小雪花中班語(yǔ)言教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小雪花中班語(yǔ)言教案 好多學(xué)生及老師想知道小雪花中班語(yǔ)言教案的處境，我整理了一些小雪花中班語(yǔ)言教案推舉夢(mèng)想對(duì)你有扶助。 降水分為兩種：一種是液態(tài)降水，這就是下雨;另一種是固態(tài)降水，這就是下雪。雪只會(huì)在很冷的溫度及溫帶氣旋的影響下展現(xiàn)，下面是我為大家整理的小雪花中班語(yǔ)言教案五篇，夢(mèng)想大家能有所收獲! 小雪花中班語(yǔ)言教案1 設(shè)計(jì)理念：本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的根基上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作表示雪天情景，激勵(lì)幼兒舉行富有天性的表示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的喜悅，感受大自然帶給我們的神秘，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受并用自然的聲音來(lái)演唱。 活動(dòng)目標(biāo)：1.理解歌曲內(nèi)

2、容，并用自然的聲音演唱。 2.創(chuàng)編不同的雪花飄動(dòng)動(dòng)作感受雪花飄落時(shí)美好的情景。 重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲，感受小雪花飄落時(shí)的情景。 難點(diǎn)：創(chuàng)編不同的小雪花飄動(dòng)動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。 活動(dòng)打定：音樂(lè)磁帶、歌曲圖譜、小雪花圖片、雪景圖畫(huà) 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話激趣,引入主題 1.出示雪景圖畫(huà) 小摯友們，在這幅圖中你看到了什么? 2.這是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了，小雪花來(lái)到了我們身邊，它是怎么來(lái)的呢?(天空中飄下來(lái)的)，引導(dǎo)幼兒一起來(lái)做做雪花飄時(shí)的動(dòng)作 3.小雪花會(huì)飄到哪些地方?(樹(shù)枝上、房頂上、草地上、窗戶上)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙沙沙) 二、學(xué)唱歌曲，理解歌詞 1.小雪

3、花來(lái)做客還為我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng) 2.教師清唱歌曲小雪花 3.歌曲中你們聽(tīng)到了什么?(根據(jù)幼兒回復(fù)，隨機(jī)出示圖譜并清唱該句) 4.幼兒學(xué)唱歌曲34遍(教師翻唱歌曲第一句提問(wèn)，幼兒看圖譜回復(fù)，一至兩遍后互換) 5.請(qǐng)幼兒邊唱邊編動(dòng)作 三、表演歌曲小雪花 1.幼兒扮演小雪花，自由做雪花飄落動(dòng)作 師：現(xiàn)在我們要來(lái)扮演一朵美觀的小雪花，聽(tīng)著音樂(lè)，請(qǐng)你來(lái)做做雪花是怎么飄落的(激勵(lì)幼兒邊唱邊做) 師：小雪花要被吹走了，我們快快抱住它(引導(dǎo)幼兒找到好摯友抱成一團(tuán)) 四、活動(dòng)延遲 今天小雪花給我們帶來(lái)的這首歌曲這好聽(tīng)，請(qǐng)你們回去把它唱給其他的小摯友聽(tīng)好嗎? 小雪花中班語(yǔ)言教案2 教學(xué)目標(biāo)

4、 學(xué)識(shí)目標(biāo)：了解熟悉頓音記號(hào)“”和重音記號(hào)“”在歌曲中的作用及演唱方法，更好地完成教學(xué)內(nèi)容。 才能目標(biāo)：通過(guò)凝聽(tīng)歌曲雪花，指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱歌曲，并舉行歌舞表演，感受音樂(lè)表現(xiàn)雪花帶來(lái)的快樂(lè)。 情感目標(biāo)：通過(guò)歌曲表達(dá)對(duì)雪花的愛(ài)好之情，表達(dá)兒童對(duì)大自然奧秘的初步探究。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地唱好歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏并留神重音符號(hào)的演唱。 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)：學(xué)生聽(tīng)大風(fēng)車的音樂(lè)一邊拍手一邊進(jìn)入教室。 二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1.導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們大家都知道一年有四個(gè)季節(jié)(春、夏、秋、冬)，那么最冷的是哪個(gè)季節(jié)呢?(冬季)我們現(xiàn)在生活的季節(jié)就進(jìn)入冬季了，天氣也變得很冷，有誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)

5、，冬季和其他的季節(jié)有什么不同的嗎?它有那些明顯的特征呢?(下雪、衣服穿的厚了) 今天在我們的課堂上來(lái)了一位大家分外熟諳的摯友，它只有在冬天的時(shí)候才能和我們小摯友們一起玩，讓我們看看它是誰(shuí)呢?(出示雪花圖片) 2.雪的形成。(屏幕出示雪花的形成) 教師先說(shuō)：小雪花，一身白，請(qǐng)你報(bào)告我，你從哪里來(lái)?學(xué)生接著答：我呀本是江河水，太陽(yáng)一曬變?cè)撇?。冬天冷得受不了，又變雪花飄下來(lái)。師：原來(lái)呀，江、河、湖、海里的小水珠，受到太陽(yáng)的照射，變成水蒸氣升到天空上去了，在天空中它們冷得受不了，就變成了小雪花，又飛回大地母親的懷抱。(課件表示教師搜集到的雪花的圖片) 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道、了解大自然中的“雪”形成變化

