2022更新河南電大【管理心理學概論】教學考一體化網(wǎng)考形考作業(yè)試題及答案

1、最新河南電大管理心理學概論教學考一體化網(wǎng)考形考作業(yè)試題及答案100%通過2015年秋期河南電大把管理心理學概論納入到“教學考一體化”平臺進行網(wǎng)考，針對這個平臺，本人匯總了該科 所有的題，形成一個完整的題庫，內(nèi)容包含了單選題、多選題、判斷題，并旦以后會不斷更新，對考生的復習、作業(yè) 和考試起著非常重要的作用，會給您節(jié)省大量的時間。做考題時，利用木文檔中的查找工具，把考題中的關鍵字輸?shù)?查找工具的查找內(nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。木文庫還有其他教學考一體化答案，敬請查看。D.艾爾頓.梅奧7.需要層次理論是（）馬斯洛提出的。該理論把人的需要 從低到高分為五個層次。（5. 00分）美國行為學家英國經(jīng)

2、濟學家美國心理學家德國心理學家一單選題德國心理學家勒溫是（）理論的創(chuàng)始人。（5.00分）人群關系理論社會測量學理論工業(yè)心理學群體動力理論在人性假設理論中，“人的一切行為都是為了更大限度 地滿足自己的私利、工作的目的就是為了獲得經(jīng)濟報酬” 是（）的假設。（5.00分）“自我實現(xiàn)人”“社會人”“復雜人”“經(jīng)濟人”管理心理學邊緣學科的特點產(chǎn)生了兩種取向的管理心 理學，即（）取向和管理學取向。（5.00分）心理學社會學自然科學行為學管理心理學的學科性質(zhì)，是介于（）之間的一門邊緣學 科。（5.00 分）社會學和心理學管理學和社會學管理學和生理學管理學和心理學管理心理學在國外心理學界被稱為（），是心理學領

3、域 的一個新興的、重要的分支。（5.00分）社會心理學現(xiàn)代心理學管理心理學組織心理學經(jīng)濟人”又稱“實利人”。其假設起源于英國經(jīng)濟學家 （）關于勞動交換的經(jīng)濟理論。（5.00分）馬斯洛亞當.斯密麥格雷戈從“自我實現(xiàn)人”的假設，心理學家提出了（）理論。 （5. 00 分）超Y理論Y理論人群關系理論X理論管理心理學在20世紀60年代初期形成。其形成的主要 標志是1958年美國斯坦福大學教授（）的管理心理學 一書的出版。（5.00分）霍桑利維特艾爾頓.梅奧閔斯特伯格群體這個概念是美國社會學家（）提出來的，用來描述 社會中一小群具有特定關系的人群。（5.00分）庫利馬斯洛勒溫米爾斯（）是人生存與發(fā)展的基

4、礎和條件。（5.00分）良好的人際關系良好的心理品質(zhì)精神需求安全感“物以類聚，人以群分”指的是人際吸引中的（）o（5. 00 分）才能吸引接近吸引互相吸引相似吸引根據(jù)能力差異管理的原則，為了保證完成工作任務，必 須安排達到工作能力的員工在合適的崗位。這叫做（）原 則。（5.00 分）能力合理安排能力閾限能力發(fā)揮能力互補不同的氣質(zhì)類型具有不同的行為特征。具有安靜穩(wěn)重、 反應緩慢、情緒不外露行為特征的人，其氣質(zhì)類型屬于（）o （5. 00 分）膽汁質(zhì)抑郁質(zhì)多血質(zhì)粘液質(zhì)個體在群體中有時會比他們單獨時有更小的責任感，屬 于0群體心理現(xiàn)象。（5.00分）責任分攤社會致弱社會促進從眾動機產(chǎn)生的內(nèi)在條件是（

5、）。（5.00分）需要誘因興趣價值觀念（）是人際交往成功的首要條件。（5.00分）熱情聰明第一印象外向人與人從不認識到關系親密，通常有四個發(fā)展階段，A 覺察相識、B穩(wěn)固相容、C親密互惠、D表面接觸。按照 人際關系發(fā)展階段的規(guī)律，發(fā)展順序應該是（）。（5.00 分）D-A-C-BA-D-B-CA-D-C-BA-B-C-D“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水 喝”說的是0現(xiàn)象。（5.00分）社會致弱社會惰化從眾社會促進美國學者霍爾，提出了四種人際距離，其中親密距離 是 Oo （5.00 分）0”. 5英尺1225 英尺412英尺1. 54 英尺個體在從事有目的的活動中，遇到障礙或干擾，致

