部編人教版二年級上冊語文閱讀達標檢測卷

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔課外閱讀專項第一單元一、閱讀短文，回答問題。我家有一只漂亮的大公雞，頭上長著紅紅的冠子，尖尖的嘴。圓圓的眼睛后面，有一小撮突起的毛，毛底下藏著它的小耳朵。身上長滿油亮油亮的花羽毛，像披著一件五彩的衣服。細長的腿上長著金黃色的爪子。長長的尾巴向上翹著。它走起路來昂著頭，有時還拍打著彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，樣子真威武。1.和“昂著頭”相反的意思是。2.短文描寫大公雞的頭時，先寫，再寫，然后寫和。3. 寫出短文中表示顏色的詞。4. 在短文中用“”畫出表示聲音的詞。5.用“”畫出短文中的比喻句。6.短文主要寫大公雞的。7.給短文加標題。（寫在題目的位置）

2、二、閱讀短文，回答問題。在自然界里，有許多動物都能為自己治病。野雞摔斷腿后，它就會啄(zhu zu)些泥來涂在受傷的地方，再用細草把傷口捆起來，這樣骨( ）頭很快就能長好。水牛肚子里有寄生蟲，它就去吃一種很苦很苦的草，把肚子里的蟲藥死。貓、狗要是受傷，它們就會不斷地用舌頭舔傷口，讓口水把細菌（jn jn）殺死。你看，它們多有意思呀！1.短文共有（ ）句話。2.在正確的讀音下面畫“”。3.連一連：4.“你看，它們多有意思呀！”中的“它們”指這些動物。5.用“”畫出這段話的中心句。6.給短文加標題。寫在題目的橫線上。第二單元一、閱讀短文，回答問題。秋天到秋天到，秋天到，秋天莊稼長得好。棉花朵朵白，

3、大豆粒粒飽。高粱樂紅了臉，稻子笑彎了腰。秋天到，秋天到，秋天果子長得好。枝頭結柿子，架上掛葡萄。黃澄澄的是梨，紅通通的是棗。1.填上合適的量詞。一（ ）棉花 一（ ）大豆一（ ）葡萄 一（ ）柿子2.用“”畫出表示顏色的詞。3.照樣子寫出3個表示顏色的詞。黃澄澄 紅通通：4.這首詩共有 小節(jié)，標出小節(jié)號。5.第1小節(jié)講了秋天 長得好，第2小節(jié)講秋天 長得好。6.第1小節(jié)寫了那些莊稼？用“ ”畫出來；第2小節(jié)寫了那些果子？用“ ”畫出來。二、閱讀短文，回答問題。_五色梅開出的花非常有趣。一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘?；ㄔ陉柟獾恼找?，加上綠葉的襯托顯得非常好

4、看。遠看就像一棵小樹上落了幾只小鳥；近看又好像幾個小姑娘穿著一身花色的衣服。微風吹來，搖搖擺擺，更加美麗。1.短文共有（ ）句話。2.美麗的近義詞是（ ）。3.五色梅是由、和顏色組成的。4.用“”畫出文中的比喻句。5.“一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘”意思是：（ ）五色梅的花朵有的是黃色，有的是綠色，有的是橙色，有的是紅色，有的是白色。五色梅的花瓣有的是黃色，有的是綠色，有的是橙色，有的是紅色，有的是白色。6.短文中的“小鳥”“小姑娘”“花傘”指 。7.給短文加標題。第三單元一、閱讀短文，回答問題。熊媽媽收菜菜園里的蔬（sh）菜長大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。

5、它們走到蘿（lu5）卜地里，熊媽媽拔（b1）了一個大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。熊媽媽說：“別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃?！彼鼈冏叩桨撞说乩?，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說：“你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！”它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說：“你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實。”小熊對媽媽說：“媽媽，今天我學到這么多知識，真高興！”1.短文共有（ ）個自然段。2.用橫線把熊媽媽說的話畫了下來。3.短文中寫了幾種它們是4.小熊學到了什么知識？_5.你還知道哪些關于蔬菜食用部位的知識，請寫下來，不會寫的字用拼音。_二、閱讀短文

6、，回答問題。魯班造傘很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒?？墒囚敯嘞耄怯晗聜€不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好啊！用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個孩子的頭上都頂著一張荷葉。魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！濒敯嗄眠^一張荷葉，仔細地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一