6、過(guò)程。 三、學(xué)唱歌曲雪花 1.師：同學(xué)們，你們想知道小雪花有幾顆花瓣嗎?雪花會(huì)報(bào)告你們的。 2.出示課題：雪花教師把大小不同的雪花貼到黑板上。 3.教師有感情地范唱歌曲。(屏幕展現(xiàn)歌譜并伴有雪花) 生答：小雪花有六顆花瓣。 4.師：六顆花瓣的小雪花，給我們帶來(lái)了喜悅，你們想不想唱一唱?生：想。師：別慌張，我們先來(lái)認(rèn)讀歌詞。 5.全體學(xué)生按節(jié)奏有感情地認(rèn)讀歌詞。熟悉頓音記號(hào)“”和重音記號(hào)“”的作用，以及在歌曲中的演唱方法。 6.學(xué)生聽(tīng)音模唱歌曲，分樂(lè)句教學(xué)。(聽(tīng)音模唱培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)音才能，教師實(shí)時(shí)校正學(xué)生唱錯(cuò)的樂(lè)句并直接舉行教唱，找出重、難點(diǎn)樂(lè)句反復(fù)學(xué)唱，突破難點(diǎn)) 7.學(xué)生隨伴奏完整的演唱歌曲，

7、可以用學(xué)生熱愛(ài)方式來(lái)表現(xiàn)。 設(shè)計(jì)意圖：首先教師有感情的范唱及用不同的方法來(lái)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們探究大自然奧秘的奇怪心，讓學(xué)生體會(huì)到獲取新知的喜悅，同時(shí)，表達(dá)了面向全體學(xué)生與學(xué)生的全體參與的很好結(jié)合。 8、為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編才能。 師：請(qǐng)你們帶上小雪花，自由地表現(xiàn)樂(lè)曲。(注：教師事先為學(xué)生打定了藍(lán)白相間、銀色的雪花) 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在聽(tīng)、看、演中，感受雪花漫天飄動(dòng)的情景。首先是聽(tīng)：學(xué)生通過(guò)自己來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，想象雪花飄動(dòng)的樣子;其次是看：讓學(xué)生觀看大屏幕播放的帶有畫(huà)面的音樂(lè)，感受漫天的大雪、刺骨的寒風(fēng)逐步變?yōu)榧娂姄P(yáng)揚(yáng)的雪花時(shí)，大地一片冷清的情景;再次是表演：學(xué)生通過(guò)自己對(duì)音

8、樂(lè)的理解，用身體動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄動(dòng)的情景，充分進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解進(jìn)一步升華。 四、“雪”的相關(guān)內(nèi)容 1.師：雪花是純凈心愛(ài)的，人們用各種的方式來(lái)贊美它，你想用什么方式來(lái)贊美它? 2.學(xué)生匯報(bào)課前打定的內(nèi)容。 a生：我朗誦一首唐代柳宗元的古詩(shī)江雪; b生：我來(lái)朗誦一首散文詩(shī)小雪花; c生：我想畫(huà)一畫(huà)雪花，老師立刻說(shuō)道：想畫(huà)雪花的同學(xué)們請(qǐng)到黑板來(lái)畫(huà)，話音剛落，好多學(xué)生來(lái)到了前面，一會(huì)兒，學(xué)生們畫(huà)出了形態(tài)各異的雪花，老師賦予激勵(lì); 設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用不同的方式(朗誦、古詩(shī)、繪畫(huà))來(lái)贊美雪花，進(jìn)展學(xué)生的天性，提高他們探求新知的欲望和積極性，使他們獲得告成的體驗(yàn)。同時(shí)也表達(dá)了在教學(xué)中以

9、音樂(lè)為教學(xué)主線，構(gòu)建起音樂(lè)與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系,達(dá)成學(xué)科的整合效果。 五、學(xué)生完整地、有感情地演唱歌曲，終止本課。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 雪花 學(xué)生作品表示： 小雪花中班語(yǔ)言教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1.初步感受散文詩(shī)美好的語(yǔ)言，能大膽想象雪花飄動(dòng)的意境。 2.情愿親近大自然，知道雪對(duì)人們帶來(lái)大量利益。 教學(xué)打定： 物質(zhì)打定： 1.散文詩(shī)圖片，有看雪的閱歷。 2.輕柔的音樂(lè)。 3. 小雪花視頻。 ?一、演唱歌曲，激發(fā)興趣。 1. 請(qǐng)幼兒高興演唱歌曲。 (播放幼兒玩雪的圖片) 2. 陳述下雪的喜悅。 教師小結(jié)：下雪天，有好聽(tīng)的故事，小雪花也來(lái)加入我們的故事會(huì)了。 ?二、賞識(shí)散文，感受語(yǔ)言美。 1.完整

10、賞識(shí)散文，感受語(yǔ)言美。 師：現(xiàn)在我們就來(lái)一起賞識(shí)一下這篇散文，想象下雪的美景。 2.分段賞識(shí)。 (1)小雪花從哪里來(lái)?要到哪里去? (2)學(xué)習(xí)朗誦。 3.結(jié)合圖片學(xué)習(xí)朗誦語(yǔ)句。 4.你熱愛(ài)散文詩(shī)里的哪些句子?說(shuō)一說(shuō)。 5. 請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)，并做一做好看的動(dòng)作舉行表示。 6. 議論：小雪花還會(huì)落在什么地方?小雪花有什么用處嗎?你想讓小雪花怎樣做?為什么? 7.小結(jié)：小雪花不僅美化了我們的生活，它還能夠扶助大樹(shù)、小草、花、莊家和暖、安好的過(guò)冬。 ?三、議論：假設(shè)我是小雪花。 1.請(qǐng)幼兒大膽想象：假設(shè)你是小雪花，你想落在哪里? 2.請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)，把自己的美好愿望大膽講出來(lái)。 小雪花中班語(yǔ)言教案4

