大班早期閱讀活動(dòng)-會(huì)走路的樹

1、Word - 3 -大班早期閱讀活動(dòng)會(huì)走路的樹活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒帶著問(wèn)題去關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，知道茂茂為了實(shí)現(xiàn)幻想都經(jīng)受了哪些事情。2、在理解的基礎(chǔ)上孩子能用盡整、連貫的語(yǔ)言描述畫面內(nèi)容。3、懂得茂茂在實(shí)現(xiàn)幻想的過(guò)程中堅(jiān)持不懈、不懼困難的精神?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒能帶著問(wèn)題去關(guān)注畫面，知道茂茂為了實(shí)現(xiàn)幻想都經(jīng)受了哪些事情，并用盡整、連貫的語(yǔ)言描述畫面內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：懂得茂茂在實(shí)現(xiàn)幻想的過(guò)程中堅(jiān)持不懈、不懼困難的精神。活動(dòng)預(yù)備：1、大圖書。2、幼兒人手一本小圖書?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出主題。師：今日，教師又把這本書帶來(lái)了，你還記得這本書講了誰(shuí)?它有一個(gè)什么幻想?二、師幼共讀。一)拋出大問(wèn)題，幼兒尋覓，從而了解

2、故事主要情節(jié)。1、師：它的幻想實(shí)現(xiàn)了嗎?它是怎樣一步步實(shí)現(xiàn)幻想的呢?他經(jīng)受了哪些呢?(幼兒自主閱讀)2、師：還有哪一頁(yè)說(shuō)了茂茂的不同經(jīng)受，有了這種經(jīng)受茂茂有什么感觸呢?二)分重點(diǎn)細(xì)讀、聽(tīng)讀，進(jìn)一步理解故事。1、(P6-7)這一頁(yè)你看到了什么?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō))茂茂哀求伐木工人把他鋸下來(lái)。鋸下來(lái)，銳利的鋸子鋸在身上會(huì)痛嗎?那茂茂為什么要哀求伐木工人把他鋸下來(lái)?(這是它實(shí)現(xiàn)幻想的第一步)2、被鋸下來(lái)后，茂茂又經(jīng)受了什么?(他把茂茂拖進(jìn)了山上的小溪流，順著流水，他到了許多地方，看見(jiàn)了許多景物)你們覺(jué)得這個(gè)時(shí)候茂茂的情緒是怎樣的?為什么?茂茂順著流水，到了許多地方，看見(jiàn)了許多景物，他的幻想實(shí)現(xiàn)了嗎?

3、(還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，他是希翼自己能自由拘束地走，可現(xiàn)在他只能順著流水走)那后來(lái)他又會(huì)有怎樣的經(jīng)受呢?3、(老師讀P13-19，可鼓舞幼兒參加)老師帶領(lǐng)幼兒讀P19可是茂茂不這么想，他說(shuō)作為一棵樹，我們的生命已經(jīng)結(jié)束了，但是作為木材，我們的生命才剛剛開頭。這句話是什么意思呢?茂茂由于自己變成了光禿禿的木材，然后后面又可能會(huì)被鋸成更小的木塊而不安嗎?師小結(jié)：茂茂并不不安，為了實(shí)現(xiàn)自己的幻想，他很英勇。4、(展示P20-21)這是誰(shuí)?你猜猜他們?cè)谡f(shuō)些什么?伐木工人做了什么?他為什么這樣做?師：伐木工人為了協(xié)助茂茂，在他身上貼了一個(gè)標(biāo)簽一棵想走路的樹。5、(P24-25)這是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?(這是一位木匠)木匠看到了茂茂身上的標(biāo)簽會(huì)怎么做?6、(P26-27)茂茂變成了一輛美麗的木車，他走呀走，碰到誰(shuí)了?你覺(jué)得他們兩個(gè)會(huì)說(shuō)些什么?小兔子會(huì)怎么做呢?鼓舞幼兒大膽按照自己的主意說(shuō)一說(shuō)。7、老師讀P28-35.三、激活續(xù)讀1、小伴侶，你喜愛(ài)這個(gè)故事嗎。你喜愛(ài)茂茂嗎?2、你從這個(gè)故事中還讀到了什么?懂得了什么呢?你會(huì)怎樣去講這個(gè)故事呢?3、