大班語言活動《食物的旅行》教案

1、大班語言活動食物的旅行【設計意圖】 幼兒學習語言不僅是把語言活動貫穿在幼兒的一日生活中，要想更好的讓幼兒發(fā)展語言能力，需要教師系統(tǒng)的教學。選擇教學形式需要根據現(xiàn)階段幼兒的接受能力、生活經驗來決定。經過在幼兒園的中班調研發(fā)現(xiàn)70%的幼兒他們從小開始聽睡前故事，可以知道幼兒現(xiàn)在有了較好的傾聽能力，所以利用繪本向幼兒傳遞思想和發(fā)展語言能力以及增強幼兒傾聽能力，無疑是最好的選擇。食物的旅行故事情節(jié)簡單且容易理解，符合現(xiàn)階段幼兒語言能力的學習。此繪本的另一方面是在教育幼兒如何做自己、如何去做自己力所能及的事情、如何去發(fā)現(xiàn)自己的好和自己的優(yōu)點。這些教育意義需要教師利用簡單并且容易理解的語言傳遞給幼兒。提高

2、幼兒的表達能力和自我認知能力。每一種活動都不是獨立開展的，本活動中會有多種領域穿插在其中，但主要以語言活動為主，并穿插各種領域知識保證幼兒在學習語言的同時其他領域也共同發(fā)展?！净顒幽繕恕?1.情感目標1.能夠讓幼兒大膽的在集體面前表達自己的觀點。2.能夠讓幼兒用簡單的連貫句型來交流。3.能用讓幼兒故事中的詞匯和句型，正確表達自己的看法或想法。【教學重點、難點】 重點：理解故事內容，掌握連貫句型。 難點：運用故事中出現(xiàn)的連貫句型，在集體面前大膽發(fā)言。【活動準備】 1物質準備 課件、故事食物的旅行繪本、卡紙數張、彩筆數支、安全剪刀、彩繩數根2經驗準備幼兒與爸爸媽媽一起閱讀故事食物的旅行。【活動過程

3、】 1活動導入（1）拿出繪本，讓幼兒先觀察繪本封面。培養(yǎng)幼兒的想象力、鍛煉幼兒的觀察力、增強邏輯力。幼兒會快速的集中注意力去觀察繪本封面，同時也會很認真的配合教師?？梢赃m當的用疑問句來引導幼兒的觀察。（2）老師抓住時機，加入提問1)封面中的食物都有哪些？它們的家在哪里？2)我們今天要認識的主人公“胡蘿卜”，但是，它的頭上怎么會有一個大包呢？3)我們大家來想想土豆、白菜、黃瓜、胡蘿卜爸爸媽媽會對想飛的胡蘿卜說什么話呢？如果小朋友就是繪本上的某一個食物蔬菜，你們會對想飛的胡蘿卜說什么呢？有誰想舉起手來跟老師說說嗎？2活動展開老師打開繪本時要有強烈的儀式感，吸引幼兒注意力并且讓幼兒注意到這個繪本要開

4、始了。（2）老師帶領閱讀，閱讀繪本期間增加與幼兒的交流。1）胡蘿卜想：“要是我也會飛，就可以看更多東西，多好呀！”師：小朋友們，這只胡蘿卜它想像青菜一樣會飛，他想去看更多美好的風景。小朋友們過生日是不是要許愿，并且希望愿望可以實現(xiàn)。這只胡蘿卜現(xiàn)在的愿望就是想像青菜一樣飛到天上看更多風景，并且它很迫切的希望這個愿望可以實現(xiàn)。這里我們應該要用一種迫不及待的語氣來表達胡蘿卜的想法。”2）胡蘿卜爬到樹上學飛，“哎喲”一聲，摔了一個大跟頭。師：胡蘿卜爬到樹上胡蘿卜摔了下來，小朋友們，現(xiàn)在我們是不是可以知道封面上，胡蘿卜為什么頭上有一個大包了呀！原來是胡蘿卜為了學青菜爬到樹上的時候摔下來的，所以，我們能不

5、能爬樹或爬到很高的地方呢？這里我們看到胡蘿卜摔下來，還有一個大包，它應該很疼，所以要讀出悲傷的語氣，同時因為沒有像青菜一樣在天上飛，我們還要讀出沮喪和懊惱的語氣。3）黃瓜看見了說：“胡蘿卜，我們有自己的本事，我不會飛，但是我可以在樹上睡覺?！蓖炼箍匆娏苏f：“我也不會飛，可是，我可以跳過寬寬的大河。”白菜看見了說：“我不會飛，但是，我會游泳?！睅煟赫O！小朋友們，小黃瓜、小土豆、小白菜、胡蘿卜的爸爸媽媽都跑過來關心胡蘿卜了，并且對胡蘿卜說每只食物蔬菜都有它自己的本事，我們不應該就看到別人的優(yōu)點而忽略了自己。這些小食物蔬菜對他們自己的本事自信極了！所以我們在讀這些小食物蔬菜的句子時我們自信的讀出來。