11、 設(shè)計(jì)思路： 冬天到來(lái)，漫天飄動(dòng)的小雪花，在孩子稚趣又彌漫空想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的根基上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，激勵(lì)幼兒舉行富有天性的表示。集體賞識(shí)、交流、協(xié)商，從而形成的編排方案。 本活動(dòng)集個(gè)人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限，整合語(yǔ)言陳述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作呈現(xiàn)等各種形式，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑好玩。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在熟諳理解歌曲內(nèi)容的根基上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，進(jìn)展創(chuàng)編才能。 2、激發(fā)幼兒以喜悅的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演

12、自己創(chuàng)編的集體舞，體驗(yàn)集體表演的愉悅，培養(yǎng)喜歡大自然的情感。 活動(dòng)分析： 重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，節(jié)奏切實(shí)、動(dòng)作美好協(xié)調(diào)。 難點(diǎn)：幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然高興的交流 活動(dòng)打定： 1、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等 2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾 3、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲小雪花 4、音樂(lè)磁帶、活動(dòng)標(biāo)志小雪花 活動(dòng)過(guò)程： 1、師生交流對(duì)小雪花的感受，引出課題 2、請(qǐng)幼兒有表情的演唱歌曲小雪花，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒議論應(yīng)留神的事項(xiàng) 3、分組舉行編舞，選出幼兒最愛(ài)好的動(dòng)作舉行練習(xí) 4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí) 5、對(duì)創(chuàng)編的舞蹈，激勵(lì)幼兒用一句話來(lái)形容自己的感覺(jué) 6、

13、教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià) 五、活動(dòng)延遲：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出假設(shè)上臺(tái)表演應(yīng)需要什么物品如：服裝、頭飾等，并激勵(lì)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自行制作。 小雪花中班語(yǔ)言教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟諳歌曲旋律，學(xué)唱三拍子歌曲喜悅的小雪花。 2、嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花飄動(dòng)的樣子，嘗試用彩筆畫(huà)出小雪花飄動(dòng)的形象。 3、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，感受藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。 活動(dòng)打定： 1、音樂(lè)圖譜一份; 2、彩筆、大白紙若干; 3、音樂(lè)磁帶、課件飄動(dòng)的小雪花。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看課件飄動(dòng)的小雪花，感受雪花飄落下來(lái)的輕盈，歡快，嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花的樣子。 1、師：小摯友們，冬天到了，冬爺爺給我們送來(lái)了禮物美觀的小雪花!瞧!它們來(lái)了，播

14、放課件這是小雪花，它會(huì)跳舞呢!讓我們一起留心看看它們是怎樣跳的?(幼兒查看，自由議論)。 師：我們一起來(lái)做小雪花吧!(引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花飄落下來(lái)的形態(tài)，重點(diǎn)練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作)。 2、教師引導(dǎo)幼兒探索小雪花跳舞的聲音，在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半片面。 師：(出示圖片)這是小雪花，它不僅會(huì)跳舞，還會(huì)唱歌呢!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它唱了些什么?(依次出示圖譜) 師范唱：(421 1 ) 沙 沙 沙 沙 3、教師率領(lǐng)幼兒隨伴奏樂(lè)演唱歌曲前半段。 師：我們一起來(lái)把小雪花跳舞的動(dòng)作連起來(lái)唱一唱。(師幼齊唱歌曲前半段) 二、完整學(xué)唱歌曲 1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，扶助幼兒

15、理解歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。 2、幼兒賞識(shí)教師完整范唱歌曲。 師：小雪花到底唱了些什么?請(qǐng)留心聽(tīng)。 3、幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲的后半段。 4、看圖譜隨音樂(lè)學(xué)唱整首歌曲。 三、嘗試用畫(huà)筆畫(huà)出小雪花飄動(dòng)的的外形。 師：小雪花可能會(huì)在哪里跳舞呢?請(qǐng)你用彩筆在紙上畫(huà)出你的想法。 1、幼兒自由作畫(huà)。 2、幼兒交流繪畫(huà)作品，嘗試擺成圖譜。 四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。 1、師幼問(wèn)答式合作演唱歌曲。 師：畫(huà)圖譜的地方我來(lái)唱，沒(méi)畫(huà)圖譜的地方請(qǐng)小摯友們唱，好嗎?(師生合作演唱歌曲，感受合作的樂(lè)趣) 2、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。 3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飄動(dòng)的形態(tài)。 五、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，讓幼兒體

16、驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。 師：假設(shè)小雨點(diǎn)落下來(lái)，會(huì)發(fā)出怎樣的聲音? 幼：(嘀答，嘩啦)。 師：我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧!(師生合作創(chuàng)編歌曲內(nèi)容) 附：喜悅的小雪花(自編歌曲) 1=C 3/4 1.2 |3 | 2。1| 1 |3 5 5 | 小 雪 花 飄 呀 飄 飄到 哪? 5 3|4 2 | 3 | 2 | 1 | 房頂 草 地 沙 沙 沙 5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 | i | 小雪花 飄 來(lái) 了 飄 在 哪 里? 5 3|4 2 | 3 | 2 | 1 | 花園 田 野 沙 沙 沙。 小雪花在哪里 在哪里 在跳舞 跳舞啦 沙沙 沙 沙 雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一