7、罩，又輕巧，又涼快。魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細條，照著荷葉的樣子，扎了個架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。好啦 好啦 他高興地喊起來 這東西既能擋雨遮太陽 又很輕巧后來，他又把它改成了可以活動的：用的時候，就把它撐開；用不著時，就把它收攏。這就是最早的傘。給文中缺少標點的句子加上標點。用“”畫出魯班造傘時的動詞。找到文中的一個打比方的句子，是把_比作了_。找出表示魯班造出“羊皮傘”時心情的詞語：_。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎？_填一填，再按照這個順序講故事。很久以前，魯班為大家建了許多_，大家可以_。但是，魯班想繼續(xù)改進，把亭

8、子做得更_。一天，他看見_，受到了啟發(fā)?；丶液?，他用_劈成細條，扎成_，又把_蒙在架子上。魯班造的_，既_又_。第四單元一、閱讀短文，回答問題。日 月 潭日月潭是一個美麗的大湖，它在我國臺灣省的中部。日月潭里有個小島，把潭分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽，叫“日潭”；另一邊像彎彎的月亮，叫“月潭”。兩潭湖水相連，像個碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠。日月潭的四周是山，同上的茂密的樹林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美麗。我愛美麗的日月潭，我愛祖國的臺灣島。1.按原文填空：（1）日月潭是，日月潭在。（2）小島把日月潭，潭的一邊像，叫“”；另一邊像，叫“”。2.第2自然段有句話。3

9、.用“”畫出第2自然段中的比喻句。4.“兩潭湖水相連，像個碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠。”這里的“玉盤”指“明珠“指5.在（ ）里填上合適的詞。（ ）的太陽 （ ）的月亮（ ）的樹林 （ ）的玉盤（ ）大湖 （ ）的日月潭二、閱讀短文，回答問題。我家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得（d de）名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂（chu chu）柳，在微風的吹（cu chu）動下，柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩（nn nn）綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。

10、湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！1.劃去短文中畫線字不正確讀音。2.填上合適的詞。（ ）的湖水 （ ）的樹木 （ ）的草地 （ ）的小橋2.能說說第一自然段寫的是什么內(nèi)容：3.段2中哪個詞語能說明湖水很清？4.根據(jù)短文填空：第二自然段先寫了湖水_、_；再寫湖的四周有_；接著寫樹下有_和_，最后寫湖上有_。6.選擇正確答案，打上（1）短文主要講了天鵝湖的美麗景色（ ）（2）短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。（ ）（3）短文主要講了天鵝湖四周的景色。（ ）7.給短文加個題目。第五單元一、閱讀短文，回答問題。盤古開天地有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片

11、漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。1.這段話是從課文 中選出來的，這是一個神話故事，我還讀過別的神話故事，有 、 等。2.我發(fā)現(xiàn)這段話中有很多意思相反的詞，你能找出來嗎？（ ）-（ ）（ ）-（ ）（ ）-（ ）3.形容速度很慢的詞語有很多，文中就有兩個，你能夠找出來嗎？（ ）（ ）4.盤古用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。他的雙眼變成了（ ）和（ ）；他的肌膚，變成了遼闊的（ ），他的血液變成了奔流不息的（ ）5.懷著感恩的心，你想對盤古說什么？_二、閱讀短文，回答問題。誰的本領

12、大森林里，有一只猴子和一只梅花鹿。它們倆都說自己的本領大。它們決定比一比，請來大象當裁判員。大象說：“你們看，河對岸有棵果樹，你們誰能先摘到果子，就算誰的本領大。”比賽開始了，大象喊了聲：“預備跑！”梅花鹿撒腿就跑。梅花鹿跑到河邊輕輕一跳，就過去了，一口氣跑到了果樹下。梅花鹿回頭一瞧，猴子還沒過河呢！它得意地想：“哈哈！這下我準能先摘到果子啦！”可是，果樹太高，它伸長脖子跳了又跳，還是摘不到果子，心里真著急。猴子呢，它跑到了小河邊，河上沒有橋，河里又沒有船，過不了河，心里真著急。它想：“我會爬樹，可是過不了河，梅花鹿過了河，可是又不會爬樹，我們互相幫助，不就能摘到果子了嗎？”于是它就喊了起來：

13、“梅花鹿，有辦法啦！你快回來馱我過河，我們一起去摘果子！”聽到喊聲，梅花鹿趕緊往回跑，馱著猴子跳過了小河，跑到果樹下。猴子“嗖”地一下爬上果樹，摘到好多果子，它們一起把果子交給了大象。大象笑瞇瞇地說：“現(xiàn)在，你們明白了吧，梅花鹿能過河，可不會爬樹，猴子能爬樹，可是過不了河。你們各有各的本領，只有互相幫助，才能摘到果子，本領也就更大了?！?.短文共有（ ）個自然段，標出小節(jié)號。2.給加點字選擇正確的讀音，打。它們倆（li ling） 撒腿（s s）著急（zho zho） 趕緊（ jn jng）本領（ln lng） 笑瞇瞇（ mm）3.照樣子寫詞語。跳了又跳 （ ）（ ）笑瞇瞇 （ ）（ ）4.在