6、使 個人動機不能實現(xiàn)，個人需要不能滿足時的緊張狀態(tài)和心 理感受，叫做Oo （5.00分）抑郁挫折冷漠失敗衡量人際關系深淺的標志是（）。（5.00分）自我暴露的程度人際關系的距離熟悉的程度話題的多少社會交換論是人際關系心理學理論基礎之一，它是由 美國社會學家（）提出來的。（5.00分）霍曼斯海爾馬斯洛艾賓浩斯群體動力理論探討的是各種力量對群體以及群體中各 種力量對個體的作用和影響。對群體動力理論貢獻最大的 是0。（5. 00 分）勒溫梅奧馬斯洛霍蘭德組織長期沿用、約定俗成的典禮、儀式、習慣、節(jié)日和 活動等，屬于組織文化結(jié)構的（）。（5.00分）精神層制度層行為層物質(zhì)層人力資源因其特殊的重要性，長

7、期以來，被西方經(jīng)濟學 家稱為0。（5.00分）軟實力軟資源第一資源稀缺資源1963年美國心理學家亞當斯提出了著名的（）理論。 該理論認為，個體不僅注重自己的絕對報酬數(shù)量，更重視 自己的投入與所得與他人的投入與所得相比較的結(jié)果。（5. 00 分）期望歸因公平強化馬斯洛的需求層次理論把人的需要劃分為五個層次，其 中由低到高的第4層是（）。（5. 00分）安全需要社交需要自我實現(xiàn)需要尊重需要發(fā)現(xiàn)新事物時的喜悅感屬于（）。（5.00分）道德感美感激情理智“榜樣的力量是無窮的”屬于（）。（5.00分）情感激勵示范激勵競爭激勵參與激勵7 .根據(jù)職業(yè)需要的特殊能力類型，擅長與人打交道的人適 合做下述職業(yè)中的

8、（）。（5.00分）記者建筑師飛行科學家8.根據(jù)阿爾德佛的ERG理論，一個人在事業(yè)、前途發(fā)展方 面的需要屬于（）。（5.00分）自我實現(xiàn)需要關系需要生存需要成長需要一個人的人品、誠信、忠誠、負責等品質(zhì)稱為（）。（5. 00 分）智商逆商德商情商以下選項中（）不屬于美國管理學家懷特和李皮特提出 的三種領導方式理論。（5. 00分）民主式放任式參與式權威式社會和他人對一個人所應承擔的角色的希望和寄托稱 為（）o （5.00 分）角色期望角色任職角色意識角色行為我們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪写嬖谥喾N溝通方式，以下屬于 非言語溝通的是0。（5.00分）電報郵件眼神電話領導者角色知覺過程不包括以下角色行為的（）

9、。（5. 00 分）角色期望角色行為角色互換角色認知需要層次理論是（）馬斯洛提出的。該理論把人的需要 從低到高分為五個層次。（2.00分）美國行為學家德國心理學家英國經(jīng)濟學家美國心理學家發(fā)現(xiàn)新事物時的喜悅感屬于（）。（2.00分）道德感理智激情美感“物以類聚，人以群分”指的是人際吸引中的（）。（2. 00 分）互相吸引才能吸引相似吸引接近吸引管理心理學在20世紀60年代初期形成。其形成的主要 標志是1958年美國斯坦福大學教授（）的管理心理學 一書的出版。（2.00分）霍桑閔斯特伯格艾爾頓.梅奧利維特群體這個概念是美國社會學家（）提出來的，用來描述 社會中一小群具有特定關系的人群。（2. 00

10、分）勒溫馬斯洛庫利米爾斯人與人從不認識到關系親密，通常有四個發(fā)展階段，A 覺察相識、B穩(wěn)固相容、C親密互惠、D表面接觸。按照 人際關系發(fā)展階段的規(guī)律，發(fā)展順序應該是（）。（2.00 分）A-B-C-DA-D-B-CA-D-C-BD-A-C-B美國學者霍爾，提出了四種人際距離，其中親密距離是 （）o （2. 00 分）0、1.5英尺412英尺1225 英尺1. 54 英尺經(jīng)濟人”又稱“實利人”。其假設起源于英國經(jīng)濟學家 （）關于勞動交換的經(jīng)濟理論。（2.00分）艾爾頓.梅奧麥格雷戈馬斯洛亞當.斯密個體在從事有目的的活動中，遇到障礙或干擾，致使個 人動機不能實現(xiàn)，個人需要不能滿足時的緊張狀態(tài)和心理

