，冀存后祀也?！备癜蒉o而去。葉彥率義士三十人，送渡漢江而旋。格由荊江上峽入蜀。王建僭號，用為宰相。中興平蜀，任圜攜格而還。格感葉彥之惠，訪之，身已歿，而厚報(bào)其家。（節(jié)選自舊唐書新唐書相關(guān)章節(jié)）10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

24、A不得志/乃嬴服屏居金鳳山/學(xué)從橫術(shù)/以捭闔干時(shí)/樞密使楊復(fù)恭遇之/以處士薦為太常博士/B不得志/乃羸服屏居/金鳳山學(xué)從橫術(shù)/以捭闔干時(shí)樞密使/楊復(fù)恭遇之/以處士薦為太常博士/C不得志/乃羸服屏居金鳳山/學(xué)從橫術(shù)/以捭闔干時(shí)樞密使/楊復(fù)恭遇之以處士/薦為太常博士/D不得志/乃羸服屏居/金鳳山學(xué)從橫術(shù)/以捭闔干時(shí)/樞密使楊復(fù)恭遇之以處士/薦為太常博士/11下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A字，又稱為表字，是指在本名以外所起的名字，其內(nèi)容多與本名的意義有關(guān)聯(lián)。B乾寧，是唐昭宗的年號。年號是帝王用于紀(jì)年的名號，一位皇帝可有多個年號。C致仕，本義是將享受的祿位交還給君王

25、，表示官員辭去官職或到規(guī)定年齡離職。D晦，指農(nóng)歷每月的三十日，“戊申晦”（姚鼐登泰山記）中的“晦”就是此義。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A張濬深受重用?；实壅J(rèn)為他有謀略，能籌劃大計(jì)，于是多次提拔他，先后授予他宰相、兵部尚書等職位。B張濬注重武功?；实墼儐栔卫硖煜伦罴逼鹊氖虑槭鞘裁矗卮鹫f建立強(qiáng)大軍隊(duì)才能讓天下人懾服。C張濬關(guān)心國事。他一直關(guān)注朝政得失，即使在退居洛陽之后，還是經(jīng)常上疏說明自己對朝政的一些看法。D張濬力圖匡復(fù)。他曾經(jīng)哭勸張全義，并且寫信給藩鎮(zhèn)請求勤王，這也是他后來招致殺身之禍的因素之一。13把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）朱全忠將圖篡

26、代，懼濬構(gòu)亂四方，不欲顯誅，密諷張全義令圖之。（2）彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。14葉彥是如何幫助張格逃離險(xiǎn)境的？后來又得到怎樣的回報(bào)？（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）（2021山東泰安一中）閱讀下面這首宋詩，完成1516題。 倦夜（唐）杜甫竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無。暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬事干戈里，空悲清夜徂！（注）廣德元年（763）十月，西北吐蕃兵又騷擾中原，直搗長安，逼得唐代宗李豫一度逃往陜州避難。徂：消逝，流逝。15下列對這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A首聯(lián)照應(yīng)題目，交代環(huán)境?！霸隆秉c(diǎn)明時(shí)間，“竹”“臥內(nèi)”“庭隅

27、”等意象，勾畫出詩人清秋月夜村居的特有景況。B頷聯(lián)緊承首聯(lián)，深化詩意?！爸芈冻射傅巍笨邸爸瘛保跋⌒钦в袩o”扣“月”，同時(shí)用意象的轉(zhuǎn)換表明時(shí)間的流逝。C詩歌前三聯(lián)把秋夜景色描寫得歷歷在目，雖無一字寫“倦”，卻讓讀者感受到詩人的孤棲“臥內(nèi)”，輾轉(zhuǎn)不能成眠。D詩歌尾聯(lián)是全篇的點(diǎn)睛之筆，既表明了詩人清夜不眠的原因，又以繪景結(jié)句，可謂物與我渾然天成，妙合無垠。16本詩與杜甫的登岳陽樓都是情景交融的典范。登岳陽樓觸景生情，由眼前所見之景引發(fā)強(qiáng)烈感情，倦夜融情于景，詩中景物無不包含著作者的思想感情，請結(jié)合詩句具體分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

28、（1）詩經(jīng)芣苢一詩通過動詞的變換，將勞動的細(xì)節(jié)和勞動的過程真實(shí)地表現(xiàn)出來。其中，由“_”到“_”，是對采摘過程的細(xì)膩觀察；由“_”到“_”，是對收工時(shí)滿載而歸的敘寫。（2）楊萬里插秧歌中“_，_”兩句，運(yùn)用比喻手法點(diǎn)明雨中搶插的情形，寫出了農(nóng)事的緊張與農(nóng)家的艱辛。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（2020泗水縣教體局教學(xué)研究中心高一期中）閱讀下面材料，完成1820題。（本題共3小題，10分）曹禺之前，中國話劇的先驅(qū)者們，大都是把話劇當(dāng)作宣傳_民主革命的工具，很少顧及話劇的藝術(shù)問題。曹禺則借鑒和吸收了中國古典戲曲和近代歐洲戲劇的藝術(shù)手法，中國的話劇藝術(shù)得以成功提到一個新的高度。他的

29、雷雨被看作中國話劇藝術(shù)成熟的標(biāo)志。雷雨是一位善感青年的激情之作。雷雨中，情緒是很重要的，郁悶的情緒和沖動的情緒在曹禺苦悶壓抑的靈魂里奔涌。就像他自己在雷雨序里說的那樣，這是一個作家從心底說出來的話，好像有種力量推著他寫出了雷雨。雷雨是一個深思的青年對人類命運(yùn)的探索之作。曹禺在雷雨序中寫道：“我念起人類是怎樣可憐的動物，帶著_的心情，仿佛自己來主宰自己的命運(yùn)，而時(shí)常不能自己來主宰著我用一種_的心情，來寫劇中人物的爭執(zhí)。我誠懇地_著看戲的人們，也以同樣的心情來俯視這群地上的人們?！?8依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A鼓吹 躊躇滿志 悲憫 祈望B鼓動 躊躇滿志 憐憫 祈望C鼓吹 錯綜復(fù)雜 憐憫 期望D鼓動 錯綜復(fù)雜 悲憫 期望19文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A曹禺則吸收和借鑒了中國古典戲曲和近代歐洲戲劇的藝術(shù)手法，把中國的話劇藝術(shù)成功