17、種晶體，是天空中的水汽經(jīng)凝華而來(lái)的固態(tài)降水，布局隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。下面就是我給大家?guī)?lái)的幼兒園小班科學(xué)學(xué)識(shí)雪花優(yōu)秀教案例如3篇，夢(mèng)想能扶助到大家! 幼兒園小班科學(xué)學(xué)識(shí)雪花優(yōu)秀教案例如一：美觀的小雪花 活動(dòng)目標(biāo) 1、查看下雪的場(chǎng)影和雪花的特征，感受下雪的樂(lè)趣。 2、了解雪在不同溫度下的變化。 流程： 1、觀看雪景的照片，問(wèn)幼兒圖片里是什么天氣，下雪了，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雪啊?下雪是分外好玩的，也會(huì)分外冷，我們來(lái)看看下雪我們可以做些做嬉戲(出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤) 2、下雪這么好玩，小摯友你們想不想看一看下雪的場(chǎng)影啊?播放下雪視頻。 3、小摯友們看過(guò)下雪了，你們知道雪是什

18、么顏色的嗎?雪花像什么?摸起來(lái)會(huì)怎么樣?踩在上面會(huì)怎么樣? 4、你們想不想看一下真的雪花啊?拿出瓶子裝的雪花，讓每個(gè)幼兒親自摸一摸，問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)?(顏色、溫度等) 5、一段時(shí)間后，請(qǐng)幼兒查看雪花有沒(méi)有溶解現(xiàn)象，指點(diǎn)幼兒留神到當(dāng)雪花不見(jiàn)時(shí)會(huì)有水產(chǎn)生，結(jié)果全部溶解，變成了通明的水。 總結(jié)：當(dāng)溫度升高時(shí)，雪花會(huì)溶解成水逐漸的消散了。 反思： 南方的小摯友好多沒(méi)見(jiàn)過(guò)下雪，所以本節(jié)課使用了課件、視頻慣穿課堂，小摯友能從視覺(jué)上看到雪地和下雪場(chǎng)景，結(jié)果我把事先打定的冰箱里的霜刮下來(lái)，當(dāng)成是雪，由于真的是跟雪沒(méi)有兩樣，不管是顏色和溫度，都和雪分外接近，讓小摯友親自摸一摸雪，小摯友都感到很神秘，呵呵，善意的

19、坑騙，小摯友很開(kāi)心，我也很開(kāi)心。 幼兒園小班科學(xué)學(xué)識(shí)雪花優(yōu)秀教案例如二：小雪花 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)孩子感受一起玩雪、賞雪的喜悅。 2、通過(guò)撕紙,促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 3、通過(guò)查看,讓幼兒初步了解雪花的特征。 活動(dòng)打定 1、音樂(lè):小雪花 2、趣味練習(xí):貼雪花 3、圖片:雪景 4、白紙若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物,看看是什么禮物? 二、開(kāi)展 1.感受雪花,賞識(shí)美好的雪景(圖片) 報(bào)告幼兒雪是冬季才會(huì)有的自然現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒留心查看雪的顏色、特征。 2.賞識(shí)故事冬爺爺?shù)亩Y物 提問(wèn): (1)冬天來(lái)了,瑩瑩來(lái)到花園里,察覺(jué)有什么變化? (2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物

20、是什么? (3)雪花是什么樣的? 3.組織幼兒布置冬天的環(huán)境,放音樂(lè)。 (1)撕雪花:每個(gè)幼兒一張白紙,讓他們撕成小碎片,比一比誰(shuí)撕的最小。 (2)布置雪景:灑落雪花,感受下雪的場(chǎng)景。 4.趣味練習(xí):貼雪花 按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花。 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步查看雪的變化,并體驗(yàn)和小伙伴共同嬉戲的喜悅感覺(jué)。 三、終止 賞識(shí)故事下雪了 幼兒園小班科學(xué)學(xué)識(shí)雪花優(yōu)秀教案例如三：雪花不見(jiàn)了 活動(dòng)目標(biāo) 1、查看下雪的場(chǎng)影和雪花的特征，感受下雪的樂(lè)趣。 2、了解雪在不同溫度下的變化。 流程： 1、觀看雪景的照片，問(wèn)幼兒圖片里是什么天氣，下雪了，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雪啊?下雪是分外好玩的，也會(huì)分外冷，我們來(lái)看

21、看下雪我們可以做些做嬉戲(出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤) 2、下雪這么好玩，小摯友你們想不想看一看下雪的場(chǎng)影啊?播放下雪視頻。 3、小摯友們看過(guò)下雪了，你們知道雪是什么顏色的嗎?雪花像什么?摸起來(lái)會(huì)怎么樣?踩在上面會(huì)怎么樣? 4、你們想不想看一下真的雪花啊?拿出瓶子裝的雪花，讓每個(gè)幼兒親自摸一摸，問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)?(顏色、溫度等) 5、一段時(shí)間后，請(qǐng)幼兒查看雪花有沒(méi)有溶解現(xiàn)象，指點(diǎn)幼兒留神到當(dāng)雪花不見(jiàn)時(shí)會(huì)有水產(chǎn)生，結(jié)果全部溶解，變成了通明的水。 總結(jié)：當(dāng)溫度升高時(shí)，雪花會(huì)溶解成水逐漸的消散了。 感知幼兒內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦二個(gè)，感知兒歌的韻律。通過(guò)賞識(shí)啞劇動(dòng)作表演，理解兒歌內(nèi)容，嘗試用語(yǔ)言

22、陳述表演內(nèi)容，學(xué)習(xí)念兒歌。下面就是我給大家?guī)?lái)的幼兒園語(yǔ)言冬天主題經(jīng)典教案設(shè)計(jì)，夢(mèng)想能扶助到大家! 幼兒園中班語(yǔ)言冬天主題經(jīng)典教案設(shè)計(jì)一：冬天和夏天 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成專注傾聽(tīng)、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。 2、嘗試以辯論的形式舉行交流，提高語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)律性。 【活動(dòng)打定】 1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室。 2、錄制散文夏天、小雪花。 3、可粘貼的小紅花。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、出示掛圖，引入話題 教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請(qǐng)小摯友說(shuō)說(shuō)：它們分別在什么季節(jié)開(kāi)花。 2、教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn) (1)你認(rèn)為冬

