數(shù)學教案-乘法估算

1、數(shù)學教案乘法估算教學目標 1使學生掌握乘法估算的方法，會進行兩位數(shù)的乘法估算培養(yǎng)學生估算的意識，歸納概括、遷移類推的能力，以及應用所學知識靈活解決實際問題的能力養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，自主探索、勇于嘗試的勇氣，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生熱愛數(shù)學、學好數(shù)學的情感教學重點掌握估算的方法，會進行兩位數(shù)的乘法估算 教學難點正確進行估算，培養(yǎng)學生的估算意識 教學過程（ HYPERLINK http:/www/ www.）一、生活引入：小明的家離學校大約十分鐘的路程，學校組織活動，要求 8 點鐘集合，小明幾點鐘從家出發(fā)合適？（在學生討論發(fā)言的基礎(chǔ)上，應該明確：他至少 7 點 50 分從家出發(fā)，實際上

2、，為了不遲到，他應該提前幾分鐘，7 點 45 從家出發(fā)比較合適）這個時間你是怎樣得到的？用自己的話說說什么叫估算？（在估計的基礎(chǔ)上進行推算，這就是估算） 3請你舉例說明，你在生活中見到過什么時候什么地方用到過估算？ 二、嘗試討論在學生舉例的基礎(chǔ)上，教師出示下面題目：一所學校的階梯教室有 22 排，每排有 18 個座位這個階梯教室大約能坐多少人？一份稿件，平均每行有 29 個字，共有 31 行，這份稿件大約有多少個字？小明和奶奶在健身區(qū)散步，小明每分鐘大約走 39 米，他繞健身區(qū)一周走了12 分鐘，這個健身區(qū)一周長大約有多少米？讀題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（解決這些問題，都要用到估算） 你有什么好辦法嗎

3、？同學之間進行小組合作學習，教師巡視指導 三、交流歸納：以小組為單位進行匯報，并說出你們是怎樣想的？ a 2220，1820，2020400（人）b 2930，3130，3030900（個） c 3940，1210，4010400（米）觀察這幾道題目有什么共同的特點？（乘數(shù)是兩位數(shù)，都是用乘法）根據(jù)自己解答過程中的體會和同學的匯報，試著說一說怎樣進行乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法估算？（根據(jù)學生的發(fā)言，對估算的方法進行總結(jié)、歸納：分別取近似數(shù)，再用兩個近似數(shù)相乘）四、鞏固練習一本書有 50 頁，每頁排 23 行，每行 26 個字這本書大約有多少萬字？小麗每分鐘步行 52 米，1 小時大約走多少千米？一個糧

4、店平均每天大約賣切面 790 千克，一個月大約賣切面多少千克？一個苗圃有育苗地 4 塊，每塊地有 91 行，每行種 89 棵樹苗這個苗圃大約培育多少棵樹苗？一塊長方形地，長 98 米，正好是寬的 2 倍這塊地的面積大約是多少？說出下面哪些內(nèi)容是估算？全世界的人口有 52 億在跳繩比賽中，東東跳了 98 個這輛公共汽車上大概有 40 人我們班有 45 名同學小紅三分鐘能寫 85 個字 7用估算的方法，檢驗下面各題算得對嗎？47523414695129928估算：（1）10 分鐘你的脈搏大約跳動多少下？（2）全校大約有多少學生？ 五、質(zhì)疑提高這節(jié)課學習的是什么內(nèi)容？怎樣進行兩位數(shù)乘法的估算？請你舉

5、例說明還有什么問題？學生質(zhì)疑并解疑 六、板書設(shè)計探究活動估一估活 動 目 的 1讓學生經(jīng)歷估算的全過程，學會估算的方法2讓學生體會估算在日常生活中的作用，養(yǎng)成估算意識 活動準備天平、尺子、黃豆、紙活動過程學生每 6 人為一組，每組發(fā)給一袋黃豆和一打紙教師提問：每組有 500 克黃豆，大約有多少粒？這一打紙大約有多少張？ 請大家估算一下討論出估算步驟再操作，需要工具可以來領(lǐng)取動手操作時合理分工協(xié)作填寫估算報告表，檢查計算是否正確，并做好匯報的準備 參考 1：黃豆粒數(shù)估算報告估算步驟先數(shù)出 10 克的黃豆有 56 粒，再算整袋黃豆 500 克有 50 個 10 克，也就是有50 個 56所用工具天

6、平估算結(jié)果共有 5056=2800（粒） 參考 2：紙的張數(shù)估算報告估算步驟先量出 1 毫米有 10 張紙，再量出整打紙有 4 厘米 1 毫米，也就是有 41 個10所用工具尺子估算結(jié)果共有 4110=410（張）拼擺算式活 動 目 的 1使學生能熟練進行加、減、乘、除的口算2增強學生的小組合作精神，提高學生的動手、表達能力活動準備寫有數(shù)字 3、（）等符號的紙牌 活動過程教師出示題目：下面有 5 個算式，請你在這 5 個算式中，添上適當?shù)?、（）等符號，使它們的得?shù)都等于 100其中，每一個算式中的 3，可以任意分組，例如 3，33，333，333331003333333100333333331003333333331003333333333100學生分成若干小組，每組發(fā)給一組紙牌進行拼擺數(shù)一數(shù) 算一算活動目的訓練學生進一步熟悉乘