14、短文中找出和下面意思一樣的詞，寫在括號里。1形容驕傲自滿，沾沾自喜的樣子。（ ）2形容跑得特別快的樣子。（ ）3本事。（ ）5.梅花鹿和小猴用什么辦法摘到了果子，用“ ”劃出有關的句子。6.梅花鹿和小猴的本領分別是什么？用“ ”劃出有關的內(nèi)容。7.讀了這篇短文，你明白了什么道理？第六單元一、閱讀短文，回答問題。鬧 花 燈元宵節(jié)的夜晚，大街上人流如潮，燈火通明。街上的花燈可真多呀！兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛。最有趣的是龍燈，只見一條長龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停地擺動。孩子們情不自禁地高喊：“龍活啦！”歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。歡樂的人們迎來了又一個春天。1.

15、文章有個自然段，請標上序號。第2自然段共有 句話。2.填上合適的詞語。（ ）的人們 （ ）的花燈一（ ）長龍 （ ）地擺動（ ）地高喊 一（ ）龍燈3.花燈是在（什么時候）鬧的。4.填空：地上跑的是，天上飛的是，最有趣的是。5.用“”畫出描寫龍燈的句子。6.元宵節(jié)的夜晚人們開心嗎？用“ ”畫出有關的句子。二、閱讀短文，回答問題。一只（zh zh）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”小螞蟻聽了很（滿意 得意），心想：“?。〉厍蛏献罡叩纳胶妥畲蟮难蠖急晃遥ㄕ鞣?打?。┝?，我多偉大！得（d di）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫

16、耀）一番！”于是，他調(diào)（tio dio）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風又吹得他騰空而起，pio lu（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tu xin（ ），一面嘆息道：“唉，真k lin（ ），連這么個小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實？1.給帶點的多音字選擇正確的讀音，打“”。2.讀第2自然段，在括號里選擇恰當?shù)脑~語，打“”。3.讀第3自然段的拼音，把詞語寫在括

17、號里。4.用波浪線畫出小男孩說的話。5.給文章加個題目。第七單元一、閱讀短文，回答問題。有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷（qun jun）成一團，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護 保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當人們進入夢鄉(xiāng)的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，

18、然后在地上打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背（bi bi）著瓜溜了。1.選擇（ ）里正確的讀音或字詞。用“”表示。2.根據(jù)短文填空。刺猬的頭_，眼睛和耳朵_，牙齒_，門牙_。它們四肢_，跑起來很快。爪子_、_。渾身長滿了_。3.下列句子中哪個是打比方的，在（ ）里打“”。（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）4.文章是圍繞哪句話來寫的？用“ ”劃出來。二、閱讀短文，回答問題?；?鐘夏天，天亮得很早，我起得也早。大約五點鐘，我去湖邊跑步，做早操(co cho)。我看見牽?；?己 已)經(jīng)開放了，每天都是一樣。我聽見蟲兒在草叢里鳴叫，露水很重。不知為

19、什么，我總喜歡把那牽?；ū茸?采 彩)色的小喇叭。那些紫色的、藍色的、粉紅色的小喇叭，它們每天清晨，朝(zho cho)著東方，舉行著第一場音樂會。我想，那綠色的蔓(mn)條兒，該是電線了。當我繞湖一周，又爬上那(做 座 坐)小山坡。大約六點鐘，我看見蒲公英也展開了金黃的花冠(un)。遠遠望去，好像滿山坡都是陽光在閃爍(shu)，每天都是這樣。我(題 提)醒自己，該回家了；吃過早飯，就去上學。我知道，當牽?；ㄩ_放的時候，我去鍛煉；當蒲公英開放的時候，就該回家吃早飯了。我從沒遲到過。我知道許許多多的花都按時開放著。在花的學校里,花是遵守時間的孩子,它們和我們一樣。1.劃去文中錯誤的讀音和字。2.