23、天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象? (2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的? 3、引入論題，分組議論 教師提出問(wèn)題：你熱愛(ài)冬天還是熱愛(ài)夏天?為什么?將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。 4、講解規(guī)矩，開(kāi)展辯論 辯論規(guī)矩： (1)兩組幼兒輪替發(fā)言。 (2)一次理由充沛的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。 (3)一方發(fā)言之后，另一方可以駁倒，理由充沛的，同樣可以贏得小花。 幼兒辯論中，教師留神實(shí)時(shí)引導(dǎo)幼兒交代領(lǐng)會(huì)自己的觀點(diǎn)和理由，語(yǔ)言表達(dá)要完整、流暢。 5、教師簡(jiǎn)樸小結(jié)辯論處境，結(jié)果賞識(shí)散文夏天、小雪花。 幼兒園中班語(yǔ)言冬天主題經(jīng)典教案設(shè)計(jì)二：好玩的冬天 活動(dòng)

24、目標(biāo) 1、通過(guò)自身感受、查看、磨練、聽(tīng)故事及各種嬉戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天明顯特征。 2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言舉行描述。 3、了解動(dòng)物,植物過(guò)冬的方式 4、教導(dǎo)幼兒冬天不怕冷，堅(jiān)持上幼兒園，堅(jiān)持磨練身體，積極參與集動(dòng)活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)ゾ毜臉?lè)趣，培養(yǎng)幼兒大膽的精神和固執(zhí)的毅力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 了解冬天的特征，了解雪的特征，體驗(yàn)冬天的更加之處。 活動(dòng)打定 大幅冬天背景圖一張,有關(guān)動(dòng)物,植物過(guò)冬的圖片若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、冬天來(lái)了 1、音樂(lè)表演雪花姑娘導(dǎo)入主題冬天來(lái)了。 2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己已有的閱歷,說(shuō)一說(shuō)冬天的感受(天氣冷,手凍僵了)。 3、.出示畫(huà)面,激發(fā)幼兒探索冬天的樂(lè)趣,引導(dǎo)幼兒有目的地查看冬天的主要

25、特征,啟發(fā)幼兒用完整的語(yǔ)言較連貫描述查看的結(jié)果,豐富幼兒已有的閱歷。 二、探索冬天 1、把幼兒帶到戶外找冬天，并舉行提問(wèn)、談話。 2、你站在這里感到怎么樣?(很冷) 3、冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺(jué)怎么樣?(幼兒自由談?wù)? 三、動(dòng)物過(guò)冬手段多 聽(tīng)故事小松鼠找摯友,請(qǐng)幼兒陳述動(dòng)物過(guò)冬的手段,并將相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼入背景圖中,幫小動(dòng)物安家。 在幼兒查看,陳述的根基上教師簡(jiǎn)樸歸納動(dòng)物過(guò)冬的手段(有換皮毛的.有冬眠的.有儲(chǔ)存糧食的.有飛往南方的)強(qiáng)調(diào)動(dòng)物有適應(yīng)季節(jié)變化養(yǎng)護(hù)自己的才能。 四、植物過(guò)冬手段多 1.引導(dǎo)幼兒斟酌:人和動(dòng)物都有手段度過(guò)寒冷的冬天,植物用什么方法過(guò)冬呢? 2.通過(guò)看圖片,

26、查看實(shí)物知道樹(shù)木有落葉樹(shù)和常青樹(shù)幾種,了解他們的過(guò)冬方式。 3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有閱歷議論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹(shù)捆草繩等人們扶助植物過(guò)冬的方式。 五、美觀的雪景 1.引導(dǎo)幼兒議論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪回的)。 2.議論留住冬天的手段。 3.分組活動(dòng)(折剪雪花.畫(huà)雪人,幫小動(dòng)物安家)然后合作布置一幅美觀的冬景圖，把冬天留在我們的教室里。 活動(dòng)延遲 溫和我們的身體帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動(dòng)作的嬉戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動(dòng)能使身體溫和,教導(dǎo)幼兒不要怕冷，積極參與集動(dòng)活動(dòng)，體驗(yàn)

27、磨練的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒大膽的精神和固執(zhí)的毅力。 幼兒園中班語(yǔ)言冬天主題經(jīng)典教案設(shè)計(jì)三：冬天到 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知幼兒內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦二個(gè)，感知兒歌的韻律。 2、通過(guò)賞識(shí)啞劇動(dòng)作表演，理解兒歌內(nèi)容，嘗試用語(yǔ)言陳述表演內(nèi)容，學(xué)習(xí)念兒歌。 3、參與拍手念兒歌的嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)顑焊璧臉?lè)趣。 活動(dòng)打定： 1、幼兒會(huì)玩音樂(lè)嬉戲堆雪人 2、利用廢舊材料等，用白紙圍合，制作一個(gè)雪人，藏在黑板的后面。 3、白紙做的剪成的雪花若干。 4、打定兒歌啞劇表演以及帽子、手套和圍巾。 活動(dòng)過(guò)程： 1、音樂(lè)活動(dòng)小雪花，引出主題。 教師率領(lǐng)幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)表演小雪花。 2、賞識(shí)兒歌表演冬天到 教師站在黑板的后面，從上