11、 感受，叫做（）o （2.00分）抑郁失敗冷漠挫折一個人的人品、誠信、忠誠、負責等品質(zhì)稱為（）。（2. 00 分）逆商智商情商德商在人性假設理論中，“人的一切行為都是為了更大限度 地滿足自己的私利、工作的目的就是為了獲得經(jīng)濟報酬” 是（）的假設。（2.00分）“社會人”“自我實現(xiàn)人”“復雜人“經(jīng)濟人”（）是人際交往成功的首要條件。（2.00分）外向第一印象聰明熱情馬斯洛的需求層次理論把人的需要劃分為五個層次， 其中由低到高的第4層是（）。（2.00分）尊重需要安全需要自我實現(xiàn)需要社交需要群體動力理論探討的是各種力量對群體以及群體中各 種力量對個體的作用和影響。對群體動力理論貢獻最大的 是0。（

12、2.00 分）梅奧勒溫霍蘭德馬斯洛人力資源因其特殊的重要性，長期以來，被西方經(jīng)濟學家稱為0。（2.00分）軟實力軟資源稀缺資源第一資源（）是人生存與發(fā)展的基礎和條件。（2.00分）良好的心理品質(zhì)精神需求良好的人際關系安全感組織長期沿用、約定俗成的典禮、儀式、習慣、節(jié)日 和活動等，屬于組織文化結(jié)構的（）。（2.00分）精神層行為層制度層物質(zhì)層1963年美國心理學家亞當斯提出了著名的（）理論。 該理論認為，個體不僅注重自己的絕對報酬數(shù)量，更重視 自己的投入與所得與他人的投入與所得相比較的結(jié)果。（2. 00 分）強化歸因期望公平社會交換論是人際關系心理學理論基礎之一，它是由 美國社會學家（）提出來的

13、。（2.00分）艾賓浩斯霍曼斯馬斯洛海爾我們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪写嬖谥喾N溝通方式，以下屬 于非言語溝通的是（）。（2.00分）電報電話眼神郵件二多選題屬于我國管理心理學存在問題的以下是（）。（5.00分）理論學院化理論化發(fā)展滯后化理論西方化2 .我國管理心理學面臨的挑戰(zhàn)主要包含以下哪些方而（）。 （5. 00 分）信息技術與知識經(jīng)濟經(jīng)濟全球化團隊化理論化問卷法是管理心理學常用的研究方法之一。常用的三種 問卷形式是（）o （5.00分）是非式問卷測驗式問卷等級排列式問卷選擇式問卷不同的氣質(zhì)類型具有不同的行為特征。多血質(zhì)氣質(zhì)類型 的人通常具有以下特征（）。（5.00分）活潑好動內(nèi)傾性敏感每個人都需要

14、與人交往，人際關系是一種需要。而不同 的人對人際關系有不同的心理需求。這些需求通常包括以 下三類（）o （5.00分）支配的需求包容的需求經(jīng)濟的需求感情的需求簡述矯正員工挫折感常采用思想工作方法，以下（）屬 于該方法o （5. 00分）忍受某些行為寫信宣泄傾聽抱怨鼓勵引導員工4.世界觀是人們對整個世界的總的看法和根本觀念，包括 （）o（5. 00 分）價值觀人生觀社會觀自然觀人們只所以能夠形成一定的群體，主要是因為他們具有 共同的（）o （5.00分）情感經(jīng)濟條件行為準則目標激勵對于組織管理而言，其作用包括（）。（5.00分）挖掘員工的內(nèi)在潛力保持組織人員的穩(wěn)定性使個人與組織協(xié)調(diào)一致鼓勵先進，