20、全文共有（ ）個自然段，第三自然段有（ ）句話。3.“展”的偏旁是（ ），音序是（ ）。文中說“蒲公英展開了金黃的花冠”意思就是蒲公英（ ）。4.讀了短文，我們可以知道早上大約五點鐘，（ ）開放；蒲公英花是在（ ）點鐘左右開放的。5.根據(jù)短文，把句子填寫完整。（1）一朵朵牽牛花像（ ）。（2）綠色的蔓條兒像（ ）。（3）滿山坡的蒲公英好像（ ）。6.題目花鐘的意思是（ ）花兒很漂亮,形狀像鐘一樣。牽?；ê推压⒎謩e按一定時間開放。每種花開放的時候都是一定的,可以像鐘一樣告訴我們時間。7.看誰最聰明，能給“時間”找朋友？連一連。天剛亮時 黎（l）明日落后到星星出來前 午夜夜里12點前后 黃昏(h

21、n)第八單元一、閱讀短文，回答問題。時光老人和流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球；青年時，代玩紙牌；中年時代，打麻將。家產(chǎn)都敗光啦。如今，我一無所有，我真后悔呀！”時光老師看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也

22、擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（q）求時光老人再給他一個青春?！拔易隽艘患?chn)事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！?.用“”選出帶點字正確的讀音。返老還童（hun hi）打量（ling ling）背著書包（bi bi）勤奮（qn qng）2.給下列詞語寫出近義詞消失（ ） 哀求（ ）3.“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。例如：冷笑（ ）（ ）（ ）（ ）4.讀了這篇短文，你想對那個流浪漢說些什么？_二、閱讀短文，回答問題。烏鴉和百靈鳥烏鴉真不明白，百靈鳥

23、為什么能夠（g7u）唱出那么動聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會稱贊它。烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓（s2ng）子，那該有多好??！烏鴉實在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達到目的。百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（mi3o）動聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持（ch）練習，這樣長期不斷（du3n）地練下去，一定會獲得成功?！睘貘f還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏地飛走了。害怕困難的人，什么也不會得到。1.短文一共有（ ）個自然段。2.怎樣才能有一副好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的，用筆在短文中畫下來。3.烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？_4.這篇短文

24、告訴我們一個什么道理？把這句話找出來，抄在橫線上。課外閱讀專項練習參考答案第一單元一、1.解析：理解詞語的意思，找反義詞。答案：低著頭2.解析：讀全文，理解大意，再找答案。答案：頭上，身上，腿上，尾巴3. 解析：讀全文，再到文中找答案。答案：紅紅的 金黃色的4. 解析：讀全文，再到文中找答案。答案：喔喔喔5.解析：找比喻句找關鍵詞帶有“像、好像、是”的詞語的句子，有本體和喻體的句子。答案：身上長滿油亮油亮的花羽毛，像披著一件五彩的衣服。6.解析：讀全文，理解全文的內(nèi)容，再找中心意思寫的是什么。答案：漂亮7.解析：讀全文，理解全文的內(nèi)容，再概括出答案。答案：美麗的大公雞二、1.解析：數(shù)數(shù)就知道答

25、案。答案：五2.解析：讀準字的讀音，選出正確答案。答案：zhu jn3.解析：讀通全文，再到文中找出答案。答案：水牛 吃一種很苦很苦的草 治肚子里的寄生蟲野雞 啄泥涂在受傷的地方，用細草把傷口捆起來 治摔斷的腿貓、狗 不斷用舌頭舔傷口 治傷口4.解析：讀通全文，理解“它們”代表的是誰就知道了。答案：動物水牛野雞貓、狗5.解析：讀通全文，了解大意，再找出中心句。答案：在自然界里，有許多動物都能為自己治病。6.解析：讀通全文，了解大意，再概括主要內(nèi)容做題目。答案：動物治病第二單元一、1.解析：根據(jù)你的知識經(jīng)驗應該可以很好的運用量詞。答案：朵粒 架 個2.解析：讀一讀全詩，就能很快找到答案。答案：朵

26、朵白 紅了臉 黃澄澄紅通通3.解析：根據(jù)所給的詞語，寫出同樣類型的表示顏色的詞語。答案：綠油油 白茫茫 紅彤彤4.解析：數(shù)數(shù)就知道了。答案：兩5.解析：讀一讀全詩，就能很快找到答案。答案：莊稼，果子6.解析：讀一讀全詩，就能很快找到答案。答案：棉花、大豆、高粱、稻子；柿子、葡萄、梨、棗二、1.解析：仔細數(shù)數(shù)就知道答案。答案：五2.解析：理解詞語的意思，再找出近義詞。答案：漂亮3.解析：仔細讀文，就能很快找到答案。答案：黃、綠、橙、紅、白4.解析：仔細讀文，就能很快找到文中的比喻句子。答案：一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘。5.解析：仔細第二句話，說得很明白了。