6、4）胡蘿卜說：“我是胡蘿卜，真幸福！”師：胡蘿卜終于知道了它自己的本事，我們看到胡蘿卜用它長長的的鼻子一勾就把大木頭搬走了。胡蘿卜還說了一句，我是胡蘿卜，真幸福！胡蘿卜說它很幸福？所以我們要用幸福、開心的語氣讀這句話。3 故事總結師：好啦，故事結束了，我們小朋友們明白是怎么一回事了嗎？有沒有小朋友想站起來給我們大家說一說你對胡蘿卜想像青菜那樣飛的看法嗎？我們都看見了胡蘿卜為了飛而做出的努力，我們應該學習胡蘿卜的努力精神。我們都有自己的夢想、有自己喜歡的東西，但是我們不能沒有去努力爭取就放棄。這樣的行為是不負責任的哦！繪本的最后我們看見胡蘿卜沒有因為不會飛而難過，它反而發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點。但是在放

7、棄飛之前胡蘿卜可是好好的努力了一把，結果我們看到了雖然弄了一身傷回來。但是好在它發(fā)現(xiàn)了自己的本領，它也為自己想要的努力了。即使最后是失敗的，但是它自己也不后悔。小朋友們，我們每個人在這個世上是獨一無二的。有著自己特有的魅力和優(yōu)點。我們應該向其他的小食物蔬菜一樣去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，不盲目追求別人的優(yōu)點而迷失自己。我們除了要學習胡蘿卜的努力精神，我們更要學習的是其他小食物蔬菜對自己的自信。相信自己是最棒的比去盲目學習別人更容易哦！我相信我們的小朋友都是最棒的小朋友!4活動結束（1）情景句型口頭練習。師：小朋友們，“我不會但是我會”這個句型是我們今天要學習的一個重要句型，如果你遇到了像胡蘿卜這樣的小朋

8、友，你就可以像小白菜、小土豆一樣用“我不會但是我會”來跟他說“我們應該發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點”，老師請幾位小朋友和老師一起扮演小食物蔬菜，用“我不會但是我會”來像小白菜它們一樣勸說胡蘿卜好嗎？老師先來，老師扮演小白兔，小白兔說：“我不會飛，但是我會跳，能跳的很快?！苯酉聛恚覀冚喌叫∨笥蚜?，你們想扮演什么食物蔬菜呢？快和我們大家一起說說吧！（2）幼兒組隊完成食物蔬菜頭像的制作。分7個組分別制作胡蘿卜爸爸、胡蘿卜媽媽、胡蘿卜、青菜、白菜、土豆、黃瓜的頭像。（3）小朋友角色扮演版聲臨其境師：小朋友們你們看過在“身臨其境”這個配音綜藝節(jié)目里韓雪姐姐配音的冰雪奇緣里面的艾莎嗎？是不是很好玩、很有意思！她配的好

9、極了！我們今天也來一場食物蔬菜的聲臨其境吧！我們需要十四個小小演員呢！七個小朋友扮演小食物蔬菜，另外七個小朋友分別給你們喜歡的食物蔬菜配音。表演的小朋友戴上食物蔬菜頭像，小朋友在配音和表演的過程中遇到困難可以請求老師的幫忙哦。（4）邀請小朋友們一起畫食物的旅行的繪本。師：小朋友們，如果你們是胡蘿卜的朋友，你們愿意幫助胡蘿卜飛上天空嗎？那我們就來給胡蘿卜想想辦法吧！我們是不是可以想想風箏為什么可以飛？飛機為什么可以飛？然后找出原因幫助胡蘿卜呢！然后我們大家一起畫幫助胡蘿卜的繪本。（5）活動收尾游戲師：小朋友們，我們來一場特殊的接力比賽怎么樣？我們在繪本上面看見有青菜、小黃瓜、小土豆、小白菜、還有