15、鞭策后進人力資源管理基本原理，除了能級對應原理和反饋控制 原理外，還包括以下（）。（5.00分）互補合力原理動態(tài)適應原理投資增殖原理激勵強化原理人員培訓通常選用的形式有（）。（5.00分）案例研討法互動小組法角色扮演法D講授法人員甄選的常用方法包括以下（）。（5.00分）情景模擬而試知識考試心理測驗組織文化的結(jié)構劃分為四個層次，即物質(zhì)層（）。（5. 00 分）管理層精神層制度層行為層過程型激勵理論重點研究人從動機產(chǎn)生到采取行動的 心理過程。以下屬于過程型激勵理論的是（）0 （5.00分）目標設置理論期望理論需求層次理論公平理論以下屬于某醫(yī)院組織文化的有（）。（5.00分）該院院徽該院院歌該院院

16、訓該院網(wǎng)標人員招聘的基本原則，除了要擇優(yōu)，還有（）。（5. 00 分）定向認同公開公平以下（）因素存在于信息溝通的過程中。（5.00分）編碼干擾譯碼反饋領導干部應當具有的心理素質(zhì)包括有（）。（5.00分）意志堅強思維超群情緒可控感情豐富領導干部應當具備五大方而的素質(zhì)，包括以下（）素質(zhì)。（5. 00 分）科學文化思想道德身體心理支配決斷以下（）因素存在于信息溝通的過程中。（2.00分）反饋譯碼干擾編碼屬于我國管理心理學存在問題的以下是（）。（2. 00分）理論化理論學院化理論西方化發(fā)展滯后化過程型激勵理論重點研究人從動機產(chǎn)生到采取行動的 心理過程。以下屬于過程型激勵理論的是（）。（2. 00分）

17、公平理論目標設置理論需求層次理論期望理論問卷法是管理心理學常用的研究方法之一。常用的三種 問卷形式是（）o （2.00分）是非式問卷選擇式問卷測驗式問卷等級排列式問卷人們只所以能夠形成一定的群體，主要是因為他們具有 共同的（）o （2.00分）情感經(jīng)濟條件目標行為準則人員甄選的常用方法包括以下（）。（2.00分）知識考試心理測驗情景模擬面試激勵對于組織管理而言，其作用包括（）。（2.00分）鼓勵先進，鞭策后進保持組織人員的穩(wěn)定性使個人與組織協(xié)調(diào)一致挖掘員工的內(nèi)在潛力我國管理心理學而臨的挑戰(zhàn)主要包含以下哪些方而（）。 （2. 00 分）理論化信息技術與知識經(jīng)濟團隊化經(jīng)濟全球化人力資源管理基本原理

18、，除了能級對應原理和反饋控制 原理外，還包括以下（）。（2.00分）投資增殖原理互補合力原理激勵強化原理動態(tài)適應原理不同的氣質(zhì)類型具有不同的行為特征。多血質(zhì)氣質(zhì)類 型的人通常具有以下特征（）。（2.00分）敏感好動內(nèi)傾性活潑三判斷題管理心理學常用的研究方法有觀察法、實驗法、問卷法、 測驗法、訪談法和個案法。（5.00分）錯誤正確管理心理學是介于管理科學和教育學之間的一門邊緣 性、交叉性學科，也是一門綜合性和應用性很強的學科。（5. 00 分）錯誤正確管理心理學與組織行為學既有區(qū)別又有聯(lián)系。（5. 00分） 錯誤正確管理心理學起源于20世紀初期，到20世紀50年代趨 于成熟。（5.00分）錯誤正

19、確“經(jīng)濟人”的假設認為，多數(shù)人具有自我實現(xiàn)的需要。 （5. 00 分）錯誤正確西方管理心理學對待管理中的人性，經(jīng)歷了由“經(jīng)濟 人”、“社會人、“自我實現(xiàn)人”和“復雜人”的四種人性 假設過程，并由此產(chǎn)生了不同的管理理論和管理措施。（5. 00 分）錯誤正確管理心理學是研究組織管理活動中人的行為規(guī)律及其 潛在的心理機制，并用科學的方法改進管理工作，不斷提 高工作效率與管理效能，最終實現(xiàn)組織目標與個人全而發(fā) 展的一門學科。（5.00分）錯誤正確艾爾頓.梅奧領導的霍桑實驗結(jié)果表明，與工作效率相 關程度最大的因素是工作中自由寬容的群體氣氛、工人的 工作情緒和責任感。（5.00分）錯誤正確看到別人到公園樹