28、面向下一片、兩片、三片地放下一片片雪花教師從黑板的后面出來(lái)，坐在黑板前面的椅子上，從旁邊的筐子里拿帽子戴在頭上、拿手套戴在手上，拿圍巾圍在脖子上，起身做開(kāi)啟門的動(dòng)作，然后關(guān)門，向前走。然后在活動(dòng)室里做推雪球的動(dòng)作，推呀推，結(jié)果，從黑板后面推出雪人，做喜悅和歡樂(lè)的動(dòng)作和表情。 3、率領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌冬天到 教師：看了這個(gè)表演，你知道什么季節(jié)到了?你看到了什么? 激勵(lì)幼兒大膽地陳述表演的內(nèi)容。 教師梳理幼兒的陳述，并率領(lǐng)幼兒一起年兒歌冬天到 4、拍手嬉戲冬天到 教師率領(lǐng)幼兒練習(xí)邊念兒歌，邊與大家空手練習(xí)拍手動(dòng)作。 引導(dǎo)幼兒與同伴結(jié)伴邊念兒歌邊有節(jié)奏地拍手玩嬉戲。 變更念兒歌的速度，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念

29、兒歌和拍手。 5、音樂(lè)活動(dòng)：堆雪人率領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演嬉戲堆雪人，體驗(yàn)堆雪人的喜悅。 雪是水在固態(tài)的一種形式。水是地球上各種生靈存在的根本，水的變化和運(yùn)動(dòng)造就了我們今天的世界。在地球上，水是不斷循環(huán)運(yùn)動(dòng)的，以下是我為大家用心整理的幼兒園雪花主題活動(dòng)方案五篇，接待閱讀。 幼兒園雪花主題活動(dòng)方案1 設(shè)計(jì)意圖：下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這也是是冬天里最感興趣的一件事情，結(jié)合冬天里的主題背景，因此我選擇了語(yǔ)言兒歌嬉戲活動(dòng)一首又童趣又有意境的詩(shī)歌下雪了。 指導(dǎo)思想和理論依據(jù)：在對(duì)雪的初步熟悉的根基上通過(guò)多媒體課件讓幼兒在美好而彌漫趣味的詩(shī)歌意境中學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，反復(fù)朗誦，激勵(lì)幼兒大

30、膽想象，提防幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。 教材分析： 詩(shī)歌下雪了，適合小班幼兒學(xué)習(xí)，教材選自小班教導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)。這首小詩(shī)明快新穎、音韻和諧，讀來(lái)朗朗上口。 學(xué)情分析：寒冷的冬天到了，與冬天的主題精細(xì)切合，恰巧正值入冬的第一場(chǎng)雪，這些讓幼兒有了下雪的閱歷，對(duì)雪的興趣也很濃重。要想讓幼兒理解和體會(huì)到詩(shī)歌中的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的美，感受詩(shī)歌中下雪的好玩情境。就務(wù)必對(duì)詩(shī)歌中提到有所情境了解，如擬人的用法穿棉襖、戴帽子、花年糕等，這是理解這首詩(shī)歌的學(xué)識(shí)根基也是本次活動(dòng)的學(xué)識(shí)點(diǎn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的朗誦興趣。 2、讓幼兒感受到詩(shī)歌所表達(dá)的下雪天的好玩情境。培養(yǎng)幼兒的想象力。激發(fā)

31、幼兒對(duì)冬天的愛(ài)好之情。 活動(dòng)打定：多媒體課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入活動(dòng)-引發(fā)幼兒回憶雪天的場(chǎng)景。 導(dǎo)入語(yǔ)：有誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬爺爺托我啊給小四班的寶物們帶來(lái)了一份新年禮物(出示禮品盒)，里面會(huì)是什么呢?想看看嗎?我請(qǐng)一位寶物上來(lái)開(kāi)啟冬爺爺?shù)纳衩囟Y盒。是什么禮物?(雪花)你們熱愛(ài)下雪嗎?為什么呢? 評(píng)析：通過(guò)冬爺爺送禮物的情境導(dǎo)入，引發(fā)孩子的興趣。在猜一猜說(shuō)一說(shuō)中說(shuō)說(shuō)自己熱愛(ài)雪花的理由。 二賞識(shí)理解詩(shī)歌。 1、播放下雪FLASH：哇，下雪了，下雪了。咦!雪花是什么顏色的?，有誰(shuí)知道它是從哪里來(lái)的呢? 小結(jié)：雪花是白白的，小小的，一片一片從天上飄落下來(lái)。(飄落配上手勢(shì)) 2、出示圖3，提

32、問(wèn)：咦!你又看到了什么?(屋子)下雪了，屋頂白茫茫的猶如戴了一頂?合作手勢(shì)戴帽子(帽子)。屋頂戴白帽合作手勢(shì)戴帽子，美麗吧?？磮D4那白茫茫的樹(shù)林像穿了一件什么呢? 評(píng)析：通過(guò)提問(wèn)以詩(shī)歌的形式舉行小結(jié)，更具趣味性。而且可以初步讓孩子感知擬人的用法。穿，戴的動(dòng)作可以加上動(dòng)作更形象、更具好玩味性 3、提問(wèn)：這么冷的天?誰(shuí)還出來(lái)呀?我們看看?(看PPT，是小狗)。你覺(jué)得他怕冷嗎?你從哪里看出他不怕冷?你看他身上有穿衣服嗎?(他身子光溜溜的，都沒(méi)有穿棉襖、戴帽子)。那我們聽(tīng)聽(tīng)小狗怎么說(shuō)的?只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。有容許上來(lái)表演下小狗的嗎?小狗在說(shuō)：只有小狗不怕冷的時(shí)候，他覺(jué)得自己怎樣(很大膽)，

