淺談職業(yè)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的人文教育洪戰(zhàn)輝

1、作者簡(jiǎn)介：洪戰(zhàn)輝，男，湖南長(zhǎng)沙市湘華中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)；2005年被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)十大人物，2006年被評(píng)為全國(guó)十大杰出青年淺談職業(yè)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的人文教育洪戰(zhàn)輝湖南長(zhǎng)沙市湘華中等職業(yè)學(xué)校，湖南摘要 目的 對(duì)于學(xué)生的教育工作，不單單要教學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)和解題的方式和方法，關(guān)鍵還要教會(huì)孩子如何成長(zhǎng)。通過(guò)對(duì)職業(yè)中學(xué)的調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)人文教育在這些學(xué)校都沒(méi)有得到應(yīng)該有的重視，對(duì)此我們將分析這種情況出現(xiàn)的原因。方法 本文試圖從語(yǔ)言主體的本質(zhì)，當(dāng)今社會(huì)的需要，學(xué)生的發(fā)展，文化的傳播等方面闡述職業(yè)中學(xué)的語(yǔ)言。結(jié)論 人文教育在中學(xué)的教學(xué)中，起著非常大的作用，現(xiàn)在人文教育對(duì)于學(xué)校的語(yǔ)文教育就有非常重要的作用和非常

2、緊迫的作用，在對(duì)職業(yè)中學(xué)的人文教育該如何實(shí)施對(duì)于我們而言非常重要。關(guān)鍵詞:人文教育，職業(yè)中學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)引言：在職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)的時(shí)候，教師把人文教育滲透到教學(xué)中的方式，容易被大家忽視。漢語(yǔ)學(xué)科本質(zhì)的工具取向常使?jié)h語(yǔ)教學(xué)簡(jiǎn)單，人性化，具有聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的能力。而忽視了語(yǔ)言本身的文化本質(zhì)，包括人文內(nèi)涵。 HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/det

3、ail_report/./sentence_detail/9.html t C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right 此外，不同于普通的中學(xué)教育，職業(yè)中學(xué)生的學(xué)生不僅面臨升學(xué)的問(wèn)題還面臨著就業(yè)的問(wèn)題，而這種職業(yè)性的需求對(duì)他們提出了一些具體的學(xué)習(xí)要求，要求其在學(xué)習(xí)的過(guò)程中側(cè)重學(xué)習(xí)他們需要精通的專業(yè)課程和技能。與專業(yè)課程相比，語(yǔ)言排名

4、第二。應(yīng)用程序文本在將來(lái)的工作中也很有用。語(yǔ)文教育的基礎(chǔ)知識(shí)以及其中的語(yǔ)言知識(shí)都是為了應(yīng)對(duì)未來(lái)的各種考試。就人文內(nèi)容而言，它可以成為專業(yè)中學(xué)生的奢侈品和需求。二是對(duì)教師認(rèn)識(shí)的制約。有些老師認(rèn)為，中學(xué)生的文化水平相對(duì)較低，他不能吸收更多的他來(lái)教他。在教學(xué)的過(guò)程中，并沒(méi)有交給學(xué)生最基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)文知識(shí)，讓學(xué)生在教學(xué)結(jié)束以后通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)可以應(yīng)付課程的考試。因此，人文教育的基本內(nèi)涵的語(yǔ)言在現(xiàn)在的職業(yè)教育中遭受到了不被重視的教育。這種冰冷的遭遇并不十分嚴(yán)酷，也沒(méi)有必要深入。一、人文教育的重要性 HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$E

5、Xa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/./sentence_detail/21.html t C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right 人文是指人類社會(huì)中

6、的各種文化現(xiàn)象，包括文化背景，人生觀，世界觀，民族心理特征，民族審美心理和審美情趣。職業(yè)中學(xué)語(yǔ)文教材文本往往蘊(yùn)含著這些人文內(nèi)涵。1從社會(huì)需求看， HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/./sentence_detail/24.html t C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$

7、EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right 在當(dāng)今社會(huì)，企業(yè)越來(lái)越重視文化婚姻，重視產(chǎn)品的文化內(nèi)涵，樹(shù)立企業(yè)的文化形象。 HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/d