20、上摘花，自己也去摘。這種日常生活 中常見的“隨大流”，也叫做從眾心理。（5.00分） 錯誤正確人的需要是一個由低級的生理性需要的滿足逐步產(chǎn)生 出高級的社會性需要的發(fā)展過程。（5. 00分）錯誤正確根據(jù)行為特征的不同，氣質(zhì)分為以下四種典型的類型： 敏捷活潑的多血質(zhì)、迅猛急躁的膽汁質(zhì)和緩慢穩(wěn)重的黏液 質(zhì)、小心遲疑的抑郁質(zhì)。（5.00分）錯誤正確從眾心理對于組織管理是百害而無一利。（5.00分） 錯誤正確氣質(zhì)類型反映了不同的心理特征和表現(xiàn)方式，有些積 極，有些消極，有好有壞。（5.00分）錯誤正確良好的人際關系為個體的成功打下基礎。有著良好人際 關系的人往往容易成功。（5.00分）錯誤正確人際交往中

21、恰當?shù)淖晕艺孤恫荒茉鲞M人們彼此的信任 和友誼。（5.00分）錯誤正確只要對所有員工采用同樣的激勵手段，就一定能達到預 期效果。（5.00分）錯誤正確職業(yè)生涯規(guī)劃對組織來講，就是結(jié)合組織發(fā)展現(xiàn)狀，有 針對性的挑選能幫助組織發(fā)展的核心員工，為他們制定與 組織發(fā)展平行的職業(yè)生涯規(guī)劃。（5. 00分）錯誤正確興趣與職業(yè)相配是決定事業(yè)成敗的唯一因素。（5. 00分） 錯誤正確亞當斯的期望理論認為，某一活動對某人的激勵力量， 取決于他所能得到結(jié)果的全部預期期望價值，乘以他認為 達成該結(jié)果的期望概率o （5.00分）錯誤正確組織文化是組織的靈魂，是推動組織發(fā)展的不竭動力。（5. 00 分）錯誤正確組織文化的

22、影響因素除了有工作群體、管理者的領導風 格、組織特征和管理過程外，外部環(huán)境也是影響企業(yè)文化 的一個重要因素。（5.00分）錯誤正確從激勵作用的角度，可以將激勵分為正激勵和負激勵。 （5. 00 分）錯誤正確上課前，組織學生學習校訓，把校風、校訓刻在教學樓 前，舉辦文藝活動演唱好人好事等，都是宣傳和培育組織 文化的好方法。（5.00分）錯誤正確會議可以實現(xiàn)信息的傳達和交流，對于決策制定、解決 問題、實現(xiàn)組織目的有非常重要的作用。但是，利用不好 也會產(chǎn)生負面效果。（5.00分）錯誤正確一個領導者完整的角色知覺過程應該包括：角色認知、 角色意識、角色行為、角色期望、角色評價和角色確認。（5. 00

23、分）錯誤正確領導是一個靜態(tài)的過程，受到領導者、被領導者和情境 三個因素的制約。（5.00分）錯誤正確小道消息屬于一種非正式的溝通方式，它不利于企業(yè)和 事業(yè)單位的發(fā)展。（5.00分）錯誤正確管理自己情緒和處理人際關系的能力，叫情商，簡稱EQo （5. 00 分）錯誤正確信息溝通過程中，接受者的選擇性知覺不會影響信息的 傳遞。（5. 00分）錯誤正確適應上級、維護上級是被領導者的成熟素質(zhì)的一個方 面。（5. 00 分）錯誤正確科學文化素質(zhì)是領導者的力量源泉。（5.00分）錯誤正確現(xiàn)代領導團隊不僅需要領導者個體優(yōu)秀，更需要領導集 體的最佳結(jié)構組合。（5.00分）錯誤正確非言語溝通也是常用的一種信息傳達方式，譬如用以 姿勢和體態(tài)傳達信息。（5. 00分）錯誤正確1.人的需要是一個由低級的生理性需要的滿足逐步產(chǎn)生 出高級的社會性需要的發(fā)展過程。（2. 00分）錯誤正確從激勵作用的角度，可以將激勵分為正激勵和負激勵。 （2. 00 分）錯誤正確領導是一個靜態(tài)的過程，受到領導者、被領導者和情境三個因素的制約。（2