10、胡蘿卜和它的爸爸媽媽。我們進行分組游戲，每個組選一個小朋友來擔任隊長，四個隊長分別扮演青菜、小土豆、小白菜、胡蘿卜，由扮演這幾個食物蔬菜的小朋友帶隊，一支隊伍由5人組成，其他隊員扮上自己喜歡的食物蔬菜。那我們怎么跑呢？用食物蔬菜的方式跑，比如，小白兔是跳著走路的，我們就要跳著走。明白了嗎？小黃瓜不方便，所以扮演小黃瓜的小朋友可以換其他的食物蔬菜繼續(xù)比賽，也可以來做主持人、做小裁判、啦啦隊。好，現(xiàn)在老師宣布各個組的食物蔬菜名單，小朋友們一次排好隊到下面的跑道做好準備。第一組：青菜隊成員：青菜（隊長）、蔬菜1、蔬菜2、蔬菜3、蔬菜4第二組：小土豆隊成員：小土豆（隊長）、蔬菜1、蔬菜2、蔬菜3、蔬菜

11、4第三組：小白菜隊成員：小白菜（隊長）、蔬菜1、蔬菜2、蔬菜3、蔬菜4第四組：胡蘿卜隊成員：胡蘿卜（隊長）、蔬菜1、蔬菜2、蔬菜3、蔬菜4其他：主持人：2人、裁判2人均由扮演小黃瓜的小朋友擔任。比賽注意事項：1）注意安全，友誼第一、比賽第二、團結協(xié)作。不可以搶其他隊的跑道，要遵守游戲規(guī)則。3）不可以以任何方式去阻礙其他隊的比賽造成受傷。4）任何情況發(fā)生，第一時間舉手或呼叫老師處理。比賽規(guī)則：四個隊伍分別站在一條跑道上，每一個隊員需跑到對面并繞過木樁回到起點才可將接力棒交給下一位隊員。比賽獎勵：獲勝的那一隊可以一起商量挑一本故事書，然后老師在大家午睡前給大家讀。5活動延伸（1）教師將幼兒制作的食

12、物蔬菜頭像展示在活動區(qū)一角，供孩子們玩耍。（2）把小朋友們畫的繪本放置閱讀區(qū)，供孩子們閱讀、欣賞。【教學反思】在食物的旅行繪本中，我把主動權更多的交給幼兒，這樣能夠讓幼兒更好的發(fā)揮他們的想象力。大班幼兒正是思維萌芽時期，所以適當的疑問提出，可以更加好的幫助幼兒發(fā)展他們的思維能力。在正式講述繪本時，不應該忽略繪本封面的內容，幼兒的興趣往往會被有趣的封面內容所勾起。抓住幼兒的興趣、注意力和現(xiàn)有的生活經驗是我在教學時關注的重點。在教學中。我抓住孩子們已有的生活經驗，練習句型過程中，我進行了巧妙的處理，創(chuàng)設情景：“請小朋友們扮成蔬菜來幫幫胡蘿卜，用我不會但是我會的句型來幫助胡蘿卜找回最好的自己”孩子們

13、都扮上了自己喜歡的食物來幫助胡蘿卜，這樣不僅練習了幼兒的口語還學習了句型，同時讓他們扮成小食物幫助胡蘿卜還以讓他們感受到幫助別人的樂趣和幸福感。用胡蘿卜的故事去與幼兒自己掛鉤。告訴幼兒：“胡蘿卜發(fā)現(xiàn)了自己的本事，利用自己的本事去幫助其他的小食物而感到幸福，被幫助的小食物也覺得幸福。同理引用到幼兒身上，告訴孩子們，我們發(fā)現(xiàn)自己的本事，并且利用自己的本事去做自己力所能及的事情，我們自己會感到幸福，被幫助的人也會感到幸福。”在教學中，我注重引導幼兒去感知：“胡蘿卜想：要是我也會飛，就可以看更多東西，多好呀！小朋友們，這只胡蘿卜它想像小鳥一樣會飛，他想去看更多美好的風景。小朋友們過生日是不是要許愿，并且希望愿望可以實現(xiàn)。這只胡蘿卜現(xiàn)在的愿望就是想像小鳥一樣飛到天上看更多風景，并且它很迫切的希望這個愿望可以實現(xiàn)。這里我們應該要用一種迫不及待的語氣來表達胡蘿卜的想法?！睘橛變涸诤竺娴慕巧湟舯硌葑銮白啵瑤椭麄儗渥诱Z氣讀法有一個大概想法。幼兒在后面的表演表現(xiàn)很精彩。大班幼兒的注意力集中時間在10分鐘左右，所以，在活動開展時要用不同的認知形式來轉換幼兒的注意力從而達到上課目的。在教學中除了達成