33、我們做個(gè)大膽的動(dòng)作比一比，看誰(shuí)最大膽.嗯，你很大膽，很有氣力。給大家看看他的動(dòng)作大膽嗎?誰(shuí)比他大膽。你是冠軍你最大膽。冠軍你叫什么名字，有比他更大膽的嗎?小狗是怎么跑的?這只小狗是這么跑的，這只小狗跟別人跑的都不一樣，看看他是怎么跑的。 評(píng)析：要求孩子感受小狗在大雪天里光著身子跑時(shí)的大膽 4、小狗跑出去會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢?我們接著看?？碢PT提問(wèn)：你們察覺(jué)白茫茫的雪地有什么變化?(多了好多腳印)那會(huì)是誰(shuí)的腳印呢?(小狗的)你覺(jué)得小狗的腳印像什么?(一朵一朵的花)。 5、相不相信我可以變出魔術(shù)讓你們看看這么好玩的事情?看我變出了誰(shuí)?(小狗)。又來(lái)了一位摯友，這是誰(shuí)呀?(年糕，我現(xiàn)在要當(dāng)雪地，

34、我們都是白白的像吧)你們猜猜看，小狗在像白年糕的雪地上跑會(huì)發(fā)生什么事情?我先請(qǐng)小狗在年糕上走一步，猜猜會(huì)發(fā)生什么事情? 評(píng)析：走一步，印朵花。小狗的腳下有花腳印的圖章，讓幼兒直觀地感受走一步，印朵花，走了好多步后雪地變成了花年糕。想不想看小狗多走幾步會(huì)發(fā)生什么好玩的事情?年糕上有好多花腳印，所以雪地變成花年糕。 三、教師詩(shī)歌示范朗讀。 看PPT教師合作動(dòng)作有節(jié)律地朗讀，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么，你最熱愛(ài)哪一句詩(shī)?(根據(jù)幼兒的回復(fù)出示詩(shī)歌相應(yīng)的8幅圖) 根據(jù)幼兒沒(méi)有提到的對(duì)應(yīng)提問(wèn)：下雪了，屋頂白茫茫的，猶如戴了一頂什么?樹(shù)林白茫茫的猶如穿了一件什么?誰(shuí)出來(lái)了?小狗不怕冷，跑到了雪地上，發(fā)生了一件什么好

35、玩的事情?小狗的腳印像什么?小狗踩過(guò)后雪地有什么變化? 四、幼兒看多媒體課件朗誦再次賞識(shí)詩(shī)歌。讓幼兒感受到美好的意境。 五、教師示范朗誦詩(shī)歌(帶動(dòng)作)，幼兒分組朗誦詩(shī)歌 教師適時(shí)指導(dǎo)幼兒朗誦時(shí)留神節(jié)奏。 六、創(chuàng)編詩(shī)歌： 小摯友在這首詩(shī)歌里我們看到了屋頂，樹(shù)林，想一想，在白茫茫的雪世界里你還看到過(guò)什么?它是什么樣的呢?我們也像詩(shī)歌里說(shuō)到的一樣把他寫道我們的詩(shī)歌里好不好呢? 創(chuàng)編形式一：下雪了，下雪了 _,_. 只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。 跑一步，印朵花，雪地變成花年糕。(可以填寫松樹(shù)戴白帽，大山披棉袍?；蛘咛顚懘蟮厣w棉被，大山穿白袍等等。 評(píng)析：仿編這一環(huán)節(jié)，讓幼兒大膽想象，使他們的創(chuàng)造性

36、思維得到培養(yǎng)。 活動(dòng)拓展建議： 1、掛圖投放語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒自由朗讀，感知詩(shī)歌朗讀之美。 2、拓展有關(guān)其他小動(dòng)物腳印的認(rèn)知。 3、利用生活組織環(huán)節(jié)，添加其它動(dòng)詞、動(dòng)作等舉行自由變化練習(xí)，感受朗讀的趣味性。 附詩(shī)歌：下雪了 下雪了，下雪了。 屋頂戴白帽，樹(shù)林穿棉襖。 只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。 跑一步，印朵花，雪地變成花年糕。 幼兒園雪花主題活動(dòng)方案2 活動(dòng)目標(biāo): 1.通過(guò)賞識(shí)故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。 2.通過(guò)運(yùn)用多種形式，使幼兒知道雪遇熱溶解、蒸發(fā)、形成白云的自然常識(shí)。 3.理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 結(jié)合教材特點(diǎn)和目標(biāo)要求，我確定本節(jié)

37、活動(dòng)的重點(diǎn)為：理解故事內(nèi)容，體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);從幼兒的現(xiàn)有水平啟程設(shè)定的難點(diǎn)是：知道雪遇熱溶解、蒸發(fā)形成白云的自然常識(shí)。 活動(dòng)打定： 雪孩子圖片雪孩子多媒體課件 運(yùn)用多媒體課件是為了使生動(dòng)鮮活的畫(huà)面吸引幼兒，呈現(xiàn)出世動(dòng)形象的故事情節(jié)，使幼兒對(duì)故事更感興趣。 活動(dòng)過(guò)程： (一)：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對(duì)幼兒說(shuō)：小摯友們，今天你看誰(shuí)到我們班來(lái)了?(雪孩子，雪人)雪孩子今天做了一件分外了不起的事情，會(huì)是什么事情呢?然后引出故事。我運(yùn)用這種方法有兩個(gè)目的：(1).引起興趣，營(yíng)造和諧、高興的活動(dòng)空氣。(2)充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，增加幼兒對(duì)將要發(fā)生的事情的奇