27、答案：6.解析：仔細讀文，理解大意，就能很快找到答案。答案：五色梅開出的花7.解析：仔細讀文，理解大意，再概括出一個合適的題目作答案。答案：五色梅第三單元一、1.解析：數(shù)一數(shù)就知道了。答案：五2.解析：讀全文，很快就能找到答案。答案：“別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃。”“你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！”“你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實?！?.解析：讀全文，很快就能找到答案。答案：蘿卜 白菜 西紅柿4.解析：讀全文，很快就能找到答案。答案：蘿卜的根好吃， 白菜葉好吃， 西紅柿的吃5.解析：根據(jù)我們的生活中的經(jīng)驗想想看，你還知道哪些蔬菜的什么好吃。答案：菠菜的葉

28、好吃，葫蘿卜的根好吃，黃瓜的果實好吃。（答案不唯一）二、1.解析：讀文理解大意，再讀這句話，根據(jù)你的理解，加上標點。答 案：“！，?！?.解析：讀通全文，再仔細讀讀文中描寫魯班造傘的語句，就能找到動詞來。答案：找 劈扎 剪 蒙3.解析：讀文理解大意，再找比喻句。答案：太陽像個大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了；太陽，大火輪4.解析：讀文中描寫魯班造出“羊皮傘”時的，用的詞語就是。答案：高興，興奮5.解析：讀文理解大意，再概括出故事的梗概。答案：亭子；躲一躲、歇一歇，喘口氣兒；輕輕巧巧；每個孩子的頭上都頂著一張荷葉；竹子；架子；剪得圓圓的羊皮；傘；能擋雨遮太陽；又很輕巧第四單元一、1.解析：讀

29、文，找答案。答案：（1）一個美麗的大湖，我國臺灣省的中部。（2）分成兩半圓圓的太陽，日潭，彎彎的月亮，月潭，2.解析：數(shù)數(shù)就知道答案。答案：四3.解析：讀讀全文，再找出比喻句。答案：兩潭湖水相連，像個碧綠的大玉盤。4.解析：讀讀比喻句，理解本體和喻體。答案：兩潭湖水，小島5.解析：答案：圓圓 彎彎 碧綠 美麗 美麗二、1.解析：讀準字音，再選擇。答案：de chu cu nn2.解析：讀文，理解大意，找詞語。答案：美麗 茂密 嫩綠 美麗3.解析：讀文，理解大意，再讀第一段概括中心大意。答案：天鵝湖名字的由來。4.解析：讀文，理解大意，再找詞語。答案：清可見底5.解析：讀文第二段，再填空。答案：

30、清，綠；茂密的樹木；草地、小花；小橋6.解析：讀文，理解大意，再概括中心。答案：（1）7.解析：讀文，理解大意，概括本文的大意作為題目。答案：美麗的天鵝湖第五單元一、1. 解析：根據(jù)你的知識積累回答這個問題。答案：開天辟地女媧補 天牛郎織女2. 解析：讀文理解大意，到文中找答案。答案：天 -地 輕-重清-濁3. 解析：讀文理解大意，再回到到文中找答案。答案：緩緩 慢慢4. 解析：讀文理解大意，再到文中找答案。答案：太陽 月亮 大地 江河5. 解析：讀文理解，說出你的心里話。答案：謝謝你，用身體創(chuàng)造了這個世界，養(yǎng)育了我們，我愛你，祖國！二、1.解析：數(shù)數(shù)就知道。答案：五2.解析：讀準字音，找答案

31、。答案：li s zho jn lng m3.解析：根據(jù)你的詞語積累，想一想，寫一寫。答案：踩了又踩 打了又打 樂呵呵 響當當4.解析：根據(jù)你的詞語積累，到文中找一找這樣的詞語。答案：1得意2撒腿3本領5.解析：讀文理解全文，再概括出來答案。答案：梅花鹿馱著猴子跳過了小河，跑到果樹下，猴子爬上果樹，摘到好多果子。6.解析：讀文理解全文，到文中找一找。答案：梅花鹿能過河，猴子能爬樹7.解析：讀文理解，細讀讀大象笑說的話，就知道了。答案：你們各有各的本領，只有互相幫助，本領也就更大了。第六單元一、1.解析：數(shù)數(shù)就知道。答案：三，四2.解析：讀通全文，理解大意。找出答案。答案：歡樂 街上 條 不停 情不自禁 有趣3.解析：讀通全文，理解大意。找出答案。答案：元宵節(jié)的夜晚4.解析：讀通全文，理解大意。找出答案。答案：兔子燈，鴿子燈，龍燈。5.解析：讀通全文，先理解大意，就能找出答案。答案：最有趣的是龍燈，只見一條長龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停地擺動。6.