8、etail_report/./sentence_detail/25.html t C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right 相應(yīng)地，公司也要求自己的從業(yè)者具有相當(dāng)?shù)娜宋倪z產(chǎn)。 HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%

9、97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/./sentence_detail/26.html t C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right 社會(huì)要求職業(yè)中學(xué)生對(duì)人文敏感，有興趣，有相應(yīng)的人文，具有一定的人文素養(yǎng)。

10、 HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/./sentence_detail/27.html t C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E

11、6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right 可以說(shuō)，人文滲透是職業(yè)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)積極適應(yīng)社會(huì)的一種選擇。2從學(xué)生生活發(fā)展看在現(xiàn)代社會(huì)中，人們很難依靠手藝或技能終生。 HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/./sentence_detail/30.html t C:/Users/A

12、DMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right 人們必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，形成適應(yīng)社會(huì)需求的新能力。 HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5

13、%E5%91%8A/htmls/detail_report/./sentence_detail/31.html t C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right 語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能對(duì)學(xué)生的考試有直接影響，而人文學(xué)科更有可能對(duì)一個(gè)人的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/

14、Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/./sentence_detail/32.html t C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right

15、 它影響一個(gè)人的價(jià)值觀，影響個(gè)人的選擇，影響一個(gè)人對(duì)新事物的態(tài)度，新知識(shí)，并影響一個(gè)人新能力的形成。它成為一個(gè)人除了專業(yè)技能。 HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/./sentence_detail/34.html t C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.3

16、5448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right 社會(huì)的基本素質(zhì)是一個(gè)人教育水平的重要指標(biāo)。進(jìn)入沒(méi)有高等教育的社會(huì)后，中等職業(yè)學(xué)生必須面對(duì)大量的重新選擇和再學(xué)習(xí)。它具有強(qiáng)烈的人文遺產(chǎn)，相當(dāng)于具有可以建立在社會(huì)基礎(chǔ)上的基本品質(zhì)。 HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6

17、%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/./sentence_detail/37.html t C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right 更現(xiàn)實(shí)的是，中等職業(yè)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)接受良好教育的機(jī)會(huì)通常比普通高中學(xué)生少。 HYPERLINK C:/Users/ADMINI1

18、/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/./sentence_detail/38.html t C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/deta

19、il_report/right 在離開(kāi)職業(yè)中學(xué)之前，他們迫切需要打下更深厚的文化基礎(chǔ)。3從文化傳記看作為文化的本質(zhì)，人類的文明需要代代相傳。 HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/./sentence_detail/41.html t C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EX

20、a6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right 中等職業(yè)學(xué)生不僅是未來(lái)的專業(yè)人士，也是普通的社會(huì)成員。它們是社會(huì)文化層面和文化傳承者的體現(xiàn)。 HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/h

21、tmls/detail_report/./sentence_detail/43.html t C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right 從這個(gè)意義上說(shuō)，職業(yè)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的人文教育有繼承文化，提高社會(huì)文化素質(zhì)的責(zé)任。 HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452

22、.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/./sentence_detail/44.html t C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right 在職業(yè)中學(xué)的所有學(xué)科中，語(yǔ)言是

23、最人性化的主題。在中文教科書(shū)中，美麗的章節(jié)是人為因素的主要載體。 HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/./sentence_detail/46.html t C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%

24、B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right 如上所述，無(wú)論是從語(yǔ)言本身的本質(zhì)，還是從社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的生成和文化的發(fā)展，語(yǔ)言教學(xué)都必須主動(dòng)承擔(dān)起人文教育的責(zé)任。二、人文教育的方式語(yǔ)文教科書(shū)的人文內(nèi)涵是客觀存在的，但許多人文因素并不是在文本的表面上膚淺地呈現(xiàn)出來(lái)，而是往往隱藏在文本的深處，以一種扭曲的方式呈現(xiàn)出來(lái)。 HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88

25、%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/./sentence_detail/49.html t C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right 為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受和感受到人文，教師還需要點(diǎn)撥，指導(dǎo)甚至討論。長(zhǎng)期以來(lái)，教師忽視人文學(xué)科，

