幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)優(yōu)秀教案：春雨的色彩

1、Word - 4 -幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)優(yōu)秀教案：春雨的色彩一、活動(dòng)目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)1利用電教手段，讓幼兒觀賞散文中柔美的意境，理解散文含義，學(xué)習(xí)新詞：萬(wàn)紫千紅、顏色，豐盛幼兒的想像。 2學(xué)習(xí)用柔美的語(yǔ)言描述春天的景色，知道春雨綿綿是春天獨(dú)有些景致，并用自己的話完整地表述出來(lái)，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性。 3學(xué)習(xí)觀看春雨的色彩，培養(yǎng)幼兒思維的批評(píng)性、求異性和發(fā)散性。 (二)情感目標(biāo) 利用陪同柔美的音樂(lè)朗誦散文，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的感觸力和觀賞力。 (三)人格目標(biāo) 利用讓幼兒樂(lè)觀學(xué)習(xí)從不同角度觀看、分析事物，尋覓春雨的色彩，提升幼兒探究性、高興性和自主性。 (四)動(dòng)作技能 利用角色表演，鼓舞幼兒大膽表

2、達(dá)角色中的對(duì)話，并以抒情柔美的動(dòng)作舉行情境表演，培養(yǎng)幼兒制造性的動(dòng)作技能和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。 二、活動(dòng)預(yù)備(一)學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備 幼兒了解春天的基本特征。 (二)環(huán)境及物質(zhì)預(yù)備 通過(guò)三圍空間布置春天景色，錄音機(jī)、磁帶、幼兒表演用的小鳥(niǎo)頭飾若干。 三、活動(dòng)過(guò)程(一)運(yùn)用電教手段，播放影片，引發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)春天的景色，豐盛詞語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅、顏色。 1師：請(qǐng)小伴侶看一看片中有的什么?(引領(lǐng)幼兒逐一細(xì)致觀看并描繪草地、柳樹(shù)、桃樹(shù)、杏樹(shù)、油菜地、蒲公英)2師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，它們是什么色彩的?(引領(lǐng)幼兒語(yǔ)言連貫、用詞恰當(dāng)，老師重點(diǎn)提醒植物各自的顏色)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅、顏色。 3師：春天為什么這么美?(引發(fā)幼兒明了是氣溫、

3、陽(yáng)光、春天等各種自然條件，增進(jìn)萬(wàn)物生長(zhǎng)，形成春天漂亮的景色)(二)老師制作投影片，展示小鳥(niǎo)，引領(lǐng)幼兒觀看。 1師：看，這里有幾只鳥(niǎo)?它們是什么鳥(niǎo)?停在什么地方?這些小鳥(niǎo)在干什么? 2師：本來(lái)小鳥(niǎo)都在爭(zhēng)辯一個(gè)好玩的問(wèn)題，知道是什么嗎?(引出主題春雨到底是什么色彩的？ )(三)播放配樂(lè)散文，讓幼兒觀賞。 1師：你認(rèn)為他們的話對(duì)不對(duì)? 2觀賞最后一段，師：那你們知道春雨到底是什么色彩了嗎?3再次一邊觀賞配樂(lè)散文錄音，一邊展示投影片，加深幼兒對(duì)散文的理解。 (四)角色表演。 師：小伴侶，剛才小鳥(niǎo)們的話，你們還記得嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小鳥(niǎo)吧。 四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：學(xué)會(huì)用鮮亮的顏色畫出漂亮的春天。 科學(xué)：了解天氣的變化，熟悉雨的形成。 五、生活中滲透 讓幼兒觀看周圍景色，了解春雨給大地帶來(lái)的漂亮。 六、環(huán)境中滲透 在音樂(lè)區(qū)設(shè)置各種小鳥(niǎo)頭飾