38、怪，同時(shí)引出故事的主要角色。 (二)、教師有感情完整陳述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。并提問(wèn)： (1)故事的名子叫什么? (2)故事里講了一件什么事? (3)雪孩子去哪里了? 此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整賞識(shí)故事后，運(yùn)用提問(wèn)法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容舉行回復(fù)。也可根據(jù)自己的已有閱歷舉行回復(fù)。讓幼兒知道雪孩子是一個(gè)樂(lè)于扶助別人的人。為幼兒供給了寬松的語(yǔ)言環(huán)境。 (三)：運(yùn)用課件，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動(dòng)。 這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動(dòng)中的重點(diǎn)，因此我采用了視聽(tīng)結(jié)合的方法，將故事分為四段，讓幼兒視聽(tīng)結(jié)合，更好的理解故事內(nèi)容。 1.運(yùn)用賞識(shí)法引導(dǎo)幼兒賞識(shí)課件第一段后，提問(wèn)：兔媽媽為了不使小白

39、兔感到孤獨(dú)想了一個(gè)什么好手段?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小白兔對(duì)雪孩子的愛(ài)好之情。 2.賞識(shí)課件其次段后，提問(wèn)：堆好雪人，小白兔睡覺(jué)的時(shí)候發(fā)生了一件什么可怕的事情?你認(rèn)為這時(shí)雪孩子的心情是怎樣的? 3.賞識(shí)課件第三段后，提問(wèn)：雪孩子是怎樣救小白兔的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)雪孩子的對(duì)話，學(xué)習(xí)詞沖、跑，進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急忙的心情) 4.賞識(shí)課件第四段后，提問(wèn)：兔媽媽回來(lái)了，是誰(shuí)救了小白兔?雪孩子去哪里了?變成了什么?為什么? 此環(huán)節(jié)采用的媒體課件，將故事中的角色對(duì)話，動(dòng)物形象用動(dòng)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，這樣使得故事內(nèi)容更加生動(dòng)，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合法，通過(guò)設(shè)計(jì)的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色之間的對(duì)話，

40、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)雪孩子舍己救人的感人事情。同時(shí)使本次活動(dòng)的重點(diǎn)得到落實(shí)。 5、幼兒分組議論，舉行表征： 在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組議論并斟酌：雪孩子做了什么了不起的事情?結(jié)果雪孩子自己怎樣了?你認(rèn)為雪是怎樣變成云的? 七、活動(dòng)延遲片面： 1、在科學(xué)區(qū)投放多種材料，持續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)測(cè)驗(yàn)，進(jìn)一步理解雪遇熱溶解，蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。 2、課后通過(guò)將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小摯友們可以賞識(shí)和表演故事，進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。 活動(dòng)反思： 通過(guò)活動(dòng)拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會(huì)樂(lè)于扶助別人的美德。然后我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表征法根據(jù)已有閱歷對(duì)雪遇熱溶解，蒸發(fā)形成白云這一

41、自然現(xiàn)象舉行表征。由于活動(dòng)前幼兒已儲(chǔ)蓄雪遇熱溶解，以及水的三態(tài)變化的初步閱歷，因此在本環(huán)節(jié)中我運(yùn)用議論法，讓幼兒開(kāi)展議論，又運(yùn)用表征法，引導(dǎo)幼兒表征，使幼兒進(jìn)一步理解故事中的科學(xué)原理，從而使活動(dòng)的難點(diǎn)得到很好的突破。 幼兒園雪花主題活動(dòng)方案3 活動(dòng)課題：美觀的雪花 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。 2.通過(guò)查看，聯(lián)想平日生活，能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。 3.在創(chuàng)作過(guò)程中，感受雪花的美觀形態(tài)，對(duì)雪花產(chǎn)生獨(dú)到的審美 。 重點(diǎn)：感知一片雪花和一層雪花給視覺(jué)帶來(lái)的不同美感。 難點(diǎn)：在描繪雪花的過(guò)程中，體會(huì)雪花的美觀。 材料打定：物質(zhì)打定：修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆

42、、白粉筆。 閱歷打定：幼兒有查看過(guò)雪花。 概括過(guò)程： 一、導(dǎo)入 觀看ppt(黑) 師：小摯友們，你們看了這幅畫(huà)想到了什么? 生：黑紙，黑夜 師：對(duì)了，這里的黑色啊，其實(shí)是一個(gè)漆黑的夜晚，你們說(shuō)，在這漆黑的夜晚，會(huì)發(fā)生些什么事呢?讓我們看一下吧! 師點(diǎn)擊PPT，展現(xiàn)許大量多白點(diǎn)，搖曳而下。 師：小摯友們，你們覺(jué)得這些白點(diǎn)點(diǎn)是什么呢? 生：雨滴，煙花，雪花 師：對(duì)了，就是一片片的小雪花，今天啊，就帶小摯友們一起創(chuàng)作一幅美觀的雪景，好不好? 生：好! 二、場(chǎng)景議論 1、議論場(chǎng)景一，幼兒自由陳述雪花是什么樣的，(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花的顏色、外形等) 師：小摯友們，你們見(jiàn)過(guò)雪花嗎?查看過(guò)雪花嗎?你見(jiàn)到的雪花是什么樣子? 生：一片片的，乳白的，像小花瓣 2、出示各種雪花圖，讓幼兒查看察覺(jué)雪花有各種各樣的外形，但是都是六角形的。 師：剛剛小摯友們說(shuō)了許大量多雪花的印象，周老師，也帶來(lái)了大量雪花的樣子，你們來(lái)看看吧!外形一樣嗎?有沒(méi)有共同點(diǎn)呢? 生：外形不一樣，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點(diǎn)點(diǎn)都是六瓣的。 3、幼兒操作一：用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。 師：周老師給你們打定了許大量多的材料，你們能不能自己用這些材料表現(xiàn)各種各樣