26、學(xué)生對(duì)人文學(xué)科的麻木，人文學(xué)科似乎是語(yǔ)文教學(xué)中的盲點(diǎn)。 HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/./sentence_detail/51.html t C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7

27、%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right 目前，一些處于教育改革前沿的語(yǔ)文教師大膽探索和大膽實(shí)踐，為語(yǔ)文教學(xué)提供了一些有效的人文教學(xué)體驗(yàn)。 HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/./sentence_detail/52.h

28、tml t C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right 在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，作者還對(duì)中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中的人文滲透進(jìn)行了初步探索，并獲得了一些簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在，我想把它教給一個(gè)慷慨的家庭:1深挖課本內(nèi)涵 HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/P

29、aperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/./sentence_detail/54.html t C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right 挖掘教科書(shū)本身的人文內(nèi)涵，教育學(xué)生人文學(xué)科，激

30、發(fā)學(xué)生對(duì)人文學(xué)科的興趣。 HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/./sentence_detail/55.html t C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%8

31、0%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right 在課堂上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作者豐富而細(xì)膩的情感世界，并與作者一起體驗(yàn)心理旅程。 HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/./sentence_detail/56.html t C:/Users/ADMINI1

32、/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right 或通過(guò)討論引導(dǎo)學(xué)生與作者思考，欣賞他們深刻的哲學(xué)思考，投機(jī)興趣或激勵(lì)學(xué)生。追根溯源，理解文化的深度 HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80

33、%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/./sentence_detail/59.html t C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right 文章具有人文內(nèi)涵，詳細(xì)文章很厚，讓學(xué)生可以閱讀文章的豐富性和趣味性。讓學(xué)生成為學(xué)生的積極追求，自覺(jué)地采納這樣的人文需求。2提高閱讀 HYP

34、ERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/./sentence_detail/62.html t C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A

35、%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right 擴(kuò)大閱讀，追蹤人文學(xué)科，拓寬人文學(xué)科的流動(dòng)。 HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/./sentence_detail/63.html t C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.354

36、48/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right 以人文為媒介，介紹相關(guān)的古代文獻(xiàn)，探討作者個(gè)人情感的來(lái)源，民族心理的來(lái)源，國(guó)家利益的來(lái)源; HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detai

37、l_report/./sentence_detail/64.html t C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right 介紹相關(guān)的時(shí)間和文本，追求人文流動(dòng)的方向和發(fā)展，表達(dá)當(dāng)今文化傳統(tǒng)的情感。3增加寫(xiě)作 HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/Pa

38、perPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/./sentence_detail/65.html t C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right 通過(guò)寫(xiě)作，鼓勵(lì)學(xué)生完成人類經(jīng)驗(yàn)和人類表達(dá)。“老年

39、人和現(xiàn)代人都是人，用我的耳朵聽(tīng)?！爱?dāng)學(xué)生的真實(shí)情感是真實(shí)的，他們是最好的時(shí)間來(lái)整合個(gè)人情感與國(guó)家情感。 HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/./sentence_detail/68.html t C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPa

40、ss-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right 他們是將人類經(jīng)驗(yàn)精神融入精神世界的最佳時(shí)機(jī)。 HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/./sentence_detail/69.htm

41、l t C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right 將專業(yè)需求與專業(yè)課程相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)人員滲透。 HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8

42、B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/./sentence_detail/70.html t C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right 職業(yè)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的人文教育有其自身的特點(diǎn)和高中語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)。 HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Tem

43、p/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/./sentence_detail/71.html t C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right 換句

44、話說(shuō)，職業(yè)中學(xué)的漢語(yǔ)教學(xué)也會(huì)受到時(shí)代發(fā)展和學(xué)生專業(yè)需求的影響。 HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/./sentence_detail/72.html t C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/right 專業(yè)需求與漢語(yǔ)教學(xué)專業(yè)課程的結(jié)合并不是失語(yǔ)漢語(yǔ)課程的根本原因。語(yǔ)言課程是一門(mén)人文課程。 HYPERLINK C:/Users/ADMINI1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa6452.35448/PaperPass-%E6%97%97%E8%88%B0%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/htmls/detail_report/./sen